Examen Tema 2: Teoría Investigación Social

El conocimiento considerado como ciencia se distingue del saber cotidiano fundamentalmente porque: Es superficial y se basa en la opinión. Es profundo, sistemático y crítico o auto-correctivo. Se transmite por tradición y se basa en el sentido común. Es acrítico y no metódico.

El método hipotético-deductivo, se caracteriza por combinar: La deducción pura a partir de axiomas y la verificación experimental. El proceso deductivo basado en la lógica y el proceso inductivo basado en la experiencia. La observación participante y la formulación de teorías generales. La comprobación empírica y la ruptura con todo marco teórico previo.

Uno de los factores históricos que propició el nacimiento de la ciencia social fue: La permanencia de las estructuras sociales feudales y el pensamiento teocéntrico. El triunfo de la idea de progreso y las revoluciones burguesas e industrial. La estabilidad demográfica y el predominio de comunidades rurales cerradas. El regreso a formas de conocimiento animistas y tradicionales.

La "imaginación sociológica" implica: Analizar los fenómenos sociales exclusivamente desde una perspectiva cuantitativa y estadística. Ver lo general en lo particular, vinculando las acciones individuales con estructuras sociales más amplias. Renunciar a la singularidad del individuo para centrarse en las leyes universales de la sociedad. Aceptar sin cuestionar que los hechos sociales son independientes del contexto cultural.

Una de las principales dificultades señaladas en la ciencia de lo social es la "multidireccionalidad", que se refiere a: La posibilidad de que un fenómeno social tenga una única causa clara y determinante. La dificultad para establecer relaciones de causalidad donde la causa y el efecto se influyen mutuamente. La necesidad de utilizar siempre metodologías experimentales controladas. La imposibilidad de realizar generalizaciones debido al relativismo cultural absoluto.

En las ciencias sociales es inevitable la presencia de juicios de valor porque: Los investigadores siempre buscan imponer su ideología personal sobre los resultados. Existe una objetividad absoluta que puede ser alcanzada con el método correcto. Todo conocimiento es relativo y el proceso de investigación puede modificar el objeto estudiado. Los fenómenos sociales son totalmente independientes de la subjetividad de quienes los estudian.

La metodología cuantitativa, asociada al positivismo, se basa en la premisa de que: La realidad social es una construcción subjetiva de los actores que debe ser interpretada. El observador y lo observado forman parte de un mismo proceso interactivo e inseparable. Existe un orden intrínseco en la vida social que puede ser descubierto con métodos científicos. El objetivo principal es comprender los significados que los individuos otorgan a sus acciones.

En contraste, la metodología cualitativa o sociología interpretativa (Weber) prioriza: La cuantificación de regularidades y patrones de comportamiento social. La comprensión de los acontecimientos desde la perspectiva y los significados de los actores involucrados. La utilización exclusiva de experimentos controlados para establecer relaciones causales. El análisis de los fenómenos con total independencia de la subjetividad del investigador.

Según Pierre Bourdieu, el principio de "ruptura epistemológica" en la producción de conocimiento científico implica: Aplicar sin cuestionar los presupuestos y esquemas mentales propios del investigador. Mantener una posición neutral tomando distancia crítica con respecto a los propios esquemas mentales. Utilizar únicamente técnicas de verificación empírica sin reflexionar sobre el método. Permitir que los juicios de valor del investigador rijan todo el proceso de indagación.

Un diseño de investigación "emergente o flexible" se caracteriza por: Tener una formulación definitiva e inamovible del problema y las hipótesis desde el inicio. Partir de un problema inicial que se reformula a lo largo del proceso de investigación. Aplicar de manera rígida e inmutable los procedimientos de obtención de datos preestablecidos. Determinar de forma previa e inalterable todo el marco teórico de la investigación.

n estudio que pretende "analizar factores que intervienen en la causa de una acción o hecho determinado" para deducir modelos causales, sería de tipo: Exploratorio. Descriptivo. Explicativo. Predictivo.

La "validez de constructo" en un proceso de investigación hace referencia al grado en que: Los resultados obtenidos pueden ser generalizados a otras poblaciones o contextos. Se pueden establecer relaciones de causalidad claras entre las variables estudiadas. Los indicadores seleccionados para medir un concepto cubren efectivamente su significado teórico. Un procedimiento de medición produce resultados consistentes en pruebas repetidas.

La "fiabilidad" de un instrumento o procedimiento de investigación se relaciona principalmente con su: Capacidad para medir efectivamente el concepto teórico que pretende medir. Posibilidad de generalizar los hallazgos a un universo poblacional más amplio. Estabilidad para producir resultados consistentes en mediciones repetidas. Potencial para establecer relaciones causales libres de variables extrañas.

La primera etapa en la formulación de un problema de investigación es: La definición de los objetivos de la investigación. La identificación y operacionalización de las variables. La selección del tema o idea inicial de investigación. La formulación de hipótesis científicas.

Los objetivos de una investigación deben formularse de manera que: Sean enunciados como afirmaciones o proposiciones definitivas. Sean vagos para poder adaptarse a cualquier hallazgo durante el estudio. Sean claros y concisos, utilizando verbos en infinitivo que indiquen la intención. Sean sinónimos entre sí para reforzar la dirección del estudio.

En la operacionalización de conceptos, una "definición operacional" se refiere a: La asignación de una etiqueta teórica a un fenómeno, carente de precisiones para su medición. La especificación de cómo se medirá la ocurrencia de un concepto determinado en una situación concreta. La identificación de las dimensiones más abstractas de un constructo teórico. La descripción de las características invariables de una población de estudio.

Las "unidades de análisis" en una investigación hacen referencia a: Los constructos teóricos abstractos. Los objetivos personales. Los objetos sociales. Exclusivamente a los territorios o áreas geográficas donde se realiza el estudio.

Una hipótesis científica debe cumplir, entre otras, la condición de: Ser una afirmación verificada y definitiva sobre la realidad. Ser clara y susceptible de verificación mediante técnicas asequibles. Carecer de toda conexión con teorías existentes para garantizar su originalidad. Ofrecer una respuesta definitiva y absoluta al problema de investigación.

La "triangulación metodológica" se refiere a: La utilización de un único método, el más riguroso, para evitar contradicciones. El uso combinado de técnicas cuantitativas y cualitativas para abordar un objeto de estudio. La selección de una muestra estadísticamente representativa y otra estructuralmente significativa. La aplicación secuencial de diseños transversales y longitudinales en un mismo estudio.

Una ventaja de la triangulación metodológica es que: Reduce drásticamente los costos y el tiempo necesario para la investigación. Permite abordar objetivos múltiples y complementar resultados. Garantiza la absoluta objetividad y neutralidad del investigador. Simplifica el proceso al requerir competencias en un solo tipo de técnicas.

En una investigación cuantitativa, la lógica de la "muestra estadística" busca principalmente: La selección de casos típicos que ilustren en profundidad un fenómeno social. La representatividad estadística para generalizar resultados a una población más amplia. La identificación de contextos relevantes mediante el criterio de accesibilidad. La construcción de muestras que evolucionan durante el trabajo de campo.

En una investigación cualitativa, la lógica de la "muestra estructural" suele priorizar: El cálculo probabilístico para determinar el tamaño muestral óptimo. La significatividad tipológica y la selección de contextos relevantes al problema. La distribución proporcional de los casos entre todos los estratos de la población. La utilización exclusiva de muestreos aleatorios para evitar sesgos.

En un diseño de investigación cuantitativa, el "tamaño muestral" depende fundamentalmente de factores como: La heterogeneidad u homogeneidad de los casos y la accesibilidad a los informantes. La varianza poblacional, el nivel de confianza elegido y el máximo error permitido. La evolución del marco teórico durante el trabajo de campo y la reformulación de hipótesis. La red personal de contactos del investigador y la disponibilidad de "contactadores".

El "trabajo de campo" en una investigación cualitativa puede incluir acciones como: La codificación masiva de respuestas a cuestionarios estandarizados. La localización de informantes y la gestión de soportes como diarios de investigación o entrevistas. La administración y control de cuestionarios aplicados a una muestra estadística. El análisis de varianza y la regresión lineal de los datos recogidos.

En las ciencias sociales la experimentación pura es problemática o imposible principalmente porque: Los seres humanos son seres totalmente predecibles y sus reacciones son constantes. No existen técnicas para observar el comportamiento humano en ningún contexto. Los individuos pueden modificar su conducta al sentirse observados, alterando el fenómeno. Los laboratorios sociales son entornos totalmente asépticos y libres de influencias externas.

El "objetivismo" como forma de acercarse a la realidad social, asociado a la metodología cuantitativa, plantea que: El investigador debe interaccionar intensamente con su objeto de estudio para comprenderlo. La realidad social es independiente del observador y puede ser descubierta con procedimientos objetivos. Las fronteras entre el observador y lo observado son difusas e interactivas. El conocimiento se produce en la interacción subjetiva entre el investigador y los actores sociales.

El paso de una "sociedad tradicional" a una "sociedad moderna", como contexto del nacimiento de la sociología, se caracterizó por: Una población estable y el predominio de comunidades rurales. Un fuerte crecimiento demográfico y procesos de urbanización. La ausencia de cambios sociales y políticos significativos. El reforzamiento de las explicaciones religiosas y naturales del mundo.

La "vigilancia epistemológica" propuesta por Bourdieu consiste en. Ruptura total con cualquier teoría o conocimiento previo sobre el objeto de estudio. No permitir que los presupuestos y esquemas mentales rijan la investigación. Abandonar toda intención de verificación empírica de las hipótesis formuladas. Aplicar únicamente técnicas de investigación cuantitativas para garantizar la neutralidad.

En el proceso de investigación, la etapa de "análisis de los datos" en un enfoque cualitativo se centra típicamente en: La tabulación de frecuencias y el cálculo de correlaciones estadísticas. La interpretación de discursos, la identificación de categorías y la búsqueda de significados. La codificación numérica de respuestas cerradas para su procesamiento informático. La contrastación de hipótesis nulas mediante pruebas de significación estadística.

Un problema de investigación bien formulado en ciencias sociales debe: Ser una afirmación categórica sobre la realidad social. Expresar una relación entre dos o más variables y poder verificarse empíricamente. Evitar toda conexión con el cuerpo de conocimientos existente sobre el tema. Formularse de manera ambigua para abarcar la mayor cantidad de fenómenos posibles.