EXAMEN DE TITULACION-8VO

¿Cuáles son los ejes estratégicos del Plan Nacional de Desarrollo para el Nuevo Ecuador?. Enfoque Social, Desarrollo Tecnológico, Infraestructura y Economía e Institucionalidad. Enfoque Cultural, Desarrollo Económico, Infraestructura e Institucionalidad. Desarrollo económico, Enfoque Cultural, Infraestructura, Institucionalidad y Gobernanza. Enfoque Social, Desarrollo Económico, Infraestructura, Economía y Ambiente, e Institucionalidad y Gobernanza.

¿Cuál es el objetivo principal del Plan Creando Oportunidades en Ecuador?. Busca asegurar planes estratégicos, para resolver conflictos en el país. Guiar las acciones del Estado hacia un desarrollo integral, inclusivo y sostenible, mediante la implementación de políticas públicas. Se enfoca en la generación de empleo a gente jóven sin experiencia. Busca la mejora de vida de la sociedad.

¿Cuál es el enfoque propuesto por Leonardo Boff para la educación actual?. Integrar la ecología como eje transversal en todas las disciplinas. Priorizar la tecnología como único recurso educativo. Eliminar las practicas comunitarias en la enseñanza. Fomentar la competividad y la memorización.

¿Cuál es el propósito principal del Plan Nacional de Desarrollo para el nuevo Ecuador 2024-2025?. Mejorar las condiciones de vida y la seguridad integral de los ecuatorianos. Reestructurar el sistema político nacional y fortalecer la justicia electoral. Aumentar el presupuesto destinado exclusivamente al sector militar. Establecer acuerdos internacionales con organismos financieros.

¿Durante qué etapa histórica de la educación en Ecuador se promovió la educación gratuita,obligatoria y laica?. Etapa Colonial. Siglo XXI. Etapa Republicana. Etapa Precolombina.

¿Cómo influyen los diferentes niveles del entorno (microsistema, exosistema, macrosistema) en el desarrollo humano y el proceso de aprendizaje?. Ninguno de los niveles del entorno tiene influencia sobre el desarrollo humano o el aprendizaje. El exosistema es el único nivel que afecta al desarrollo humano, al definir las políticas escolares. Solo el macrosistema tiene un impacto significativo en el aprendizaje, ya que define la cultura general. El microsistema influye directamente en la conducta y el aprendizaje, mientras que el exosistema y el macrosistema lo hacen de manera indirecta.

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a los objetivos fundamentales el desarrollo humano?. Desarrollar el potencial de los seres humanos, incrementar sus posibilidades y brindarles un goce de la libertad. Crear las condiciones propicias para que las personas disfruten de una amplia gama de oportunidades. Fomentar una postura analítica frente al sistema educativo a partir de las competencias docentes y métodos de aprendizaje. Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas en todo el transcurso de nuestras vidas incrementa el poder mental y la posibilidad que cada persona posee para cultivarse.

¿Cuál es el enfoque actual que se busca promover en la evaluación dentro del aula?. Un sistema centrado en la memorización y exámenes escritos. Una evaluación cuantitativa que califique solo los resultados finales. Una evaluación externa que no dependa del docente. Una evaluación cualitativa y formativa que oriente la enseñanza y ayude al estudiante a regular su aprendizaje.

¿De qué ramas de la psicología se nutre la Psicología de la Educación para convertirse en una ciencia autónoma?. Psicología Animal y Experimental. Psicología de la Personalidad, Evolutiva y Social. Psicología Clínica y Psicoanálisis. Psicología Deportiva y Organizacional.

¿Qué tipo de guía realiza el maestro cuando altera el ambiente físico para influir en el comportamiento de los niños?. Guía indirecta. Guía no estructurada. Guía directa. Guía emocional.

¿Qué tipo de evaluación permite detectar el nivel previo de conocimientos del estudiante?. Formativa. Diagnóstica. Sumativa. Continua.

El aprendizaje autodirigido promueve: La dependencia total del docente. El uso exclusivo de materiales impresos. La autonomía y autorregulación del estudiante. La evaluación tradicional.

En la construcción del Árbol del Problema, ¿cuál es la implicación analítica de la diferencia entre **Causas** (raíces) y **Efectos** (copa)?. Los Efectos siempre son más importantes que las Causas para la justificación del proyecto. El problema central debe ser formulado como la ausencia de una solución deseada. Las Causas representan los elementos sobre los que es posible y necesario intervenir directamente (medios), mientras que los Efectos son las consecuencias que el proyecto busca revertir (fines). Las Causas son el resultado de la falta de recursos financieros y no son modificables por el proyecto.

Si un docente se enfoca en que el estudiante aprenda a **autorregularse** y a **reflexionar** sobre su proceso, ¿qué enfoque de evaluación está aplicando y cuál es su implicación?. Evaluación **del aprendizaje** (sumativa), implicando que la calificación es el objetivo principal. Evaluación **para el aprendizaje** (formativa), implicando que la tarea de evaluación es también una tarea de aprendizaje. Evaluación diagnóstica, implicando que solo busca determinar conocimientos previos. Evaluación de certificación, implicando que la meta es el registro en el SGE.

Los lineamientos para el registro de calificaciones indican que se debe usar el **portafolio**. ¿Cuál es la justificación pedagógica detrás de la calificación del portafolio en la evaluación integral?. Sirve únicamente para registrar la asistencia del estudiante al aula. Es un requisito administrativo para la rendición de cuentas, sin valor pedagógico. Permite valorar el **proceso, el esfuerzo y el progreso** del estudiante a lo largo del tiempo, más allá de la nota final de una prueba. Solo debe incluir la autoevaluación del docente, sin la del estudiante.

¿Cuáles son las fases del ciclo de vida de un proyecto educativo?. Diagnóstico, ejecución, evaluación y cierre. Identificación, diseño, implementación, control y cierre. Planificación, desarrollo, análisis y conclusión. Inicio, control, finalización y evaluación.

¿Qué tipo de diagnóstico educativo evalúa la gestión de recursos humanos y materiales?. Diagnóstico académico. Diagnóstico institucional. Diagnóstico administrativo. Diagnóstico pedagógico.

¿Qué componente es esencial para un aprendizaje significativo dentro del trabajo colaborativo, según Piaget?. El seguimiento estricto de instrucciones. La repetición de contenidos. La disciplina rígida. La construcción activa del conocimiento mediante el hacer.

El trabajo cooperativo se basa en que los alumnos no solo aprenden porque: Un proceso de indagación y descubrimiento académico. El profesor les enseña, sino porque cooperan entre si ayudándose los unos a los otros. Tiene un resultado más enriquecedor al que tendería la suma del trabajo individual de cada miembro. La inteligencia es la capacidad de entender, comprender, resolver problemas; es la habilidad, destreza o experiencia sobre algo.

¿Qué herramienta se puede utilizar para evaluar el avance de un proyecto educativo?. Solo observa. Ejecuta la acción. Capacita al equipo. Supervisa la acción.