Cual de las siguientes afirmaciones sobre pedagogía y didáctica es correcta: La pedagogía se aplica en el contexto educativo pero no el deportivo La pedagogía se aplica dentro y fuera del aula y cualquier contexto de enseñanza La didáctica se aplica dentro y fuera del aula y cualquier contexto de enseñanza La didáctica no se aplica ni en el contexto educativo ni en el deportivo.
Cual de las siguientes afirmaciones sobre la pedagogía y didáctica es correcta la didáctica es más general que la pedagogía la pedagogía es más general que la didáctica la pedagogía es más específica porque es una ciencia mientras que la didáctica no lo es ninguna es correcta.
cual de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el concepto educación física
una materia que supone ser un instrumento pedagógico, muy eficaz para desarrollar pautas de conducta saludables que favorezcan la calidad de vida
una materia que tiene como finalidad principal desarrollar los comportamientos propios de la competencia social y ciudadana una parte del currículo educativo que persigue desarrollar, específicamente conocimiento, procedimiento, actitudes y sentimientos, vinculado al lenguaje cotidiano, de los debates, de la opinión pública y del día a día de cualquier persona una ciencia que busca el rendimiento de las capacidades física, básica, resistencia, velocidad, flexibilidad y fuerza.
por qué es importante que nos formemos en fundamentos pedagógicos de la actividad físico deportiva porque esto permitirá que consigamos un alineamiento adecuado de objetivos, contenidos, metodología, evaluación y contexto por qué no forma en planteamiento pedagógico adecuado para aplicar en educación física y en la enseñanza deportiva porque nos hace reflexionar sobre la importancia de aplicar metodología coherente a los objetivos planteados, los contenidos y las características de nuestro alumno deportista todas son correctas.
cuáles son los principios pedagógicos de la aprendizaje activo en los procesos de formación(Huber 2008) aprendizaje, conductivo, cognitivo, constructivo y conectado aprendizaje activo, completo, contextualizado, experimentado y dirigido aprendizaje activo, autorregulado, constructivo, situado y social ninguna es correcta.
las teorías de aprendizaje, surgen como punto de partida para reflexionar sobre la fundamentación teórica, que argumenta las condiciones favorecedora del aprendizaje del alumnado ¿qué defiende cada una? el colectivismo concibe el aprendizaje como la adquisición de respuestas quedamos de forma mecánica, tal como ahora desarrollamos la asignatura online el conductismo, contempla el aprendizaje como lo adquisición de conocimiento que podrían ser logrado con el papel activo del alumno el constructivismo considera el aprendizaje como la construcción de significados, que podría ser producto de un proceso sumativo y articulado inherente a un transcurso social que promueve el protagonismo del alumno ninguna es correcta.
¿Cuáles son los elementos curriculares? Acción motriz, comportamiento motriz y conducta motriz. Ejercicio físico, actividad física, deporte y educación física. Objetivos, contenidos, metodología, competencias y evaluación. Materias del currículo educativo.
El Conductismo es una teoría que: Concibe el aprendizaje como el registro mecánico de mensajes informativos, en el almacén sensorial de cada persona, que generan la base de todo conocimiento. Interpreta el aprendizaje como un conjunto de hipótesis sobre la "Teoría de la caja transparente al
entender qué ocurre dentro de una persona a lo largo del proceso de aprendizaje. Interpreta el aprendizaje como una espiral al entender que el aprendizaje es sumativo y continuo a
lo largo de la vida. Contempla el aprendizaje como la adquisición de conocimientos que podrían ser logrados con el
papel activo del alumno.
El cognitismo es una teoría que: Surge tras la suma de conocimientos que no son asimilados por el alumno Persigue el aprendizaje significativo mediante el papel activo del alumnado para controlar su propio proceso de enseñanza y aprendizaje .......... el proceso de enseñanza y aprendizaje muy lejos de la zona de desarrollo próximo para que .............. se enfrente a situaciones que estén por encima de sus posibilidades por encima de sus probabilidades y no sea capaz de resolver Dirige el proceso de enseñanza y aprendizaje hacia la zona de desarrollo próximo que el alumno ya conoce, dado que el verdadero aprendizaje se produce cuando el alumno repite conceptos o formas de hacer.
El constructivismo es una teoría que: El aprendizaje es un proceso en espiral de conocimientos que cambian y se reestructuran entre sí (planteamiento piagetiano) Entiende el aprendizaje como el producto del proceso sumativo de esquemas de pensamiento que el propio alumnado adquiere El alumnado construye conocimiento a través de la compresión de experiencias previas aprendidas mediante la creación activa de significados Todas son correctas.
qué dimensiones implica el término de competencia
conocimiento, habilidad/dominio/destreza y actitud habilidad, dominio y destreza teoría y práctica
rasgos de la personalidad.
¿Por qué hoy en día, el desarrollo del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del alumno, basado en la competencia es uno de los principales desafíos para la comunidad educativa? Señala la correcta: porque es una metodología que se encuentra estrechamente ligada al fin último de la pedagogía para conseguir la formación integral del ser humano
porque su aparición ha sido interpretada como respuesta a la crisis generada por los cambios del sistema educativo, es decir, la desconexión existente entre la teoría y la práctica y la función de ella en la enseñanza porque refleja el actual paradigma educativo que los discentes deben asumir desde un punto práctico e integral de conocimientos, habilidades y acciones a lo largo de la vida todas son correctas.
cual de las siguientes afirmaciones es correcta; Desde la asignatura educación física solo se contribuye al desarrollo de la competencia de la clave social Desde la asignatura educación física solo se contribuye al desarrollo de la competencia motriz Desde la asignatura educación física no es posible contribuir al desarrollo de la competencia matemática Ninguna es correcta.
cuáles son las competencia por el que se establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la educación secundaria obligatoria, señala la correcta Competencia en comunicación lingüística ................................... competencia en conciencia y expresión culturales Competencia intercultural Comunicación lingüística ................................... competencia motriz Ninguna es correcta.
¿Qué es la competencia motriz? Señala la correcta. La competencia motriz es una de las competencias inicialmente implantadas en el currículo a través de la Ley Orgánica 8/2013 para la Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE). La competencia motriz ha sido implantada posteriormente a las demás al considerar que contribuye al desarrollo del resto de competencias, especialmente a los aspectos sociales, actitudinales, y comportamentales del alumnado. La competencia motriz no se considera una de las competencias básicas y/o clave del currículo educativo. La competencia motriz es una competencia clave desde la actual LOMLOE.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Las competencias clave son comunes para todas las materias (Educación Física, Matemáticas,
Música, etc), es decir, todas las materias deben contribuir a su desarrollo. Las competencias que aparecen en el Decreto y en el Real Decreto son distintas.
A día de hoy la competencia motriz está incluida en el currículo tanto en Educación Primaria como
Educación Secundaria. Según el actual Real Decreto 1105/2014, todas las materias (Educación Física, Biología y Geología, Lengua Castellana y Literatura, Geografía e Historia, etc) deben contribuir el desarrollo de la
competencia motriz.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Los principios pedagógicos han evolucionado hacia un proceso de enseñanza, aprendizaje, y
evaluación cada vez más centrado en el alumno. En los últimos años se ha reflejado la importancia de personalizar el aprendizaje redefiniendo todos y cada uno de los aspectos de cómo aprende la persona y cómo enseña el docente.
Los modelos emergentes de educación física se presentan como metodologías …………. implicación y participación activa del alumnado.
Todas son correctas.
¿Tienen relación las "Teorías de Aprendizaje y los "Modelos Pedagógicos en Educación Física"?
No tienen relación dado que las " Teorías de Aprendizaje” son rigurosamente teóricas mientras que los "Modelos Pedagógicos en Educación Física tienen un carácter práctico fundamentación teórica. Si tienen relación dado que las "Teorías de Aprendizaje" sustentan los "Modelos Pedagógicos en
Educación Física". Esto es, las "Teorías de Aprendizaje* son generales y los "Modelos Pedagógicos en Educación Física" son específicos. Sí tienen relación dado que las "Modelos Pedagógicos en Educación Física sustentan los "Teorías de Aprendizaje". Esto es, las "Modelos Pedagógicos en Educación Física" son generales y las
"Teorías de Aprendizaje" son específicas. Ninguna es correcta.
¿Cuál de los siguientes planteamientos corresponde a los Modelos Pedagógicos en Educación
Física? Señala la afirmación correcta: Algunos de los Modelos Pedagógicos más aplicados en Educación Física son: Conductismo,
Cognitivismo, Constructivismo y Conectivismo, entre otros. Algunos de los Modelos Pedagógicos más aplicados en Educación Física son: Contexto de práctica deportiva, contenidos, metodología, competencias y evaluación, entre otros.
Algunos de los Modelos Pedagógicos más aplicados en Educación Física son: Educación
Deportiva y Modelo Comprensivo, entre otros. Todas son correctas al estar relacionados unos con otros.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta sobre el Conectivismo? Señala la correcta. Es un modelo de enseñanza actual que defiende la interacción interpersonal del alumnado. Es un estilo de enseñanza que representa la importancia de la conexión entre alumnado-profesorado. Es una teoría de aprendizaje que defiende el aprendizaje basado en herramientas de soporte digital. Ninguna es correcta (no es seguro).
Señala la afirmación correcta sobre los diferentes planteamientos metodológicos que, como formadores de Educación Física y Deportiva, debemos conocer:
Los estilos de enseñanza representan la forma en la que se organizan las tareas de aprendizaje a lo largo del curso académico (Metzler, 2005).
Las estrategias de enseñanza son definidos como la forma que adoptan las relaciones entre los elementos personales del proceso de enseñanza/ aprendizaje y que se manifiesta a través de la presentación de la materia por parte del docente, la forma de evaluar, organizar y relacionarse con el alumnado (Metzler, 2005). Los modelos de enseñanza son más generales que las estrategias y los estilos de enseñanza abordar más elementos del proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del alumno
(Metzler, 2005).
Todas son correctas.
por qué surgen los modelos pedagógico en educación física, señala la afirmación correcta: Los modelos pedagógicos en educación física surgen con el propósito de facilitar el proceso de enseñanza, aprendizaje y evaluación del alumnado actual Los modelos pedagógicos en educación física surgen para orientar la enseñanza del deporte y el diseño de contextos de práctica deportiva para conseguir un proceso de enseñanza Los modelos pedagógicos en educación física surgen como planteamiento pedagógico actual que busca el alineamiento de los elementos curriculares teniendo en cuenta las necesidades del alumnado Todas son correctas.
donde reside la principal diferencia entre modelo, estrategia y estilo de enseñanza el alcance de aplicación de un estilo de enseñanza debe ser prolongado el alcance de aplicación de un modelo pedagógico debe ser prolongado el alcance de aplicación de una estrategia de enseñanza debe ser prolongado
Todas son correctas (no es esta).
¿Cuál de las siguientes definiciones sobre la relación de Modelo Pedagógico y Autores referente/s es correcta? Modelo Comprensivo / Hellison Modelo Educación Deportiva / Siedentop Modelo Tradicional / Siedentop
Modelo Educación Deportiva / Bunker y Thorpe.
Señala la afirmación correcta sobre el modelo Educación Deportiva (Sport Education Model): Los principales pilares de este modelo son el trabajo autónomo y la cesión de responsabilidades
según los niveles de habilidad físico-deportiva. Lo más importante para este modelo pedagógico es el cambio de equipo en cada una de las sesiones, dado que esto les permitirá compartir diferentes experiencias deportivas y la
integración del alumnado. Uno de los aspectos principales de la Educación Deportiva es el aprendizaje y la especialización a través de la práctica de distintas responsabilidades y roles, dado que cada alumno (además del rol de jugador) protagoniza el mismo rol a lo largo de la temporada (árbitro, periodista, etc.).
Los alumnos que expérimentan el modelo Educación Deportiva, pasan por todos y cada uno de los roles que se designan. De este modo, todos tienen la oportunidad de aprender el deporte y su práctica, desde una perspectiva amplia y con un papel más activo.
qué significa el elemento representación del modelo comprensivo Capacidad de los deportistas para comprender y representar mentalmente los movimientos, estrategias y situaciones Se basa en la comprensión de las reglas y principios del juego A y B son correctas Ninguna es correcta.
cómo son los roles durante la temporada del modelo de educación…. ¿deportiva? todos asumen el rol de jugador y el rol asignado un jugador asume el mismo rol, aunque cambie de equipo
uno son jugadores. Otro asumen el rol asignado
ninguna es correcta.
¿En qué deportes se aplica el modelo Educación Deportiva?
Sólo en deportes colectivos. En deportes individuales y colectivos.
Sólo en deportes de predominio táctico.
Sólo en deportes de predomino técnico.
Según el TGfU, ¿cómo debe aplicarse la técnica? Antes de la táctica En bloques de aprendizaje, siendo unos bloques técnicos y otros tácticos Integrada en la táctica (creo) Todas son falsas.
¿Cuál es el actual marco legislativo que establece la ordenación y las enseñanzas mínimas de la
Educación Secundaria Obligatoria? Real Decreto 1105/2014. Decreto 1105/2022.
Real Decreto 217/2022. Ninguna es correcta.
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