EXAMENES AÑOS ANTERIORES PSICOLOGIA SOCIAL

¿Qué proceso cognitivo describe la tendencia a sobreestimar la relación entre dos variables?. a. Error último de atribución. b. Correlación ilusoria. c. Condicionamiento clásico. d. Categorización cruzada.

¿Qué proceso psicosocial es el que busca no tener discrepancias entre nuestro autoconcepto y su autoevaluación...?. a. La comparación social. b. La autoverificación. c. La reducción a la incertidumbre. d. La expresión de valores.

¿Qué proceso psicosocial es el que seguimos para confirmar la imagen que tenemos de nuestra propia persona?. a. La autoverificación. b. La reducción a la incertidumbre. c. La comparación social. d. La expresión de valores.

¿Qué rol juega el "continuo persona-grupo" en la Psicología Social?. a. Explicar las preferencias personales. b. Analizar la dinámica entre individuos y grupos. c. Determinar la pertenencia social. d. Estudiar el desarrollo de normas sociales.

¿Qué se entiende por disonancia cognitiva?. a. La incongruencia entre nuestras actitudes y nuestro comportamiento. b. Cuando nuestras actitudes son validadas. c. Es cuando tenemos actitudes negativas hacia el endogrupo. d. Reducir el esfuerzo necesario para la acción.

¿Qué sistema social de creencias afirma que las mujeres son más sensibles y empáticas que los hombres?. a. El paternalismo benevolente. b. La diferenciación de género en su vertiente hostil. c. La diferenciación de género en su vertiente benevolente. d. La heterosexualidad en su vertiente benevolente.

¿Qué son los estereotipos, según Schneider (2005)?. a. Creencias subjetivas y erróneas sobre las personas. b. Características asociadas a grupos o categorías de personas. c. Percepciones conscientes que niegan las diferencias individuales. d. Actitudes negativas hacia exogrupos.

¿Qué sucede cuando una persona sigue las normas de su grupo para pertenecer a él?. a. Aceptación normativa. b. Conformidad. c. Aprendizaje vicario. d. Subcategorización.

Qué técnica cognitiva se usa para activar estereotipos almacenados?. a. Priming. b. Diferencial semántico. c. Estimación de porcentajes. d. Evaluación implícita.

¿Qué técnica consiste en evaluar un grupo en función de polos opuestos, como "simpáticos-antipáticos"?. a. Preguntas abiertas. b. Diferencial semántico. c. Estimación de porcentajes. d. Priming cognitivo.

¿Qué hito social fue clave para el desarrollo de la Psicología Social?. A. La primera guerra mundial... B. La segunda guerra mundial, tras el shock mundial de contemplar la violencia de la guerra. C. La crisis de los años 60...

¿Qué distintos tipos de presencia habría (según Allport)?. A. La real, especial e imaginada. B. La real, implícita e imaginada. C. La real, implícita y explícita.

¿Qué tipo de autoconcepto es el que creemos que debemos ser?. A. Autoconcepto ideal. B. Autoconcepto responsable. C. Autoconcepto potencial.

¿Qué propuesta asume que no siempre podemos actuar como científicos ingenuos?. A. Perspectiva de científica ingenua. B. La perspectiva de tacaño cognitivo. C. La perspectiva de estratega motivado.

¿Qué tres componentes debemos valorar en las actitudes?. A. El cognitivo, afectivo y conductual. B. El cognitivo, proyectivo y condicional. C. El conductual, afectivo y cognitivo.

¿Cuál de las siguientes no es una función de los estereotipos?. A. Procesar la información. B. Ahorro de energía cognitivo. C. Adquirir conocimiento realista.

¿Cuál de las siguientes no es una función de los prejuicios?. A. Buscan romper las normas sociales. B. Mantener la estructura social y las jerarquías de poder. C. Mejorar y mantener nuestra autoestima.

¿Cuál responde a la necesidad de sentirnos valiosas como personas (Fiske)?. A. Comprensión. B. Autoensalzamiento. C. Confianza.

¿Qué fenómeno se define como un sentimiento visceral de unión con un grupo?. A. La visceralidad de la identidad. B. La fusión de la identidad. C. La sinergia de la identidad.

¿Qué tipo de autoconcepto estaría en la base de pensar que estudiar nos llevará a ganarnos la vida?. A. Autoconcepto responsable. B. Autoconcepto potencial. C. Autoconcepto esperado.

¿Con qué componente se corresponden la discriminación?. A. Con el componente cognitivo. B. Con el componente afectivo. C. Con el componente conductual.

Función que NO es de la Psicología Social: A. Conocernos mejor a nosotros mismos. B. Generar soluciones estandarizadas y mecánicas. C. Aumentar conocimientos sobre el comportamiento.

Las tecnologías de la información y la comunicación... A. Modifican nuestras relaciones sociales. B. Fomentan el colectivismo. C. Facilitan las conductas prosociales.

Si la necesidad de pertenencia es insatisfecha de forma crónica: A. Rechace su autoimagen... B. Se sienta manipulado... C. Se sienta rechazada socialmente y comience a emitir conductas violentas.

El error fundamental de atribución hace referencia a: A. Atribuir más calidad a nuestras aportaciones. B. Explicar conductas a través de factores personales, dejando de lado los situacionales. C. Culpar a los demás de adversidades graves.

"Culpar a los demás de las adversidades antes que a factores situacionales": A. Atribución defensiva. B. Diferencia actor-observador. C. Atribución autofavorecedora.

Cerrar una venta ocultando el consumo de carburante es técnica de: A. Bola baja. B. Puerta en las narices. C. Pie en la puerta.

Desde la Psicología Social se concibe al ser humano como: A. Ser social... conducta depende más de factores intrínsecos. B. Ser social... conducta depende más de factores intrínsecos. C. Ser social, relacional y emocional... conducta depende más de factores extrínsecos.

El poder formal o legal de un grupo se llama: A. Poder referente. B. Poder legítimo. C. Poder coercitivo.

Interpretar información compleja categorizándola es la función de las actitudes: A. Función de la comprensión del mundo. B. Función instrumental. C. Función del ajuste social.

Emitir respuestas próximas a cifras dadas como referencia azarosa es el: A. Heurístico de representatividad. B. Heurístico de ajuste y anclaje. C. Heurístico de disponibilidad.

Cuando uno se identifica tanto con el grupo que equipara su bienestar al del grupo: A. Autoverificación. B. Identidad social. C. Fusión de identidad.

¿Qué teoría explica cómo el autoconcepto depende de la identidad grupal?. a. Teoría de la Identidad Social. b. Teoría del Situacionismo. c. Teoría de la Conformidad. d. Teoría del Realismo Ingenuo.

¿Qué teoría o modelo se apoya en la teoría de la identidad social para explicar los actos terroristas?. a. El modelo de los cinco pasos (Reicher et al, 1995). b. El modelo de la escalera del terrorismo (Mohgaddam, 2005). c. La teoría de la incertidumbre-identidad (Hogg y Adelman, 2013). d. El modelo de las dos pirámides (McCauley y Moskalenko, 2017).

¿Qué teoría sugiere que los estereotipos surgen de la necesidad de interpretar el entorno?. a. Constructivismo. b. Modelo del contenido de estereotipos. c. Teoría de la identidad social. d. Teoría del aprendizaje social.

¿Qué término describe la tendencia de las personas a buscar pertenencia y establecer vínculos duraderos?. a. Motivación grupal. b. Emergencia social. c. Necesidad de pertenencia. d. Continuo persona- grupo.

¿Qué término se refiere a la tendencia a explicar el comportamiento de los demás atribuyéndolo a factores internos?. a. Realismo ingenuo. b. Sesgo de correspondencia. c. Continuo persona-grupo. d. Optimismo poco realista.

¿Qué tipo de autoconcepto es cómo consideramos ser en el futuro?. a. Responsable. b. Ideal. c. Esperado. d. Potencial.

¿Qué tipo de autoconcepto es el que creemos que debemos ser?. a. Autoconcepto ideal. b. Autoconcepto potencial. c. Autconcepto responsable. d. Autoconcepto esperado.

¿Qué tipo de autoconcepto estaría en la base de pensar que estudiar nos llevará a ganarnos la vida?. a. Responsable. b. Esperado. c. Potencial. d. Ideal.

¿Qué tipo de creencia afirma que los hombres son más competentes y por eso deben tener más poder?. a. El sexismo benevolente. b. El sexismo hostil. c. El paternalismo hositl. d. El sexismo ambivalente.

¿Qué tipo de estudio evalúa las relaciones entre variables sin manipularlas?. a. Experimento de campo. b. Correlacional. c. Experimental. d. Observacional.

¿Qué tipo de influencia se basa en la necesidad de aprobación social?. a. Inlfuencia informativa. b. Influencia normativa. c. Inlfuencia inconsciente. d. Inlfuencia de las minorías.

¿Qué tipo de interacción implica la coordinación entre las actividades de varias personas?. a. Coactuación. b. Interacción diádica. c. Interacción grupal. d. Presencia imaginada.

¿Qué tipo de presencia es suficiente para que los comportamientos estén influenciados por normas sociales?. a. Real. b. Imaginada. c. Implícita. d. Virtual.

¿Qué tipo de procesamiento de información ocurre cuando usamos conocimientos previos para interpretar estímulos?. a. De abajo-arriba. b. De arriba-abajo. c. Lateral. d. Neutral.

¿Qué tipo de procesamiento guía la interpretación basada en conocimiento previo?. a. Abajo-arriba. b. Automático. c. Arriba-Abajo. d. Simulación.

¿Qué variable predice mejor el contacto con exogrupos (Brambilla et al. 2012)?. a. Calidez. b. Competencia. c. Moralidad. d. Sociabilidad.

A partir de los años 70: a. El método experimental está en expansión. b. El paradigma social emergente es el constructivismo. c. Los tres temas más estudiados fueron la pobreza, el prejuicio y la paz. d. Dado la expansión de la disciplina se publica "La psicología de las masas".

Con respecto al origen del prejuicio, el nivel de amenaza: a. Se relacionaría con pensar que las categorías sociales son fijas e inmutables. b. Estaría relacionado con la evaluación positiva a las personas de nuestro grupo. c. Se trata de considerar que nuestro grupo ocupa una posición superior que quiero mantener. d. Estaría relacionado con la percepción de escasez de recursos y con la competición intergrupal.

Con respecto al modelo de las dos pirámides, la pirámide de acción: a. En el vértice están los radicales. b. En el vértice están los terroristas. c. En el vértice están los activistas. d. En el vértice están los justificadores.

Conocer lo que implica tener acondroplasia: a. Permite reducir el estigma sobre las personas con acondroplasia. b. Mantener los estereotipos sobre las personas con acondroplasia. c. Aumentar los prejuicios sobre las personas con acondroplasia. d. Aumentar el estigma sobre las personas con acondroplasia.

El hijo de Carmen pása mucho tiempo solo viendo videos sobre el Islam y dice que haría "todo por pertenecer al grupo"... ¿De qué proceso hablamos?. a. Conversión al Islam. b. Radicalización violenta. c. Polarización de identidad. d. Proceso de irrevocabilidad.

En mi familia dicen que las mujeres somos especialistas en cuidar y ser empáticas. ¿Cómo se denomina este prejuicio?. a. Paternalismo hostil. b. Paternalismo benevolente. c. Sexismo hostil. d. Sexismo ambivalente.

En un estudio sobre priming, caras negras facilitaban identificar pistolas más que caras blancas. Ello implica que: a. La presencia de caras negras facilitó la identificación de pistolas. b. Podría tener consecuencias nefastas en la vida real. c. El test se basaba en medidas indirectas. d. Todas son correctas.

Un estudiante evita formar grupos con extranjeros porque cree que no comparten valores. ¿Qué concepto describe esto?. a. Amenaza simbólica. b. Esencialismo. c. Realismo ingenuo. d. Racismo moderno.

Juan asume que Pablo es profesor de filosofía porque usa gafas y habla intelectualmente. ¿Qué heurístico utiliza?. a. Simulación. b. Accesibilidad. c. Representatividad. d. Anclaje.

Luis ve a un conductor imprudente y piensa que es un irresponsable sin considerar una emergencia. ¿Qué error comete?. a. Error fundamental de atribución: sobreestima causas internas y subestima externas. b. Atribución externa. c. Atribución de correspondencia. d. Sesgo de auto-servicio.

María tiene miedo a volar tras ver una noticia de un accidente, aunque la probabilidad es baja. ¿Qué heurístico usa?. a. Simulación. b. Accesibilidad. c. Representatividad. d. Anclaje.

Lydia dice que le gustaría ser bailarina profesional. Corresponde a: a. Autoconcepto ideal. b. Autconcepto responsable. c. Autoconcepto potencial. d. Autoconcepto esperado.

Teresa rechaza ayudas a inmigrantes porque cree que no trabajan lo suficiente. Esto responde a: a. Modelo de racismo aversivo. b. Modelo de racismo moderno. c. Modelo de prejuicio manifiesto. d. Esencialismo.

Dentro de la mejora del conflicto intergrupal, ¿Cuál no sería directa?. A. Prejuicio con arrepentimiento. B. Confrontar valores. C. Disonancia cognitiva.

¿Qué demuestra el fenómeno de la profecía autocumplida?. A. La importancia de las expectativas. B. La importancia de la autoeficacia. C. La importancia de la autoanticipación.

¿Cuál de las siguientes características no pertenece al pensamiento controlado?. A. Lógico. B. Requiere tiempo. C. Inflexible.

¿Qué función de la actitud responde a la necesidad de coincidir con otros para sentirnos incluidos?. A. Función instrumental. B. Función de expresión de valores. C. Función de adaptación y ajuste social.

¿Con qué componente se corresponde la discriminación?. A. Con el componente cognitivo. B. Con el componente afectivo. C. Con el componente conductual.

¿Cuál de las siguientes se relaciona con el prejuicio racial?. A. La personalidad autoritaria. B. La maldad humana. C. La defensa de una amenaza real.

¿Qué tipo de prejuicio contra las mujeres es sutil y se detecta menos?. A. El sexismo ambivalente. B. El sexismo hostil. C. El sexismo benevolente.

¿Cuál motivo social (Fiske) responde a la necesidad de sentir relación entre actos y resultados?. A. Comprensión. B. Control. C. Confianza.

¿Qué estrategia directa podría suponer un "efecto rebote" aumentando sentimientos negativos?. A. La confrontación de valores. B. La supresión de los prejuicios. C. La aplicación de principios de igualdad.

En la fusión de identidad, ¿Cuál supone sensación de poder para no necesitar órdenes?. A. La sinergia de la identidad. B. El "yo agente". C. La irrevocabilidad.

¿Qué efectos tiene nuestra pertenencia a grupos?. A. Ninguno, son todo ventajas. B. Puede tener un coste personal al respetar normas que supongan sacrificios. C. Siempre tiene un coste alto, donde la persona se difumina.

¿Qué proceso seguimos para confirmar la imagen de nuestra propia persona?. A. La comparación social. B. La reducción de la incertidumbre. C. La autoverificación.

¿Cuál no pertenece al pensamiento automático?. A. Emocional. B. Consume pocos recursos. C. Situaciones importantes.

¿Qué medidas explícitas de las actitudes podemos manejar?. B. El comportamiento no verbal. A. Las escalas tipo Likert. C. La aproximación prueba y error.

¿Con qué componente se corresponden el prejuicio?. A. Con el componente cognitivo. B. Con el componente afectivo. C. Con el componente conductual.

Los hombres son más competentes y deben tener más poder. Este sistema es: A. El paternalismo hostil. B. El paternalismo benevolente. C. El paternalismo ambivalente.

La estrategia individual frente a prejuicios de decir "a mí eso no me pasa" ante el sexismo es: A. Compensación. B. Negación. C. Atribución externa.

¿Qué proceso de influencia responde a la necesidad de aprobación social?. A. La influencia informativa. B. La influencia normativa. C. La influencia minoritaria.

Estrategia para reducir la saliencia de categorías haciendo que el individuo se presente como un "Yo": A. Decategorización. B. Personalización. C. Recategorización.

En la escalera del terrorismo, ¿en qué escalón la ira conduce a buscar a quien culpar?. A. El tercero. B. El cuarto. C. El quinto.

¿Cuál NO es una de las funciones de la Psicología Social?. A. Conocernos mejor. B. Generar soluciones estandarizadas y mecánicas. C. Aumentar conocimientos.

Las TIC... A. Modifican nuestras relaciones sociales. B. Fomentan el colectivismo. C. Facilitan conductas prosociales.

La Psicología Social a finales del XIX se desarrolló en áreas. Cuál no es una de ellas: A. Educación infantil. B. Educación de padres. C. Salud mental.

Si la necesidad de pertenencia es insatisfecha de forma crónica: A. Conductas egoístas. B. Conductas altruistas para invertir la situación. C. Se siente rechazada socialmente y comienza a emitir conductas violentas.

Sobre la necesidad de identidad positiva, indica la FALSA: A. Autoconcepto y autoestima varían. B. Esquemas del yo son patrones mentales. C. Autoconcepto y autoestima son sinónimos y siempre van en la misma línea.

La cognición social parte de que los humanos somos: A. Emisores mecánicos. B. Procesadores pasivos. C. Procesadores activos de información.

Sobre los heurísticos, indica la FALSA: A. Atajos de procesamiento. B. Son actitudes predispuestas ante un contexto. C. Estrategias adaptativas.

Indica la afirmación CORRECTA: A. Expectativas, metas y valores influyen en la interpretación de la realidad. B. Conocimiento solo afecta procesamiento arriba-abajo. C. Es posible una interpretación libre de creencias.

Nos cuesta más detectar engaños si: A. Solo podemos ver el rostro y movimientos. B. Solo podemos escuchar. C. No hay diferencias.

El error fundamental de atribución: A. Atribución de aportaciones grupales. B. Explicar conductas por factores personales, ignorando situaciones. C. Culpar de adversidades.

¿Qué sesgo es "Culpar a los demás de adversidades antes que a situaciones"?: A. Atribución defensiva. B. Diferencia actor-observador. C. Atribución autofavorecedora.

Las actitudes...: A. Predecirán conducta en cualquier caso. B. Predecirán conducta cuando la actitud esté relacionada con la situación. C. No predicen la conducta.

Los tres componentes de las actitudes son: A. Perceptivo, cognitivo y actitudinal. B. Perceptivo, afectivo y conductual. C. Afectivo, mnésico y sensorial.

Influencia no percibida que modifica el sistema de valores: A. Identificación. B. Conformidad externa. C. Interiorización.

Clave de conformidad en experimento de Asch: A. Refuerzos y castigos. B. Sujetos con alta autoestima. C. Temor a la exclusión del grupo.

Técnicas de la trampa de la decisión se basan en: A. Si toma decisión libre, tomará decisiones posteriores congruentes. B. Decisión de bajo coste dificulta posteriores de mayor coste. C. Rechazo de petición costosa facilita aceptar menor coste.

Condición para técnica del "Pie en la puerta": A. Sin contacto físico. B. Hacer petición inicial poco costosa. C. Coacción explícita.

¿Cuáles son los "Rasgos centrales" según la Teoría de Salomon Asch (1946)?. A. Los que se encuentran en el centro de una lista ordenada y consecutiva. B. Dependerá del contexto en el que se presenten. C. Los que producen mayor impacto en la impresión resultante.

¿Qué es la técnica del "pie en la boca"?. A. Consiste en iniciar el discurso con una pregunta de cortesía, para así generar cierto nivel de compromiso. B. Consiste en comenzar la conversación con un etiquetado positivo, un elogio. C. Consiste en acompañar la conversación de pequeños y sutiles contactos físicos.

Una ONG trata de captar socios para su causa. ¿Qué canal consideráis que es más persuasivo para lograrlo?. A. Los anuncios en televisión, porque alcanzan mayor audiencia. B. Los anuncios radiofónicos, porque la información se trata de manera más amplia. C. La captación en plena calle, porque es un canal directo.

Los mensajes persuasivos de contenido emocional serán más efectivos cuando: A. La audiencia está muy informada en la cuestión. B. La audiencia está muy interesada en la cuestión. C. La audiencia tiene poco interés en la cuestión.

El poder que se concede a la persona con mayor conocimiento se llama: A. Poder legítimo. B. Poder experto. C. Poder referente.

De acuerdo con la tipología de poder de Raven, el poder que tiene un profesor de primaria que castiga a sus alumnos a quedarse una hora extra en clase es un poder de tipo: A. Poder coercitivo. B. Poder de experto. C. Poder de referencia.

En la formación de impresiones, existen factores relevantes al momento en el que se produce la percepción. Uno de estos factores es: A. El efecto de orden, por el que lo que se presenta en primer lugar tiene más peso en la impresión de lo que se presenta al inicio. B. La unicidad del contenido, por la que la información redundante tiene más peso que la información única. C. La valencia de la información, por la que la información negativa tiene más peso que la positiva.

¿Qué tres fenómenos permiten comprender que el individuo no esté a merced del grupo?. A. Reactancia, individualismo y resiliencia. B. Reactancia, resiliencia y afirmación de unicidad. C. Pasotismo, afirmación de unicidad y globalización.

Un rasgo concreto del racismo es: A. Asume que las características del grupo social son biológicas. B. Asume que las características del grupo social son aprendidas socialmente. C. Asume que no hay razas biológicamente superiores.

En relación al liderazgo (señala la alternativa INCORRECTA): A. Para ser un líder eficaz, debe reconocer su estilo preferente de liderazgo así como analizar la situación. B. Un líder puede caracterizarse por un estilo de comportamiento orientado a la tarea o a las relaciones. C. El liderazgo es una conducta que no puede ejercer cualquier persona... se requieren unas características personales propias y distintivas con las que se nace.

¿Qué tipo de interacción implica la coordinación entre las actividades de varias personas?. A. Coactuación. B. Interacción diádica. C. Interacción grupal. D. Presencia imaginada.

¿Qué teoría sugiere que los estereotipos surgen de la necesidad de interpretar el entorno?. A. Constructivismo. B. Modelo del contenido de estereotipos. C. Teoría de la identidad social. D. Teoría del aprendizaje social.

¿Qué técnica de manipulación utiliza el señuelo y el compromiso?. A. El fenómeno del efecto de difusión de la responsabilidad. B. La técnica de la bola baja. C. La trampa de la decisión.

¿Cuál de los siguientes elementos NO es característico del contexto actual de la Psicología Social?. A. Modernidad colectivista. B. Revolución tecnológica. C. Globalización ultraliberal.

¿Qué es la técnica del "pie en la boca"?. A. Iniciar el discurso con una pregunta de cortesía para generar compromiso. B. Comenzar con un etiquetado positivo o elogio. C. Acompañar la conversación de sutiles contactos físicos.

En la formación de impresiones, cuando la primera información recibida tiene más peso, hablamos de: A. Efecto de primacía. B. Efecto de recencia. C. Información única.

¿Cuál de los siguientes sería el componente cognitivo de una actitud de rechazo al tabaco?. A. La angustia ante la posibilidad de desarrollar un cáncer. B. La creencia de que el tabaco es perjudicial para la salud. C. La recomendación a los hijos de que no fumen.

¿Qué fuente será más efectiva para persuadir sobre el uso de la mascarilla por su credibilidad?. A. Una estrella del fútbol. B. Un representante político. C. Un experto médico.

La tendencia a mantener una decisión inicial o línea de conducta en la que ya se ha invertido algo es: A. La trampa de la decisión. B. La técnica de escalada de compromiso. C. La técnica de la bola baja.

¿Qué habría sucedido en el experimento de Asch si hubiese habido lazos de afecto entre participantes?. A. El conformismo hubiese descendido por mayor confianza. B. El conformismo hubiese crecido, pues los lazos afectivos facilitan la influencia. C. No hubiese habido variaciones.

El fenómeno de los tiroteos en institutos se ha estudiado bajo la hipótesis de: A. La necesidad de pertenencia no satisfecha y la exclusión. B. La falta de autoestima y conducta reactiva. C. Un autoconcepto negativo orientado a lograr poder.

¿Qué hito social fue clave para el desarrollo de la Psicología Social?. A. La primera guerra mundial, tras el shock mundial de contemplar la violencia de la guerra. B. La segunda guerra mundial, tras el shock mundial de contemplar la violencia de la guerra. C. La crisis de los años 60, por el desarrollo de estrategias para explicar la naturaleza social humana.

En la formación de impresiones, existe el factor de "valencia de la información", el cual implica: A. Que lo que se presenta al final tiene más peso en la impresión. B. Que la información redundante tiene más peso que la información única. C. Que la información negativa tiene más peso que la positiva.

Cuando la impresión sobre una persona se forma prioritariamente respecto a la primera información que se recibe de ella, hablamos de un efecto: A. De primacía. B. De recencia. C. De información única.

Según los modelos de combinación lineal de formación de impresiones: A. Cada rasgo afecta y se ve afectado por todos los demás rasgos. B. Las personas se forman impresiones según circunstancias motivacionales. C. La impresión final sería el resultado de la media aritmética de los valores de cada uno de los rasgos por separado.

¿Qué es la técnica del "pie en la boca"?. A. Consiste en iniciar el discurso con una pregunta de cortesía, para así generar cierto nivel de compromiso. B. Consiste en comenzar la conversación con un etiquetado positivo o elogio. C. Consiste en acompañar la conversación de pequeños y sutiles contactos físicos.

Los mensajes persuasivos que hacen uso del miedo son más efectivos si: A. Son persuasivos en cualquier contexto posible. B. Ofrecen una salida para reducir esa sensación atemorizante. C. La fuente que los emite tiene mucho poder.

Los mensajes persuasivos de contenido emocional serán más efectivos cuando: A. La audiencia está muy informada en la cuestión. B. La audiencia está muy interesada en la cuestión. C. La audiencia tiene poco interés en la cuestión.

En el experimento de Asch sobre conformismo, ¿qué sucedería si hubiese habido lazos de afecto entre participantes?. A. El conformismo hubiese descendido por la confianza. B. El conformismo hubiese crecido, ya que los lazos afectivos facilitan la influencia. C. No hubiese habido variaciones.

¿Qué sucedía en el experimento de Asch cuando un cómplice emitía un juicio veraz en lugar de la respuesta falseada?. A. El conformismo no variaba. B. El conformismo descendía, porque el sujeto experimental percibe apoyo social para su juicio. C. El conformismo descendía por la influencia de minorías.

De acuerdo con la tipología de Raven, el poder de un profesor que castiga a sus alumnos a quedarse una hora extra es: A. Poder coercitivo. B. Poder de experto. C. Poder de referencia.

En relación al liderazgo, señala la alternativa INCORRECTA: A. Para ser un líder eficaz, debe reconocer su estilo preferente y analizar la situación. B. Un líder puede caracterizarse por un estilo orientado a la tarea o a las relaciones. C. El liderazgo es una conducta que no puede ejercer cualquier persona... se requieren unas características personales propias y distintivas con las que se nace.

El fenómeno de la "afirmación de la unicidad" explica que: A. Nos sentimos cómodos pareciendo demasiado distintos. B. Nos sentimos mejor cuando somos "moderadamente únicos" (ni muy distintos, ni muy iguales). C. Tendemos a mayor rebeldía si nos sentimos suficientemente únicos.

Un rasgo concreto del racismo es que: A. Asume que las características del grupo social son biológicas. B. Asume que las características son aprendidas socialmente. C. Asume que no hay razas biológicamente superiores.

En relación con el mobbing, el nivel interpersonal y grupal hace referencia a: A. Sin un grupo de personas que apoyen al acosador no habría mobbing. B. Organizaciones dirigidas por personas despreocupadas. C. La personalidad del acosador.

El sesgo de lenidad se define como: A. La tendencia a castigar con más firmeza a las personas que no son atractivas frente a las que sí lo son. B. Tendencia a considerar más bondadosos a niños que a adultos. C. Errores de impresión generados por niños a edades tempranas.

Según Moscovici, el proceso de influencia que ejercen las mayorías es: A. Manifiesta, privada e indirecta. B. Latente, pública e indirecta. C. Manifiesta, pública y directa. (El de las minorías es latente, privada e indirecta).

Según la definición de Allport de psicología social, ¿qué distintos tipos de presencia existen?. A) La real, especial e imaginada. B) La real, implícita e imaginada. C) La real, implícita y explícita.

En las últimas décadas del siglo XIX la psicología se desarrolló en áreas que impulsaron la psicología social. Indica cuál NO es una de ellas: A) La educación infantil. B) La educación de padres. C) La preocupación por la salud mental.

Surgimiento de la Psicología teórica en Europa del siglo XIX (Janz y Van Drunen): A) El importante cambio de lo individual a lo colectivo. B) Los procesos de individualización que provocaron un cambio cultural general. C) La adopción del método experimental en sus estudios.

¿Qué propuesta asume que las personas no siempre podemos actuar como "científicas ingenuas" buscando y comparando toda la información?. A) La perspectiva de científica ingenua. B) La perspectiva de tacaño cognitivo. C) La perspectiva de estratega motivado.

¿Qué modelo sostiene que los esquemas son estructuras cognitivas que representan el conocimiento sobre un concepto y sus atributos?. A) Modelos de redes asociativas. B) Modelos de esquemas. C) Modelos de memoria distribuida.

Cuando estimamos el precio de un coche en base a lo que pagó un amigo por uno similar, usamos el heurístico de: A) Disponibilidad. B) Representatividad. C) Ajuste o anclaje.

¿Qué tipo de procesamiento de información (arriba-abajo o abajo-arriba) usamos en situaciones NOVEDOSAS sin conocimientos previos?. A) Procesamiento abajo-arriba (Bottom-up). B) Procesamiento arriba-abajo (Top-down). C) Procesamiento preconsciente.

¿Qué tipo de autoconcepto estaría en la base de pensar que estudiar nos llevará a ganarnos la vida?. A) Autoconcepto responsable. B) Autoconcepto potencial. C) Autoconcepto esperado (proyección a futuro).

Dentro de la fusión de la identidad, ¿cuál de sus principios supone una sensación de poder que hace que no necesiten que alguien les ordene?. A) La sinergia de la identidad. B) El “yo agente”. C) La irrevocabilidad.

¿Qué tres fenómenos permiten comprender que el individuo no esté a merced del grupo?. A) Reactancia, individualismo y resiliencia. B) Reactancia, resiliencia y afirmación de unicidad. C) Pasotismo, afirmación de unicidad y globalización.

El fenómeno de la "afirmación de la unicidad" explica que: A) Nos sentimos cómodos pareciendo demasiado distintos. B) Nos sentimos mejor cuando somos "moderadamente únicos". C) Tendemos a mayor rebeldía si nos sentimos suficientemente únicos.

¿Qué característica de la fuente facilita más el cambio de actitud por su credibilidad?. A) Su atractivo físico. B) Su competencia o pericia técnica (fuente experta). C) Su semejanza con el receptor.

Si en una secta obligan a hacer ayunos y dormir poco para el control ambiental, se llama: A) Castigo físico. B) Debilitamiento psicofísico. C) Dependencia existencial.

¿Qué estrategia individual ante prejuicios supone decir “a mí eso no me pasa” ante la visibilización del sexismo?. A) Compensación. B) Negación. C) Atribución externa.

El poder que se concede a la persona con mayor conocimiento se llama: A) Poder legítimo. B) Poder experto. C) Poder referente.

Un rasgo concreto del racismo tradicional es que: A) Asume que las características del grupo social son biológicas. B) Asume que son aprendidas socialmente. C) Niega las diferencias biológicas.

¿Cuál de las siguientes NO es una función de los prejuicios?. A) Buscan romper las normas sociales. B) Mantener la estructura social y jerarquías de poder. C) Mejorar y mantener nuestra autoestima.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones NO es una de las funciones de la Psicología Social?. A. Conocernos mejor a nosotros mismos. B. Aumentar nuestros conocimientos sobre el comportamiento. C. Generar soluciones concretas (estandarizadas/mecánicas) a los problemas de la sociedad aplicables a todos los que sean similares.

Una de las razones por las que se ha indicado que es complejo aplicar el método experimental a la psicología social es (indica la opción FALSA): A. Porque el comportamiento humano no puede ser estudiado. B. Porque mediante la experimentación solo se pueden obtener resultados poco relevantes o triviales. C. Porque el método experimental es difícilmente aplicable a situaciones sociales que implican poco control en situaciones artificiales.

La teoría de la identidad social (Tajfel, 1981) se basa en tres premisas básicas, una de las cuales implica que: A. Las categorías sociales diferentes no tienen por qué producir distinciones entre grupos. B. La identidad social deriva de saber que pertenecemos a un grupo, pero no de lo que significa emocionalmente. C. La comparación social es un proceso que nos lleva a evaluar a nuestro propio grupo.

¿Qué es el autoconcepto ideal?. A. La idea de cómo creemos que podemos llegar a ser. B. La idea de qué creemos que los demás esperan de nosotros. C. La idea de cómo nos gustaría ser.

Indica cuál de las siguientes opciones se considera uno de los principios de la psicología de los grupos: A. El grupo es la suma de sus partes. B. La realidad del grupo se fundamenta en la identidad individual de sus miembros. C. La única prueba de realidad de un grupo es la comparación con otros grupos.

El grupo de amigos/as con el que una persona suele quedar habitualmente para salir en su tiempo de ocio se considera: A. Primario y formal. B. Primario e informal. C. Secundario e informal.

Juan está muy triste por el fallecimiento de un ser querido y, mientras habla con su familia, recuerda un chiste que le hizo reír cuando estuvo triste tras su divorcio. Este efecto se clasifica como: A. Efecto halo. B. Recuerdo dependiente del estado de ánimo. C. Recuerdo congruente del estado de ánimo.

En la formación de impresiones, uno de los factores relevantes al momento de la percepción es la valencia de la información, que implica: A. El efecto de orden (lo primero pesa más). B. La unicidad del contenido (lo redundante pesa más). C. La valencia de la información: la información negativa tiene más peso que la positiva.

María elogia a Juan por sus bizcochos y acto seguido le pide que prepare uno para su cena familiar. ¿Qué está intentando María?. A. Manipular a Juan mejorando su autoestima. B. Manipular a Juan a través del reconocimiento. C. Ninguna es correcta.

Indica cuál de las siguientes opciones NO es una técnica de manipulación que utiliza el señuelo y el compromiso: A. Técnica del Gasto Desperdiciado. B. Técnica de la Puerta en las Narices. (Esta se basa en la reciprocidad, no en el compromiso). C. Técnica del Pie en la Puerta.

Si una entidad pide "un euro al mes" para apoyar una causa justa, ¿qué técnica de influencia está utilizando?. A. Etiquetado positivo. B. Más vale un poco que nada. C. Eso no es todo.

Cuando lo que se busca es modificar una conducta de manera inmediata, el proceso más adecuado será: A. La comunicación persuasiva. B. La aplicación de refuerzos y castigos. C. La manipulación.

Señale la alternativa INCORRECTA en relación a las sectas: A. Es un grupo donde la manipulación se aplica de forma intensa y extensa. B. Todos los individuos son susceptibles de ser captados por una secta. (Es incorrecta porque existen perfiles de mayor vulnerabilidad). C. Serán más probablemente captadas personas con problemas de identidad o pertenencia no satisfecha.

Según la teoría de la respuesta cognoscitiva de Petty (1981, 1986): A. El aprendizaje del mensaje es determinante para el cambio de actitudes. B. La persuasión depende de la interpretación que haga el receptor y de cómo responde a los elementos de la situación. C. El receptor es pasivo y el mensaje es el elemento central.

Janz y Van Drunen (2005) señalan que el surgimiento de la Psicología teórica en Europa del siglo XIX se produjo por: A. El importante cambio de lo individual a lo colectivo. B. Los procesos de individualización que provocaron un cambio cultural general. C. La adopción del método experimental.

Señale la alternativa INCORRECTA en relación a la cultura oriental: A. Tienen un yo social e interdependiente. B. Tienen mayor seguridad y sentido de pertenencia. C. Tienen mayor libertad y baja individualidad. (Es incorrecta porque la libertad individual suele ser menor que en occidente).

Indica cuál de las siguientes opciones se considera uno de los principios de la psicología de los grupos: El grupo es la suma de sus partes. B. La realidad del grupo se fundamenta en la identidad individual de sus miembros. C. La única prueba de realidad de un grupo es la comparación con otros grupos.

En la formación de impresiones, uno de los factores relevantes al momento de la percepción es la valencia de la información, que implica: A. El efecto de orden (lo primero pesa más). B. La unicidad del contenido (lo redundante pesa más). C. La valencia de la información: la información negativa tiene más peso que la positiva.