Exámenes Lectoescritura 2024

La práctica alfabetizadora del hogar más relacionada con el éxito escolar posterior es: La lectura de cuentos. Los juegos de letras. El visionado de películas.

La comunicación escrita: Utiliza elementos verbales y no verbales (palabras, gestos, pausas, entonación). Es universal y se surge de modo natural. No es universal y se aprende en la escuela.

El nivel fónico de la lengua está constituido por: El conjunto de habilidades que facilitan el uso de la lengua en diferentes contextos. Las palabras de un idioma y el significado al que se refieren. Los sonidos que pronunciamos al hablar.

Como las fijaciones, los movimientos sacádicos están determinados por: Las características del lector. Las variables del texto. A y B son correctas.

Para escribir correctamente una palabra de ortografía arbitraria... Es suficiente con acceder a la forma fonológica de la palabra y convertir los sonidos que la componen en signos gráficos mediante un mecanismo de conversión de fonema a grafema. Basta con activar el significado o concepto que se encuentra en el sistema semántico. Es necesario activar su representación ortográfica.

De acuerdo con la evidencia científica en relación con la secuencia evolutiva del conocimiento fonológico en niñas y niños de Educación Infantil, identificar la rima es una tarea que supone un nivel de dificultad: Bajo. Medio. Alto.

¿Cuál es la metodología de enseñanza de la lectura que está aplicando?. Método global. Método sintético. Método analítico.

Poniendo el foco del aprendizaje en... El fonema. La palabra. La frase.

De acuerdo con esta metodología, parece claro que... Aprenden a escribir sin faltas de ortografía. Buscar palabras con el fonema, refuerza su percepción para la escritura. Trabajan solamente algunas grafías de nuestra lengua.

Y además, se facilita... La observación de la realidad del entorno. La investigación sobre los problemas de escritura. La invención de palabras complejas.

El nivel léxico de la lengua está constituido por... Los sonidos que pronunciamos al hablar. Las palabras de un idioma y el significado al que se refieren. El conjunto de habilidades que facilitan el uso de la lengua en diferentes contextos.

La comunicación oral: Utiliza elementos verbales y no verbales (palabras, gestos, pausas, entonación,...). Suele mantener el mismo registro lingüístico a lo largo de todo el discurso. No es universal y se aprende en la escuela.

La práctica alfabetizadora del hogar más relacionada con el éxito escolar posterior es: El uso de pizarras digitales. La lectura de cuentos. Los juegos de letras.

El umbral de reconocimiento es una técnica experimental que se emplea en el estudio de palabras escritas y que se basa en... El registro de los movimientos oculares durante la lectura. La identificación de palabras escritas presentadas de forma muy breve en una pantalla. La categorización semántica de palabras presentadas de forma escrita.

El hecho de que podamos escribir palabras que desconocemos o pseudopalabras, nos lleva a postular la existencia de: Un mecanismo de conversión fonema a grafema. Un almacén ortográfico. Un almacén de pronunciación.

El conocimiento segmental es: La capacidad de operar con los segmentos silábicos de la palabra. La capacidad de operar con segmentos más pequeños que la sílaba, pero mayores que un fonema. La capacidad de identificar los segmentos fónicos o fonémicos de la palabra.

¿Cuál es la metodología de enseñanza de la lectura que esta aplicando María?. Método analítico. Método sintético. Método global.

De acuerdo con la metodología, su foco didáctico radica en... La deductividad. La inductividad. La generalización.

¿Qué consideración tienen, en la metodología de María, los factores lógicos y técnicos de los procesos perceptivos?. Se insiste en la automatización del procesamiento de la información, por lo que no son prioritarios los procesos perceptivos. Los factores predominantes son las unidades suprasegmentales a través de la combinatoria y ampliación de unidades. Se da prioridad a los factores lógicos y técnicos de los procesos perceptivos.

Tal y como se presenta el ejercicio... La metodología de María refuerza la fijación mental del elemento de partida. La metodología empleada, desarrolla la automatización de la lectura. Permite adquirir una gran velocidad lectora de manera rápida y eficaz.

Entre las prácticas familiares favorecedoras del conocimiento de la lengua escrita, destaca: La rutina de leer cuentos a los niños. Los comentarios de los padres a partir de textos escritos. Las dos opciones anteriores son correctas.

¿Cómo es el nivel de elaboración de la lengua escrita?. Igual que el de la lengua oral. Menor que el de la lengua oral. Mayor que el de la lengua oral.

¿Qué caracteriza a los sistemas alfabéticos de escritura?. La utilización de un conjunto limitado de letras para representar los sonidos del habla. La escritura de las palabras en un orden inespecífico. La escasa versatilidad: no sirven para una gran variedad de textos.

La automatización de las reglas de conversión grafema-fonema depende: De la práctica repetida. La frecuencia de los grafemas. A y B son correctas.

Para poder leer mediante la vía subléxica, es decir, para poder transformar los grafemas en sus correspondientes sonidos, el lector debe tener desarrollada: La conciencia fonológica. La conciencia semántica. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

La capacidad para descubrir que 2 palabras comparten un mismo grupo de sonidos, bien sea al principio o al final de la palabra, se corresponde con: El conocimiento segmental. El conocimiento de la rima y las aliteraciones. El conocimiento léxico.

¿Cuál es una ventaja principal del método sintético alfabético utilizado por Antonio?. Fomenta la comprensión global del texto desde el principio. Desarrolla la creatividad en la construcción de palabras. Favorece la discriminación fonológica y la conciencia de los sonidos individuales.

¿Qué desventaja puede presentar este método de enseñanza de la lectura?. Puede llevar a una mecanización descontextualizada de la lectura. Requiere un conocimiento previo de palabras completas. Dificulta el aprendizaje de la correspondencia letra-sonido.

¿Qué aspecto positivo del desarrollo cognitivo promueve el método usado por Antonio?. Estimula el pensamiento abstracto y la comprensión inferencial. Desarrolla de manera efectiva el plano perceptivo a través del análisis inductivo. Fomenta la capacidad de síntesis y generalización de conceptos.

Señala cuál es un posible inconveniente de centrarse exclusivamente en este método: Dificulta el aprendizaje de la ortografía. Ralentiza significativamente el proceso de aprendizaje de la lectura. Puede relegar a un segundo plano el aspecto comprensivo de la lectura.