Exámenes Lectoescritura 2025

¿Qué práctica familiar favorece el conocimiento de la lengua escrita en los niños?. Explicar las ilustraciones de los cuentos. Leer cuentos. Ofrecer películas.

¿Cuál de las siguientes características es propia de la escritura alfabética?. Utiliza un conjunto limitado de letras para representar los sonidos del habla. Utiliza un conjunto ilimitado de letras para representar los sonidos del habla. Se pronuncian todas sus letras.

Generalmente, la mayoría de los sistemas de escritura pueden ser divididos en tres categorías. ¿Cuáles?. El alfabético, el silábico y el ugarítico. El logográfico, el silábico y el alfabético. El pictográfico, el ideográfico y el cuneiforme.

Con la lectura léxica se desarrolla un sistema neural conocido como... Circuito ventral. Circuito dorsal. Circuito frontal.

El silabeo en la lectura de una niña o niño es indicativo de: Una lectura logográfica. El uso predominante de una estrategia fonológica al leer. Una lectura basada en el uso de la vía léxica.

Para convertirse en un lector activo que interactúa con el texto: Basta con desarrollar estrategias de decodificación. Es imprescindible desarrollar estrategias metacognitivas. Es necesario alcanzar la edad adulta.

¿Cuál es la ventaja principal que presenta la investigación aplicada por José en su aula?. Fomenta la memorización de palabras de forma repetitiva. Promueve la curiosidad, la observación activa y el aprendizaje significativo. Requiere seguir una secuencia rígida de letras y sonidos.

¿Qué desventaja puede presentar este enfoque si no se estructura adecuadamente?. Puede derivar en actividades dispersas sin objetivos claros. Exige el dominio completo del alfabeto desde el inicio. Limita la autonomía del alumnado en el proceso de aprendizaje.

¿Qué aspecto positivo del desarrollo cognitivo estimula el enfoque de investigación infantil usado por José?. Desarrolla la capacidad de análisis y la comprensión inferencial desde la experiencia. Favorece únicamente la reproducción mecánica del conocimiento. Centra el aprendizaje en la repetición de estructuras prefijadas.

¿Cuál podría ser un posible inconveniente de aplicar exclusivamente este enfoque en el aula?. Obliga al uso de recursos exclusivamente digitales. Reduce el protagonismo del alumnado en el proceso de indagación. Puede dejar de lado aspectos sistemáticos como la codificación y decodificación formal.

En la comunicación, considerada como fenómeno social, intervienen varios elementos. ¿Cuáles?. Receptor, vía de comunicación, grafemas, sílabas y público. Emisor, símbolos, fonemas, canal de comunicación y páginas. Destinador, destinatarios, canal de comunicación y código.

¿Por qué es relevante la lectura de cuentos a los niños?. Porque muestra diferentes sistemas de escritura. Porque favorece las habilidades de alfabetización posteriores. No es relevante.

¿Cuál de las siguientes características es propia de la escritura alfabética?. Es poco versátil, y se puede utilizar para escribir una pequeña variedad de textos. Algunas lenguas tienen letras que no se pronuncian, sino que se utilizan para modificar el sonido de otras letras o para indicar el tono de las palabras. Se puede utilizar para escribir en línea, pero no en bloque.

El circuito dorsal es un sistema neural de lectura que conecta: El área de la forma visual de las palabras con las zonas media e inferior del lóbulo temporal. Las zonas media e inferior del lóbulo temporal con la zona superior del lóbulo parietal. El área visual con el área parietotemporal.

De acuerdo con Uta Frith, para llegar a convertirse en lectores hábiles, las niñas y los niños atraviesan tres etapas: Fonológica, semántica y pragmática. Logográfica, alfabética y ortográfica. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

Hoy se sabe que la formación de una lectura léxica y competente depende de: La memoria visual de la niña o el niño para recordar el perfil de las palabras. La decodificación efectiva y repetida de las letras o grupos de letras que forman las palabras. El reconocimiento global de las palabras a partir de su contorno y el contexto en el que aparecen.

¿Cuál es una ventaja principal del enfoque que presenta la investigación aplicada por Leticia mediante los cuentos?. Permite una enseñanza rígida y programada de los contenidos curriculares. Estimula la creatividad, la comunicación oral y el aprendizaje significativo. Prioriza la memorización de palabras frecuentes.

¿Qué desventaja puede presentarse si la actividad con cuentos no se acompaña de seguimiento metodológico adecuado?. Puede limitar la adquisición de estructuras lingüísticas formales si no se integra con otros enfoques. Obliga a emplear exclusivamente materiales tecnológicos. Excluye a los niños que no saben leer aún.

¿Qué aspecto positivo del desarrollo cognitivo promueve el enfoque de Leticia basado en el cuento y la experiencia compartida?. Estimula la dependencia del adulto para interpretar los textos. Mejora únicamente la memorización de letras. Favorece la capacidad de expresión, inferencia y comprensión simbólica.

¿Cuál es un posible inconveniente de centrarse exclusivamente en este enfoque narrativo?. Puede descuidar el aprendizaje sistemático de la decodificación si no se complementa con otras metodologías. Obliga a evitar el trabajo colaborativo. Elimina por completo la evaluación del proceso.

Los métodos globales de enseñanza de la lectoescritura ponen el acento en: El significado del texto. La prosodia. Las sílabas.

El nivel fónico de la lengua está constituido por: Las rimas consonantes y asonantes. El conjunto de habilidades que facilitan la lectura. Los sonidos que pronunciamos al hablar.

¿Cuáles suelen ser considerados los primeros sistemas de escritura?. La escritura bereber y el alfabeto chino. La escritura cuneiforme sumeria y los jeroglíficos egipcios. La escritura mexica y la sumeria.

Las variables determinantes del reconocimiento de palabras: Son distintas en función de la modalidad o tipo de lenguaje (oral o escrito). Son las mismas en el lenguaje oral que en el lenguaje escrito. Dependen de las palabras, y no de la modalidad o tipo de lenguaje.

En relación con la lectura, podemos afirmar que: Nuestro cerebro se encuentra genéticamente programado para ella. Nuestro cerebro necesita utilizar mecanismos cerebrales destinados a otras actividades. A y B son correctas.

La investigación científica ha demostrado que la lectura compartida tiene efectos: Solo en el aumento de vocabulario receptivo, pero no expresivo. Únicamente en el conocimiento de lo impreso, pero no en el desarrollo del lenguaje oral. En niños tanto en situación de desventaja social como con retraso en el lenguaje.

¿Qué estrategia emplea Marcos para desarrollar la destreza interpretativa?. Repetir las frases oralmente sin apoyo visual o ilustraciones. Generar imágenes mentales del texto. Enfocar la actividad exclusivamente en el reconocimiento de letras descontextualizadas.

¿Qué dimensión inicial de la competencia lectora esta trabajando Marcos con sus alumnos?. Analizar la entonación prosódica de frases narrativas. Memorizar palabras de uso frecuente para su preproducción oral. El desarrollo de la capacidad suficiente para la identificación gráfica del texto.

¿Qué posible ventaja presenta el enfoque de lectura que utiliza Marcos?. Se centra en la decodificación rápida sin comprensión del texto. Reduce el trabajo exclusivamente a la vía visual de lectura. Permite aplicar la lectura con destreza y de un modo estratégico.

¿Cuál podría ser una dificultad al aplicar este enfoque en Educación Infantil?. Incorporar automáticamente todas las estrategias lectoras desde los tres años. Usar exclusivamente frases complejas sin conexión con la experiencia del niño. Una aplicación didáctica debidamente programada.