Español 1/18
¿Cuál de la siguientes afirmaciones es incorrecta? La función metalingüística, es aquella que se estructura de manera armónica. La función referencial, transmite mensajes objetivos La función apelativa quiere llamar la atención del oyente La función fática inicia, interrumpe o cierra una conversación.
Español 2/18
¿Qué función de la lengua predomina en el siguiente enunciado? "Sufrimos e hicimos sufrir y somos conscientes, pagamos precios enormes, pero seguimos por milagro vivos y templados, mucho más humildes y republicanos, porque nos quedó incrustado que nadie es más que nadie".
-José Mujica Poética Expresiva Referencial Apelativa.
Español 3/18
Completa la siguiente información: La función ________ es cuando usamos el lenguaje para hablar de manera que tratamos de persuadir al receptor. La función _______ nos habla del mundo que nos rodea sin adornos, expresándolo tal como es. Poética-Apelativa Referencial-Apelativa Apelativa-Referencial Poética-Referencial.
Español 4/18
¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente texto? "Desde esa final sudafricana ninguna otra selección había manifestado el anti futbol en toda su desnudez como lo hace la Colombia de José Néstor Pékerman en esta Copa América. Una historia distinta: el año pasado los cafeteros eran todos una celebración de algarabía y jovialidad al salir disparados ellos a bailar salsa hacia los tiros de esquina tras cada uno de los goles con que fascinaron en Brasil. Meneando las caderas, alzando los brazos, pegando brinquitos, moviendo la cabeza. La coreografía paisa mezcla de salsa, bachata, cumbia y vallenato amparaba casi todo."
César Martínez, Nexos Argumentativa Descriptiva Poética Narrativa.
Español 5/18
¿Qué forma del discurso predomina en el siguiente texto? "El debut de las candidaturas independientes en las elecciones del 7 de junio anuncia un tsunami. Las aguas del rechazo a la partidocracia encontraron su rendija en la presa y le abrieron boquetes que serán avenidas."
Héctor Aguilar Camín, Nexos Descriptiva Argumentativa Narrativa Poética.
Español 6/18
Identifica la forma del discurso en el texto: “este niño era muy sonriente y colaborador con sus vecinos era muy juicioso y obediente con su mama le iba muy bien en el colegio y por lo general andaba con las manos sucias de lo mucho que le gustaba andar en la tierra.” Expositiva Argumentativa Descriptiva Narrativa.
Español 7/18
¿Cuál es una oración bimembre? Un invierno largo y frío. Había un clima muy extraño. Hay un perro en la vereda. Vendo auto.
Español 8/18
¿Qué oración contiene un sujeto tácito? Max es muy travieso. Es director general de una empresa de paquetería. Jorge y María son directores generales de esta empresa Laura y yo iremos a ver esa película muy pronto.
Español 9/18
¿Qué tipo de oración es la siguiente? “Qué lindo día.” Compuesta. Bimembre. Simple. Unimembre.
Español 10/18
Basados en la relación por analogía, ….es a EXONERACIÓN, como DEUDOR es a…. PROCESADO; ABSOLUCIÓN CONTRIBUYENTE; CONDONACIÓN JUEZ; AMNISTÍA REO; PERMISO.
Español 11/18
Antónimo de PERFUME Aroma Hedor Fragancia Olor.
Español 12/18
En la oración: "Esperé sentado en un banco, en el banco".
Las palabras repetidas son: Heterónomas Antónimas Sinónimas Homónimas.
Español 13/18
Elige la opción con las grafías que completan correctamente el siguiente enunciado: Me pare_ió que había comen_ado una per_ecu_ión.
Respuestas C-Z-S-C C-S-Z-C S-C-Z-C Z-S-C-C.
Español 14/18
Elige la opción que presenta ortografía INCORRECTA. Rodrigo sirvió la cena Luis resó en la misa Martín buscó un lápiz Julieta caminó por la calle.
Español 15/18
Elige el ejemplo en el cual hay un error sintáctico el cual provoca distintas interpretaciones Envió un paquete que contenía documentos Envío un paquete con documentos Envió un paquete conteniendo documentos Mandó un paquete que contenía documentos.
Español 16/18
Elige la opción con la redacción CORRECTA
Con la premisa de que la ciudadanía es quienes pueden llegar a hacer un cambio en la cultura política Pedro Kumamoto y el equipo que lo respalda buscan ser un contrapeso en la legislatura local y velar por los intereses de la sociedad y no por los de los partidos políticos. Con la premisa de que la ciudadanía es, quien puede llegar a hacer un cambio en la cultura política Pedro Kumamoto y el equipo que lo respalda buscan ser un contrapeso, en la legislatura local y velar por los intereses de la sociedad y no por los de los partidos políticos. En la premisa de que la ciudadanía es quien puede llegar a hacer un cambio en la cultura política. Pedro Kumamoto y el equipo que lo respalda buscan ser un contrapeso en la legislatura local y velar por los intereses de la sociedad y no por los de los partidos políticos. Con la premisa de que la ciudadanía es quien puede llegar a hacer un cambio en la cultura política, Pedro Kumamoto y el equipo que lo respalda buscan ser un contrapeso en la legislatura local y velar por los intereses de la sociedad y no por los de los partidos políticos.
Español 17/18
Según el texto la pobreza...
Mujeres y Libertad, Luis Rubio
En uno de sus muchos destellos de brillantez, Isaiah Berlin observó que la libertad puede tener dos facetas: una para hacer cosas (libertad positiva) y la otra para estar libre de restricciones externas (libertad negativa). Para ser libre, una persona tiene que estar libre de las inhibiciones que la estructura social le impone, inhibiciones como el clasismo, sexismo y racismo que efectivamente le impiden a las personas ser libres. Aunque podría parecer tautológica, la trascendencia de esta diferenciación es que permite comprender la ausencia de libertad que caracteriza a una enorme proporción de la mitad de la población del planeta: las mujeres que sufren abuso, agresión, violencia, mutilación y toda clase de vejaciones. Para bien o para mal, el siglo XXI se ha convertido en el tiempo de los derechos: derechos humanos, derechos contra la discriminación, derechos de los pobres, derechos de todos los que se han sentido limitados en su capacidad para vivir su vida en libertad. Organizaciones no gubernamentales, cada una dedicada a valores y derechos particulares, proliferan por el mundo, imponen sus agendas y demandan resarcimiento por nuevos y viejos agravios. ¿Cómo explicar, en este contexto, la persistencia de la agresión contra las mujeres? ¿Cómo explicar la renuncia de muchas -¿mayoría?- de las mujeres a asumir y ejercer el poder en condiciones de equidad? ¿Por qué? El ataque a las mujeres es sistemático en todo el mundo. La mitad (o poco más) de los habitantes de la tierra sufren indignidad, falta de respeto a sus derechos y toda clase de agresiones. La lista de abusos es larga y conocida y nadie puede dudar del hecho del sufrimiento ni de sus causas remotas. Pero son las causas más cercanas las que quizá expliquen más. En algunas –muchas- circunstancias, esos abusos son particularmente notorios en las poblaciones pobres y, sobre todo, en las que, además del contexto de pobreza, viven en regímenes (particularmente los “religiosos”, ie. que se auto-justifican con argumentos sobrenaturales) que han construido poderosas mitologías para vindicar el abuso. Pero la pobreza no es un factor explicativo en sí mismo, sobre todo dado que muchas mujeres, incluso muchas de las más exitosas en el mundo desarrollado que han gozado de todo tipo de oportunidades, son igual presa de abuso. No es un factor explicativo del abuso que viven las mujeres Es un factor común en todos los casos de abuso No se especifica en el texto Es un factor determinante del abuso que vivien las mujeres.
Español 18/18
Según el texto, ¿qué se necesita para estar libre?
Mujeres y Libertad, Luis Rubio
En uno de sus muchos destellos de brillantez, Isaiah Berlin observó que la libertad puede tener dos facetas: una para hacer cosas (libertad positiva) y la otra para estar libre de restricciones externas (libertad negativa). Para ser libre, una persona tiene que estar libre de las inhibiciones que la estructura social le impone, inhibiciones como el clasismo, sexismo y racismo que efectivamente le impiden a las personas ser libres. Aunque podría parecer tautológica, la trascendencia de esta diferenciación es que permite comprender la ausencia de libertad que caracteriza a una enorme proporción de la mitad de la población del planeta: las mujeres que sufren abuso, agresión, violencia, mutilación y toda clase de vejaciones. Para bien o para mal, el siglo XXI se ha convertido en el tiempo de los derechos: derechos humanos, derechos contra la discriminación, derechos de los pobres, derechos de todos los que se han sentido limitados en su capacidad para vivir su vida en libertad. Organizaciones no gubernamentales, cada una dedicada a valores y derechos particulares, proliferan por el mundo, imponen sus agendas y demandan resarcimiento por nuevos y viejos agravios. ¿Cómo explicar, en este contexto, la persistencia de la agresión contra las mujeres? ¿Cómo explicar la renuncia de muchas -¿mayoría?- de las mujeres a asumir y ejercer el poder en condiciones de equidad? ¿Por qué? El ataque a las mujeres es sistemático en todo el mundo. La mitad (o poco más) de los habitantes de la tierra sufren indignidad, falta de respeto a sus derechos y toda clase de agresiones. La lista de abusos es larga y conocida y nadie puede dudar del hecho del sufrimiento ni de sus causas remotas. Pero son las causas más cercanas las que quizá expliquen más. En algunas –muchas- circunstancias, esos abusos son particularmente notorios en las poblaciones pobres y, sobre todo, en las que, además del contexto de pobreza, viven en regímenes (particularmente los “religiosos”, ie. que se auto-justifican con argumentos sobrenaturales) que han construido poderosas mitologías para vindicar el abuso. Pero la pobreza no es un factor explicativo en sí mismo, sobre todo dado que muchas mujeres, incluso muchas de las más exitosas en el mundo desarrollado que han gozado de todo tipo de oportunidades, son igual presa de abuso. Estar libre de las inhibiciones que la estructura social le impone Derechos humanos, derechos contra la discriminación, derechos de los pobres, derechos de todos los que se han sentido limitados en su capacidad para vivir su vida en libertad Organizaciones no gubernamentales Ninguna de las respuestas es correcta.
Literatura 1/10
El Mundo de Sofía, de Jostein Gaarder, busca transmitir la historia básica de la filosofía por medio de una novela. Transmitir esta idea corresponde a la siguiente propiedad del texto: Propósito Disposición Adecuación Coherencia.
Literatura 2/10
Los textos tienen las siguientes propiedades: Cohesión y capilaridad Corriente y Configuración Cabalidad y Coherencia Adhesión y tensión.
Literatura 3/10
El libro Así habló Zaratustra, de Friedrich Nietzsche está secuenciado por medio de una estructura lógica y congruente. Por lo tanto, podemos decir que cumple con la siguiente propiedad del texto: Coherencia Disposición Propósito Adecuación.
Literatura 4/10
¿A qué género corresponde el siguiente fragmento? "Morir no duele mucho: nos duele más la vida. Pero el morir es cosa diferente, tras la puerta escondida: La costumbre del sur, cuando los pájaros antes que el hielo venga, van a un clima mejor. Nosotros somos pájaros que se quedan: Los temblorosos junto al umbral campesino, que la migaja buscan, brindada avaramente, hasta que ya la nieve piadosa hacia el hogar nos empuja las plumas."
Morir no Duele Mucho, Emily Dickinson Poético Dramático Comedia Trágico.
Literatura 5/10
¿A qué género corresponde el siguiente fragmento? "A seis meses de la explosión en el Hospital Materno Infantil de Cuajimalpa, la entonces titular, Laura Patricia Torres , fue reinstalada en otro nosocomio sin que en todo este tiempo haya hecho alguna aparición pública para hablar del tema."
Fuente: Periódico Excélsior Texto periodístico Texto dramático Texto poético Texto referencial.
Literatura 6/10
¿A qué figura retórica corresponde el siguiente fragmento? "No puedo llegar al cine amor, tengo una montaña de trabajo." Metáfora Sinécdoque Metro Hipérbole.
Literatura 7/10
¿A qué género corresponde el siguiente fragmento? "¿Y qué quisiera yo sino que lo fueras? Aunque recelo que mis caricias habían de matarte. ¡Adiós, adiós! Triste es la ausencia y tan dulce la despedida, que no sé cómo arrancarme de los hierros de esta ventana."
Romeo y Julieta, William Shakespeare Comedia Fábula Poema Tragedia.
Literatura 8/10
¿Cuáles son los 3 tipos de géneros literarios clásicos? Cuento, Novela, Fábula Épico, Lírico, Dramático Diálogo, Monólogo, Soliloquio Épico, Epopeya, Cantar.
Literatura 9/10
A que tipo de ficha corresponde la detallada a continuación: Hemerográfica Cita Textual Bibliográfica De Trabajo.
Literatura 10/10
A que tipo de ficha corresponde la detallada a continuación:
Revista Argentina de Ciencias Sociales. Martín de los Bochos. Cuatrimestral. Argentina, Setiembre - Diciembre. 1988, 580 (4) págs. Año XII. Época Moderna. Núm. 14 Bibliográfica Cita Textual De trabajo Hemerográfica.
Historia de México 1/10
Nombre del personaje que documentó el momento en el que Moctezuma recibe a Cortés en la ciudad de Tenochtitlán pacíficamente y le regala un collar de oro. Bernal Díaz del Castillo Diego Velázquez Pánfilo de Narváez Bernal de Castilla.
Historia de México 2/10
¿A qué batalla hacen referencia los siguientes acontecimientos?
I. Cerco en el Palacio de Axayácatl II. Derrota del ejército Español III. Huida de Hernán Cortés Batalla de la Noche triste Batalla de Zempoala Batalla del Templo Mayor Batalla de Tenochtitlán.
Historia de México 3/10
La caída de Tenochtitlán es seguida de campañas militares exitosas en otras regiones hasta La creación del virreinato de la Nueva España La caída de los españoles La retirada de los españoles La victoria y creación de colonias españolas.
Historia de México 4/10
Batalla posterior a la toma de la Alhóndiga de Granaditas en la cual el ejército insurgente derrota a los españoles Batalla de Dolores Batalla de Monclova Batalla del Monte de las Cruces Batalla de los Sentimientos de la Nación.
Historia de México 5/10
La ______________ establece la división de poderes en ejecutivo, legislativo y judicial Constitución de 1835 Constitución de Cádiz Constitución de 1824 Constitución de Apatzingán.
Historia de México 6/10
¿Cuál era el objetivo del plan de Ayutla? Destituir a Antonio López de Santa Ana, establecer un congreso constituyente liberal y la restauración de una república federal Destituir a Antonio López de Santa Ana, establecer un congreso constituyente conservador y la restauración de un imperio Destituir a Ignacio Comonfort, establecer un congreso constituyente liberal y la restauración de un imperio Destituir a Florencio Villareal, establecer un congreso constituyente liberal y la restauración de una república federal.
Historia de México 7/10
El primer gobierno de Porfirio Díaz concluyó en 1880 1883 1881 1878.
Historia de México 8/10
Nombre del periodista al que Porfirio Díaz le informa en 1908 que no pensaba reelegirse en las próximas elecciones John Kenneth Turner Ethel E. Duffyy Robert M. Lafayette James Creelman.
Historia de México 9/10
El convenio Huerta-Lamont Reconoce la deuda de la guerra con Francia Reconoce la deuda exterior con Estados Unidos Reconoce un libre comercio con Estados Unidos Reconoce la deuda exterior con España.
Historia de México 10/10
Pacto establecido por Miguel de la Madrid para detener el incremento de tasas de interés, la devaluación de la moneda y la inflación Programa Nacional de Solidaridad Pacto de Economía Sustentable Pacto de Solidaridad Económica Pacto por México.
Historia Universal 1/10
¿En que edad floreció la cultura Griega? En la Edad media En la Prehistoria En la Protohistoria En la Edad antigua.
Historia Universal 2/10
La Ilustración también es conocida como El siglo del cuestionamiento El siglo de las Luces El siglo de Oro Siglo Ilustrado.
Historia Universal 3/10
La frase “El Estado soy yo” sintetiza de manera lacónica La visión de política monárquica La visión de política liberal La visión de política democrática La visión de política de izquierda.
Historia Universal 4/10
¿Cómo eran conocidas las fuerzas conservadoras? El movimiento conservador La Santa Alianza La Santa Libertad Los Aliados.
Historia Universal 5/10
La rivalidad de los países que tenían competitividad económica, científica y tecnológica resultó en Un nuevo colonialismo Una alianza entre potencias Una guerra civil Nuevas conquistas en América.
Historia Universal 6/10
¿Qué países incluía la Triple Entente? Alemania, el imperio Austrohúngaro e Italia Italia, Alemania y Rusia Inglaterra, Francia e Italia Inglaterra, Francia y Rusia.
Historia Universal 7/10
La participación de Rusia en la Primera Guerra Mundial y en la guerra Ruso-japonesa es una de las causas de El ascenso al poder de Joseph Stalin La firma del tratado de Brest-Litovsk La Revolución Rusa El asesinato del Archiduque Francisco Fernando de Austria.
Historia Universal 8/10
Año en el que el presidente Franklin Delano Roosevelt lleva a cabo el “New Deal” en Estados Unidos 1933 1929 1935 1920.
Historia Universal 9/10
Durante la Segunda Guerra Mundial, México declara la guerra a las fuerzas del eje la triple entente la triple alianza los aliados.
Historia Universal 10/10
Durante la Guerra Fría Estados Unidos y la U.R.S.S vivían en constante preocupación de una invasión del país opuesto un conflicto nuclear una tercera guerra mundial una revolución y de la existencia de conflictos internos.
Biología 1/13
Una de las características que posee toda célula es que en ellas ocurren todos los procesos fisiológicos realizados por los seres vivos. ¿Con qué postulado de la teoría celular esta relacionada esta afirmación? La célula es la unidad anatómico-funcional de los seres vivos Las células son la fuente de energía de la vida Toda célula proviene de otra célula La célula conforma a todos los seres vivos.
Biología 2/13
Los __________________ están formados por carbono, hidrógeno y oxígeno Carbohidratos Hidróxidos Enzimas Óxidos.
Biología 3/13
¿Considerando, que las mitocondrias generan energía, qué tipo de células contienen mayor cantidad de mitocondrias? Todas contienen el mismo número de mitocondrias Células cardiacas Células de la piel Células Hepáticas.
Biología 4/13
Es un organelo que posee doble membrana y cuyo origen es por un evento endosimbiótico, y además, son utilizados para generar energía. Mitocondria Citoesqueleto Ribosomas Lisosomas.
Biología 5/13
Dentro de las células existen ______ que se podría decir son los encargados de que la célula funcione. Ribosomas Órganos Organelos Vitaminas.
Biología 6/13
Los organismos________ ocupan el CO2 ambiental como parte de su metabolismo. Anaerobios Heterótrofos Autótrofos Aerobios.
Biología 7/13
¿Qué fase del ciclo celular es la mas larga? Metafase Anafase Telofase Interfase.
Biología 8/13
¿A qué fase de la mitosis corresponde la siguiente imágen? Anafase Telofase Profase Metafase.
Biología 9/13
Tipo de reproducción donde el organismo debe de sufrir algún tipo de fragmentación, posteriormente regenerar la parte fragmentada para reproducir el organismo original Fragmentación Regeneración Gemación Estolonización.
Biología 10/13
En una planta de guisantes el tallo alto es dominante sobre el tallo enano. Si una planta homocigota para el carácter dominante se cruza con otra de tallo enano. ¿Cómo serán los genotipos y fenotipos de la F1? Aa y altos Aa y enanos AA y altos aa y enanos.
Biología 11/13
¿A quién se deben las teorías actuales sobre el origen de la vida a partir de la materia inerte? Redi y Pasteur Pasteur y Morgan Oparin y Haldane Miller y Urey.
Biología 12/13
Los ecosistemas se diferencian unos de otros por diferentes razones, ¿cuál de las siguientes NO es una de éstas? Condiciones Ambientales Especies Vegetales Ausencia de seres vivos Especies Animales.
Biología 13/13
El lobo (Canis Lupus) pertenece al género Canis Canis lupus Ninguno de los anteriores Lupus.
Geografía 1/10
Basándonos en el siguiente mapa de los husos horario, ¿qué hora es en Inglaterra si en la Ciudad de México son las 14:29 hrs. e Inglaterra está a 90° hacia el este? 19:29 hrs. 22:29 hrs. 21:29 hrs. 20:29 hrs.
Geografía 2/10
¿Qué hora es en Chile (huso horario 60° del hemisferio occidental) si estamos en la Ciudad de México (huso horario 90° del hemisferio occidental) y son las 12:05 p.m.?. 14:05 hrs. 15:05 hrs. 13:05 hrs. 11:05 hrs.
Geografía 3/10
Es la zona del planeta con mayor riesgo volcánico y sísmico Cinturón de Fuego del Pacífico Placa sudamericana. Placa Indoaustraliana Cinturón del Mediterraneo.
Geografía 4/10
¿A qué se debe la formación de las mesetas? Se generan a partir del choque entre dos placas tectónicas o por el surgimiento de mesetas submarinas Se generan a partir del choque entre los océanos o por el surgimiento de mesetas submarinas Surgen por fenómenos naturales Surgen debido al fenómeno de la erosión en la tierra.
Geografía 5/10
Las corrientes marinas de Japón ayudan a desarrollar la siguiente actividad económica El transporte en el mar El transporte comercial La protección de las costas de Japón La pesca.
Geografía 6/10
De la siguiente lista, ¿cuáles pertenecen a los recursos naturales renovables? Cereales, frutales, y los minerales Energía hidráulica, energía geotérmica, madera La plata, el oro y el carbón Los depósitos de agua subterránea, el petróleo y gas natural.
Geografía 7/10
Ordena según su población total (de mayor a menor) a los siguientes países: 1. Indonesia 2. Brasil 3. India 4. China 5. Estados Unidos 4, 3, 5, 1, 2 4, 1, 3, 5, 2 4, 5, 2, 1, 3 4, 3, 2, 1, 5.
Geografía 8/10
Es un ejemplo de un país desarrollado: Corea del sur México Cuba Arabia Saudita.
Geografía 9/10
¿En qué se caracteriza el alto grado de tensión en Oriente Medio? Conflicto territorial y político entre la Autoridad Nacional Palestina, Hammas y el Estado de Israel Refleja un choque entre ideologías capitalistas y socialistas Conflictos territoriales derivados de la separación de Yugoslavia Conflicto religioso entre Chiitas y Sunitas.
Geografía 10/10
La agricultura y la ganadería son parte de los productos: Pesqueros Naturales Agropecuarios Agrícolas.
Química 1/13
Las mezclas se clasifican por la cantidad de soluto que presentan en Concentradas, Diluidas, Saturadas y Sobre Saturada Diluidas, Concentradas y Sobre Saturada Diluidas, Concentradas, Saturadas y Sobre Saturada Diluidas, Saturadas y concentradas.
Química 2/13
El rubidio 85 tiene _______ 37 neutrones 48 neutrones 49 neutrones 85 neutrones.
Química 3/13
El bario (Ba) es ______ electro-negativo que el flúor (F)
muy igual de más menos.
Química 4/13
Para encontrar estabilidad, los átomos deben de tener __ electrones en su último nivel energético. 11 7 8 9.
Química 5/13
calcula el peso molecular del ácido acético 29 g/mol 70 g/mol 60 g/mol 30 g/mol.
Química 6/13
La densidad se define como La cantidad de masa en un volumen determinado La cantidad masa de un objeto La cantidad de masa en un área determinada La cantidad de energía cinética de las moléculas.
Química 7/13
¿Cuántos gramos de ácido acético con masa molecular de 60.05 g/mol se requieren para preparar 0.9 ml de una solución a la 3M 0.01621g 0.001621g 1.621g 0.1621g.
Química 8/13
¿Qué se necesita conocer para saber el pH de una sustancia? La concentración molar de iones de hidrógeno de una sustancia. La magnetividad de iones hidrógeno de una sustancia La concentración normal de iones hidrógeno La concentración molar de iones hodróxido.
Química 9/13
Es uno de los gases nobles más abundantes en el aire ocupando el 0.9 % de su composición total Xenón Kriptón Radón Argón.
Química 10/13
El oxígeno es captado por________ en forma de CO2 Los animales Los humanos Las bacterias Las plantas.
Química 11/13
¿Qué son los carbohidratos? Son moléculas compuestas por carbono, hidrógeno y oxígeno Son moléculas con un gran contenido energético Son moléculas compuestas por aminoácidos Son moléculas saponificables.
Química 12/13
¿En que familia de la tabla periódica se encuentra ubicado el carbono? IVA VIA VA IIIA.
Química 13/13
¿Qué sucede en una reacción de sustitución? Una sustancia AC reacciona con un reactivo B para dar como resultado la sustancia AB y el reactivo C Un compuesto complejo se descompone en compuestos más simples Ninguna de las anteriores Dos sustancias se unen para generar una nueva.
Física 1/12
¿Cuál de las siguientes es la fórmula de aceleración? A B C D.
Física 2/12
¿Cuál es la conversión correcta de 1km/h a unidades básicas del sistema internacional? A B C D.
Física 3/12
Resuelve el siguiente problema: 1N 10N 0.5N 5N.
Física 4/12
La tercera ley de Newton dice que: A toda acción corresponde una reacción de igual magnitud y dirección Todo cuerpo mantiene su movimiento hasta que una fuerza actúe sobre el A toda acción corresponde una reacción de igual magnitud y dirección pero en sentido opuesto La fuerza es igual a la masa.
Física 5/12
Dados los vectores A=2i+3j y B=5i-j determine el vector resultante. 3i-2j 7i-4j 3i+2j 7i+2j.
Física 6/12
Suponga 2 sistemas como se muestran en la imagen. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Las magnitudes de sus fuerzas son iguales La fuerza del sistema 1 es mayor que la del sistema 2 La fuerza del sistema 1 es menor que la del sistema 2 No se pueden comparar.
Física 7/12
¿Cuál es el ímpetu de un cuerpo que tiene 800g de masa y que se mueve a 30m/s? 2400N*s 240N 2400N 24N*s.
Física 8/12
¿Cómo se define la primera ley de la termodinámica? La energía no se crea ni se destruye solo se transforma Un sistema esta en equilibrio térmico cuando el intercambio neto de energía es 0 No existe el equilibrio térmico Calor es igual a temperatura.
Física 9/12
La ______________ es un cambio de dirección de una onda cuando choca con un medio que impide su propagación. Interferencia Refracción Reflexión Difracción.
Física 10/12
Si 2 cargas son positivas ¿cuál de las siguientes afirmaciones es cierta? Las cargas se repelen Las cargas se atraen Las cargas se multiplican Las cargas se suman.
Física 11/12
Tres recipientes idénticos A,B,C contienen diferentes líquidos con la misma cantidad pero diferente densidad de forma que la densidad de A>densidad de B>densidad de C. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. PC>PB>PA PA>PB>PC PB>PA>PC PA=PB=PC.
Física 12/12
Propiedad por la cual la luz, al incidir sobre la superficie de cuerpos, cambia de de dirección: Polarización Reflexión Difracción Interferencia.
Matemáticas 1/24
Encuentra el valor de x: x = 32 x = 16 x = 1/32 x = -44.
Matemáticas 2/24
Encuentra el valor de x: x=-8/7 x = -6/7 x = -24/49 x = 6/7.
Matemáticas 3/24
Si m=2 y n=6, determina el valor numérico de: A B C D.
Matemáticas 4/24
Reduce los siguientes términos: A B C D.
Matemáticas 5/24
Resuelve: A B C D.
Matemáticas 6/24
Resuelve. A B C D.
Matemáticas 7/24
Encuentre el valor de "x" en la siguiente desigualdad: 3(x+1)<6 (-inf,1) (-inf,3) [1,inf] (1, inf).
Matemáticas 8/24
Encuentra el valor de "x" en la siguiente desigualdad: x>=1 x<=1/2 x<=-1/2 x<=-1.
Matemáticas 9/24
Este método consiste en multiplicar las ecuaciones y sumarlas de manera que una de las incógnitas se vuelva 0 Método de igualación Método de reducción Método de determinantes Método de sustitución.
Matemáticas 10/24
La representación gráfica de este sistema son 2 rectas paralelas Sistema compatible indeterminado Sistema compatible determinado Sistema de transformación de Laplace Sistema incompatible.
Matemáticas 11/24
Calcula el dominio de la siguiente función: [2,inf) (2,inf) (-inf,2] 2.
Matemáticas 12/24
El dominio de la función raíz cuadrada: (-inf,2] (-2,2) [0,2] [0,inf).
Matemáticas 13/24
Es equivalente a:
Tanθ/Senθ Sec(θ) Tan(θ) Cot(θ) Csc(θ).
Matemáticas 14/24
Homero Simpson dejó una dona mordida con un ángulo de 120°, ¿a cuántos radianes equivale? 2π/3 5π/6 7π/3 2π/6.
Matemáticas 15/24
¿Cuál es la base de log? 10 e 5 pi.
Matemáticas 16/24
Hallar la ecuación de la recta que pasa por el punto (3,-2) y es perpendicular a la recta: A B C D.
Matemáticas 17/24
¿Qué se necesita para conocer la ecuación de una circunferencia? El centro de la circunferencia El radio de la circunferencia El centro y al menos 4 puntos de la circunferencia El centro y un punto de la circunferencia.
Matemáticas 18/24
¿Cuál de las siguientes ecuaciones representa una parábola con vértice en el origen y foco en el punto (0,3)? A B C D.
Matemáticas 19/24
Hallar la excentricidad de la ecuación e=2.24/3 e=3/5 e=3/2.24 e=5/3.
Matemáticas 20/24
Una hipérbola es equilátera si e=1.41 e=0 e=1 e=2.
Matemáticas 21/24
¿Cuál de las siguientes parábolas tiene 2 raíces reales iguales? Parábola positiva con vértice (a,b) a,b<0 Parábola positiva con vértice (a,-b) a,b>0 Para todas las parábolas Parábola positiva con vértice en (a,0) a>0.
Matemáticas 22/24
Resuelve:
16 2 No existe 4.
Matemáticas 23/24
Deriva con respecto a u: A B C D.
Matemáticas 24/24
Resuelve la siguiente integral: 2x x+c c x.
|
