EXPRESIÓN CORPORAL

En el siguiente juego, qué contenidos se desarrollan: El profesor pone música y debemos entrar en el espacio que otro grupo crea con sus propios cuerpos. Desarrolla la percepción del espacio y el tiempo y la expresión facial. Desarrolla el ritmo, la percepción del tiempo y del espacio. Desarrolla el ritmo y la percepción temporal. Desarrolla la percepción del espacio.

En el siguiente juego, qué contenidos propios de la expresión corporal se desarrollan: Un alumno debe inventar una historia que va narrando, los demás deben adoptar personajes e ir desarrollando la historia. Coordinación con sus compañeros e interpretación. Comunicación y gesto. Interpretación. Improvisación e interpretación.

La expresión corporal es un medio de crecimiento personal…. La expresión corporal sirve para potenciar la capacidad de comunicarse con sus iguales. Expresar estados de ánimo abre la puerta al propio conocimiento de uno mismo. Ambas son correctas.

Supongamos que debemos representar a un león que ha dado caza a una gacela y queremos mostrar al público la escena: El movimiento debe ser lo más rápido posible para mostrar fuerza. El gesto debe ser dinámico y con trayectoria vertical, da igual que sea a cámara lenta que rápida. El gesto debe ser lanzarnos sobre ella y enroscarnos como lo haría un león, o sea, estático y con rotación. El gesto debe ser a cámara lenta horizontal y si se hace con velocidad, debe ser vertical.

En caso de que quiera representar una escena de buitres devorando a su presa, estos deberán: Mostrar movimientos de traslación y rotación. Mostrar movimientos dinámicos verticales. Mostrar movimientos en el mismo plano para que el público lo pueda apreciar. Mostrar movimientos estáticos por que la presa está parada, pero deben ser explosivos.

El gesto cerrado…. Representa por mentón bajo, piernas cerradas y relajación. Representa rechazo, malestar, repliegue e impotencia. Da la información de cambio, poder y donación. Representa disfrute, poder, relajación y cambio.

El gesto abierto representa: Ninguna de las anteriores. Relajación, disfrute y cambio. Disfrute, poder, relajación y cambio. Rechazo, malestar, repliegue e impotencia.

El gesto dinámico vertical denota: Grandeza y fuerza. Grandeza y calma. Grandeza, fuerza y calma. Equilibrio y calma.

La cantidad de energía del movimiento: Dota de velocidad al movimiento. Dota de color y carga afectiva al gesto. Todas son incorrectas.

En el mimo: No se dramatiza. Se suelen utilizar onomatopeyas, pero no lenguaje. El sujeto permanece prácticamente inmóvil. La vestimenta no es imprescindible pues no hay movimiento.

El espacio escénico es: Incluye la colaboración de los personajes para que sus acciones se puedan apreciar por el público y las escenas no se deben de dar simultáneamente. Es necesario que no se den escenas simultáneas y la colocación de los personajes para que entre ellos mismos se puedan ver. La manera de ocupar el espacio que tienen los actores, ésta debe ser uniforme. Se considera defectuoso cuando las escenas se realizan de manera coetánea o simultánea.

En un juego como el interrogatorio de números, ¿qué desarrollamos?. Comunicación no verbal. Dramatización. Improvisación. Gesto.

En una actividad como “la vaca flaca”: Podemos utilizarla para romper el hielo en un grupo dado que el animador tiene todo el eso de la actividad y ellos imitan. Trabajamos la lateralidad. Trabajamos la percepción del espacio y el gesto. Trabajamos el gesto.

La expresión corporal nace en el ámbito del: Deporte. Teatro. Circo. Atletismo.

Rudolf Bode relacionó la expresión corporal con: Mímica. Danza. Natación. Gimnasia moderna.

Patricia Stokoe es conocida por: Crear una nueva danza. Crear el teatro gestual. Introducir la expresión corporal en Argentina. Desarrollar la mímica clásica.

El objeto de estudio de la expresión corporal es: La coordinación. El espacio. El ritmo. El cuerpo.

Una emoción es: Un estado permanente. Una reacción inmediata que surge ante algo. Una idea racional. Un hábito.

Un sentimiento se caracteriza por ser: Más duradero que la emoción. Instantáneo. Menos duradero que la emoción. Todas son incorrectas.

¿Cuál de estas opciones es correcta?. Emoción y sentimiento son exactamente iguales. La emoción siempre dura más. Ninguna es correcta. El sentimiento aparece al pensar sobre una emoción.

La función expresiva busca principalmente: Mejorar la velocidad. Ganar fuerza. Aprender coreografías. Exteriorizar sentimientos, emociones y estados de ánimo.

La función estética está relacionada con: La belleza. La creación artística. Ambas son correctas.

La función de conocimiento ayuda a: Conocerse a uno mismo. Aprender reglas. Conocer a los demás. Conocer a los demás y a uno mismo.

La función catártica permite: Liberar tensiones emocionales. Copiar movimientos. Representar una obra. Ninguna de las anteriores.

Expresión significa: Mostrar lo que pensamos o sentimos. Memorizar coreografías. Copiar movimientos. Recibir feed-back.

En la comunicación: Solo comunicas como te sientes. No siempre necesitas que la otra persona te responda. Transmites un mensaje a otra persona y esa persona lo recibe y entiende.

El gesto es: Un movimiento corporal sin significado. Un movimiento que expresa estados de ánimo o emociones. Una postura estática. Un desplazamiento.

Los gestos pueden ser: Emocionales y culturales. Solo universales. Emocionales, culturales, profesionales y universales.

El gesto como medio: Únicamente puede realizarse con las manos. Únicamente puede realizarse con la cara. Solo la mirada. Diferentes partes corporales y movimientos.

La postura es: Una emoción. Un gesto. La posición que adopta el cuerpo.

Una clasificación de postura es: Vertical y horizontal. Rápida y lenta. Simétrica y asimétrica. Acercamiento y rechazo.

El estado afectivo de una persona nos lo puede comunicar: La postura. El gesto. La mirada.

La mirada depende más de: La nariz. Los ojos. Las cejas. Los párpados.

La mirada puede servir para: Dar feed-back. Mostrar atención. Indicar interés. Todas son correctas.