Etapa 3: TIPOLOGÍAS TEXTUALES.
I-Contesta las siguientes preguntas de acuerdo a las Tipologías Textuales.
1-Definición del texto Informativo.
En esencia, pretende dar cuenta al público receptor de hechos o acontecimientos verdaderos, inéditos y actuales que sean de interés general, haciéndolo de forma clara y precisa. En esencia, pretende dar cuenta al público receptor de hechos o acontecimientos verdaderos, inéditos y actuales que sean de interés general. 1-Definición de texto científico. Es la exposición de un tema, resultado de un proceso de investigación y una serie de pruebas y experimentos que brinden información nueva. Su finalidad es comunicar la organización del método y el proceso científico, por lo que incluye definiciones, modelos teóricos, leyes y vocabulario especializado.
Se clasifica en: Científico de consulta: Texto que presenta organizadas, de manera general o especializada diversas áreas del conocimiento. Esta destinado a especialistas o al público en general. Resume conocimientos conocimientos generales o especializados. Responde a la estructura IDC (Introducción, Desarrollo y Conclusión). Se utiliza para aclarar dudas.
Científico Didáctico: En el que se presentan los conocimientos científicos explicados, de manera gradual y sistemática, para facilitar el aprendizaje de los estudiantes. Es el que se presenta en textos escolares. Explica el conocimiento y auxilia en el proceso enseñanza-aprendizaje. Es la exposición de un tema, resultado de un proceso de investigación y una serie de pruebas y experimentos que brinden información nueva. Su finalidad es comunicar la organización del método y el proceso científico, por lo que incluye definiciones, modelos teóricos, leyes y vocabulario especializado.
Se clasifica en: Científico de consulta: Texto que presenta organizadas, de manera general o especializada diversas áreas del conocimiento. Esta destinado a especialistas o al público en general. Resume conocimientos conocimientos generales o especializados. Responde a la estructura IDC (Introducción, Desarrollo y Conclusión). Se utiliza para aclarar dudas.
. 1- Definición de texto De Divulgación Científica. Es el que escribe un especialista para presentar temas de actualidad de índole científica o técnica, en revistas o periódicos. Es el que escribe un especialista para presentar temas de actualidad de índole científica o técnica, en revistas o periódicos. Se caracteriza por ser el resultado de una investigación. Utiliza un lenguaje sencillo, comprensible y breve. 1- Definición del texto literario.
Expresión artística de emociones, hazañas, sentimientos o historias de vida. Es la exposición de un tema, resultado de un proceso de investigación y una serie de pruebas y experimentos brindan información nueva. 1-¿Cuál es la Intención comunicativa del texto informativo?
Relatan, hechos instrucciones, indican y muestran procedimientos y expresan opinión. Relatan, hechos instrucciones, indican procedimientos y expresan opinión. 1- ¿Cuál es la Intención comunicativa del texto científico?
Anticipación de hechos: hipótesis, No ayudan a comprender un tema. Anticipación de hechos: hipótesis, Ayudan a comprender un tema. 1-¿Cuál es la Intención comunicativa del texto De Divulgación Científica?
Informan sobre un hecho científico.
No informan sobre un hecho científico. 1- ¿Cuál es la Intención comunicativa del texto Literario?
Representan por escrito conversaciones, Relatan acciones, Evocan, representan y sitúan objetos. Representan por escrito conversaciones, Relatan acciones, Evocan, representan y no sitúan objetos. 1- Funciones del lenguaje del texto informativo. Referencial Metalinguistica Referencial Apelativa. 1- Funciones del lenguaje del texto científico. Referencial Metalinguistica Referencial Metalinguistica y Poética. 1- Funciones del lenguaje del texto de divulgación científica. Referencial Apelativa Referencial. 1- Funciones del lenguaje del texto literario. Poética Expresiva Poética Expresiva y Linguistica. 2- Diferencia entre el texto de divulgación y el texto científico. Los textos de divulgación no están destinados a lectores que no comparten el mismo nivel de conocimientos del autor. Los textos científicos no están destinados a grupos cerrados, lectores adiestrados, experimentados y familiarizados con el tema. Los textos de divulgación están destinados a lectores que no comparten el mismo nivel de conocimientos del autor. Los textos científicos están destinados a grupos cerrados, lectores adiestrados, experimentados y familiarizados con el tema. 3- Explica el texto argumentativo.
El autor no aporta razones o argumentos para apoyar o defender sus ideas u opiniones acerca de un tema.
El autor aporta razones o argumentos para apoyar o defender sus ideas u opiniones acerca de un tema. 4-¿Cuál es la intención comunicativa del texto argumentativo?
Defiende ideas, expresa opiniones y evade para convencer. Defiende ideas, expresa opiniones y persuade para convencer. ¿A qué preguntas responden el texto argumentativo?
¿Qué pienso? ¿Qué te parece? ¿Qué pienso? ¿Qué no te parece?. 6- ¿Cuáles son los modelos el texto argumentativo?
Críticas de prensa, anuncios publicitarios, artículo de opinión.
Críticas de prensa, anuncios publicitarios, artículo de ocasión.
. 7--¿Tipos de lenguaje en el texto argumentativo?
Verbos que expresan opinión: sustento, sostengo y sosiego. Verbos que expresan opinión: sustento, sostengo y refiero.
. 8- Elementos de un texto argumentativo.
Tesis, Hechos, Opiniones y argumentos Tesis, Hechos, preguntas y argumentos. 9-Explica los elementos de un texto argumentativo.
Hechos: Afirmación cuya verdad se puede demostrar (está lloviendo).
Opiniones: Juicios cuya veracidad o falsedad es imposible demostrar.
Argumentos: Razones para estar a favor o en contra de algo.
Tesis: Idea la cual se reflexiona y se pretende defender.
Hechos: Afirmación cuya verdad se puede demostrar (está lloviendo).
Opiniones: Juicios cuya veracidad o falsedad es imposible demostrar.
Argumentos: Razones para estar a favor o en contra de algo.
. 10- Explica los tipos de argumentos.
De autoridad: Ciar especialistas en el tema.
Proverbios y refranes: Destacan por la fuerza expresiva.
Ejemplificación: Situaciones que sirven para ilustrar lo que se pretende demostrar.
Repetición: Presentan una misma idea de diferentes formas para impactar al receptor.
Causalidad: Presentar razones por las que ocurre un suceso: causa-efecto.
Analogía: Realizar una comparación y extenderla la otra situación semejante. De autoridad: Ciar especialistas en el tema.
Proverbios y refranes: Destacan por la fuerza expresiva.
Ejemplificación: Situaciones que sirven para ilustrar lo que se pretende demostrar.
Repetición: Presentan una misma idea de diferentes formas para impactar al receptor.
Causalidad: Presentar razones por las que ocurre un suceso: causa-efecto.
. 11- Explica los textos expositivos
Explicar con claridad y orden de ideas, sobre un determinado tema.
Explicar con claridad y orden de ideas, sobre un determinado programa. 12- ¿Cuál es la intención comunicativa del texto expositivo?
Explica de forma objetiva los sucesos y eventos.
Explica de forma objetiva los sucesos. 13- ¿A qué preguntas responden el texto expositivo?
¿Porque es así?
¿Porque así es?. 14- ¿Cuáles son los modelos del texto expositivo? Libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias, diccionarios. Libros de texto, artículos de divulgación, enciclopedias, periódicos. 15- Tipos de lenguaje en el texto expositivo. Lenguaje claro y directo, denotativo. Lenguaje claro y directo, indicativo. ETAPA 4, EXPRESIÓN ORAL
1- Menciona las diversas definiciones del concepto Comunicación. Dal lat. Comunicatio, onis. Acción de comunicarse, transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
"La comunicación es la transferencia de la información a partir de un código común entre el emisor y el receptor del mensaje"
"Comunicación es la expresión de un mensaje mediante una señal física, es decir, que a determinada señal se asocia un significado específico, según sea las convenciones que compartan los participantes del evento comunicativo". Dal lat. Comunicatio, onis. Acción de comunicarse, transmisión de señales mediante un código común al emisor y al receptor.
"Comunicación es la expresión de un mensaje mediante una señal física, es decir, que a determinada señal se asocia un significado específico, según sea las convenciones que compartan los participantes del evento comunicativo". 2- Explica las dos formas de manifestaciones de la comunicación. La forma espontánea y clarificada. La desarrollamos en conversaciones habituales y que entablamos en distintos contextos en que nos desenvolvemos, con familiares, amigos, compañeros del trabajo y de la escuela.
La elaborada o planificada y extendida. La que requiere cierto grado de preparación y de estudio, se le denomina también comunicación profesional y formal, utilizada en debates, conferencias, discursos, entrevistas, coloquios, mesas redondas, foro, panel, entre otros. La forma espontánea. Es la que desarrollamos en conversaciones habituales y que entablamos en distintos contextos en que nos desenvolvemos, con familiares, amigos, compañeros del trabajo y de la escuela.
La elaborada o planificada. En la que requiere cierto grado de preparación y de estudio, se le denomina también comunicación profesional y formal, utilizada en debates, conferencias, discursos, entrevistas, coloquios, mesas redondas, foro, panel, entre otros. 3- La comunicación oral posee características propias como manifestación discursiva. a) Es una experiencia personal y socializadora.
b) Es compleja, pues afecta a diversas dimensiones:
Aspectos lingüísticos. Como son los fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos y semánticos.
Aspectos no verbales. Llamados gestuales, kinésicos y proxémicos.
Aspectos del paralenguaje.
Aspectos culturales. Son los pragmáticos.
c) Por lo anterior, la oralidad se manifiesta en tres planos a la vez: verbal, paralinguistico y semiótico-cultural.
d)Se construye en la interacción directa y cotidiana entre los interlocutores. Mientras habla el emisor ve la reacción del receptor y puede modificar su mensaje si fuese necesario.
e)Es ágil: inmediata en el tiempo y en el espacio.
f)Es efímera, con poca duración.
g)Es una manifestación asociada al discurso convencional y narrativo.
h)Fluye de manera natural y espontánea. Lo que ya se dijo puede rectificarse, pero no borrarse.
i)Se expresa con una gramática menos compleja que la escritura.
j)Se apoya en el contexto, que aporta significación.
k)Es reiterativa: los interlocutores vuelven al mismo tema continuamente para reforzar lo que han di.
m)Utiliza más frases hechas, proverbios y refranes como refuerzo de lo que se dice.
n)Expone los rasgos de la personalidad hablante.
l)Corresponde al ámbito familiar e íntimo
a) Es una experiencia personal y socializadora.
b) Es compleja, pues afecta a diversas dimensiones:
Aspectos lingüísticos. Como son los fonéticos, fonológicos, morfológicos, sintácticos y semánticos.
Aspectos no verbales. Llamados gestuales, kinésicos y proxémicos.
Aspectos del paralenguaje.
Aspectos culturales. Son los pragmáticos.
c) Por lo anterior, la oralidad se manifiesta en tres planos a la vez: verbal, paralinguistico y semiótico-cultural.
d)Se construye en la interacción directa y cotidiana entre los interlocutores. Mientras habla el emisor ve la reacción del receptor y puede modificar su mensaje si fuese necesario.
e)Es ágil: inmediata en el tiempo y en el espacio.
. 4- Describe los elementos del proceso de la comunicación.
Emisor: Es la persona o fuente que emite o envía el mensaje. Codifica.
Receptor: Es la persona a quien se dirige el mensaje, puede ser una o un grupo de personas.También llamados destinatarios o audiencia, todo aquel que capta el mensaje. El receptor puede en determinado momento convertirse en emisor.
Mensaje: Es el contenido (ideas que constituyen el mensaje) enviado o transmitido por el emisor al receptor.
Canal: es el medio por el cual se envía el mensaje. Un medio escrito por ejemplo puede ser una carta, que puede ser enviada a través del correo. También puede ser un libro, el periódico, una película, una revista.
Contexto. Considerando el ambiente físico es todo lo que nos rodea, por ejemplo una sala de cine, un jardín al aire libre un día en la playa, una sala elegante; la situación social se refiere si se trata de un contexto político, deportivo, cultural o los hábitos y las conductas de las perosnas. Psicológico, swe refiere al estado de ánimo, emocional al carácter y comportamiento tanto del emisor como del receptor.
Emisor: Es la persona o fuente que emite o envía el mensaje. Codifica.
Receptor: Es la persona a quien se dirige el mensaje, puede ser una o un grupo de personas.También llamados destinatarios o audiencia, todo aquel que capta el mensaje. El receptor puede en determinado momento convertirse en emisor.
Mensaje: Es el contenido (ideas que constituyen el mensaje) enviado o transmitido por el emisor al receptor.
Canal: es el medio por el cual se envía el mensaje. Un medio escrito por ejemplo puede ser una carta, que puede ser enviada a través del correo. También puede ser un libro, el periódico, una película, una revista.
. 5- Explica las funciones del comunicador.
Función social. Se refiere a la comunicación que utilizan las personas cuando representan diversos roles dentro de un sistema social.
Función simbólica: Representan hechos, objetos, sentimientos, por medio de símbolos o señales, son códigos con cargas positivas o negativas en los mensajes, que puede provocar efectos constructivos o destructivos.
Función lingüística: Está ligada al estilo usado en el mensaje.
Función organizativa: A través de la comunicación se ordena el conjunto de individuos por puesto, estratos y jerarquías.
Función cultural: las personas, al comunicarse, transmiten hábitos, costumbres, valores y creencias que conforman su cultura. Función social. Se refiere a la comunicación que utilizan las personas cuando representan diversos roles dentro de un sistema social.
Función simbólica: Representan hechos, objetos, sentimientos, por medio de símbolos o señales, son códigos con cargas positivas o negativas en los mensajes, que puede provocar efectos constructivos o destructivos.
Función organizativa: A través de la comunicación se ordena el conjunto de individuos por puesto, estratos y jerarquías.
Función cultural: las personas, al comunicarse, transmiten hábitos, costumbres, valores y creencias que conforman su cultura. 6- Explica los 3 elementos de la fórmula V-V-V- Visual: Es la imagen física que los demás perciben de nosotros, por ejemplo: los gestos, los desplazamientos que hacemos, el arreglo personal/vestuario (tipo de cara, complexión, estatura, color de ojos, cabello, etc.
Vocales: Es la modulación de la voz, entonación, velocidad, volumen, énfasis o fuerza, ritmo, proyección y resonancia. El tono y calidad de voz, puede determinar la efectividad del mensaje.
No Verbales: Son todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos para hablar, es decir, desde la estructuración de ideas, la selección del lenguaje, contenido o significado del mensaje que transmitimos. Visual: Es la imagen física que los demás perciben de nosotros, por ejemplo: los gestos, los desplazamientos que hacemos, el arreglo personal/vestuario (tipo de cara, complexión, estatura, color de ojos, cabello, etc.
Vocales: Es la modulación de la voz, entonación, velocidad, volumen, énfasis o fuerza, ritmo, proyección y resonancia. El tono y calidad de voz, puede determinar la efectividad del mensaje.
Verbales: Son todas las palabras y métodos lingüísticos que utilizamos para hablar, es decir, desde la estructuración de ideas, la selección del lenguaje, contenido o significado del mensaje que transmitimos. 7- ¿Que se necesita para asegurar el efecto deseado en estos tres elementos: visuales, vocales y verbales? Que sean "consistentes" entre sí, que exista un equilibrio entre ellos, es decir que la emoción en la voz se conjunte con la energía del movimiento del cuerpo y la expresividad del rostro del comunicador para hacer congruente el todo: la idea con la imagen, es decir, el fondo y la forma. Sean "consistentes" entre sí, que exista un equilibrio entre ellos, es decir que la emoción en la voz se conjunte con la energía del movimiento del cuerpo y la expresividad del rostro del comunicador para hacer congruente el todo: la idea con la imagen, es decir, el fondo y la forma. 8- Explica la exposición oral con la fórmula V-V-V- Equilibrio y consistencia entre los tres elementos. Revisen en la página 14 de su guía. Revisen en la página 14 de su guía. 9- ¿Cuáles son los aspectos principales para llevar a cabo una presentación oral con éxito? El tema, el diseño de las diapositivas, es decir los elementos visuales y la preparación del tema. El formato, el diseño de las diapositivas, es decir los elementos visuales y la preparación del tema. 10- ¿Qué debes considerar para exponer un tema? No Debes conocer el tema, para ello requieres una preparación previa de investigación, revisar fuentes de información, tanto electrónicas como bibliográficas, estar bien informado para el momento en en que la audiencia empiece a hacer preguntas respecto al tema. Debes conocer el tema, para ello requieres una preparación previa de investigación, revisar fuentes de información, tanto electrónicas como bibliográficas, estar bien informado para el momento en en que la audiencia empiece a hacer preguntas respecto al tema. 11- ¿Cómo debe estar estructurada la información de la exposición? INTRODUCCIÓN: Debes dejar claro el tema sobre el cual se abordará, ademas de anticipar el contenido del cuerpo o desarrollo de la exposición.
CUERPO Y DESARROLLO: Presenta claramente las partes que lo integran haciendo breves pausas.
CONCLUSIÓN: Se plantea un resumen o los puntos básicos aprendidos con la investigación del tema. INTRODUCCIÓN: Debes dejar claro el tema sobre el cual se abordará, ademas de anticipar el contenido del cuerpo o desarrollo de la exposición.
CUERPO Y DESARROLLO: Presenta claramente las partes que lo integran haciendo breves pausas. 12- ¿Cuáles son las recomendaciones para la exposición oral? a) Selecciona el tema que te resulte interesante y consideres que es de interés tanto para ti como para la audiencia.
b) Selecciona las partes relevantes y construye oraciones con los puntos clave de tal manera que estés más familiarizado con lo que trata.
c) Obtén información específica de cada uno de los puntos clave, la información debe ser la más interesante, analizala y sintetizala.
a) Selecciona el tema que te resulte interesante y consideres que es de interés tanto para ti como para la audiencia.
b) Selecciona las partes relevantes y construye oraciones con los puntos clave de tal manera que estés más familiarizado con lo que trata.
c) Obtén información específica de cada uno de los puntos clave, la información debe ser la más interesante, analizala y sintetizala.
d) Finalmente organiza la presentación con las ideas claves y práctica mucho antes de la presentación oficial.
. 13- Explica el lenguaje corporal en la exposición oral. Transmite un mensaje no verbal y es necesario aprender que el discurso oral es apoyado por lo no verbal; son todos aquellos elementos gestuales como la postura del cuerpo, la cual debe ser relajada evitando la rigidez o movimientos de un lado al otro, se debe evitar llevar cosas en las manos. Transmite un mensaje no verbal y es necesario aprender que el discurso oral es apoyado por lo no verbal; son todos aquellos elementos gestuales como la postura del cuerpo, la cual debe ser relajada evitando la rigidez o movimientos de un lado al otro. 14- Define Debate: No es considerado como una forma de discusión organizada y formal con el propósito de enfrentar dos posiciones opuestas. Se considera como una forma de discusión organizada y formal con el propósito de enfrentar dos posiciones opuestas. 15- Explica el planteamiento del Debate. Puede estar determinado por las reglas del moderador o por los participantes. No Puede estar determinado por las reglas del moderador o por los participantes. 16- ¿Cuáles son los momentos del Debate? Apertura: Corresponde al moderador dar una introducción del tema y presentar a los participantes, explicando la dinámica a seguir, además de las reglas fijadas con antelación.
Desarrollo del debate: Fase que ocurre a cargo de los participantes, se exponen los argumentos y contraargumentos así como toda evidencia de información para aportar a la discusión del tema, se divide en dos etapas, primero defender una postura y luego la otra.
Apertura: Corresponde al moderador dar una introducción del tema y presentar a los participantes, explicando la dinámica a seguir, además de las reglas fijadas con antelación.
Desarrollo del debate: Fase que ocurre a cargo de los participantes, se exponen los argumentos y contraargumentos así como toda evidencia de información para aportar a la discusión del tema, se divide en dos etapas, primero defender una postura y luego la otra.
Planteamiento de preguntas y respuestas: Es uno de los momentos importantes en la sesión del debate ya que en ella la audiencia termina por inclinarse, ya sea en favor o en contra. Las preguntas son parte del moderador, de la audiencia o de los mismos participantes cuidando el orden.
Conclusión: Se finaliza con una semblanza o resumen de las posturas presentadas por los participantes y se señala la postura que prevaleció y el ganador del debate. El moderador es el que lleva a cargo la conclusión.
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