Expresion plastica y visual

Une las definiciones. Objetivos. Competencias Clave. Áreas. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Saberes básicos. situaciones de aprendizaje.

A que corresponde este enunciado: Logros que se esperan haber alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución esta vinculada a la adquisición de competencias clave: Competencias específicas. Objetivos. Saberes básicos.

A que corresponde la siguiente definición: Imprescindibles para poder progresar con garantías. Objetivos. Competencias clave. Saberes básicos.

Escoge: Ámbitos propios de la experiencia y desarrollo infantil, intrisicamente relacionado entre sí, que requerirá un planteamiento educativo que promueva situaciones de aprendizaje globales. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Áreas.

Elige una opción: en cada área, se promueven (opción) para desarrollar, teniendo en cuenta las competencias clave. Competencias específicas. Objetivos. Criterios de evaluación.

Elige una opción: son los niveles de desempeño esperados. Objetivos. Competencias Específicas. Criterios de evaluación.

Elige una opción: Conocimientos, destrezas y aptitudes que constituyen los contenidos propios de un área y cuyo aprendizaje es necesario para la adquisición de las competencias clave. Competencias específicas. objetivos. Saberes básicos.

Elige una opción: Situaciones y actividades asociadas a las competencias clave y especificas, que permitan desarrollar la expresión plástica y visual. Saberes básicos. Situaciones de aprendizaje. Competencias clave.

En que fase se encuentra en el diseño de un proyecto si: pregunta ¿qué sabemos? y es necesario partir de las ideas previas que tiene el alumnado acerca de un tema escogido. Planificación. Definición y organización del proyecto. Ejecución.

En que fase se encuentra en el diseño de un proyecto si: pregunta ¿qué queremos saber? se plantean los : objetivos, contenidos y criterios de evaluación. Planificación. Recopilación y búsqueda de la información. Ejecución.

En que fase se encuentra en el diseño de un proyecto si: preguntamos ¿qué información necesitamos? ¿cómo la organizamos? el alumnado buscara información a través de diferentes fuentes y una vez contrastadas se procedera a organización. Planificación. Recopilación y búsqueda de información. Definición y organización del proyecto.

En que fase se encuentra en el diseño de un proyecto si: en esta fase se trabajarán las tareas y actividades acordadas en las fases anteriores de manera individual o en grupo. Ejecución. Planificación. Recopilación y búsqueda de información.

En que fase se encuentra en el diseño de un proyecto si: los grupos expondrán o representarán lo aprendido y habrá asamblea final. Ejecución. Evaluación y comunicación. Planificación.