FACILITACIÓN EN ACTIVIDADES DE CAPACITACIÓN

El portafolio que tipo de instrumento es considerado. A.- ESCRITO. B.- ENTREVISTA. C.- ESTRUCTURADO. D.-OBSERVACIONAL.

Esta metodología de enseñanza es muy innovadora porque va más allá de la educación básica tradicional. Además de aprender una asignatura, los estudiantes entienden cómo aplicarla de forma práctica en su día a día. Se la conoce como metodología. c) STEM. a) Activa. b) Grupal. d) Enseñanza Eduscrum.

El fin de la educación superior de carácter humanista, intercultural y científica constituye un derecho de las personas y un bien público social que, de conformidad con la Constitución de la República, se encuentra establecido en la Ley de: a) Ley Orgánica de Educación Superior. b) Ley Orgánica de Servidor Público. c) Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Constitución de la República del Ecuador.

Gracias al y a la se logra disminuir la cantidad de ítems con fallas de conceptualización y la probabilidad de responder correctamente por le método de eliminación para la selección de respuesta. a) Conocimiento-certificación. c) ítems-selección. d) Reactivo-calibración. b) Piloteo-calibración.

¿Qué aspecto del diseño curricular se enfoca en el contenido específico que los estudiantes deben aprender?. a) Evaluación de competencias. c) Horario de trabajo. d) Evaluación de desempeño. b) Objetivos de aprendizaje.

En el aula ocurre cuando el alumno, sobre todo por la explicación del profesor, el material impreso o la información audiovisual, solamente necesita comprender el contenido para poder reproducirlo. Este aprendizaje se lo conoce como: d) Receptivo. a) Experiencial. b) Visual. c) Latente.

¿Qué es la negociación en el contexto del manejo de conflictos?. a) Un proceso en el que ambas partes trabajan juntas para resolver el conflicto. b) Un proceso en el que una parte impone su voluntad sobre la otra. c) Un proceso en el que una parte se aprovecha de la debilidad de la otra. d) Un proceso en el que se evita el conflicto sin resolverlo.

El proceso de elaboración micro-curricular constituye todo un , se trata de definir el desarrollo de un plan que involucre el de la clase, las actividades, estrategias , recursos y evaluación basados en el contenido específico de una materia determinada. c) Desafío, objetivo, metodología. a) Desafío, método, técnicas. b) Documento, estudio, instruccionales. d) Logro, estudiante, lúdicas.

¿Qué es la mediación en el contexto del manejo de conflictos?. a) Un proceso en el que una tercera parte neutral ayuda a las partes a llegar a un acuerdo. b) Encontrar soluciones que satisfagan las necesidades de ambas partes. c) Encontrar soluciones que satisfagan las necesidades de quien tiene la razón. d) Un proceso en el que se evita cualquier tipo de interacción con la otra parte.

El plantear preguntas a los alumnos con el fin de conocer las dificultades de los alumnos, conocimientos, conducta, manera de pensar, intereses y valores. Al aplicar está técnica, las preguntas deben apoyarse en procesos de reflexión y dirigirse a la clase en general para que todos piensen en la posible respuesta y luego. a) Expositiva. b) Bibliográfica. d) Exegética. c) Interrogatorio.

Modalidad en la que el componente de aprendizaje en contacto con el docente ACD, aprendizaje práctico experimental APE, y aprendizaje autónomo de la totalidad de la hora se desarrolla mediante la combinación de actividades presenciales, semipresenciales, en línea y/o a distancia: c) Híbrida. a) Dual. b) En línea. d) A distancia.

¿Qué opción describe el diseño instruccional en la educación?. b) La planificación sistemática de experiencias de aprendizaje alcanzar objetivos educativos específicos. a) Un proceso creativo centrado en la estética visual de los materiales educativos. c) La implementación directa de tecnologías avanzadas en el aula para desarrollar habilidades. d) La evaluación continua de los estudiantes sin considerar la planificación previa.

El aprendizaje servicio es una estrategia que permite al facilitador transmitir conocimientos y activar procesos cognitivos. b) Falso. a) Verdadero.

¿Qué ley regula el sistema de educación superior, a los organismos e instituciones que lo integran?. a) Ley Orgánica de Servidor Público. c) Ley Orgánica de Educación Intercultural. d) Constitución de la República del Ecuador. b) Ley Orgánica de Educación Superior.

El aprendizaje basado en proyectos permite desarrollar en los estudiantes: d) Memorización y percepción. a) Comprensión lectora. b) Habilidad de redacción y ortografía. c) Trabajo en equipo.

¿Qué papel juegan las pruebas internacionales en la evaluación de la calidad educativa?. a) Comparar el rendimiento de los docentes. b) Evaluar la infraestructura escolar. d) Determinar el presupuesto educativo. c) Medir el logro de aprendizajes a nivel global.

¿Cuáles son los beneficios de la aplicación de la metodología de la gamificación en el aula?. d) Aumentar la motivación y mejorar la participación intrinseca, fomentar la colaboración. a) Aprendizaje pasivo,mejorar la participación, fomentar la colaboración. b) Aprendizaje repetitivo, desarrollo de actividades extracurriculares, habilidades individualistas. c) Aprendizaje individualista, aprendizaje en la repetición , habilidades de solución de conflictos.

Una prueba es un instrumento de referencia para la población a la que se dirige porque recaba información comparable entre todos los sustentantes. b) Elaborada. c) Educativa. d) Básica. a) Estandarizada.

¿Cuál es una estrategia metodológica utilizada en la formación?. b) La formación exclusivamente teórica. a) El aprendizaje basado en proyectos. c) La enseñanza tradicional en el aula. d) El aprendizaje individual sin supervisión.

¿Qué componente del sistema nacional de educación incluye el rendimiento académico de estudiantes y la aplicación del currículo en instituciones educativas?. d) Currículo. b) Gestión. a) Desempeño. c) Aprendizaje.

Es el documento que precisa los contenidos, materiales y recursos que deben ser presentados y abordados en las instituciones educativas en todos los niveles establecidos: a) Planificación. d) Metodología. b) Currículo. c) Contenido.

El profesor presenta conceptos, principios o definiciones o afirmaciones de las que se van extrayendo conclusiones y consecuencias, o se examinan casos particulares sobre la base de las afirmaciones generales presentadas. Este método en cuanto a la forma de razonamiento se lo conoce como: a) Kinestésico. c) Analógico. d) Inductivo. b) Deductivo.

Un grupo grande se divide en subgrupos de seis personas, para discutir durante seis minutos un tema y llegar a una conclusión. De los informes de todos los grupos se extrae la conclusión general. Es una técnica de enseñanza conocida como: c) Seminario. a) Foro. b) Role play. d) Philipps 66.

¿Qué implica el modelo de evaluación basado en el método científico?. c) Confiar únicamente en la intuición del evaluador. d) Generar un proceso de validación previo al resultado. a) Recopilar datos de forma aleatoria para obtener un resultado. b) Utilizar la observación y la experimentación para obtener resultado.

¿Cuál es una consecuencia negativa de un manejo inadecuado de conflictos?. c) El deterioro del clima en el aula y la pérdida de confianza. a) El fortalecimiento de los lazos de colaboración y solidaridad. b) La mejora de la calidad educativa y el rendimiento académico. d) La promoción de la participación y el diálogo constructivo.

La evaluación del rendimiento busca medir en los estudiantes: b) Habilidades y acciones concretas. a) Conocimientos teóricos. c) Actitudes personales. d) Expectativas de los padres.

¿Por qué es importante mantener la calma durante un conflicto?. b) Para poder pensar con claridad y encontrar soluciones efectivas. a) Para evitar cualquier tipo de confrontación. c) Para imponer la propia voluntad sobre la otra parte. d) Para evitar cualquier tipo de interacción con la otra parte.

El aprendizaje autónomo permite al estudiante asumir la responsabilidad de su: b) Calificación. c) Conocimiento. d) Competencia. a) Aprendizaje.

Los distractores plausibles son aquellas opciones que en el contexto del ítem son admisible pero no correctas. a) Verdadero. b) Falso.

El tópico es la unión de contenidos semánticos en una descripción sintética. a) Verdadero. b) Falso.

Los conocimientos, habilidades y actitudes así como todo lo que se puede hacer a final del programa son: b) Resultados del aprendizaje. a) Procesos académicos. c) Resultados generales. d) Competencias laborales.

La unidad básica, profesional y de integración auricular, son unidades de: a) Organización curricular de tercer nivel. b) Estándares de calidad educativos. c) Organización pedagógica y educativa. d) Organización de competencias.

¿Cuál es un beneficio del manejo efectivo de conflictos?. b) El fortalecimiento de la convivencia y el aprendizaje mutuo. a) La discriminación de ciertos grupos de la comunidad educativa. c) La falta de compromiso y la desmotivación de los estudiantes. d) La polarización y el distanciamiento entre los actores involucrados.

La evaluación sumativa determina el grado de que un alumno ha obtenido en relación con los fijados para un área o etapa. a) Consecución - objetivos. b) Complejidad - lineamientos. d) Consecución - metas. c) Compromiso - elementos.

Al est ablecer cont ext os compl ej os y cont rol ados para que los estudiantes puedan experimentar con ellos de forma segura y obtener retroalimentación inmediata sobre sus acciones, aplicamos. c) Aprendizaje basado en la simulación. a) Aprendizaje cooperativo. b) Aprendizaje significativo. d) Aprendizaje basado en proyectos.

Siempre estamos aprendiendo sin darnos cuenta como hablar, caminar; que fue el primer aprendizaje que existió, se lo conoce como aprendizaje: d) Implícito. a) Asociativo. b) Explicito. c) Significativo.

La coordinación técnica de evaluación educativa del es la responsable de constituir las pruebas necesarias para evaluar los diferentes componentes del Sistema Nacional de Educación. c) INEVAL. b) LOES. d) CES. a) LOEI.

¿Cuál de las siguientes opciones describe la formulación efectiva de objetivos?. a) Objetivos vagos y generales para permitir flexibilidad. d) Objetivos que cambian frecuentemente ara adatarse a situaciones cambiantes. b) Objetivos medibles, alcanzables, relevantes, y con tiempo definido. c) Objetivos a largo plazo, sin plazos establecidos.

¿Qué aspecto se evalúa en las pruebas estandarizadas?. b) La creatividad de los alumnos. d) El cumplimiento de estándares educativos. a) El rendimiento individual de cada estudiante. c) La diversidad de estilos de aprendizaje.

El formato básico de las preguntas de base estructuradas donde se presenta un cuestionario o afirmación acompañado de las opciones de respuesta, se denomina: b) Compuesto. c) Relación de columna. d) Elección de elementos. a) Simple.

Se perciben las cosas a través del cuerpo y de la experimentación. Son muy intuitivos y valoran especialmente el ambiente y la participación. Este tipo de aprendizaje se lo conoce como: d) Kinestésico. a) Visual. b) Innovador. c) Auditivo.

¿Cuál es el rol del mediador en el manejo de conflictos?. a) Facilitar la comunicación y buscar soluciones consensuadas. b) Impartir sanciones y castigos a las partes en conflicto. c) Tomar decisiones unilaterales para resolver el conflicto. d) Ignorar el conflicto y esperar a que se resuelva por sí mismo.

¿Cuál es una estrategia efectiva para manejar conflictos?. b) La comunicación asertiva y el diálogo abierto. a) La comunicación pasiva y el diálogo directo. c) La confrontación y el enfrentamiento directo. d) La comunicación no verbal y/u oficio.

En qué etapa de la planificación micro curricular se toma en consideración interrogantes como: ¿Qué se va a evaluar?, ¿Cómo se va a evaluar?, ¿Cuándo se debe evaluar?, ¿Quién va a evaluar?. d) Planificar la evaluación. a) Identificar las necesidades formativas. b) Establecer y organizar el contenido. c) Combinar y categorizar.

El silabo en el contexto educativo es conocido como: c) Un plan de estudios que incluye objetivos, temas, actividades y evaluaciones. a) Un documento educativo que detalla las políticas escolares. b) Una lista de útiles escolares proporcionada por la institución educativa. d) Un informe anual sobre el rendimiento académico de los estudiantes.