La resistencia a aceptar la convivencia cultura puede llevar a.. La transculturación La hibridación cultural La heterofobia como enfermedad moral Multiculturalidad.
Para Lamo de Espinosa… La identidad del “yo” es muy precisa La identidad se marca según las diferencias culturales La identidad viene marcada genéticamente La identidad se marca por las situaciones conflictivas.
Indica la respuesta correcta: “Sexo” es una construcción biológica dada en el momento de nacer “Género” es un concepto construido culturalmente cuyas características nunca
varían de una sociedad a otra. “Sexo” y “género” son conceptos sinónimos. En un sujeto, el “género” socialmente adscrito y el “sexo” siempre coinciden.
¿Cuál de estas respuesta corresponde con la actitud que suelen adoptar los
padres con respecto a la construcción de la identidad de sus hijos pequeños? a)Mantener el contacto físico más con los niños que con las niñas, al considerarlos
seres más frágiles. b)Estimular físicamente más a los niños que a las niñas para que sean más fuertes. c)Hablar mucho más desde pequeños a las niñas que a los niños, para favorecer
más las facultades vocales en ellas. B y C son correctas.
¿Qué aportó el feminismo de Acker, entre otras cosas? Reivindicación del rol de las mujeres como profesoras y estudiantes. Explicación de la marginación producida por la diferencia de género en la
escuela. Indagación a cerca de la frustración producida en las mujeres en muchos
ámbitos de su vida. Todas son correctas.
La teoría de la “reproducción” atribuye un poder de Sólo “creación” “Legitimación” “Consagración" “Creación”, “legitimación” y “consagración”.
La “reproducción social” es un proceso: No es un proceso Dinámico-dialéctico Inmóvil e inamovible Rápido y constante.
¿A qué concepto pertenece esta definición: “indica un proceso hacia fines
determinados y valorados”? Proceso Evolución Progreso Suceso.
¿Cuál no es una de las teorías explicativas de la influencia de la educación
sobre la economía.? Teoría del capital humano. Teoría de la socialización. Teoría del filtro. Teoría urbanística.
¿Dónde surge la teoría del capital humano? Surgida en la escuela de Chicago. A partir de la teoría de la socialización Surgida en Francia. Surgida cerca de la escuela de Francia.
¿Cuáles son los costes de la educación? Costes explícitos. Costes implícitos o imputados. Coste privado y coste social. Todas son correctas.
El desarrollo económico: Es una forma de pago que ocurre en el desarrollo Usa elementos para suscitar habilidades económicas a largo plazo. Resulta de la aplicación de la ciencia al dominio de la naturaleza. Tiene conexiones externas.
¿Qué sociedad es la que la familia juega el rol predominante en el proceso de
movilidad? Sociedad industrial. Sociedad tradicional. Sociedad moderna. Sociedad antigua.
¿Cuáles son las teorías sobre la movilidad social? Teoría de la movilidad social de Sorokin. Teorías factoriales y los modelos de path analysis. Teorías microsociológicas. Todas son correctas.
Hay tres modelos intervencionistas en la escuela en cuanto a la adquisición del
status. Modelo transversal e inmóvil. Modelo lógico y móvil. Modelo de inmovilidad, modelo de movilidad y modelo de efecto tijera. Todas son correctas.
El status social adquirido por el individuo y no impuesto se da en sociedades: Transculturles Antiguas. Nuevas Industriales.
¿Qué es el estudio del parentesco? Es el estudio del grado de parecido entre gemelos o mellizos. Es el estudio de la forma en que debe comportarse con personas que
están relacionadas con él por vínculos de sangre o por vínculos de
matrimonio. El estudio de parentesco entre diferentes culturas. El estudio de los diferentes roles dentro de una familia o grupo de iguales.
¿Qué es el matrimonio? Es la unión de un hombre y una mujer con la aprobación de la iglesia. Es el único modo de formar una familia. Es un tipo de relación social muy específica que se da muy pocas veces. Es el principal mecanismo cultural para asegurar la continuación de la
familia y de otras agrupaciones fundamentadas sobre el parentesco.
¿Cuáles son los vínculos de parentesco que unen a una familia? La relación marido – mujer, la relación padres – hijos y la relación
fraternal. La boda, el bautizo y la comunión. La relación abuela – nieto, la relación hermanos – primos y la relación padre
– madre. No hay ningún vínculo que les una.
Siempre que se estudia el cambio en la familia se parte de… El Franquismo. La Primera Guerra Mundial. La Revolución Industrial. La Prehistoria.
Marx afirma que se debe hacer un estudio de la familia… A partir de una idea preconcebida sobre lo que la familia es o debería ser. “Materialista”: partir de los hechos, de las condiciones reales de la vida
de la familia, de las relaciones reales que se den entre el hombre y
mujer, padres e hijos. En general, sin matizar en ningún aspecto. Marx afirma que no se debe hacer un estudio de la familia.
¿Qué funciones han determinado a la familia como institución social? Las relaciones madre – hijo. La necesidad de criar y de educar a los hijos. Potenciar la agresividad y la autonomía. Funciones biológicas y culturales.
¿Cuál es la base indispensable en el proceso de socialización del individuo? Los esquemas de comportamiento. El conflicto generacional. La familia. La madurez psicológica.
¿Dónde existe la familia? Allí donde hombre y mujer vivan en comunidad sexual y cuiden en común
de su prole. Allí donde halla relaciones tradicionales. Donde hay menor preparación de la mujer. Donde hay relaciones prematrimoniales.
¿Cuál es el objetivo de los movimientos de liberación de la mujer o
movimientos feministas? El trabajo de la mujer fuera de casa. Crear una conciencia de la identidad femenina y exigir la equiparación entre
los sexos. La liberación parcial. La disolución del matrimonio.
Los factores que intervienen en el divorcio son: Factores ambientales y psicológicos. Los factores globales. Factores religiosos, judiciales y educativos. Factores sociales, individuales y económicos.
Según los análisis de Boudon: Todos los hombres y mujeres están en igualdad de oportunidades. La sociedad no recompensa los esfuerzos. Son primordiales los deseos, expectativas y aptitudes. La desigualdad de oportunidades en la enseñanza proviene principalmente
de la estratificación social.
¿Qué es el sistema educativo? El que necesita organizarse y funcionar de acuerdo con los valores y principios
presocráticos. Es el aparato perfectamente estructurado al servicio de la sociedad, para que
en cada instante tenga el potencial humano adecuado a las necesidades sociales,
económicas y políticas, para supervivencia y desarrollo. Aquel en el que la escuela debe educar en el respeto de los Derechos Humanos. El que no busca la equidad y la excelencia para todos los alumnos.
T. B. Holman y W. R. Burr analizando la producción literaria de la
sociología de la familia en los años setenta llegan a tres categorías
principales: Enfoques teóricos mayores, menores y periféricos. Por época, género e idioma. Sentido amplio, sentido restringido y sentido figurado. Cultural, medio y personal.
Uno de los principios del optimismo meritocrático es: El sistema educativo da la apariencia de una total homogeneidad. Educación no permanente y recurrente. Cada individuo ocupa su “status” y desempeña su rol en el seno de la
sociedad en consecuencia con sus deseos, expectativas y aptitudes. La realidad social.
La teoría de la desescolarización es también llamada: De la muerte de la escuela. Teoría de la neutralización. Teoría meritocrática. Teoría de la igualdad.
¿En qué consiste la ideología del “don”? En saber hacer algo muy bien. En un concepto según el cual se pretende explicar las desigualdades de
resultados escolares como desigualdades naturales (“desigualdades de
dones”). En ser guapo, listo e inteligente. En un tipo de sistema educativo nacional.
¿Cómo se forman los “dones”? No se forman, se nace con ellos. A través de la relaciones entre iguales. A través de la constancia a la hora de realizar las tareas. A través del ambiente familiar y en la primera educación.
Entre los diversos mecanismos de selección y eliminación con que cuenta el
sistema de enseñanza figura como factor fundamental… El lenguaje. La familia. El juego. Los talleres de plástica.
¿Qué es el currículum? Donde aparece los tipos de exámenes que tienes que hacer dependiendo de la
materia. Donde aparece la vida de cada alumno. El conjunto de materias, asignaturas o contenidos que el sistema
educativo de una sociedad es considerado como digno de ser
transmitido. Donde aparece instrucciones para poder llevar a cabo la función de maestro.
¿Qué tres tipos de preguntas o planteamientos puede incluir el currículum? Familiares, amistades y sociales. Filosófica, pedagógica y sociológica. Objetivos, metodología y evaluación. Aprobados, suspensos y trayectoria escolar.
Los tipos de variables que parecen pertenecer a la categoría de
oportunidades educacionales son las siguientes: Al sistema educativo no le afecta ningún tipo de factor externo. Factores medioambientales y culturales. El único tipo de variable a considerar es la capacidad adquisitiva de los
padres. factores físicos extraescolares, instalaciones materiales, aspectos
psicológicos del medio familiar, aspectos psicológicos del medio escolar y
condiciones puramente pedagógicas.
Estudios efectuados para intentar explicar la relación entre el medio social
y los resultados escolares, diferencian en general entre: clases superiores, clases media y clases inferiores niños superdotados y niños infradotados niños hiperactivos y niños híper pasivos las razas étnicas.
La evolución del concepto de igualdad en la educación se diferencian tres
fases que corresponde con una filosofía social determinada y que son: Con la concepción darwinista, con la teoría del desarrollo clásica y con la
teoría mecanicista. Con la concepción marxista y concepción luterana. Con la concepción planteada por Piaget y la planteada por Taylor. concepción conservadora, concepción liberal y concepción radical.
Para B. Hollingshead y S. Keller, el sistema de enseñanza: no es un terreno neutral en el que compiten alumnos más o menos
ambiciosos. Sino que está organizado de acuerdo a unos valores
culturales que chocan con los valores en los que están siendo socializados
los alumnos de clases bajas. No depende de la facilidad de los estudiantes, sino de la capacidad de los
profesores Es un sistema que no representa las necesidades de la población Ninguna de las respuesta anteriores es correcta.
Bernstein distingue entre: un código secreto y un código público un código restringido y un código elaborado un código infantil y un código adulto un código animal y un código humano.
La globalización de la cultura es un fenómeno: promovido por Angela Merkel. utópico según Marx. vinculado al cambio climático vinculado a la nueva economía.
Lamo de Espinosa afirma El “yo” reflexivo es la consecuencia de una identificación contra alguien,
efectuada mediante un “juego de espejos” El “yo” autonómico es la consecuencia de una identificación contra alguien,
efectuada mediante un “juego de espejos” El “yo” individual es la consecuencia de una identificación contra alguien,
efectuada mediante un “juego de espejos” El “yo” colectivo es la consecuencia de una identificación contra alguien,
efectuada mediante un “juego de espejos”.
El concepto de interculturalidad surge: de la potencial conflictividad entre las culturas nacionales de los distintos intereses entre los países ricos y pobres es un sinónimo de multiculturalismo. De la potencial conflictividad entre las culturas de diferentes continentes.
A Welsch : se le atribuye que el concepto de transculturación es el que mejor adapta a la
situación global que se ha generado durante las últimas décadas. la interpretación se basa en observaciones empíricamente contrastables. distingue entre dos niveles: el nivel macro y el micro nivel todas las respuestas son correctas.
El termino hibridación: procede de la biología. procede de la sociología. procede de la ecología. ninguna respuesta es correcta.
Cuando hablamos de sexo y género, cuando hablamos de la palabra sexo
hacemos referencia a: A la construcción biológica dada al nacer. A la construcción cultural e histórica. A la construcción masculina A la construcción mixta.
En la construcción femenina y masculina del género tiene una gran importancia. El medio El hecho de ser hombre o mujer. El “sexo” Y “género”. El ser humano.
Las diferencias que se producen por el “sexo” se deben a: Los caracteres innatos. A los patrones de diferenciación de sexo que se enseñan en la familia desde las
edades más tempranas. A la forma sexista del lenguaje. A la familia.
¿Influye la educación que reciben las niñas por parte de las es cuelas y madres a
que ellas tengan un papel secundario el día de mañanas en la sociedad? Si No A veces De vez en cuando.
¿Que tres tipos de cambios se distinguen? El cambio de civilización, el cambio de cultura y el cambio social. El cambio físico y biológico. El cambio de civilización y el cambio social. El cambio físico.
¿Cuáles son los factores que intervienen e interactúan en el cambio social? Factores físicos y biológicos, factores tecnológicos, factores culturales y factores
culturales. Factores bilógicos. Factores tecnológicos y biológicos. Factores físicos.
La educación es: La educación es una institución conservadora que busca mantener el legado
cultural de la sociedad. Un factor de producción. La educación es libre y sin ningún tipo de organización. La educación es privada.
¿La educación ha de ser rutinaria? No, la educación debe evitar la rutina. Si, pues en eso se basa la educación. Si. No.
Significado económico de la educación Rutinización. Es un producto o factor de producción. Flexibilidad de pensamiento. Ideas motrices.
¿Cómo actúa la educación? Como una inversión a corto plazo. Como cambio en las costumbres de la población. Como el principal factor residual del desarrollo económico. Como fuerza de generaciones adultas.
¿ Qué explica la Teoría del capital humano? Que cuanto mayor sea el nivel educativo alcanzado por un sujeto, más
productivo es éste. El mercado de trabajo. La necesidad de ayuda exterior. La importancia de las materias primas.
La Teoría del filtro: Coincide plenamente con la Teoría del capital humano. Informa socialmente de las capacidades específicas de cada cual. Se da en países menos desarrollados. De basa en los “inputs”.
¿Qué beneficios sociales tiene la educación? Extender el proceso educativo. Intereses colectivos sociales. Características de obediencia. Beneficios sociales monetarios directos.
Los tipos de movilidad social pueden ser: a) Vertical. b) Horizontal. c) Ascendente y descendente. a) y b) son correctas.
El status social adquirido por el individuo y no impuesto se da en
sociedades: Tradicionales. Modernas. Industriales. Contemporáneas.
El autor/es que explican la movilidad desde la posición social: Kahl y Hyman. Keller y Zavaloni. Berstein. Ducan.
Modelos de intervención de la escuela en la adquisición de status: Modelo de inmovilidad. Modelo de movilidad. Modelo de efecto tijera. Todas son correctas.
Una relación de parentesco es: Es solamente un parentesco biológico. Una relación social. Únicamente la relación entre un padre y un hijo Las semejanzas físicas de una familia.
Para que exista una estructura de parentesco, es necesario tres tipos de relaciones
familiares: a)Consanguinidad, relación de alianza y relación de filiación. b)Relación de iguales, relación de familia, relación de padre y madre. c)Relación entre sobrino y tío, relación entre primos, relación entre nieto y
abuelo. Las preguntas A y B son verdaderas.
El matrimonio relaciona a los individuos mediante la: Afinidad. Ley. Boda. Vida en común.
Una agrupación social es la definición de: Una asociación. La familia. Un grupo de amigos. Un grupo de compañeros de trabajo.
La familia, ¿con qué servicios contribuye a la sociedad? a) Trabajando, relacionándose, solucionando problemas. b) Obedeciendo las leyes, proporcionando alimentos. c) Las preguntas B y C son verdaderas. d) Reproducción, colocación social del niño, socioalianzas y control social.
Las fuentes de información que más condicionan el desarrollo de la personalidad
del niño durante los primeros cinco años son: Los medios de comunicación. Sus amigos. La escuela. Sus padres.
En las actuales sociedades desarrolladas, las relaciones de pareja vienen
determinadas por: La búsqueda de la felicidad marital. La necesidad de vivir en pareja. La necesidad de un segundo sueldo. La necesidad de independizarse.
El medio por el que las mujeres se han organizado y movilizado para defender
sus intereses son: Los movimientos de liberación de la mujer o movimientos feministas. El derecho al voto. La democracia. El divorcio.
Los factores que intervienen en el divorcio son : El trabajo fuera de casa de la mujer. La independencia económica de la mujer. La repartición de tareas domesticas entre el matrimonio. Sociales, individuales y económicos.
Los “dones” son: Regalos que se le hacen a los niños y niñas. Materiales didácticos creados por Froebel, donde el niño desarrolla sus
sentidos. Habilidades recibidas de Dios. Conocimientos que no se enseñan en la escuela pero que sin embargo son
una ayuda para el éxito escolar.
El sistema social es el resultado de las relaciones de fuerza entre: Los grupos o clases sociales. Diferentes países. Mujeres y hombres. Educación y empleo.
Cada individuo ocupa su “estatus” y desempeña su rol en el seno de la
sociedad… En consecuencia de la clase social del que se provenga. Gracias a la decisión que un día tomaron nuestros padres. En consecuencia con sus deseos, expectativas y actitudes. Pensando en conseguir mejorar el “estatus” en que se encuentra el
individuo.
El optimismo meritocrático se divide en: Principios fundamentales y consecuencias deducibles. En creer en uno mismo y en los demás. Realizar un merito y entender ese mérito con optimismo. En igualdad de oportunidades y constataciones observadas.
¿De dónde proviene principalmente la desigualdad de oportunidades en la
enseñanza? Del estatus familiar del que proviene el niño. Por la clase de trabajo que desempeñan los padres. Depende de si es un centro público o privado. De la estratificación social.
El sistema de enseñanza es el encargado de: Asegurar la conservación del orden social, transmitiendo el capital
cultural propio de cada clase. Enseñar a leer y escribir a los niños y niñas. Transmitir valores y formar a los niños y niñas. Educar junto con las familias a los niños y niñas.
¿A qué se le llama “Don” en la enseñanza? Concepto fundamental con el que se pretende explicar las desigualdades de
resultados escolares como desigualdades naturales. Es la habilidad de saber desempeñar una actividad. Tener capacidad para hablar ante cualquier público. Es el producto de la relación entre docente – alumno.
¿Dónde se forman los dones? Desde el mismo momento de la concepción. Una vez superado el periodo de adaptación de la escuela. Al finalizar la etapa escolar. A través del ambiente familiar y en la primera educación.
¿De qué depende el éxito escolar? Según los estudios, el éxito está relacionado con la colaboración que hay entre
padres y colegio. Del esfuerzo que cada uno le dedique al estudio y la colaboración por parte de
los padres. De si el niño o niña está a gusto con su maestro o maestra De la distancia que separa, la clase social de la que se forma parte de la
cultura inculcada por la escuela.
Diego Márquez dice del educador: “Toda educación que reciba el niño debe caer sobre la responsabilidad de su
educador” “El papel del educador debe limitarse a impartir una serie de contenidos que
previamente se han acordado” "La mayor señal del éxito de un profesor es poder decir: "Ahora los niños
trabajan como si yo no existiera". … El papel del educador no puede ser comprendido si no se le sitúa en el
contexto de este sistema y si no se coloca a éste en el contexto del Estado.
¿Qué tres planteamientos se pueden incluir en el análisis del currículum? Sociológico, axiológico y metodológico Filosófico, pedagógico y sociológico. Administrativo, pedagógica y positivista Desde el punto de vista del equipo directivo, del docente y de los alumnos.
Los tipos de variables que pertenecen a la categoría de oportunidades
educacionales son las siguientes: Una familia que tenga dinero para poder darle una educación al niño. Estar en un país desarrollado, donde la enseñanza sea obligatoria y gratuita. Que el niño tenga cierta inteligencia, ganas de aprender y su familia constancia para que estudie. Factores físicos extraescolares, instalaciones materiales, aspectos psicológicos del medio familiar, aspectos psicológicos del medio escolar y condiciones pedagógicas.
Cada individuo posee de nacimiento ciertas: Cargas genéticas. Habilidades. Aptitudes relativamente constantes y dotes intelectuales. Formas de instintos.
¿De qué manera debe concebirse el sistema de enseñanza? Estando de acuerdo todas las partes relacionadas con el niño. Cumpliendo los decretos y la orden. Guiándose por los puntos que dice la escuela nueva. Que queden abolidos los obstáculos exteriores, ya sean económicos o geográficos.
¿Qué dos teorías hay sobre la igualdad de oportunidades en la escuela? Funcionalismo meritocrático (igualdad en el acceso) y hándicap cultural
(igualdad en el acceso y en los éxitos). La formal y la informal. Del código restringido (capta la realidad fijándose en un objeto concreto) código elaborado. La multiculturalidad y la homogeneización.
Los tipos de variables que pertenecen a la categoría de oportunidades
educacionales son las siguientes: Una familia que tenga dinero para poder darle una educación al niño. Estar en un país desarrollado, donde la enseñanza sea obligatoria y gratuita. Que el niño tenga cierta inteligencia, ganas de aprender y su familia
constancia para que estudie. Factores físicos extraescolares, instalaciones materiales, aspectos
psicológicos del medio familiar, aspectos psicológicos del medio
escolar y condiciones pedagógicas.
La transculturación es: Es el término empleado para aquella sociedad que no poseen cultura. Es el tema común dentro de una determinada cultura. Es el proceso inicial antes de que se fije la cultura general. El efecto de una dinámica socio – económico, tecnológico y político a la que
están sometidos todos los componentes de las sociedades.
Lamo espinosa afirma sobre la definición del “yo” colectivo: La cultura al seguir siendo homogénea, el concepto del “yo” se ha
generalizado Debido a la homogeneidad de la cultura el concepto del “yo” acabará
desapareciendo. Es un proceso que cada individuo debe llevar en solitario y muy lentamente. Es la consecuencia de una identificación contra alguien, efectuada mediante
un “juego de espejos”.
Sobre el multiculturalismo: Es el término usado desde el siglo XIX para hacer referencia a la inestabilidad
social, a la no convivencia con el resto de personas externas a nuestra cultura. Desde el siglo XVIII, debido a que las clases pudientes, viajaban de un país a
otro y traían costumbres típicas de otros países. Podemos hablar de multiculturalismo desde el siglo XX debido a que no hay
tanta coacción de libertad y cada uno puede ser como quiere. Se originó en los siglos XIX y XX, la descolonización del mundo tras la
segunda guerra mundial, y la crisis económica, llevaron a migraciones masivas.
Al hablar de transculturación ¿de cuántos niveles podemos hablar? De dos niveles, el “nivel macro” y el “micro – nivel” Solo de un nivel estándar el “nivel macro” De ningún nivel. de tres niveles, el “microsocial”, “macrosocial” y el “ inter- social”.
El termino Hibridación: Hace hincapié en la creación de unas manifestaciones culturales nuevas, como
síntesis de diferentes elementos culturales Es la permanencia de una única identidad, que permanece intacta a cualquier
cambio social. Utilizamos este término para hacer referencia a dos cosas iguales. Procede de la química.
¿Qué diferencia hay entre “sexo” y “género”, si es que hay alguna? No hay ninguna, las dos se utilizan indistintamente para referirse a hombre y
mujeres. “sexo” es la construcción biológica dada desde el nacimiento, y “género” se
utiliza para designar aquella construcción cultural e histórica cuyas
características pueden variar de una sociedad a otra, de una cultura a otra. Con la palabra “sexo” hacemos referencia a la actitud que tomamos por el
hecho de ser mujer o hombre en cambio “género” viene biológicamente
asignado, no se puede cambiar, se nace hombre o mujer. Se utilizan para denominar al hombre y a la mujer lo que el concepto de sexo
se usa más vulgarmente y el concepto de género de una forma más formal.
¿Se comportan los padres de una manera igualitaria si su hijo es niña o niña? No, porque aunque sean los dos hijos, los padres siempre muestran
preferencia por el primogénito. Si, por que ponen sus esperanzas en ellos para que saquen buenas notas y
puedan luego valerse por sí mismos. Si, ya que los dos son hijos suyos, y se les quiere por igual No, entre otras cosas, si es una niña, las normas de la casa son más estrictas
para ellas, si es niño se le fomenta más la independencia y se les anima a que
prolonguen sus estudios sin embargo si es niña, se le protege más y se propicia
su dependencia.
¿En que se basa la aportación feminista en la sociología de la educación de Acker? En el interés por el rol de las mujeres como profesoras y estudiantes, y en los
movimientos feministas. En hacer unos seguimientos desde la primera infancia hasta que dejan de
estudiar, para poder comparar las notas obtenidas con la de los varones. En darle supremacía a la figura femenina respecto a la masculina. Es una asociación que lucha por los derechos de las mujeres.
¿A qué se debe las actitudes diferenciales por sexos? Al reflejos de los patrones familiares de sexo que absorben desde que son
pequeños. A los caracteres innatos. A que las mujeres no pueden acceder algunos puestos de trabajos porque son
débiles para ellos. Depende de la escuela a la que hayas ido desde la infancia, porque en ellos te
preparan para situaciones muy diversas.
¿Hay sexismo en las escuelas? No, porque la escuela es un lugar donde no hay sexismo, ni racismo, se tiene
que educar al niño en vivir en tolerancia. Si, dependerá del sexo del profesor. Si, se puede ver en la hora del recreo como los niños están jugando por un
lado y las niñas por el otro. Si, en el lenguaje utilizado, en los manuales de textos, en las aptitudes y
capacidades que se esperan de cada uno, etc.
El proceso de educación Es un proceso de reproducción. Es un proceso que perdura hasta la mayoría de edad. Es un proceso que comienza a los tres años de edad. Es un proceso únicamente cultural.
Tres tipos de cambios. El cambio de civilización, cultural, y social. Cambios normativos, cambios sociales y políticos. Cambios estructurales, cambios sociales y cambios dominantes. Cambios biológicos, cambios cognitivos y cambios psicológicos.
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