FEF JUAN

Como profesor de Educación Física en 2º de ESO, ¿qué documento legislativo regula el currículo estatal?. Real Decreto 217/2022. Decreto 102/2023. Orden del 30 de mayo de 2023. Ley Orgánica 2/2006.

¿Cuál de estos documentos NO forma parte del currículo andaluz para ESO?. Decreto 102/2023. Orden del 30 de mayo de 2023. Real Decreto 217/2023. Real Decreto 217/2022.

¿Qué elemento curricular define logros vinculados a las competencias clave?. Objetivos. Competencias específicas. Criterios de evaluación. Descsriptores operativos.

¿Cuál de estas NO es una competencia específica según la LOMLOE?. Competencia en comunicación lingüística. Competencia ciudadana. Competencia digital. Competencia motriz.

Las actividades extraescolares se realizan en horario... No lectivo. Lectivo. Es indiferente. Depende del claustro.

¿Qué corriente epistemológica fundamenta la enseñanza basada en la experiencia y la práctica?. Empirismo. Racionalismo. Constructivismo. Ecológica.

¿Qué corriente prioriza el razonamiento lógico para adquirir conocimiento?. Empirismo. Racionalismo. Constructivismo. Dinámico.

¿Cuál es la finalidad principal de los objetivos de etapa?. Orientar el aprendizaje. Evaluar contenidos. Definir sesiones. Asignar calificaciones.

¿Qué documentos recoge los objetivos de etapa en ESO a nivel estatal?. Real Decreto 217/2022. Decreto 102/2023. Orden del 30 de mayo. LOE.

¿Qué tipo de objetivos orientan la práctica diaria en el aula?. Didácticos. De etapa. De centro. De ley.

¿Qué competencia específica fomenta la práctica físico-deportiva saludable y autónoma?. CE1. CE2. CE3. CE4.

¿Qué competencia específica está orientada a la sostenibilidad y respeto al entorno?. CE1. CE3. CE4. CE5.

¿Cuál es la finalidad de los criterios de evaluación?. Indicar niveles de desempeño. Calificar al alumnado. Diseñar sesiones. Asignar contenidos.

¿Qué tipo de evaluación realiza el propio alumno sobre su proceso?. Autoevaluación. Coevaluación. Heteroevaluación. Sumativa.

¿Cuál de los siguientes bloques de saberes básicos aborda directamente el componente social de la salud?. Bloque A: Vida activa y saludable. Bloque B: Organización y gestión de la actividad física. Bloque D: Autorregulación emocional e interacción social. Bloque F: Interacción eficiente y sostenible con el entorno.

Atendiendo al Artículo 15 del Real Decreto 217/2022, ¿qué características debe reunir la evaluación en la ESO?. Debe ser continua, formativa e integradora. Debe ser continua, formativa e inclusiva. Debe ser sumativa, formativa e integradora. Debe ser sumativa, formativa e inclusiva.

¿Cuál de estas no es una competencia clave de la LOMLOE?. Competencia emprendedora. Competencias sociales y cívicas. Competencia en comunicación lingüística. Competencia en conciencia y expresiones culturales.

¿Qué diferencia hay entre evaluar y calificar?. Evaluar es cualitativo y cuantitativo, calificar es cuantitativo. Son sinónimos. Calificar es continuo. Evaluar es final.

¿Qué bloque de saberes básicos se centra en la autorregulación emocional y las relaciones sociales?. Bloque D. Bloque A. Bloque B. Bloque F.

¿Cuál de las siguientes es un componente de la ssituaciones de aprendizaje?. Producto final. Perfil competencial. Estándares de aprendizaje. Niveles de concreción.

¿Qué principio de programación defiende enseñar de forma ordenada y progresiva?. Fleixbilidad. Utilidad. Adecuación. Sistemacidad.

¿Qué principio busca adaptar los contenidos al contexto y al alumnado?. Innovación. Adecuación. Sistematicidad. Jerarqiuzación.

¿Cuál es el orden jerárquico correcto en la programación didáctica?. Sesiones > etapa > centro > aula. Saberes > objetivos > competencias > criterios. Objetivos de etapa > programación > situaciones > sesiones. Objetivos > criterios > saberes > actividades.

¿A qué apartado de una situación de aprendizaje correspn¡ondería un reto o tarea que se pretende desarrollar, por ejemplo, la exposición sobre los beneficios de cumplir las recomendaciones de actividad física establecidas por la OMS?. Al apartado "2. Justifiación". Al apartado "3. Descripción del producto final". Al apartado "4. Concreción curricular". El docente, dentro de la autonomía que se le otorga para el 3er niver de concreción curricular.

Indica la opción correcta sobre el uso de la coevaluación. Es un tipo de evaluación caracterizada por ser los estudiantes qiuenes evalúan a sus iguales. Conlleva necesariamente que el compañero ponga la calificación, o parte de esta. Es una evaluación asociada a la coevaluación o educación en igualdad de género. A y B son correctas.