FHM 1º INEF Granada

¿Qué características es la que corresponde a la etapa de 1 a 8 meses en el despertar de la vida?. Empieza a explorar y a experimentar. Capaz de prestar atención a algunas sensaciones e incluso tomar conciencia de ellas. Tratar de enderezarse, permanecer sentando, alcanzar objetos y desplazándose arrastrándose.

En el estadio V (experimentación) del periodo sensorio-motor de vida extrauterina ¿a qué edad se da?. De 8 a 12 meses. De 12 a 18 meses. De 18 a 24 meses.

El periodo sensorio-motor según “Piaget” se divide en estadios, ¿en cuántos la divide dicho autor?. 4. 5. 6.

El estadio que se caracteriza, dentro del periodo sensorio-motor, por un gran predominio del reflejo en el niño, se denomina: Post-uterino. Exploración. Primeros controles.

El estadio denominado como “experimentación” se caracteriza por: Desarrollar las bases de lo que será el periodo preescolar. El niño prueba y usa nuevos medios para resolver problemas. La reptación y el gateo como primeros desplazamientos para continuar la marcha.

A nivel estructural, ¿Qué ocurre con los niños recién nacidos?. Los segmentos están desproporcionados de forma exagerada respecto al tamaño de la cabeza y tronco. Los segmentos están desproporcionados con un tamaño excesivo de la cabeza. El tamaño de los miembros superiores es mayor en proporción al de los inferiores.

¿Qué efecto produce la corteza cerebral a partir del nacimiento con la mielinización de los hemisferios cerebrales y el cerebelo?. Control sensitivo-motor. Inhibición de los reflejos y automatismo primarios. Desarrollo de las funciones cognitivas superiores (pensamiento).

Al final del periodo extra-uterino o sensorio-motor (de 0 a 2 años): El niño/a ya no tendrá ninguna insuficiencia, habiéndolas superado todas en el estadio V junto a la organización de los fenómenos y objetos. El niño/a aún tendrá ciertas insuficiencias como el desajuste perceptivo espacio temporal o el uso inadecuado de los conceptos relaciones básicos. El niño/a en esta etapa no es capaz de superar absolutamente ninguna insuficiencia, llevándose a cabo la superación de las mismas en la etapa de 2 a 7 años.

¿La nebulosa perceptiva de James constituye el comienzo de la percepción, y sostiene que el niño va a discriminar objetos, ayudado por: La indiferenciación ante estímulos recibidos. La manipulación y exploración general y la matización de los distintos atributos perceptivos. La diferenciación ante estímulos percibidos.

En el periodo sensoriomotor de 0 a 2 años, ¿Cuáles son los procesos cognitivos más estudiados?. La exploración, la imitación, la familiarización y el uso de intermediarios. La percepción, la exploración, la imitación, el uso de intermediarios, el seguimiento de trayectorias y la simbolización. La imitación, el uso de intermediarios, la simbolización y la familiarización.

El primer organizador de Rene Spitz es: Estadio II. Estadio III. Estadio V.

En el estadio VI del comportamiento social: Emerge la función simbólica. Aparece la capacidad de reconocer personas. Se da la imitación visible.

¿Cuándo comienza el niño a tener control sobre su mano?. Entre 1-4 meses. Entre 4-8 meses. Entre 8-12 meses.

¿Qué son los estereotipos rítmicos?. Un tipo de automatismo primarios. Ejercicios funcionales que permiten los primeros desplazamientos. Desplazamientos pertenecientes a la motricidad voluntaria.

¿Cuándo comienza el niño a reptar?. Entre 4-8 meses. Entre 8-12 meses. Entre 12-18 meses.

En el estadio IV. Comienza el control de la musculatura fina. Se posee el control de la musculatura fina. Todavía no existe el control de la musculatura fina.

En el estadio III: La prensión se basa en la aproximación y localización del objeto. Se basa en la oposición del pulgar. La prensión es cúbito-palmar.

Cuando hablamos de las transformaciones físicas que se producen en los dos primeros años de vida. ¿A qué periodo nos referimos?. Evolución longitudinal. Evolución transversal. Periodo sensorio-motor.

¿En qué sentido se produce el aumento de tono axial en un niño de corta edad?. Céfalo-caudal. Céfalo-lumbar. Cráneo-encefálico.

¿En qué estadios el niño comienza a percibir su imagen corporal?. Entre el segundo y tercer estadio. Entre el primer y segundo estadio. Entre en el tercer y cuarto estadio.

Se sabe que las emociones evolucionan desde la indiferenciación hasta una matización gracias a: Rene Spitz. Bridges. Abravanel & Sigafoos.

En el estadio I de la conducta emocional ocurre: Matización emocional. Reacción nocifuga. Inicio diferenciación emociones.

¿Cómo es la motricidad del niño a los pocos meses del nacimiento?. Automática. Controlada. Diferenciada.

¿Cómo debe ser el tono en el primer estadio de la estructura motora?. Eje corporal mínimo y los miembros en hipotonía. Eje corporal hipotónico y los miembros en hipertonía. Eje corporal en hipertonía y los miembros en hipotonía.

¿Cómo debe ser el tono en el primer estadio de la estructura motora?. Enderezamiento, paso, marcha y trepa. Enderezamiento, arrastre, trepa y rotuliano. Arrastre, paso, marcha y rotuliano.

Los reflejos segmentarios... Desaparecen a los 6 meses. Se mantienen toda la vida. Desaparecen a la vejez.

En los experimentos de Zelazzo, ¿qué conclusiones sacaron respecto a los automatismos motores?. Deben ser estimulados siempre. Deben ser estimulados a los 2 años de vida. Deben ser inhibidos.

Sobre la evolución de la dominancia lateral del estadio I a IV, ¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta?. En el estadio II se tiene preferencia por una mano en los golpeos. La dominancia lateral se manifiesta claramente desde el estadio III. La dominancia lateral no se manifiesta claramente en este periodo.

¿Cuál es el orden de las etapas en la adquisición de la marcha, según Shirley?. Incremento de la actividad motriz, desplazamiento sobre el vientre, control postural, gateo, postura erecta y marcha. Control postural, incremento de la actividad motriz, desplazamiento sobre el vientre, gateo, marcha y postura erecta. Control postural, incremento de la actividad motriz, desplazamiento sobre el vientre, gateo, postura erecta y marcha.

Según Mc Graw una de las etapas del desarrollo de la marcha es: Etapa intuitiva. Etapa de desarrollo. Etapa deliberada.