LAS SIN FILTRO

¿Cuál de las siguientes opciones NO corresponde a una dimensión del desarrollo afectivo?. Dimensión artística. Dimensión emocional. Dimensión intelectual. Dimensión social.

¿En qué etapa se forman las relaciones recíprocas en los niños?. Cuando nacen. A los 6 meses. Desde los 2 años de edad. Al año de edad.

¿Cuál es la principal función de los vínculos afectivos en el ser humano?. Aportar seguridad a nivel psicológico. Garantizar competitividad desde el nacimiento. Acelerar el desarrollo físico. Garantizar únicamente nutrición y calor.

Según John Bowlby, ¿qué caracteriza la etapa de preapego?. Existe necesidad exclusiva de atención. El niño utiliza lenguaje para expresar afecto. El bebé rechaza violentamente a extraños. El bebé muestra preferencia por su madre, pero aún no establece apego.

¿Qué dimensión enseña a los niños a comprender sus emociones?. Dimensión social. Dimensión emocional. Dimensión intelectual. Dimensión motora.

¿Qué elementos pertenecen al nivel de afiliación de la pirámide de Maslow?. Seguridad física y empleo. Respiración y alimentación. Amistad, afecto e intimidad sexual. Moralidad y creatividad.

¿A qué se refiere la maduración en el desarrollo humano?. A la transmisión genética. A la influencia ambiental. Al desarrollo anatómico y fisiológico del organismo. Al aprendizaje de conductas sociales.

¿Cuál es la función principal de la psicología educativa?. Optimizar los procesos de enseñanza - aprendizaje. Estudiar las masas sociales. Tratar trastornos graves. Gestionar personal empresarial.

¿Qué sucede durante la etapa de interiorización del aprendizaje?. Se investiga mediante lectura. Se comprende el cómo y el porqué de la información. Se descubre información desconocida. Se practican valores adquiridos.

¿Cuál es la premisa del enfoque humanístico en educación?. La tecnología es el centro del aprendizaje. La competencia económica es prioritaria. Cumplir estrictamente el currículo. Colocar al ser humano en el centro del proceso educativo.

¿Qué es el entorno familiar?. La interacción entre familia. Las vivencias personales. El papel de los padres y la dinámica familiar en la formación de valores. Todo aquello que afecta el desarrollo humano.

¿En qué aspectos influye el aprendizaje en el desarrollo?. Emocional y social. Social psicológico. Emocional, afectivo, social y psicológico. Afectivo y emocional.

¿Cuáles son los tipos de maduración?. Mental y emocional. Motriz y cognitiva. Emocional y motriz. Motriz, emocional y cognitiva o mental.

¿Qué es la responsabilidad social?. Una obligación legal. El compromiso de las personas. La obligación de un integrante social. Un compromiso voluntario para hacer el bien.

¿Cuáles son ejemplos de desastres súbitos?. Huracanes y sequías. Tsunamis y hundimientos. Terremotos, avalanchas e inundaciones. Sequías y huracanes.

¿Qué es el conocimiento empírico?. Conocimiento científico. Conocimiento adquirido por experiencia y observación. Conocimiento matemático. Conocimiento intuitivo.

¿Qué caracteriza al aprendizaje cooperativo?. Aprendizaje individual. Trabajo conjunto para compartir ideas. Memorización de contenidos. Aprendizaje exclusivamente virtual.

¿Qué ocurre en la fase de transición del conocimiento?. El pensamiento desaparece. Solo intervienen los sentidos. Existe reorganización cognitiva. El aprendizaje deja de evolucionar.

¿Qué puede provocar la discalculia?. Problemas para comprender números y operaciones. Mejorar comprensión lectora. Facilitar aprendizaje de idiomas. Incrementar velocidad de escritura.

¿Qué es la educación semipresencial?. Clases completamente presenciales. Modalidad que combina presencialidad y virtualidad. Sistema basado solo en libros. Modalidad exclusiva extranjera.

¿En qué pilares radica el emprendimiento?. Social, laboral, privado, empresarial y académico. Confianza y ámbito laboral. Visión y aptitud empresarial. Académico y social.

¿Qué caracteriza al emprendedor incubador?. Se mantiene innovando. Permanece alerta. Genera negocios independientes a partir de otros proyectos. Genera procesos básicos.

¿Cuáles son preguntas fundamentales para un emprendedor exitoso?. ¿Qué me gusta hacer?, ¿qué habilidades poseo? y ¿qué experiencia tengo?. ¿Cómo me gusta hacer?. ¿Qué planes tengo?. ¿Cómo sé qué hacer?.

¿Cuáles son las áreas de la innovación?. Estrategia y redes. Innovación y selección. Estrategia, cultura innovadora, generación y selección de ideas. Redes y apertura.

¿Qué es una idea de negocio?. La identificación de una necesidad para satisfacerla mediante un producto o servicio. Un producto ya terminado. Cubrir deseos de clientes. Un compromiso empresarial.

Según Valqui Vidal, ¿qué integra a una persona creativa?. Experiencia, habilidades y pensamiento. Educación y recursos. Lógica y análisis. Plástica.

¿Qué tipo de creatividad se relaciona con afectos y sueños?. Inventiva. Social. Creatividad fluente. Plástica.

¿Qué caracteriza a un equipo de trabajo consolidado?. Liderazgo compartido y resolución productiva de conflictos. Responsabilidad ambigua. Evitar discrepancias. Liderazgo vertical.

¿Qué es una propuesta de valor?. La deuda empresarial. El precio de venta. El conjunto de productos o servicios que generan valor al cliente. El sueldo de gerentes.

¿Cuál NO es una característica de los modelos de negocio?. Simple. Claro. Enfocado. Despistado.

¿Cuáles son los tipos de planes de negocios?. Improvisación financiera. Plan para empresas, emprendedores, financiamiento y administradores. Plan retrospectivo. Plan pasivo.

¿Cuál es la estructura más utilizada en un plan de negocios?. Prohibir reflexión. Prólogo dramático. Resumen ejecutivo, estudio de mercado y estudio financiero. Construcción del caos.

¿Qué es la técnica FODA?. Herramienta para analizar fortalezas, oportunidades, debilidades y amenazas. Análisis financiero. Evaluación comercial. Investigación operativa.

¿Cómo se divide la investigación de mercado según su naturaleza?. Investigación mixta. Investigación operativa. Investigación cualitativa, cuantitativa, de campo y de gabinete. Investigación deportiva.

¿Qué son los eslóganes?. Imágenes gráficas. Frases persuasivas o descriptivas de una marca. Clientes potenciales. Manuales empresariales.

¿Qué es la estructura organizacional de una empresa?. Catálogos de precios. Lista de marcas. Modelo que organiza trabajadores, tareas y autoridad. Mapa de ubicación.

¿Qué es un organigrama?. Folleto publicitario. Calendario empresarial. Representación gráfica de la estructura de una empresa. Contrato empresarial.

¿Qué elemento define quién tiene autoridad para tomar decisiones?. Fecha de funcadión. Jerarquía o autoridad. Marca de escritorios. Color de uniforme.

¿Qué es un prototipo?. Documento legal. Producto definitivo. Primer modelo de prueba del producto final. Presupuesto financiero.

¿Cuál es el propósito principal de un prototipo?. Registrar la patente. Comercializar el producto. Probar y validar el diseño antes de producirlo. Definir el presupuesto.

¿Qué es la planificación según Gallardo (2012)?. Proceso de establecer metas. Proceso para definir objetivos y coordinar estrategias. Selección de técnicas. Definir actividades.

¿Qué caracteriza la planificación “en sábana”?. Modelo cognitivo. Planificación constructivista. Organiza objetivos y contenidos sin especificar estrategias didácticas. Modelo flexible.

¿Cómo se considera la planificación curricular?. Flexible, abierta y cíclica. Abierta y mixta. Mixta y flexible. Organizada y cíclica.

¿Cuál es la importancia del proceso curricular?. Es dinámico, integral y flexible. Considera al individuo. Define raíces culturales. Respeta derechos sociales.

¿Cómo se considera el currículo técnico?. Scientifista, burocrático y tecnicista. Holístico. Flexible. Emocional.

¿Cuál es el objetivo de la planificación curricular?. Jugar en clases. Decorar aulas. Realizar tareas. Organizar el proceso de enseñanza - aprendizaje.

¿Cuáles son los elementos del currículo?. Recreo y uniforme. Juegos y deportes. Libros y pizarras. Fines, objetivos, contenidos, metodología, recursos y evaluación.

¿Qué ocurre cuando el currículo no se adapta al contexto?. El aprendizaje puede ser deficiente. Los alumnos participan más. Las clases son más divertidas. Los estudiantes aprenden rápido.

¿Cómo define Stephen Kemmis al currículo?. Conjunto de exámenes. Proceso de representación y transformación social. Reglamento estudiantil. Lista de tareas.

¿Qué permiten conocer los fundamentos históricos?. Juegos favoritos. Actividades deportivas. Horarios escolares. Los hechos históricos y la influencia educativa.

¿Cuál es el objetivo de la Planificación Curricular Anual?. Ofrecer una visión general del trabajo anual. Establecer estándares. Determinar lineamientos. Elaborar planes de mejora.

¿Qué son los ejes transversales en la PCA?. Actividades extracurriculares. Evaluaciones finales. Elementos definidos según el Buen Vivir y el contexto institucional. Asignaturas obligatorias.

¿Qué función cumple el Proyecto Curricular Institucional?. Presentar principios y fines de la institución. Elaborar planes de mejora. Coordinar deportes. Organizar horarios.

¿Qué aspectos propone el PEI?. Objetivos y metodología. Innovación y liderazgo. Misión y visión. Identidad, diagnóstico y propuesta pedagógica.

¿Qué debe considerarse en la evaluación del PEI?. Misión y visión. Qué evaluar y para qué evaluar. Objetivos y contenidos. Recursos e infraestructura.

¿Cuál NO es un fundamento filosófico del currículo?. Epistemología. Axiología. Ontología. Psicopedagogía.

¿En qué se basa el fundamento psicológico del currículo?. En el desarrollo humano y la afectividad. En estrategias rígidas. En tareas estrictas. En falta de comunicación.

¿Cuál es el propósito primordial de los fundamentos curriculares?. Reemplazar métodos tradicionales. Servir como estructura punitiva. Sostener la estructura espacial y temporal del currículo. Aislar la educación.

¿Qué fundamento responde cómo y cuándo aprende el estudiante?. Epistemológico. Psicopedagógico. Sociológico. Histórico.

¿Cuántos tipos de planificación existen según el compendio?. 4 tipos. 3 tipos. 6 tipos. Ninguno.

¿Qué sostiene el enfoque constructivista respecto al conocimiento?. Que el conocimiento se transmite únicamente por el docente. Que el conocimiento se construye activamente mediante la interacción y la experiencia. Que el aprendizaje depende exclusivamente de la tecnología. Que el estudiante aprende únicamente mediante la memorización.

¿Cuál es el propósito principal de los ambientes de aprendizaje centrados en el estudiante?. Incrementar la cantidad de tareas. Garantizar la transmisión de información. Favorecer aprendizajes significativo y participativo. Mantener una enseñanza exclusivamente tradicional.

¿Qué es la evaluación dentro del proceso educativo?. Un procedimiento para asignar calificaciones únicamente. Un proceso sistemático, continuo y permanente que orienta el aprendizaje. Una actividad realizada al finalizar el año escolar. Un instrumento para sancionar a los estudiantes.

¿Cuál es la finalidad del aprendizaje de Lengua y Literatura centrado en ambientes comunitarios?. Priorizar exclusivamente el estudio de contenidos teóricos. Vincular los procesos de enseñanza-aprendizaje con la realidad sociocultural de la comunidad. Favorecer únicamente el aprendizaje individual. Limitar la participación de los actores sociales en el proceso educativo.

¿Cuál es la relevancia pedagógica de la recursividad didáctica en los ambientes de aprendizaje de Lengua y Literatura?. Sustituir el desarrollo de competencias lingüísticas por actividades tecnológicas. Limitar el aprendizaje a experiencias individuales y aisladas. Priorizar la memorización de contenidos conceptuales. Facilitar la reconstrucción, consolidación y profundización progresiva de los conocimientos mediante procesos continuos de revisión y reflexión.

¿Cuáles son los tres subprocesos cognitivos fundamentales que los docentes deben considerar para el aprendizaje de las matemáticas?. Atención, percepción y memoria. Lectura, escritura y comunicación. Observación, experimentación y análisis. Motivación, creatividad y disciplina.

¿Cuál es una característica principal de la evaluación tradicional en matemáticas?. Utiliza diversas estrategias para mejorar el aprendizaje. Valora el proceso de aprendizaje y la reflexión del estudiante. Se centra principalmente en una calificación cuantitativa y en el producto final. Promueve el pensamiento crítico mediante actividades significativas.

¿Qué es un criterio de evaluación?. Una actividad del docente. Una evidencia del aprendizaje. Una calificación. Un recurso didáctico.

¿Qué es el Currículo Nacional del Ecuador 2016?. Un libro de matemáticas. Una evaluación nacional. Un reglamento escolar. Un conjunto de criterios, planes y metodologías para la Educación.

¿Qué son los elementos curriculares?. Las normas de la institución educativa. Los recursos tecnológicos de la casa. Los componentes que permiten desarrollar el proyecto curricular. Las calificaciones de los estudiantes.

¿Cuál de los siguientes es un elemento son de la Planificación Curricular Anual (PCA)?. Uniforme escolar. Horario de recreo. Lista de asistencia. Asignatura.

¿Qué establece el Currículo Nacional 2016 para la Educación General Básica?. La malla curricular, objetivos y evaluación. Las normas de convivencia escolar. Los uniformes estudiantiles. Los horarios de clases.

¿Cuál es una característica de las experiencias de aprendizaje?. Fomentan la participación activa de los estudiantes. Se enfocan únicamente en la memorización. Evitan la interacción entre estudiantes. Utilizan los mismos métodos para todos.

¿Cómo se realiza la planificación microcurricular en Básica Elemental?. Mediante talleres extracurriculares. A través de unidades didácticas. Utilizando únicamente textos escolares. Mediante actividades recreativas.

¿Qué caracteriza a la Educación Básica Superior?. Tiene un solo docente para todas las áreas. Es el primer subnivel de la Educación General Básica. Cuenta con docentes especializados en diferentes áreas. Se enfoca únicamente en actividades recreativas.

¿Qué es el aprendizaje?. Un proceso temporal que desaparece rápidamente. Un proceso de cambio relativamente permanente en el comportamiento generado por la experiencia. Una habilidad que se adquiere únicamente mediante la enseñanza formal. Un conjunto de conocimientos heredados genéticamente.

¿Cuál es una característica principal de la evaluación sumativa?. Proporciona ayuda pedagógica durante el proceso de aprendizaje. Permite adaptar las actividades a las necesidades de cada estudiante. Determina si se han alcanzado las intenciones educativas previstas mediante un balance final. Incrementa la motivación intrínseca del estudiante durante el aprendizaje.

¿Por qué la evaluación integrada e interactiva favorece el aprendizaje de los estudiantes?. Porque se utiliza únicamente para asignar calificaciones. Porque forma parte del proceso de enseñanza - aprendizaje y permite conocer mejor al estudiante. Porque reemplaza completamente la enseñanza del docente. Porque se basa exclusivamente en exámenes formales.

¿Por qué las pruebas estandarizadas fueron ampliamente criticadas?. Porque evaluaban demasiadas habilidades y competencias. Porque se centraban únicamente en el proceso de aprendizaje. Porque medían principalmente conocimientos declarativos y no reflejaban adecuadamente las verdaderas competencias de los estudiantes. Porque permitían conocer mejor los intereses y metas de cada alumno.

¿Qué estudia la epistemología?. El comportamiento de los seres vivos. El origen, la naturaleza y la validez del conocimiento. Las leyes que regulan la economía. La estructura física del universo.

¿A qué se refiere la cultura en una organización escolar?. Únicamente a las normas disciplinarias de la institución. A las creencias y convicciones básicas de la comunidad educativa sobre la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y el funcionamiento institucional. Solamente a las tradiciones y festividades que se realizan en la escuela. Exclusivamente a la infraestructura y los recursos materiales del centro educativo.

¿Qué papel cumple la evaluación educativa en el contexto actual?. Sustituir el trabajo de los docentes. Verificar y retroalimentar los procesos de enseñanza y aprendizaje para alcanzar los objetivos educativos. Registrar únicamente la asistencia de los estudiantes. Calificar exclusivamente el comportamiento estudiantil.

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación diagnóstica?. Asignar una calificación final al estudiante. Certificar las competencias adquiridas al finalizar un curso. Identificar los conocimientos previos, habilidades y necesidades de los estudiantes para ajustar el proceso de enseñanza-aprendizaje. Medir únicamente el rendimiento académico mediante Exámenes.

¿Cómo deben registrarse las calificaciones parciales y trimestrales en el sistema de gestión escolar?. Con números enteros y redondeo automático. Con un decimal y redondeo al número más cercano. Con dos decimales y sin redondeo. Solo con la calificación final del trimestre.

¿A qué estudiantes está dirigido principalmente el refuerzo académico?. A los estudiantes que presentan bajos resultados en los procesos de aprendizaje o necesidades educativas específicas. Únicamente a los estudiantes con altas calificaciones. Solo a los estudiantes que terminan las tareas. Solo a los estudiantes que terminan el año escolar.

¿Cuál es una acción que contribuye a fortalecer la convivencia armónica en las clases virtuales?. Evitar la participación de los estudiantes durante las clases. Establecer acuerdos de convivencia y recordarlos constantemente. Limitar la comunicación entre docentes y estudiantes. Utilizar las plataformas virtuales sin medidas de seguridad.

¿Cuándo se desarrolla la evaluación formativa?. Únicamente al finalizar el año escolar. Antes de iniciar el proceso de aprendizaje. Durante el proceso de aprendizaje para realizar ajustes en la enseñanza. Solamente después de aplicar un examen final.

¿Qué finalidad tiene establecer acuerdos de convivencia en las clases virtuales?. Reducir el uso de las plataformas digitales. Garantizar espacios educativos seguros y fortalecer la convivencia armónica. Evaluar el rendimiento académico de los estudiantes. Sustituir las normas de convivencia escolar.

¿Quiénes pueden determinar los criterios utilizados en una evaluación?. Únicamente el evaluador. Solo las autoridades de la institución. El comité de evaluación, los grupos de interés, el evaluador o todos ellos en conjunto. Exclusivamente los estudiantes.

¿Cómo debe diseñarse el sistema de evaluación del aprendizaje?. De forma rígida e inmodificable. Exclusivamente por el docente, sin participación estudiantil. De manera colegiada, abierta a cambios y con participación de los estudiantes. Únicamente siguiendo normas impuestas por la institución.

¿Por qué la evaluación adquiere mayor importancia durante los procesos de cambio educativo?. Porque reemplaza el trabajo de los docentes. Porque proporciona información valorativa que contribuye a la mejora de la calidad educativa. Porque elimina la necesidad de realizar reformas educativas. Porque reduce las metas propuestas por las instituciones.

¿Por qué se concede un cierto grado de autonomía a los centros educativos?. Para eliminar completamente el currículo nacional. Para reducir la participación de la comunidad educativa. Para aumentar el control centralizado de las instituciones. Para que puedan adaptar su oferta educativa a las necesidades de su entorno.

¿Qué es un proyecto educativo?. Un conjunto de actividades recreativas realizadas por los estudiantes durante el año escolar. Un documento destinado únicamente al control administrativo de la escuela. Un instrumento de planificación y gestión que permite hacer viable la visión y misión de una institución educativa. Una estrategia utilizada exclusivamente para evaluar el rendimiento académico.

¿Qué se debe hacer primero al diseñar un proyecto educativo?. Aplicar evaluaciones. Analizar la situación. Elaborar materiales. Organizar eventos.

¿Cuál es el primer paso para construir un árbol de problemas?. Diagramación del árbol de problemas. Identificación del problema central. Identificación de las causas. Exploración de los efectos.

¿Qué se debe hacer después de identificar el problema central en la construcción del árbol de problemas?. Porque evaluaban demasiadas habilidades y competencias. Porque se centraban únicamente en el proceso de aprendizaje. Explorar y verificar los efectos o consecuencias del problema central. Porque permitían conocer mejor los intereses y metas de cada alumno.

¿Qué se debe tener antes de desarrollar un proyecto?. Únicamente a las normas disciplinarias de la institución. A las creencias y convicciones básicas de la comunidad educativa sobre la enseñanza, el aprendizaje, la evaluación y el funcionamiento institucional. Solamente a las tradiciones y festividades que se realizan en la escuela. Información de calidad para fundamentar las decisiones.

¿En cuántas fases debe organizarse el cronograma elaborado por los estudiantes?. Cuatro fases: diagnóstico, planificación, ejecución y evaluación. Tres fases: investigación, trabajo práctico y evaluación. Cinco fases: investigación, diseño, ejecución, seguimiento y evaluación. Dos fases: planificación y evaluación.

¿Qué se practica durante la fase de trabajo práctico del proyecto escolar?. La búsqueda de información sobre el tema. La elaboración del cronograma de actividades. Se practica utilizando conceptos e información definidos. La evaluación final del proyecto.

¿Qué herramienta permite evaluar el portafolio del estudiante?. Diario de campo. Diario de apuntes. Prueba objetiva. Tabla matriz de cálculo o rúbrica.

¿Qué aspecto debe considerarse al seleccionar un tema de investigación?. Únicamente la disponibilidad de recursos tecnológicos. La motivación que se tiene con el tema seleccionado. Solo la opinión de otras personas. Exclusivamente los costos económicos del proyecto.

¿Qué elemento se transforma en un tema crucial para el investigador?. La teoría. La realidad. El interés. La metodología.

¿Consiste en analizar y exponer teorías, principios teóricos, leyes, enfoques e investigaciones pertinentes para sustentar el objeto de estudio?. La hipótesis. La metodología. El marco conceptual. El problema de investigación.

¿Tipo de fuentes proporcionan datos publicados como libros, antologías y revistas?. Terciarias. Secundarias. Primarias (directas). Referenciales.

¿Herramienta se recomienda utilizar para la formulación de los objetivos del proyecto?. SMART. FODA. DAFO. PEI.

¿Qué análisis permite evaluar las Fortalezas, Oportunidades, Debilidades y Amenazas de una institución?. Marco Teórico. Análisis FODA. Cronograma. Evaluación cualitativa.

¿Qué es fundamental para desarrollar una propuesta de solución efectiva?. El financiamiento externo. La elaboración de informes. La aplicación de exámenes. La participación de todos los actores involucrados.

¿Qué se debe establecer para medir la efectividad de la propuesta?. Indicadores de éxito. Recursos tecnológicos. Objetivos generales. Talleres de información.

¿Para qué sirven los estándares de evaluación?. Para sancionar las instituciones educativas. Para determinar cuáles son las instrucciones y valoraciones consideradas del éxito académico. Para clasificar a los estudiantes según su rendimiento. Para establecer pruebas de ingreso a la educación superior.

¿Cuáles son los beneficios de los docentes al evaluar para el aprendizaje?. Elaborar informes estadísticos y clasificar estudiantes. Aplicar únicamente pruebas sumativas. Comprender el logro de las metas cumplidas, informar metas de aprendizaje y favorecer el conocimiento de la evaluación. Incrementar la presión académica sobre los estudiantes.

¿Qué es una evaluación de los aprendizajes?. Un componente del proceso educativo mediante el cual se observa, recoge y analiza información significativa sobre los logros de los alumnos. Una prueba aplicada al finalizar un período académico. Un mecanismo para seleccionar estudiantes destacados. Una actividad destinada exclusivamente a asignar calificaciones.

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación interactiva?. Justificar las calificaciones de los estudiantes. Identificar el perfila de cada estudiante para proporcionar retroalimentación personalizada. Aplicar únicamente pruebas estandarizadas. Comparar el rendimiento entre estudiantes.

¿Qué característica distingue a la evaluación alternativa de las pruebas estandarizadas?. Se centra exclusivamente en los resultados finales. Evalúa únicamente conocimientos declarativos. Recopilar evidencias sobre cómo los estudiantes procesan y completan tareas reales. Utiliza únicamente preguntas de opción múltiple.

¿Cuándo una evaluación se considera confiable según la evaluación por competencias?. Cuando se adapta a diferentes necesidades de los estudiantes. Cuando todos los estudiantes obtienen la misma calificación. Cuando evalúa únicamente conocimientos teóricos. Cuando es ejecutada e interpretada de manera consistente entre alumnos y contextos.

¿Cuáles son las dos posiciones en las que se divide la disciplina?. Idealismo y materialismo. Empirismo y racionalismo. Egocentrismo y dogmatismo. Esencialismo y existencialismo.

¿Qué deben hacer las instituciones educativas según las orientaciones mencionadas en el documento?. Contextualizar los procesos de evaluación de acuerdo con su desarrollo pedagógico y sus capacidades institucionales. Aplicar un único modelo de evaluación igual para todas las instituciones. Evitar la flexibilización y la contextualización en la evaluación. Priorizar únicamente los recursos tecnológicos en el proceso evaluativa.

¿Por qué la evaluación sumativa se considera una exigencia dentro del proceso educativo?. Se aplica únicamente al inicio del proceso de aprendizaje. Porque tiene un carácter profesionalizante y acreditativo. Porque carece de valor profesional y social. Se utiliza solo para actividades recreativas.

¿Cuál es el propósito principal de la evaluación formativa?. Calificar únicamente al final del proceso de aprendizaje. Reemplazar las evaluaciones sumativas en todas las materias. Permite al docente ajustar su metodología de enseñanza y mantener informados a los actores educativos sobre los resultados del estudiante. Evaluar solo los conocimientos teóricos del alumno.

¿Cuál es la principal característica de la evaluación formativa?. Se aplica únicamente al final del año escolar. Permite ajustar la enseñanza durante el proceso de aprendizaje. Solo mide resultados finales. Se basa exclusivamente en exámenes escritos.

¿Dónde se deben registrar las calificaciones en las instituciones educativas fiscales?. En cuadernos personales del docente. En hojas impresas únicamente. En la Plataforma Educar Ecuador - Sistema de Gestión Escolar. En correos electrónicos institucionales.

¿A quién está dirigido el refuerzo académico?. A todos los docentes del sistema educativo. A estudiantes con bajos niveles de aprendizaje o necesidades educativas. Únicamente a autoridades educativas.

¿A qué corresponden exactamente los indicadores de evaluación?. A las normativas vigentes para la convivencia armónica. A los acuerdos consensuados al inicio de cada parcial. A las Destrezas con Criterios de Desempeño desarrolladas en el proyecto. A la escala cualitativa de la situación socioemocional.

¿Cuál de los tipos de rúbrica descompone los desempeños en varios criterios y niveles de logro, definiéndolos con bastante detalle, lo que la hace excelente para brindar retroalimentación a los estudiantes?. Rúbrica global. Rúbrica analítica. Rúbrica holística. Rúbrica comprehensiva.

¿Qué equivalencia recibe un estudiante que "Cumple frecuentemente con cuatro o tres aspectos"?. A. Muy satisfactorio. C. Poco satisfactorio. Mejorable.

¿Cómo se define la evaluación según Stockmann (2009) en el contexto de la planificación educativa?. Como un proceso de calificación numérica del rendimiento estudiantil. Como una investigación social aplicada que supone la adopción de algún paradigma. Como un simple requisito administrativo para las instituciones educativas. Como una herramienta exclusiva para medir conocimientos teóricos.

¿Cuál es la duración mínima de la Planificación Curricular Institucional (PCI) antes de ser ajustada o modificada?. Dos años. Tres años. Cuatro años. Cinco años.

¿Qué manifiesta el constructivismo?. El estudiante construye activamente su conocimiento. El estudiante no construye su conocimiento. El estudiante memoriza. El estudiante repite las cosas.

¿Qué enfoque destaca el aprendizaje mediante redes y tecnología?. Conectivismo. Aprendizaje situado. Constructivismo social. Aprendizaje significativo.

¿Qué aspectos se mencionan como parte del proceso de educar?. Solo enseñar y compartir. Pensar, cooperar, enseñar. Dialogar, pensar, formar. Interactuar, cooperar, enseñar.

¿Qué es el PCI?. El reglamento interno que rige la convivencia escolar. Un componente del PEI que especifica los principios y fines del establecimiento educativo. Un plan de estudios detallado para cada asignatura. El documento detalla las actividades anuales de la institución.

¿Para qué sirve el modelo pedagógico?. Establecer horarios escolares. Entender, orientar y dirigir la educación. Evaluar solo el rendimiento académico. Eliminar los paradigmas educativos.

¿Cuál de los siguientes modelos pedagógicos se enfocan en la participación activa de los estudiantes en su aprendizaje?. Modelo tradicional. Modelo tecnicista. Modelo progresista o cognitivo. Modelo conductista.

¿Qué es la metodología?. Se basa en los lineamientos de evaluación y promoción acorde al enfoque de cada una de las instituciones. Los objetivos generales de etapa que se centran en las capacidades básicas que se aspira a madurar en cada etapa educativa. La técnica que se debe utilizar con el fin de poder manejar el desempeño de los docentes con los estudiantes dentro de su enseñanza- aprendizaje. La agrupación de conocimientos que deben ser ordenadas por asignaturas.

¿Cuál de las siguientes opciones es una característica de las personas creativas?. Sensibilidad a los problemas. Resistencia al cambio. Rigidez mental. Rechazo al riesgo.

¿Qué define principalmente la planificación?. El proceso donde se establecen metas y se eligen medios para lograrlas. La consideración anticipada del qué, quién y cómo realizar actividades. La anticipación de hechos para la toma de decisiones. La selección de información previendo el futuro con actividades necesarias.

¿Cuál de los siguientes se considera una barrera de creatividad?. Científica. Social. Individual. Emocional.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta según la fuente?. La estimulación de nuestra mente no influye en el desarrollo intelectual. La estimulación sólo es importante para el desarrollo intelectual. El desarrollo intelectual no requiere de estimulación mental. La estimulación de nuestra mente es esencial para el desarrollo intelectual.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones refleja de manera más precisa la concepción del método científico?. El método científico es un conjunto rígido de pasos que todo investigador debe seguir de manera idéntica. El método científico se basa únicamente en la intuición y en la subjetividad del investigador. El método científico es un modelo ideal que puede tener variantes en su aplicación, según las características del investigador y el problema a resolver. El método científico no considera la verificación de los conocimientos obtenidos como parte de su proceso.

¿En qué consiste un organigrama funcional?. Consiste en la determinación de productos o grupo de productos relacionados. Agrupa actividades según su función transcendental dentro de la organización. Describe el proceso o equipos a utilizar en la producción. Describe los niveles intermediarios u operarios.

¿Qué caracteriza principalmente al emprendimiento por necesidad?. Alta rentabilidad y visión de crecimiento. Uso intensivo de tecnologías innovadoras. Fuerte presencia en mercados internacionales. Falta de planificación y bajos ingresos.

¿Cuáles son los componentes del plan curricular institucional?. Metodología, evaluación, contenido de aprendizaje, proyectos escolares. Organización, metodología, proyecto escolar, evaluación. Evaluación, organización, metodología. Metodología, contenido de aprendizaje, evaluación, organización.

El fundamento __________ considera hechos relevantes del pasado que influyen en el presente educativo. Histórico. Actual.

¿Cuál de los siguientes componentes NO forma parte del Plan Curricular Institucional (PCI)?. Metodología. Contenidos de aprendizaje. Planificación financiera. Adaptaciones curriculares.

¿Qué se requiere para que una adaptación curricular sea considerada "pertinente"?. Que responda a la moda educativa. Que tenga el aval de todos los padres de familia. Que sea igual a la aplicada en años anteriores. Que responda a las necesidades específicas del estudiante.

¿Cuál es una de las principales ventajas del trabajo en equipo para las organizaciones?. Se hacen más reuniones. Aumenta la calidad del trabajo, se generan nuevas formas de abordar problemas, se fortalecen los compromisos organizacionales y hay mayor aceptación de las decisiones. Hay menos supervisión individual. Todos opinan lo mismo.

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a la estructura curricular?. Fines, Objetivos, Contenidos, metodología. Recursos, contenido, evaluación, fines. Metodología didáctica y competencias. Objetivos, contenidos, criterios de evaluación, estándares de aprendizaje evaluables, metodología didáctica, competencias.

¿Cuáles son los tres componentes de una persona creativa según Valqui Vidal?. Habilidades, aprendizaje, creatividad. Experiencia, habilidades y pensamiento. Enseñanza, motivación, pensamiento. Oportunidades, pensamiento, técnicas.

¿Qué principio de adaptación curricular se refiere a lograr los objetivos del currículo mediante procesos educativos regulares?. Principio de normalización. Principio de significatividad. Principio de participación. Principio ecológico.

¿Cuál de los siguientes No es un pilar fundamental de la importancia del emprendimiento?. Laboral. Social. Académico. Ambiental.

¿Cuántos son los tipos de planes de negocios que existen?. 4. 3. 7. 5.

¿Cuál de las siguientes técnicas se utiliza para fomentar la creatividad a través de la generación de ideas desde diferentes perspectivas?. SCAMPER. Seis sombreros. Brainwriting. Mapas mentales.

¿Cómo la UNESCO conceptualiza a la integración escolar?. Un proceso que consiste en responder a la diversidad de necesidades de todos los alumnos y satisfacerlas mediante una mayor participación en el aprendizaje, las culturas y comunidades. Un facilitador de la diversidad de necesidades para bien común de los estudiantes. Es basarse en las necesidades presentadas por el estudiante, a la realidad que vive cada institución educativa. Un medio que permite formar parte de una estrategia más amplia, teniendo como objetivo alcanzar una educación de calidad.

¿Cuáles son los problemas de aprendizaje?. Una falta de motivación para aprender. Una baja inteligencia general en los estudiantes. Dificultad para asistir regularmente a clases. Trastornos que afectan habilidades como el lenguaje, matemática, coordinación y atención.

¿Cuál es la finalidad principal de una estructura organizacional dentro de un emprendimiento?. Registrar la empresa legalmente. Obtener ganancias inmediatas. Distribuir funciones y mejorar la coordinación interna. Cumplir con normas ambientales.

¿Qué es fundamental para promover el aprendizaje significativo?. Responder con rapidez. Relacionar saberes previos y nuevos. Seguir instrucciones al pie de la letra. Repetir el contenido varias veces.

¿Cuál de las siguientes características NO está incluida entre las que Marulanda Valencia atribuye a los emprendedores?. Tolerancia a la incertidumbre. Locus de control externo. Proactividad. Poder de persuasión.

¿Cuál de las siguientes opciones corresponde a una característica mencionada por Sornoza Parrales y otros (2018) como propia de los emprendedores?. Conformismo. Tolerancia al riesgo. Dependencia. Pasividad.

¿Cuál de los siguientes es un componente del modelo de procesamiento de la información?. Motivación. Emociones. Estrategias cognitivas. Control ejecutivo.

¿Cómo influyen los diferentes niveles del entorno (microsistema, exosistema, macrosistema) en el desarrollo humano y el proceso de aprendizaje?. . El exosistema es el único nivel que afecta al desarrollo humano, al definir las políticas escolares. Solo el macrosistema tiene un impacto significativo en el aprendizaje, ya que define la cultura general. El microsistema influye directamente en la conducta y el aprendizaje, mientras que el exosistema y el macrosistema lo hacen de manera indirecta. Ninguno de los niveles del entorno tiene influencia sobre el desarrollo humano o el aprendizaje.

¿Cuál de estas técnicas permite fomentar la creatividad por medio de caracteres gráficos?. SCAMPER. Mapas mentales. Analogías. Brainstorming.

¿Cuál de las siguientes es una fase crucial en la inducción a la innovación dentro de una organización?. La creación de un entorno que fomente la experimentación, el aprendizaje de los errores y la colaboración interdisciplinaria. La eliminación de todo tipo de riesgo para asegurar la estabilidad financiera. La centralización de todas las decisiones creativas en la alta dirección. La asignación exclusiva de tareas rutinarias para mantener la eficiencia.

¿Qué describe el emprendimiento "por oportunidad" en Ecuador?. Se basa en necesidades básicas de supervivencia. Es creado únicamente por políticas de gobierno. Surge a partir de oportunidades del mercado y la innovación para la diferenciación. Corresponde a proyectos sociales financiados por ONG.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente una característica del conocimiento?. El conocimiento es cultural, se transmite mediante el lenguaje y está influido por factores biológicos, psicológicos y sociales. El conocimiento es puramente instintivo y no necesita comunicación. El conocimiento se adquiere únicamente a través de la experiencia empírica. El conocimiento no influye en el comportamiento humano.

¿Cuál de los siguientes elementos es imprescindible para que se produzca el conocimiento, ya que permite la interacción entre el sujeto y el objeto?. La operación cognoscitiva. El objeto. El pensamiento. La experiencia personal.

¿Cuál es el principal propósito de los estándares de calidad educativa según el documento Educación?. Orientar, apoyar y monitorear la acción de los actores del sistema educativo hacia su mejora continua, y servir de base para la toma de decisiones en políticas públicas. Establecer un sistema fijo y rígido que evite cualquier cambio en las prácticas educativas. Servir como instrumentos para sancionar a las instituciones educativas que no cumplan con los requisitos mínimos. Controlar de manera exclusiva a los docentes y estudiantes en sus procesos de enseñanza y aprendizaje.

¿Cuál de las siguientes afirmaciones describe correctamente un aspecto clave del plan de negocios?. Incluye elementos como análisis de mercado y proyecciones financieras. Son usados exclusivamente para captar inversionistas externos. El emprendimiento social solo busca maximizar ganancias económicas. Se enfoca en incluir todos los detalles financieros posibles.

¿Qué son las empresas?. Son una estructura organizacional es cambiante la cual depende de la estrategia que se tome en el tiempo y en el lugar geográfico. Toda organización sea grande o pequeña necesita tener una estructura que permita diferenciarse de su competencia, para poder ofrecer un servicio de calidad. Son dinámicas, las cuales van creciendo y alcanzando el éxito, debido a las estrategias que van adoptando frente a sus competidores y a su entorno. Son estrategia es cambiante en una organización, la estructura necesariamente debe cambiar en función de sus necesidades, actividades y procesos que esta la requiera.

¿Cuál de las siguientes características destacan en el conductismo?. El aprendizaje está en función del entorno. El entorno no es indispensable. El aprendizaje no necesita ser reforzado. No se aprende asociando estímulos con respuestas.

¿Cuáles son los tipos más comunes de problemas de aprendizaje?. Ansiedad escolar y timidez. Dislexia, discalculia, disgrafía, trastornos del lenguaje, TDAH y trastorno del espectro autista. Enfermedades respiratorias en niños. Problemas de conducta severa.

El PEI es un proceso de construcción _________ que involucra a toda la comunidad educativa. Individual. Colectiva.

¿Qué elemento es fundamental para fomentar la creatividad en grupo?. Trabajo en equipo y confianza. Competencia desleal. Trabajo individual sin interacción. Silencio y obediencia.

¿Cuál de los siguientes autores menciona que planificar permite la toma de decisiones para asegurar el futuro deseado, considerando el presente y factores a nivel internos y externos?. Terry, (1987). Murdick, (1994). Ackoff, (1981). Jiménez, (1982).

Un _______ que se adapta a las necesidades de desarrollo y ___________ de sus estudiantes en contextos diversos debe tener competencias _________, socioemocionales y contextuales. alumno, enseñanza, emocionales. docente, aprendizaje, didácticas.

¿Cómo define María Montessori la educación?. La adquisición de conocimientos para una profesión determinada. El respeto y los valores que se aprenden a lo largo de la vida. El proceso exclusivo que ocurre en los colegios. La formación completa basada en las leyes de la naturaleza.

¿A qué se refiere el emprendimiento social?. Al proceso educativo y el ciudadano para solucionar problemas del entorno y mejorar la calidad de vida. Al proceso educativo y a la ciudadana para indagar problemas del entorno y mejorar la calidad de vida. Al proceso educativo y a la actitud ciudadana para solucionar problemas del entorno o mejorar la calidad de vida de un grupo de personas. Al proceso educativo y a la ciudadana para solucionar problemas del entorno y mejorar la calidad de vida.

¿Cuáles son los cuatro aspectos importantes que componen el proyecto educativo institucional?. Temporalidad, demanda, identidad, diagnóstico. Temporalidad, propuesta pedagógica, propuesta de gestión. Objetivos, contenidos, identidad, diagnóstico. Identidad, diagnóstico, propuesta pedagógica, propuesta de gestión.

La pregunta ‘‘cuando’’ pertenece a uno de los elementos del plan de clases, cuál de estos seria: Metas. Cronograma. Objetivos específicos. Actividades.

¿Cuál de los siguientes enunciados corresponden a los objetivos fundamentales el desarrollo humano?. Adquirir conocimientos, habilidades, destrezas en todo el transcurso de nuestras vidas incrementa el poder mental y la posibilidad que cada persona posee para cultivarse. Crear las condiciones propicias para que las personas disfruten de una amplia gama de oportunidades. Desarrollar el potencial de los seres humanos, incrementar sus posibilidades y brindarles un goce de la libertad. Fomentar una postura analítica frente al sistema educativo a partir de las competencias docentes y métodos de aprendizaje.

¿Qué función tiene el emprendimiento en lo social?. Incentivar el consumo en masa. Identificar necesidades y proponer soluciones. Crear monopolios comunitarios. Centralizar los servicios públicos.

¿Cuál es la Estructura Curricular?. Título, autores, resumen, palabras clave, introducción, métodos, resultados, discusión, conclusiones, agradecimientos, referencias y anexos. Objetivos, Contenidos, Criterios de evaluación, Estándares de aprendizaje evaluables, Metodología didáctica, Competencias. Portada, índice, introducción, cuerpo, conclusiones, recomendaciones, anexos, bibliografía. Fines, Objetivos, Contenido, Metodología, Recursos, Evaluación.

¿Qué análisis no pertenece al PCI?. Componentes del plan curricular institucional. Análisis del diagnóstico institucional. Análisis del currículo nacional. Delimitación de alineamiento.

¿Cuál es el objetivo del análisis FODA?. Establecer únicamente las fortalezas de la empresa. Elaborar un cronograma financiero. Crear una estrategia publicitaria. Identificar factores internos y externos que afectan a la empresa.

¿Qué factor influye en el estilo docente de un maestro?. La experiencia en otros campos profesionales. La personalidad del individuo. La edad de los estudiantes. La cantidad de recursos tecnológicos disponibles.

¿Cuál de las siguientes NO es una técnica para fomentar la creatividad?. Seis sombreros. Generación - SCAMPER. Creatividad inventiva. Grupal - Brainstorming.

¿Cuál es el enfoque actual que se busca promover en la evaluación dentro del aula?. Una evaluación cualitativa y formativa que oriente la enseñanza y ayude al estudiante a regular su aprendizaje. Una evaluación externa que no dependa del docente. Una evaluación cuantitativa que califique solo los resultados finales. Un sistema centrado en la memorización y exámenes escritos.

¿Cuál de las siguientes opciones representa mejor la importancia del emprendimiento en el ámbito social?. Obtener independencia financiera. Satisfacer necesidades de un segmento de la población. Generar riqueza. Proponer ideas.

¿Qué herramientas o recursos son útiles para crear un ambiente de aprendizaje efectivo?. Interacción. Codificación. Evaluación. Objetivos.

¿Qué significa transversalidad en el ámbito educativo?. Usar actividades lúdicas para todas las asignaturas. Implementar evaluaciones individuales por eje temático. Establecer horarios cruzados para materias distintas. Integrar temas prioritarios en todas las áreas del currículo.

¿Cuál es el objetivo de los emprendimientos basados en ciencia y tecnología?. Explotar comercialmente el conocimiento científico desarrollado en las universidades y otras organizaciones públicas. Organizar el proceso empresarial a través del seguimiento de casos en los que se pueden evidenciar los resultados de decisiones. Centrarse en un campo de acción específico y ganar conocimientos. Identificar las capacidades que tiene un emprendedor.

¿De qué ramas de la psicología se nutre la Psicología de la Educación para convertirse en una ciencia autónoma?. Psicología Deportiva y Organizacional. Psicología Animal y Experimental. Psicología Clínica y Psicoanálisis. Psicología de la Personalidad, Evolutiva y Social.

¿Cuáles son los dos factores generales para el desarrollo intelectual?. Biológico. Biológico-hereditario y el ambiental. Ambiental. Histórico y ambiental.

¿Qué es la planificación curricular?. Proceso que se basa en la toma de decisiones para que se elabore o se ajuste el currículo considerando el contexto de aplicación. Es un listado de contenidos a ser enseñados sin considerar el entorno. Es la simple transcripción de normativas educativas. Proceso improvisado que surge en el aula.

¿Qué tipo de guía realiza el maestro cuando altera el ambiente físico para influir en el comportamiento de los niños?. Guía no estructurada. Guía indirecta. Guía emocional. Guía directa.

¿Cuáles son los componentes del Plan Curricular Institucional?. Justificación y base de fundamentación, objetivos, contenidos, criterios y formas de evaluar, criterio para organización de recursos, atención diversificada, seguimiento y evaluación del PCI. Justificación y base de fundamentación, objetivos, contenidos, evaluación formativa, adaptación curricular, atención inclusiva, seguimiento y evaluación docente. Justificación y base de fundamentación, objetivos, contenidos, evaluación del PCI, organización de recursos, atención inclusiva, criterios y formas de evaluar. Justificación y base fundamentada, objetivos, deberes, derechos, y normas.

¿Qué es la planificación curricular?. Está basada en el análisis en relación a competencias y atribuciones que tiene la institución. Es un proceso que permite anticipar, organizar y decidir cursos variados y flexibles de acción que propicien determinados aprendizajes en los estudiantes. Es un diseño que está en relación a los aprendizajes que se han establecido alcanzar con los estudiantes durante un periodo lectivo establecido. Proceso que permite definir objetivos y metas de la institución u organización.

¿Cuál es uno de los objetivos fundamentales del desarrollo humano?. Incrementar el consumo individual y colectivo. Asegurar que todos los ciudadanos tengan una vivienda propia. Promover la competencia entre los miembros de la sociedad. Crear condiciones que permitan a las personas desarrollar su potencial y llevar una vida que valoren.

¿Quién fue el psicólogo neoconductista que desarrolló el análisis experimental de la conducta (AEC)?. B.F. Skinner. Montessori. Vygotsky. Piaget.

¿Cuál de los siguientes elementos no forma parte de los cuatro espacios fundamentales de un ambiente de aprendizaje, según el texto?. Espacios de producción. Espacios de interacción. Espacios de información. Espacios de reflexión.

Según la LOEI, la comunidad educativa debe proteger: Únicamente los recursos tecnológicos. Solo los bienes materiales. La integridad física, psicológica y sexual de todos sus miembros. Exclusivamente a los docentes.

Según Fumagalli, un proyecto educativo debe: Ser elaborado únicamente por expertos. Ser ejecutado únicamente por autoridades. Diseñarse con la participación activa y consenso de los involucrados. Excluir a los beneficiarios.

La intencionalidad de la investigación-acción consiste en: Reducir la participación. Incrementar la burocracia. Eliminar el trabajo comunitario. Mejorar acciones, ideas y contextos mediante el diálogo.

La participación comunitaria contribuye a la calidad educativa porque: Elimina la planificación escolar. Reduce el número de estudiantes. Disminuye la participación docente. Optimiza recursos y mejora los procesos de enseñanza-aprendizaje.

La participación también garantiza: La privatización educativa. El control ciudadano basado en derechos y transparencia. La reducción del currículo. La eliminación de autoridades.

La cultura dentro de una comunidad se transmite principalmente: Únicamente mediante educación formal. Solo mediante leyes. De generación en generación mediante educación informal y también formal. Exclusivamente por medios tecnológicos.

Según el documento, la escuela debe: Delegar la educación a las familias. Trabajar únicamente dentro de sus instalaciones. Vincularse activamente con la comunidad para favorecer el desarrollo social y educativo. Limitar su relación a los docentes.

La investigación-acción puede centrarse en: Solo infraestructura escolar. Exclusivamente estadísticas nacionales. Únicamente aspectos financieros. Actos pedagógicos, administrativos, de gestión y acción comunitaria.

Según la LOEI, la comunidad educativa está integrada por: Autoridades y docentes únicamente. Solo docentes y estudiantes. Autoridades, docentes, estudiantes, padres o representantes y personal administrativo y de servicio. Exclusivamente padres de familia.

La comunidad educativa tiene derecho a: Elegir al ministro de Educación. Designar autoridades provinciales. Modificar las leyes educativas. Participar en la construcción del Proyecto Educativo Institucional.

La investigación-acción pretende: Acumular información sin intervenir. Evaluar únicamente resultados estadísticos. Diagnosticar problemas y promover acciones de mejora. Reducir la participación comunitaria.

Desde la perspectiva educativa, la investigación-acción busca: Eliminar el trabajo colaborativo. Aplicar únicamente pruebas estandarizadas. Mejorar una situación educativa mediante la participación de los involucrados. Incrementar la burocracia institucional.

En la investigación-acción el docente asume el papel de: Observador externo. Investigador de su propia práctica. Funcionario administrativo. Auditor financiero.

La dinámica comunitaria hace referencia a: La creación de normas jurídicas. La distribución de recursos financieros. La interacción entre los miembros mediante procesos comunicativos y sociales. La organización política nacional.

El compromiso en una comunidad implica: Crear lazos de unidad que permitan alcanzar objetivos comunes. Limitar la participación de sus miembros. Delegar todas las responsabilidades a las autoridades. Cumplir únicamente normas legales.

¿Qué representa el objetivo común dentro de una comunidad?. Las metas y sueños compartidos por los cuales sus miembros trabajan conjuntamente. La competencia entre sus integrantes. La distribución de recursos económicos. La división de responsabilidades gubernamentales.

La comunidad educativa debe promover: La reducción del calendario escolar. La articulación entre instituciones para garantizar la protección integral de los estudiantes. La eliminación de programas sociales. La privatización de la educación.