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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEFontVella

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Título del test:
FontVella

Descripción:
general

Autor:
Nadie
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Fecha de Creación:
12/02/2018

Categoría:
Arte

Número preguntas: 70
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Temario:
La prosodia (melodia, tono y ritmo) esta relacionada con el H.I V F.
Una lesión en el AB 44 y parte del 45 puede producir disartria y afasia de Broca V F.
El síndrome pseudodepresivo se caracteriza por presentar síntomas de apatía, falta de impulso, falta de panificacion y reducción del habla. V F.
Un deficitis sensitivo en el hemicuerpo derecho suele ir acopañada una afasia de Wernicke V F.
La rehabilitación grupal intensiva de la afasia (Regia) tiene estabilidad a largo plazo de beneficion y reorganizacion bi-hemisferica de redes neuronales, además la activacion del hemisferio derecho en RMNf previo a REGIA predice la respuesta. F V.
la corteza motora suplementaria modula y ejere poco influencia en el control de los impulsos. V F.
Según su función las apraxias se clasifican en: apraxia del habla, apraxia de la marcha, del vestido, visoconstructiva V F.
En sujetos zurdos con afasia, se observan dos patros de laterización: bilateral y H.D V F.
En la corteza prefrontal medial es imposible que aparezca el sindrome de Capgras tras sufrir una lesión. F V.
El paragramatismo es propio de la afasia de Broca V F.
Practicamente todas la smuejres tienen lateralizacion izq del fasciculo arqueado, siendo en los hombres la lateralizacion casi igual hacia la izq que derecha o bilateral (aunq superiror en la izq.) V F.
La organizacion temporal de la conducta (CPdorsolateral) es necesaria y critica para realizar tareas relacionadas con procesos o tareas de demora V F.
La afasia de conducción tiene poca conciencia del trastorno del lenguaje, no hace pausas ni aproximaciones a la palabra diana. V F.
La organización temporal de la conducta (Cpdorsolateral) no es necesaria a la hora de realizar tareas de momoria de trabajo, reciente o CPlazo. F V.
El lóbulo frontal es la región cortical mejor conectada F V.
Terápias intensivas del lenguaje, la intervención de farmacos y la estimulación cerebral no invasiva producen pocas mejorias en el lenguaje en paciente con afasia post-ictus. v f.
La activación de la corteza prefrontal dorsolateral depende no solo de las cualidades del E sino tambien, de la significacion conductual del mismo (aprendizaje asociativo) V F.
Las lesiones cerebrales (focales o difusas) en las afasias, interrupen la proyección de los principales sistemas de neurotrasmision, causando depresion sinaptica tanto en zonas perilesionales como zonas distantes de ambos hemisferios cerebrales y del cerebelo que estan conectadas con el ara lesionada. F V.
Las afasias con la comprensión alterada son: afasia globar, afasia transcortical mixta, Wernicke y trasncortical motora. V F.
Las áreas prefrontales son la estación terminal de las vías visual dorsal (Procesamiento espacial) y ventral(reconocmiento de objetos). V F.
La dominancia hemisférica para el lenguaje en el H.I suele asociales a petalias frontal derecha y occipital izq. V F.
La corteza motora suplementaria se activa cuando se crean secuencias motoras no aleatorias, cuando imaginamos movimientos y cuando observamos movimientos. V F.
La terapia combianda (Donepeziloy-Regia) en las afasias induce a incremento adicional en regiones peri-Silvianas izq y en estructuras implicadas en la memoria y aprendizaje. V F.
La evaluación clinica de afasias consta de Evaluacion a pie de cmaa; pruebas o baterias multidimensionales como (Western aphasia battery) y otras baterias complementarias, ademas de la localizacion, tmaño y etiologia de la lesión. V F.
Los sujetos Zurdos, con dominncia H.I o H.D., y los diestros con H.D dominante tiene petalias frontales derechas. V F.
En la afasia, la via dorsal esta compuesta por: fasciculo inferior fronto-occipital y fasciculo uncinado. V F.
LA corteza motora suplementaria se ubica en la cara medial de los hemisferios. V F.
Las terapias farmacológicas y de estimulacion cerebral pueden aumentar el beneficio de las terapias del lenguaje V F.
La estimulacion de la Corteza prefrontal medial produce efectos de palcer, ansiedad y miedo (seguramente por sus conexiones con estructuras límbicas) V F.
Disartria, solo distorsion y simplificacion de fonemas V F.
Las funciones a evaluar de las afasias son: lenguaje espontaneo (fluencia y contenido de la informacion); comprension auditivo-verbal; denominacion; lectura y escritura. V F.
En las afasias transcorticales la comprension auditiva es normal en todas menos en la motora. V F.
Cuando se realiza la primera evaluacion en el caso de apraxias se debe evaluar tanto gestos TRANSITIVOS, INTRANSITIVOS Y SERIADOS. V F.
La A-tDCS en las afasias potencia la actividad neuronal, pero no la plasticidad dependiente de la experencia. V F.
La caracteristica fundamental de la APRAXIA IDEOMOTORA es la: orientacion postural anómala o patron espacio temporal anomalo en la realizacion de movimentos intencionados con el brazo, mano/dedos (simbolicos, expresivos, objetos, descriptivos corporales). V F.
Las funciones ejecutivas tienen la capacidad para hacernos pensar en una meta concreta y de organizar los emdios para su consecucion. V F.
En la APRAXIA VISUOCONSTRUCTIVA se da : déficit especifico en la organizacion espacial y en la actividad constructiva (deficil en la integracion visual y cinestesica). En su forma pura, la percepcion visual de las formas esta intacta, asi como la preservacion de las capacidad de localizar objetos en el espacio visual, sin que exitan tampoco signots de apraxia ideomotora (ya que no hay alteraciones perceptivas o motoras). No puede exitir deficits intelectuales generalizados de tipo evolutivo o demencias. V F.
Abrir una puerta, utilizar un destornillados, utilizar un matillo, tijeras... estariamos ante gestos intransitivos V F.
APRAXIA CONCEPTUAL: comisión de errores de contenido debido a la incapacidad para seleccionar las acciones asociadas al uso de instrumentos, utensilios y objetos específicos. Observable en pantomimas y uso de objetos. Daño posible en la region parietal posterior y temporo-parietal del H.I. Se observa en la enfermedad del Alzheimer y suele asociarse a apraxia ideomotora. V F.
Hacer frases cortas que contienen sustantivos y verbos de acción (nadar), con ausencia de palabras gramaticas pequeñas (preposiciones) es propio de la apraxia del habla. V F.
En todas las afasias transcorticales está alterada la capacidad de repetición, anque en la mixta solo es levemente anormal. V F.
La agnosia verbal pura es la incapacidad para identificar el significado de los sonidos no verbales por ejemplo el canto de un pájaro. V F.
Las apraxias ideomotoras se caracterizan por: dificultad para realizar secuenicas lógicas y porpositivas de acciones o gestos elementales que, tipicamente requieren el uso de varios objetos en un orden concreto. V F.
En las afasias los infartos que afectan a la corteza perisilviana y a las estructuras subyacentes, son menos frecuentes que los infartos en territorios vasculares "frontera" entre las arterias cerebral media y anterios, o entre las arterias cerebral media. V F.
En las afasias, con terapias intensivas de 3h dias, se ve una evidencia en la eficacia aunque sea por un perido breve, sin embargo en las menos intensas, 2h a la semana, aunque sea durante mas tiempo no se da tanta eficacia. V F.
Los requisitos para la preparación del programa de rehabilitación de las afaisas son: conocer el proceso dañado( su grado de deterioro y las variables que determinan su ejecucion) y las habilidades linguisticas conservadas. V F.
La administración de fármacos en las afasias induce el restrablecimiento de la actividad fisiológica de los circuitos de neurotransmisión parcialemnte dañados favoreciendo la plasticidad neural y la potenciacion a largo plazo (mecanismo subyacente de la memoria y aprendizaje), y previniendo la muerte neuronal. V F.
Agnosia aperceptiva: déficit en la asignación del significado del objeto que se está percibiendo adecuademente. Es necesario que esté preservada la capacidad de discriminación sensorial y la percepción del objeto. Es como si fuese la primera vez que el suejto ve el objeto. V F.
El circuito óculomotor se origina en los campos frontales de los ojos (AB8) y corteza parietal posterior. V F.
Las agnosias pueden clasificarse en: percepción y reconocimiento, modalidad sensorial y la modalidad específica que se caracteriza por: visual, auditivas, somatosensorial o táctil, gustativa/olfativa. V F.
Un paciente es incapaz de reconocer objetos o dibujos presentados en la modalidad visoperceptiva, existiendo dificultades para la denominación, el recuerdo o la descripción de su significado, a pesar de que está preservada la capacidad para reconocerlos a través de otras modalidades como el tacto, podemos decir que tiene agnosia para los objetos. V F.
En la afasia de conducción la repetición es anormal debido a una limitación en la memoria auditiva-verbal a corto plazo (<4dígitos) V F.
SINDROME DE BALINT: constituido por simultagnosia (incapacidad para percibir los objetos o escenas como un todo); Ataxia óptica (deterioro de la habilidad para apuntar o tocar con precisión un estimulo visual en ausencia de deterioro visual, somotasensorial o motor primario); Apraxia de la mirada (alteraciones de la capacidad para dirigir voluntariamente la mirada hacia los objetos sin incapacidad de movilidad ocular). V F.
En la corteza prefrontal medial, tras una lesión se da el sindrome apato-abulico-acinético. V F.
En los requisitos para la recuperación de las afasias, los procesos dañados deben recuperarse, los intactos los que sirven de soporte para construir el programa de tratamiento V F.
El lóbulo forntal es una de las últimas estructuras en alcanzar la madurez. V F.
Un sueto con agnosia aperceptiva si se le ofrece una descripción verbal del objeto, puede denominarlo y también definirlo en caso de ofrecerle el nombre. V F.
En la corteza prefrontal medial, tran una lesión se puede dar el "sindrome de la mano ajena" si existe daño en el cuerpo calloso. V F.
recorrido de la repetición (afasia): palabra oida->Circunvalacion de Heschl (AB:41-42)->area de Wernicke(AB22)->Area de broca(AB44-45)->Area motora primaria(AB4) V F.
Un paciente que puede copiar figuaras pero no logra conocer qué representa tendría una agnosia aperceptiva. v f.
El campo frontal-ocular recibe información de la cortea occipital y de regiones asociativas visuales, auditivas y somatosensoriales. v f.
Una de las principales funciones ejecutivas sería la poca flexibilidad congnitiva V F.
Las lesiones en las siguentes áreas se relaciona con problemas de tipo práxico (RED FRONTO-PARIETAL): -regiones parietales: AB 39-40 (giro angular y supramarginal) -Regiones frontales: AB 6, AMS -Sustancia Blanca: Fasciuculo arcuado y longitudinal superior. V F.
La corteza prefrontal es la porción de corteza del lóbulo frontal que incluye a la corteza motora primaria y secundaria F V.
El síndrome disejecutivo se caracteriza por falta de iniciativa, de planificacion, de problemas de razonamiento, inflexibilidad, entre otros. V F.
Es caracterisitico de la prosopagnosia la afectación del reconocimiento de la identidad facial de caras previamente conocidas o familiares (incluyendo la cara de uno mismo en fotos, objetos, ect.) apesar de que parece existir un reconocimiento subliminal de la misma. Puede reconocerlo por otros indicios visuales o no. V F.
La afasia trancortical motora y la afasia anómica son afasias extrasilvianas V F.
La agnosia APERCEPTIVA aparece por lesiones posteriores bilaterales de las áreas parieto-temporo-cipitales (giros temporoccipital inferior, lingual y fusiforme) V F.
En PcAs en las afasias, cuandos e combina con terapia de rehabilitacion se observan mejorias en: fluidez, denominacion y comprension V F.
En las apraxias ideatorias, el paciente sabe y describe el uso de determiando objeto, pero tiene dificultad al hacerlo. Los movimiento aislados se encuentran intactos. V F.
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