FORMACION DISCIPLINAR

La Formación Profesional que ofrece el sistema educativo español comprende estudios de: Educación primaria, secundaria y superior. Educación secundaria y Educación superior. Ninguna de las anteriores es correcta.

Los estudios de FP permiten adquirir y acreditar: Competencias profesionales que están recogidas y reguladas por el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Capacidades profesionales que están recogidas y reguladas por el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional. Enseñanzas profesionales que están recogidas y reguladas por el Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional.

Los estudios de FP se organizan en ciclos formativos. Compuestos por módulos, agrupados en familias profesionales y en diferentes niveles educativos. Compuestos por asignaturas, agrupados en familias profesionales y en diferentes niveles educativos. Compuestos por asignaturas, agrupados en cualificaciones profesionales y en diferentes niveles educativos.

En formación profesional: El primer nivel es el correspondiente a la Formación Profesional básica. El segundo nivel es el correspondiente a la Formación Profesional de Grado elemental, el tercer nivel es el correspondiente a la Formación Profesional de Grado Superior. El primer nivel es el correspondiente a la Formación Profesional inicial. El segundo nivel es el correspondiente a la Formación Profesional de Grado Medio, el tercer nivel es el correspondiente a la Formación Profesional de Grado Superior. Ninguna de las anteriores es correcta.

El Sistema Nacional de Cualificaciones y Formación Profesional (SNCFP) se define como: La relación de familias profesionales recogidas en el catálogo de Formación Profesional. El conjunto de acciones que permite integrar la oferta completa de formación profesional y los procesos de acreditación de competencias profesionales. El conjunto de acciones que permite integrar la oferta completa de formación profesional y los procesos de acreditación de ANECA.

El objetivo del SNCFP es: Orientar la formación a las demandas de cualificación de las organizaciones. Facilitar la adecuación entre la oferta y la demanda del mercado de trabajo, extender la formación a lo largo de la vida y fomentar la libre circulación de trabajadores. Las respuestas a y b son correctas.

El organismo encargado de mantener actualizado el Catálogo Nacional de cualificaciones profesionales es: El Instituto Nacional de Cualificaciones (INCUAL). El Ministerio de Educación y Formación Profesional. Corresponde a cada comunidad autónoma.

Las cualificaciones profesionales que integran el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales. Se revisan periodicamente por el Ministerio de Educación y Formación Profesional. Se ordenan por areas profesionales y por niveles de cualificación profesional. Se ordenan por familias profesionales y por niveles de cualificación profesional.

Una familia profesional se define como: El conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, atendiendo a criterios de afinidad de la competencia profesional. El conjunto de trabajadores que integran un gremio profesional. El conjunto de cualificaciones en las que se estructura el Catálogo Nacional de Cualificaciones Profesionales, atendiendo a los criterios establecidos por cada comunidad autónoma.

Los títulos de FP de la familia de Administración y gestión de grado básico son: Técnico superior en administración y finanzas y técnico superior en asistencia a la dirección. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Técnico en gestión administrativa.

Los títulos de FP de la familia de Administración y gestión de grado superior son: Técnico superior en administración y finanzas y técnico superior en asistencia a la dirección. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Técnico en gestión administrativa.

Los títulos de FP de la familia de Administración y gestión de grado medio son: Técnico superior en administración y finanzas y técnico superior en asistencia a la dirección. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Técnico en gestión administrativa.

Los títulos de FP de la familia de comercio y marketing de grado básico son: Técnico superior en administración y finanzas y técnico superior en asistencia a la dirección. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Profesional básico en servicios comerciales.

Los títulos de FP de la familia de comercio y marketing de grado superior son: Técnico superior en comercio internacional, en gestión de ventas y espacios comerciales, en marketing y publicidad en transporte y logística. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Técnico en gestión administrativa.

Los títulos de FP de la familia de comercio y marketing de grado medio son: Técnico superior en comercio internacional, en gestión de ventas y espacios comerciales, en marketing y publicidad en transporte y logística. Profesional básico en informática de oficina y profesional básico en Servicios administrativos. Técnico en actividades comerciales y tecnico en comercialización de productos alimentarios.

¿Qué es el currículo? Escoja la definición más completa. Según la LOMLOE (2020) es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley. Según la LOMLOE (2020) es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley. En el caso de las enseñanzas de formación profesional se considerarán parte del currículo los resultados de aprendizaje. Según la LOMCE (2013) es el conjunto de objetivos, competencias, contenidos, métodos pedagógicos y criterios de evaluación de cada una de las enseñanzas reguladas en la presente Ley. En el caso de las enseñanzas de formación profesional se considerarán parte del currículo los resultados de aprendizaje.

El currículo está integrado por: Objetivos, competencias, contenidos, métodos de aprendizaje, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Objetivos, competencias, contenidos, métodos de pedagógicos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación. Objetivos, capacidades, contenidos, métodos de pedagógicos, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

Los objetivos son: Los objetivos son los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias básicas. Los objetivos son los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las capacidades. Los objetivos son los logros que se espera que el alumnado haya alcanzado al finalizar la etapa y cuya consecución está vinculada a la adquisición de las competencias clave.

Las competencias: Permiten al alumnado de FP desarrollar el perfil profesional, es decir, preparan para llevar a cabo la actividad profesional elegida. Desempeños que el alumnado debe poder desplegar en actividades o en situaciones cuyo abordaje requiere de los saberes básicos de cada área. Desempeños que se consideran imprescindibles para que el alumnado pueda progresar con garantías de éxito en su itinerario formativo, y afrontar los principales retos y desafíos globales y locales.

En Formación profesional distinguimos las siguientes competencias: Competencias básicas, medias y superiores. Competencias generales, profesionales, personales y sociales. Competencias generales, profesionales, personales y sociales y las cualificaciones profesionales y las unidades de competencia.

Elige la respuesta correcta: Las competencias profesionales, personales y sociales son el conjunto de conocimientos y destrezas que permiten desempeñar el trabajo en el sector productivo elegido. Las competencias profesionales, personales y sociales son el conjunto de cualidades que tiene que tener el alumno al iniciar la formación profesional. Las competencias profesionales, personales y sociales son el conjunto de conocimientos y destrezas que permiten desempeñar el trabajo en el sector productivo elegido. Se desarrollan en el módulo de competencias.

Una unidad de competencia: Una unidad a evaluar por el profesorado. El agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de ser puntuado. El agregado mínimo de competencias profesionales, susceptible de reconocimiento y acreditación.

Los métodos pedagógicos son: conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizados y planificados por el profesorado con la finalidad de alcanzar los objetivos. conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizados y planificados en el BOE. conjunto de estrategias, procedimientos y acciones organizados y planificados en el boletín de cada comunidad autónoma.

Los criterios de evaluación en el currículo educativo son: referentes que indican los niveles de desempeño esperados en el alumnado. son conocimientos, destrezas, habilidades y competencias de FP que esperamos que el alumno adquiera. Ninguna de las anteriores es cierta.

Elige la respuesta incorrecta: Los contenidos son los conjuntos de conocimientos, habilidades, destrezas y actitudes que contribuyen al logro de los objetivos. Con la LOMLOE los contenidos se llaman saberes básicos. Los saberes básicos son necesarios para la obtención de las competencias básicas.