FUNCIONES Y COMPETENCIAS DOCENTES

Qué diferencia clave senala Cardona (2013) entre la accion reflexiva y la acci6n rutinaria en la docencia?. La accion reflexiva se basa en la tradici6n. La accion rutinaria se fundamenta en soluciones sin caracter cientifico. Elenfoque en la creatividad del docente.

En el proceso de reflexi6n mutua entre docentes, ¢qué aspecto es esencial para el crecimiento profesional?. Centrarse solo en las practicas de los demas. Analizar y verificar la interaccién entre companeros. Evitar el didlogo critico para no crear tensiones, lo mas importante es la convivencia.

Qué implica el concepto de “desprofesionalizacidn” de los docentes segun Marcelo y Vaillant?. Una creciente autonomia en la toma de decisiones pedagégicas. Tareas innovadoras con reconocimiento social adecuado, pero sin remuneración. La pérdida progresiva de autonomia y control sobre su trabajo.

De acuerdo con la teoria del "profesor reflexivo" de Cardona (2013), qué actitud es indispensable para enfrentarse a la multiculturalidad en el aula?. Aplicar el curriculo sin modificaciones para un trato igualitario. Desarrollar una apertura constante hacia la interculturalidad. Adoptar un enfoque Unico, separando al alumnado del grupo de clase para mitigar sus deficiencias.

Segun Marcelo y Vaillant (2009), ;cual es el principal desafio que enfrenta el docente artesano en la era tecnoldégica?. Integrar la tecnologia sin perder su protagonismo como facilitador del aprendizaje. Debe sustituir completamente las herramientas tradicionales por tecnologia. Utilizar solo herramientas tecnológicas en el aula segun su propio modelo pedagogico.

Qué se entiende por la “funcidén de intervencidn” del docente en Educacién Infantil?. Observar sin inmiscuirse. Evitar interacciones con los niños. Organizar un ambiente adecuado para el aprendizaje.

Qué actitud debe mostrar el maestro hacia el contacto con los ninos segun Gallego-Ramirez (2010)?. Mantener una actitud distante. Tener una actitud afectiva y de acercamiento. Limitar el contacto para tener una relacién profesional.

¿Cuales el principal objetivo de la innovación educativa segun Bonafé (2008)?. Introducir tecnologia en el aula es la mayor prioridad educativa. Seguir instrucciones administrativas que por si mismas propiciaran la mejora. Mejorar continuamente la practica docente.

Qué elemento menciona Beijaard et al. (2004) como componente clave de la identidad profesional docente?. La estabilidad de la profesion. La independencia total del contexto. La influencia de "subidentidades" profesionales.

Segun Cardona (2013), ¢qué requisito es esencial para que el diario de clase sea una herramienta eficaz en la reflexión docente?. Su uso esporadico en situaciones especiales. Hacer un uso sistematico y como parte de la rutina diaria del docente. Utilizarlo solo para analizar problemas especificos.

En el marco de la LOMLOE, ;cuales la principal responsabilidad del tercer nivel de concrecion curricular en el aula de infantil?. Elaborar el curriculo general para todas las etapas. Adaptar el curriculo a las necesidades especificas del centro educativo. Supervisar los programas educativos a nivel nacional.

Qué elemento, segun Dewey, es clave en el proceso de reflexidn del docente?. La responsabilidad moral en la enseñanza. El curriculo marcado por la Administracion. Mantenerse al margen de las emociones de los estudiantes.

Qué caracteriza al "profesor novel" segun Cardona (2013)?. Poseer una experiencia consolidada, aunque se tengan pocos anos en la profesión. Enfrentarse a dificultades que requieren aprendizaje constante. Evitar la reflexidn sobre la propia practica hasta que se vaya adquiriendo experiencia.

Cual es uno de los principales retos del "profesional de la educacién" en la actualidad, segun Marcelo y Vaillant (2009)?. Mantener una actitud neutral ante los cambios sociales. Adaptarse alas nuevas demandas educativas y sociales. Enfocarse solo en el rendimiento académico de los estudiantes.

Cual es una caracteristica esencial de las competencias docentes en Educación Infantil?. Se adquieren en los primeros anos de formación y no cambian. Requieren de aprendizaje y mejora continua a lo largo de toda la carrera docente. No dependen de la evaluacién en la practica.

Qué aspecto es fundamental en la practica de la planificación educativa segun Gallego-Ramirez (2010)?. Realizar una planificacion diaria sin flexibilidad. Evitar la colaboracién con el equipo docente. Adaptar la ensenanza a las necesidades individuales del alumnado.

En el proceso de desarrollo de competencias docentes, qué enfoque resalta Meirieu (2019)?. La repeticion de los mismos enfoques pedagógicos. La capacidad de transferir el aprendizaje a nuevas situaciones. El uso exclusivo de herramientas tecnológicas.

Cual es el objetivo de la función de relación del docente segun Gallego-Ramirez(2010)?. Aislarse de los problemas del aula. Evitar el contacto frecuente con las familias. Crear relaciones afectivas y efectivas con alumnos, familias y colegas.

La funcion de evaluacion debe ser entendida como: Un proceso continuo y orientado a la mejora. Un acto puntual al final del ciclo educativo. Una tarea administrativa exclusivamente.

Qué significa la autoeficacia docente en el contexto de la identidad profesional?. La capacidad de transmitir conocimientos teóricos sin evaluar resultados. La percepción del docente sobre su propia capacidad para impactar en el aprendizaje de los estudiantes. La capacidad de mantenerse al margen de las interacciones del aula.

Segun Cardona (2013), qué debe caracterizar la reflexion critica en el docente?. Estar enfocada solo en los resultados inmediatos. Cuestionar las practicas docentes para buscar la transformaci6n y mejora continua. Basarse en la experiencia personal sin contrastar con otros enfoques.

Qué diferencia la desprofesionalizacion de la re-profesionalizacién segun Marcelo y Vaillant (2009)?. La desprofesionalizacion incrementa la autonomia del docente. La desprofesionalizacié6n supone una mejora de las condiciones laborales del docente. La reprofesionalizacién busca devolver roles que van mas alla del aula, aunque acumula tareas.

Qué caracteriza al "consumidor de fast-food” en la ensenanza, segun Marcelo y Vaillant (2009)?. El uso excesivo de tecnologia en el aula. La pasividad del docente ante las reformas educativas externas. La creatividad en la implementacion de proyectos educativos.

Cómo describe Perrenoud (2012) el concepto de competencia docente emocional?. La capacidad de gestionar emociones en el proceso de ensenanza-aprendizaje. Desarrollar contenidos en el aula considerando las emociones del alumnado cuando estas generen conflictos. La habilidad de aplicar teorias pedagdgicas sin involucrarse emocionalmente.

Segun la practica reflexiva en el modelo de Sch6n (1992), ¢cudl es el papel de la "reflexion en la acci6n"?. Evaluar la practica solo al final del proceso. Ajustar y mejorar la practica docente mientras se realiza. Reflexionar Unicamente cuando surge un problema.

Qué implica la función de diagnóstico en Educación Infantil?. Realizar un análisis clinico del alumno. Evaluar solo los aspectos cognitivos del alumno. Identificar las caracteristicas y necesidades de cada estudiante.

Cual es el objetivo de la función de renovación del docente?. Mantenerse actualizado en formacion y practicas innovadoras. Fomentar el uso de nuevas metodologias. Mantener un mismo enfoque pedagogicoa lo largo de su carrera profesional.

Qué actitud debe fomentar el docente en sus alumnos segun el enfoque de Cardona (2013)?. Sumisión a la autoridad. Busqueda y descubrimiento. Evitar cuestionar lo que se enseña.

Qué implica la practica reflexiva colaborativa entre docentes segun Cardona (2013)?. Reflexionar de manera individual sobre la enseñanza. Compartir y analizar practicas con compañeros para mejorar colectivamente. Mantenerse en una perspectiva individual sin interacción.

Cual es una de las caracteristicas de las competencias docentes seguin Lépez- Lujan (2024)?. Son habilidades facilmente evaluables. Se adquieren por completo en la formacion inicial. Son procesos de aprendizaje continuo.

Segun el concepto de competencias docentes, qué elemento se considera fundamental para un desempeño eficaz en el aula?. Conocimiento de teorias educativas. La capacidad de transferir conocimientos a situaciones nuevas. La repeticion de rutinas pedagégicas.

Qué función se centra en la adaptación de la enseñanza al contexto del alumnado?. Funcion de diagnóstico. Funcidn de intervención. Funcion de evaluación.

Segun la LOMLOE, cuales el rol del docente en el cuarto nivel de concreción curricular?. Elaborar el curriculo general del centro. Adaptar las propuestas educativas a las caracteristicas de cada grupo de alumnos. Atender a las directrices europeas en materia curricular.

Qué aspecto subraya Schön (1992) como clave en la "reflexión sobre la acción"?. Planificar el futuro basandose en experiencias pasadas. Evitar reflexionar después de la actividad. Reflexionar exclusivamente sobre los éxitos.

Qué función docente esta asociada con la concreción curricular?. Función de planificación educativa. Funcion de relacion. Función de intervención.

En la practica reflexiva, qué es esencial para generar conocimiento desde la experiencia docente?. Seguir un enfoque técnico. Reflexionar criticamente sobre la propia practica. Basarse en la teorfa por encima del analisis practico.

Qué caracteriza la innovación educativa segun Bonafé (2008)?. Es un proceso continuo basado en la experiencia y el juicio reflexivo del docente. Consiste en la incorporacidn exclusiva de tecnologia en el aula. Su dependencia con las politicas educativas externas.

Qué implica la función de evaluación en la practica docente?. Calificación de los aprendizajes adquiridos. Un proceso continuo de analisis y mejora de la enseñanza. Emitir informes periddicos de las calificaciones para las familias.

Segun Cardona (2013), cual es uno de los beneficios clave de ser un "profesor reflexivo"?. Evitar la colaboracion con otros docentes. Desarrollar la capacidad de aplicar la normativa escolar. Favorecer la cooperacién con companeros y mejorar las practicas educativas.

Qué actitud debe tener un docente ante los problemas del aula segun Cardona (2013)?. Buscar soluciones externas. Asumir responsabilidad y buscar soluciones desde la reflexion. Delegar la responsabilidad en el equipo directivo, asumiendo que, en muchas ocasiones, la solucidn no es responsabilidad del docente.

Segun Cardona (2013), como puede un docente reflexivo enfrentarse a la complejidad de las tareas docentes?. Siguiendo un enfoque técnico, pues requiere una reflexion critica limitada al planteamiento de un protocolo claro y estable. Reflexionando criticamente sobre su practica para adaptarse a nuevas situaciones. Evitando cambios en su forma de ensenar porque la practica cotidiana asegura el resultado.

Cual es la visión de Marcelo y Vaillant (2009) sobre la "reprofesionalización" del docente?. Los docentes actuales se concentran exclusivamente en el trabajo en el aula. La reprofesionalizacion implica una reduccidn de responsabilidades. Los docentes asumen roles mas amplios, aunque con una acumulacion de tareas.

Segun Schön (1992}, la "reflexión en la acción” implica: Detener el proceso educativo para evaluar cada paso. Reflexionar Unicamente al final del proceso. Ajustar la practica mientras ésta se lleva a cabo.

En cuanto al concepto de "profesor artesano", cual es el mayor reto que enfrenta en la era de la informacion segun Marcelo y Vaillant (2009)?. Mantener la atencion de los estudiantes sin el uso de tecnologia. Equilibrar el uso de herramientas tecnológicas sin perder el control de la enseñanza. Integrar completamente la tecnologia en cada aspecto del aprendizaje.

En el contexto de la identidad profesional docente, ;cual es la importancia de las "subidentidades” segun Beijaard et al. (2004)?. Las subidentidades son irrelevantes para el desarrollo del docente. Las subidentidades influyen en cémo los docentes perciben su papely se relacionan con otros profesionales. Las subidentidades dificultan el desarrollo de la identidad docente.

Qué es la función de intervención en Educación Infantil?. Supervisar sin involucrarse en las actividades de aula. Evitar intervenir en las actividades diarias de los estudiantes. Organizar un ambiente que estimule y apoye el desarrollo de los alumnos.

Cual es la principal responsabilidad de la función de evaluacion en el ambito docente?. Emitir calificaciones al final del curso. Evaluar continuamente para mejorar el proceso de ensenanza-aprendizaje. Medir el rendimiento académico de los alumnos.

Qué es la innovación educativa segun Bonafé (2008)?. Un proceso continuo de mejora en la practica educativa. Implementar cambios politicos en el aula. Un mandato administrativo para usar nuevas tecnologias.

Segun Cardona (2013), ¢qué herramienta es imprescindible para la practica reflexiva diaria del docente?. La revision sistematica de estudios académicos. El diario de clase elaborado de manera sistematica. Las reuniones administrativas programadas de manera sistematica.

Qué implica especialmente el concepto de "aprendizaje continuo” en las competencias docentes segun Ldépez-Lujan (2024)?. Una vez adquiridas, las competencias no necesitan ser actualizadas. Las competencias se mejoran a Lo largo de toda la vida profesional del docente. Las competencias deben ser reevaluadas en momentos de crisis.

Cómo define Meirieu (2019) la transferencia en el contexto de las competencias docentes?. Es la capacidad de memorizar informacion docente relacionada con la etapa. Es el uso de una misma metodologia en varios grupos de clase y/o contextos. Es la habilidad de aplicar conocimientos adquiridos a nuevas situaciones.

Qué función esta especialmente relacionada con la capacidad de detectar las necesidades individuales de los alumnos?. La funcion de intervención. La función de diagnóstico. La funcion de evaluacion.

Qué actitud es esencial para la reflexion critica en la enseñanza segun Dewey, citado por Cardona (2013)?. Calificar de manera concreta al alumnado. Ser responsable y reflexionar sobre las consecuencias de la ensenanza. Centrarse Unicamente en los aspectos técnicos del proceso educativo.

Qué caracteriza fundamentalmente al docente en la etapa de profesor novel segun Marcelo y Vaillant (2009)?. No tiene una amplia experiencia en la resolucion de problemas teóricos. Enfrenta desafios relacionados con la transicion de la teoria a la practica. Su principal funcion es transmitir conocimientos tedricos.

Qué acción se corresponde con el primer nivel de concreción curricular segun la LOMLOE?. Organizar todo el curriculo del centro. Adaptar el curriculo general a las necesidades especificas de cada estudiante. Aprobar la Normativa Estatal en materia de educacion.

En el proceso de evaluación, qué es fundamental para garantizar la mejora continua en el aula?. Realizar evaluaciones puntuales al finalizar el curso. Recoger informacidn de forma sistematica y continua. Seguir estrictamente los criterios de evaluacion reflejados en la normativa.

Qué aspecto enfatiza Cardona (2013) para que el proceso reflexivo sea efectivo?. La reflexión compartida y el didlogo entre companeros son fundamentales. La reflexión debe ser individual y privada. Evitar el intercambio de ideas para mantener la objetividad.

Segun Bonafé (2008), la innovación educativa debe entenderse como: Un proceso dinamico que parte de la motivacion del docente por mejorar su practica. Un proceso controlado por la administración. Un proceso que depende solo de la tecnologia disponible.

En la "fase postactiva" de la reflexión docente, el maestro debe centrarse en: Planificar acciones futuras. Reflexionar criticamente sobre lo que ocurrió durante la practica. Evitar la reflexión para no cuestionar su método.

Cual es una de las competencias emocionales mencionadas por Perrenoud (2012) como clave para el docente?. Mantenerse emocionalmente distante. Gestionar las emociones propias y de los estudiantes de forma efectiva. Enfocarse unicamente en los aspectos académicos del aula.