FUNDAMENTOS

La consideración de la psicología clínica como disciplina independiente se atribuyen a: Witmer. Matarazzo. División de la psicología clínica de la APA. Buena-Casal y Carrobles.

Si descubrimos de forma general la psicología clínica como el campo de especialización que aplica técnicas y conocimientos de la psicología al estudio del comportamiento que produce trastorno en la propia persona, o en otras personas, estamos haciendo referencia a la definición propuesta por: Buena-Casal y Carrobles. Stone. Federación Europea de Asociaciones de Psicología (APA). Ninguna de las anteriores es correcta.

En psicología de la salud, la utilización de métodos psicológicos para la intervención en problemas de salud incluye como destinatarios: únicamente al paciente y su red social. A grupos sociales concretos. A los usuarios del servicio, diferentes grupos sociales y personal de servicios de salud, entre otros. Personas con trastornos psicopatológicos.

En relación a la psicología de la salud puede decirse que: Su intervención y objetivo preferente es el tratamiento de usuarios a nivel individual. Su objetivo de intervención son los usuarios, grupos y comunidad. Su campo de interés es la enfermedad mental. No están definidos los objetivos ni campo de interés fundamental.

La regulación de la psicología en el ámbito sanitario es realizada por la normativa denominada: Real Decreto 1277/2003. Ley General de Salud Pública. Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias (LOPS). No existe regulación específica de la psicología en este ámbito.

En relación a las funciones del psicólogo general sanitario, ha de tenerse en cuenta que: El área de actuación es la salud en general. No ha de invadir áreas de actuación de otros profesionales sanitarios en el desempeño de su actividad. Ambas son correctas. Ninguna de las opciones es adecuada.

La actividad sanitaria de la psicología en el ámbito general fuera del Sistema Nacional de Salud puede ser llevada a cabo por: Psicologo especialista en psicología clínica. Psicologo general sanitario y los psicólogos habilitados por actividad sanitaria. Todos los anteriores. Solo por el psicologo general sanitario.

El reconocimiento oficial de diferentes profesionales sanitarios en psicología ha supuesto: La ampliación del área de actuación de la psicología y la delimitación de funciones de los profesionales. La reducción del área de actuación de la psicología a remas únicamente de salud mental. No tener que delimitar funciones de cada uno de ellos ya que pertenecen a la misma disciplina. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En España, señala la opción falsa: Existe un único tipo de psicólogo legalmente reconocido como profesional sanitario. Existen diferentes tipos de psicólogos legalmente reconocidos como profesionales sanitarios. La legislación diferencia los ámbitos de actuación del profesional sanitario. Existen diferentes profesionales que pueden realizar la actividad sanitaria como psicólogos dentro y fuera del Sistema Nacional de Salud.

En relación al ámbito de actuación de los profesionales sanitarios de la psicología: Es un aspecto que no se encuentra regulado leglmnte. La ley regula que profesionales pueden realizar actividad sanitaria a nivel público o privado. Cualquier profesional sanitario puede desarrollar su actividad en cualquier ámbito. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Estamos interesados en saber cómo tenemos que realizar un tratamiento de datos profesionales e nuestra consulta. Si somos un profesional sanitario que ejerce su actividad a título individual: Es obligatorio cocar con una persona externa que realice funciones de delegado de protección de datos. No es necesaria la figura del delegado de protección de datos. La figura del delegado de protección de datos no está regulada en España. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En nuestra actividad clínica podemos hacernos la pregunta de cuánto tiempo debemos conservar la documentación clínica, atendiendo a la Ley 41/2002 el tiempo mínimo para la conservación de esta sería: Cinco años. Tres años. Diez años. Doce años.

En nuestra práctica profesional, si quisiéramos realizar una consulta sobre la definición legal de historias clínicas deberíamos consultar: Ley 44/2003 de Ordenación de Profesiones Sanitarias. Ley 41/2002. Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos. Reglamento UE 2016/679.

Si hacemos referencia a un conjunto de medios e instalaciones en los que profesionales sanitarios capacitados realizan actividades sanitarias, estaríamos haciendo referencias a una descripción legal sobre: Unidad asistencial. Actividad sanitaria. Información clínica. Ninguna de las opciones es correcta.

En relación al conocimiento del contexto jurídico del profesional sanitario de la psicología, según Rizo (2012) las principales cuestiones a considerar harían referencia a: Competencia profesional y documentación clínica. Centros sanitarios y derechos del paciente. Las dos anteriores son adecuadas. Ninguna de las anteriores es adecuada.

Si quisierais conocer la regulación de delitos referentes al intrusismo profesional deberíamos consultar: El Código Deontológico. La ley 41/2002. El Convenio para Protección de Derechos Humanos. La Ley del Código Penal.

En cuanto a los principios relativos a la protección de datos, según la normativa vigente podemos destacar: Que no existe deber de confidencialidad por parte del responsable del tratamiento de datos. Que el consentimiento para el tratamiento de datos debe ser tácito. Que el consentimiento para realizar el tratamiento de datos debe ser expreso. Que no se hace referencia a como debe ser el consentimiento para el tratamiento de los datos.

En el ejercicio de la profesión sanitaria, atendiendo a la normativa vigente puede decirse que: Para el ejercicio profesional es necesario cumplir la obligación de estar colegiado. Para el ejercicio profesional la colegiación es opcional. Para el ejercicio profesional no es necesario estar registrado en los colegios profesionales. No se regular la colegiación profesional para el desarrollo de actividad sanitaria.

En cuanto a la actividad como profesional autónomo, la inscripción de un centro sanitario en un registro oficial de actividades, centros, servicios sanitarios sería un trámite: General de tipo tributario. Específico según la actividad. Ambas opciones son correctas. Necesario para obtener un certificado electrónico de identidad.

Respecto al secreto profesional en el desarrollo de la función profesional a nivel sanitario puede decirse que: Es un aspecto necesario para el cumplimiento de la función profesional. Presenta una condición jurídica. Está recogido en las normas deontológicas. Todas las opciones son correctas.

En cuanto a la publicación y divulgación de resultados en psicología debemos tener en cuenta: La divulgación siempre está destinada a profesionales. No es de relevancia la integridad y precisión. Puede estar destinada a la sociedad en general. No se ha de tener en cuenta el medio o lo destinatarios.

En relación a la deontología puede decirse que la misma es disciplina que recoge: El conjunto de normas de tipo moral que regirían la conducta de la persona en diferentes ámbitos vitales. Los principios y deberes éticos que son de aplicación al desarrollo de una determinada actividad profesional. El estudio del comportamiento humano en general en diversos contextos. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si tenemos en cuenta la capacidad de la persona para tomar decisiones propias y de forma libre en una intervención sanitaria, estamos haciendo referencia al: Principio de beneficencia. Principio de no maleficencia. Principio de justicia. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si hacemos referencia a un dilema ético, podríamos describir el mismo de forma general como: El conflicto entre dos o más principios éticos. El objeto de estudio de la deontología profesional. La argumentación del profesional en una problemática clínica. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

El Metacódigo de Ética de la EFPA recomienda que los diferentes códigos deontológicos efe las asociaciones - miembro: Difieran de sus postulados y principios para reflejar la variabilidad de las problemáticas. Esten en consonancia y eviten contradicciones con los principios éticos generales que propone. Recojan únicamente cuatro principio de forma similar a los recogidos por el mismo. No tener en cuenta los principios que propone para resolver dilemas éticos.

El Metacódigo de la EFPA recoge, entre otros, principio éticos específicos sobre: Competencia e integridad. Investigación y docencia. Publicidad y honorarios. Todas las anteriores son correctas.

El contenido sobre honorarios y remuneración es un aspecto que : Incluye en código ético o deontológico español. Es común que se presente en distintos códigos de países europeos. Ninguna de las opciones anteriores es correcta. Ninguno de los documentos éticos de interés para la psicología recoge estos aspectos.

Si en la practica profesional encontramos un conflicto entre lo que dice el Código Deontológico del Psicólogo y lo que dice la ley: Ha de tenerse en cuenta que prevalecerá lo recogido en el código deontológico. Ambas son normas que tienen las mismas implicaciones. Ha de tenerse en cuenta que prevalece la ley. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

En relación a la práctica profesional, el Código Deontológico indica: La posibilidad de recibir remuneración por derivación de un paciente a un determinado profesional. Que no se puede recibir remuneración por una evaluación psicológica. La necesidad de informar sobre los honorarios al cliente. Este documento no recoge aspectos relativos a la remuneración.

Respecto a las vulneraciones de los deberes y normas del Código Deontológico, señala la falsa: No son casa de sanción por parte del colegio de psicólogos. Pueden ser de distinta naturaleza. Podrían conllevar distintas sanciones. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En cuanto al concepto de salud, podemos decir que en relación al mismo: No existen diferentes factores que puedan incluirse en el concepto. Siempre es entendida como ausencia de enfermedad. Se utiliza únicamente en el contexto sanitario. Todas las opciones anteriores son falsas.

La conceptualización negativa de la salud: Entiende la salud como presencia de enfermedad. Entiende la salud como diferentes dimensiones sociales y emocionales. Entiende la salud como ausencia de enfermedad. Es fundamental la posesión de recursos personales y apoyo social para entender la salud.

Las descripciones de la salud de la OMS (1948) y de salud mental completa (Keyes, 2005) son ejemplos de: Descripciones de la salud donde se integran los enfoques conceptuales positivo y negativo de la salud. Dos tipos de modelos explicativos de salud. Definiciones negativas del estado de salud de la persona. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La necesidad de explicación del estado de salud considerando diferentes tipos de factores se debe entre otros aspectos a: Los cambios en el origen de las diferentes enfermedades. Los cambios en las problemáticas de salud responsables de la morbilidad y la mortalidad. El mantenimiento de las problemáticas de salud que generan mortalidad a lo largo de la historia. Todas las opciones a anteriores son adecuadas.

El modelo biopsicosocial de la salud: Entiende la salud como un sistema compuesto por diferentes subsistimos. El estado de salud es solo el resultado de factores psicosociales. Describe la salud en base a la satisfacción de necesidades. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

En relación al modelo biopsicosocial la afección haría referencia a: La percepción que tiene la persona sobre el estado de salud. La evidencia de un estado patológico que resulta del padecimiento de una patología. El nivel de funcionalidad y número de ingresos. El resultado clínico.

El modelo de salud como madurez postula que. La madurez implica el menos uso de mecanismos como anticipación ya autocontrol, entre otros. La madurez implica un menor uso de mecanismos adaptativos. La madurez implica un mayor uso de mecanismos adaptativos. La madurez no tiene influencia en los mecanismo de adaptación que puedan utilizarse.

La multiplicidad conceptual existente en salud es un aspecto que: Limita las posibilidades de intervención en salud. Enriquece y aumenta las posibilidades de intervención en salud. Dificulta la comprensión de las necesidades de salud de los usuarios. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Debido al arraigo de la concepción negativa de salud negativa: Se realizan intervenciones personalizadas. Se realiza un tratamiento centrado en las distintas problemáticas y necesidades individuales. Se puede realizar una intervención de los diferentes factores biopsicosociales, específica en todos los casos. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Las medidas de calidad de vida relacionadas con la salud podrían ser relajantes en el campo de la psicología sanitaria para: Realizar una valoración de aspectos emocionales específicos. Utilizar únicamente en fases de seguimiento. Para evaluar el estado general de salud en diferentes aspectos. Para realizar una evaluación unidimensional a nivel psicológico.

El enfoque de los sucesos vitales de Holmes podría os encuadrarlo dentro de la conceptualización de: Estrés como respuesta. Estrés como síndrome general de adaptación. Estrés como transacción. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Las fases de la respuesta a estrés que propone Seyle n relación al síndrome general de adaptación, en base al orden en que se producen, serían: Fase de agotamiento y fase de alarma. Etapa de resistencia y de alarma. Alarma, resistencia y agotamiento. Agotamiento, alarma y resistencia.

El síndrome general de adaptación indica que la respuesta de activación del organismo ante un estertor es: Generalizada y específica. Inespecífica y generalizada. Global y generalizada. Individualizada y personal.

Las conceptualizaciones de estrés como estímulo y respuesta: Han permitido explicar completamente los factores implicados en las respuestas de estrés. No han mejorado la comprensión del constructo de estrés. Describen claramente la variabilidad individual existente en la sintomatología mostrada ante eventos estresantes. Ninguna de las anteriores es correcta.

El modelo procesual del estrés. Se sitúa en la perspectiva del estrés como transacción. Propone procesos mediadores y moduladores. Tiene en cuenta el estado de salud. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Según el modelo procesal del estrés, la evaluación cognitiva primaria-secundaria y el apoyo social serían: Una variable moduladora y mediadora respectivamente. Una variable mediadora y moduladora respectivamente. Características de personalidad moduladores. Dos variables o procesos de tipo mediador.

La personalidad resistente y el optimismo serían: Respuesta de estrés. Aspectos del estado de salud del modelo procesal. Características personales del modelo procesal. Procesos mediadores del modelo procesual.

Los acontecimientos vitales impactan en la respuesta inmune produciendo: Una activación del sistema inmune. Una inmunosupresión. Efectos no conocidos. Conductas de cuidado de salud.

Las conductas de salud se caracterizan por ser: Innatas y estables. Estables y dependientes entre sí. Inestables y autónomas. Todas las respuestas anteriores son adecuadas.

Respecto al control percibido como un aspecto de evaluación cognitiva de la situación de estrés, señala la falsa: Es una variable mediadora. Reduce la experiencia subjetiva del estrés. Se encuadra dentro de la evaluación primaria del evento. Está dentro de la evaluación secundaria que se hace del evento estresante.

En la salud mental, según Garcia (2004) el término multidisciplinar hacía referencia específica a que: La salud mental implica a diferentes unidades asistenciales e instituciones. La salud mental implica la intervención mediante diferentes modelos psicológicos. La salud mental afecta al interés de diferentes disciplinas profesionales. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En relación a las características del trabajo interdisciplinar, señala la alternativa falsa: Este trabajo puede desarrollarse por diferentes equipos de distintas instituciones. Los límites de actuación profesional no están delimitadas. Se ha de tener en cuenta que un único tipo de conocimiento no es suficiente para abordar una problemática en su totalidad. Es resultado del desarrollo científico-social.

La característica de racionalidad y equitatividad del modelo comunitario de asistencia a la salud mental (Larban, 2010) hace referencia a: La participación de diferentes profesionales sociosanitarios. Ofrecer una respuesta proporcional a las necesidades concretas del paciente. El trabajo en red de diferentes unidades y dispositivo asistenciales. La consideración de las necesidades del profesional sanitario.

Actividades profesionales del psicólogo como la elaboración de la historia clínica o de distintos tipos de informe podrían incluirse dentro de: Tareas administrativas comunes del facultativo. Tareas preventivas y rehabilitadoras. Educación de otros profesionales en salud. Tareas de tipo formativo.

A nivel asistencial el Sistema Nacional de Salud (SNS) se organiza en: Áreas de salud y zonas básicas. Administración del estado y servicios regionales. Atencion primaria y especializada. Servicios de diagnóstico y de tratamiento.

"En cuanto a la regulación de las relaciones profesionales en el Código deontológico del psicólogo puede decirse que..." señala la falsa: No admite que el psicólogo desacredite a otros profesionales. Indica que el ejercicio profesional un aspecto básico es el respeto. No admite la crítica científica. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

En relación al informe psicológico puede decirse que: Existe un único tipo y modalidad de este documento. Existen solo dos propuestas de estructurar el mismo. No es relevante considerar ningún aspecto previo a su elaboración. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si en el desarrollo de un informe psicológico no organizamos ni estructuramos los contenidos a incluir en el mismo, no estaríamos cumpliendo aspectos relevantes en cuanto a: Estilo. Formato. Contenido. Contenido y formato.

En relación a los instrumentos a utilizar en la evaluación de cara al desarrollo de un informe, debemos considerar: Incluir más de un instrumento y diversas medidas para un mismo parámetro. Incluir un único instrumento y medida para cada parámetro. Seleccionar los instrumentos para conseguir unos resultados determinados. Todas las opciones anteriores son adecuados.

El documento tipo certificado, señala la falsa: Es recomendable mantener una entrevista con el receptor del documento para explicar sus conclusiones. Se afirma o asegura algún aspecto de la intervención o asistencia. La información incluida tiene un fin muy concreto. Se debe recoger la información de la forma más breve posible.

Las clasificaciones diagnósticas internacionales pretenden: Contribuir a la investigación clínico-epidemológica. Obtener datos clínico-diagnósticos. Las opciones anteriores son verdaderas. Ninguna de las opciones anteriores es verdadera.

El DSM IV-TR es un sistema: Categorial, jerárquico y uniaxial. Categorial, jerárquico y multiaxial. Dimensional, jerárquico y multiaxial. Dimensional y uniaxial.

En la clasificación DSM IV-TR, en un caso con trastornos de ansiedad y depresión el motivo de consultar del paciente debería registrarse: Eje III. Eje II. Eje I. Eje V.

En la clasificación CIE-10, la patología general y de la personalidad se registran en el eje: Eje I. Eje II. Eje III. Eje V.

En relación a los aspectos a tener en cuenta respecto a los sistemas de clasificación, señala la falsa: Existen diferentes clasificaciones que pueden utilizarse. Incluyen todas las situaciones objeto de estudio clínico. La correcta aplicación de criterios requiere entrenamiento profesional. Son una guía para el diagnóstico.

El DSM-5 propone el suo de medidas como el WHODAS para la valoración de: Síntomas transversales. Grupos de trastornos específicos. Discapacidad. Los síntomas de ansiedad-depresión.

Respecto al DSM-5 señala la opción correcta. Presenta una estructura básica categorial que incorpora parámetros dimensionales. Presenta una estructura dimensional que incorpora parámetros categoriales. Recoge los mismos grupos de trastornos y denominaciones que las diferentes versiones previas del manual. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Entre las características de la clasificación CIE-11 puede destacarse: Que cuenta con una plataforma de mantenimiento y actualización de la clasificación. Que es un sistema de clasificación totalmente electrónico. Recoge las diferentes condiciones de salud de relevancia para el profesional de la psicología. Las diferentes opciones son verdaderas.

La clasificación diagnóstica DSM-5. Sustituye el grupo de trastornos de la infancia - adolescencia por el grupo de trastornos del neurodesarrollo. Sustituye el grupo de trastornos del neurodesarrollo por el grupo de trastornos de dls infancia-adolescencia. Incluye un grupo denominado trastornos de la infancia-adolescencia y otro de trastornos del neurodesarrollo. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Los desarrollos sucesivos de las clasificaciones diagnósticas: Han conseguido mejoras fundamentalmente en la validez de los diagnósticos. Han proporcionado mejoras en cuanto a la fiabilidad del diagnóstico. No han aportado mejoras a nivel clínico. Todas las opciones anteriores son correctas.

En relación a los retos a los que pretende hacer frente a la práctica basada en la evidencia, señala la falsa. Existencia de información clínico-científica en continuo desarrollo. Exigencia de ofrecer la mejor calidad asistencial. Existencia de buna pobre cantidad de información clínica. Todas las opciones son correctas.

Respecto a la práctica clínica, puede decirse que: No es un proceso totalmente exacto y reproducible. Se desarrolla en entornos de trabajo con bajo nivel de incertidumbre. Es un proceso muy exacto y reproducible. Las opciones anteriores son adecuadas.

La práctica basada en la evidencia: Se basa en un modelo metodológico sin estructura. Propone un modelo metodológico estructurado. No tiene en consideración cuestiones estructurales en su modelo de actuación. No es de relevancia la actualización a nivel científico.

Según Perez et al. (2009), la práctica clínica basada en la evidencia supone: Una mejora para los usuarios de los servicios. Una mejora para los profesionales de la salud. Una mejora para el clínico únicamente en su nivel de conocimientos. Una mejora para profesionales sanitarios y para usuarios.

Entre las habilidades para el desarrollo de la práctica basada en evidencia se encuentra: El uso frecuente de metabuscadores de evidencia. Desarrollar estrategias pata mantenerse actualizado. Conocimiento sobre conceptos metodológicos. Las opciones anteriores son adecuadas.

Los ensayos clínicos: Son experimentos no controlados. Incluyen al menos dos tipos de tratamiento. Son trabajos de búsqueda exhaustiva de literatura científica. Ninguna de las opciones anteriores es verdadera.

La clasificación del Centro de Medicina Basada en la Evidencia de Oxford (CEBM) incluye en su nivel 1 de evidencia: Ensayos clínicos aleatorizados. Estudio de caso control. Casos clínicos. Opiniones de expertos.

Las características psicométricas fundamentales de las medidas aplicadas al ámbito de la evaluación clínica serían: La adaptación - estandarización, fiabilidad, validez y utilidad clínica. El proceso sistemático de recogida de datos y la calidad ética en el proceso de evaluación. La selección de diferentes métodos y el control de sesgos del evaluado. Las diferentes opciones anteriores son erróneas.

Entre las estrategias que aumentan la precisión y la validez del proceso de evaluación psicológica debemos destacar: Considerar el secreto profesional y la confidencialidad. La protección de documentación y datos personales. La instauración de un proceso sistemático de recogida de datos. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En la combinación e integración de instrumentos para aumentar la calidad del proceso evaluativo: A nivel general se recomienda utilizar técnicas de alta especificidad y coste al inicio. Se recomienda utilizar técnicas de baja especificidad y coste la inicio. No se hacen recomendaciones en relación a técnicas a utilizar. Usar únicamente entrevistas en todos los momentos del proceso.

En relación a la determinación de la eficacia de la terapia psicológica, se ha encontrado que está: Es de menos eficacia que el placebo. Es de similar que situaciones de no tratamiento. No se ha estudiado la eficacia de este tipo de tratamiento. Ninguna de las opciones es adecuada.

La actuación profesional desde la perspectiva basa en la evidencia incluye cuestiones como: La competencia profesional. El contexto y características del paciente. La consideración de la mejor evidencia empírica. Todas las opciones son correctas.

En psicología, los tratamientos con apoyo empírico son: Un proceso de toma de decisiones basado en la investigación. Intervenciones específicas que han demostrado su eficacia en ensayos clínicos. Acciones de evaluación y formulación clínica. Todas las opciones son adecuadas.

La psicología basada en la evidencia: Se basa en la atención al paciente. Es un modelo teórico que asume el modelo científico de otras disciplinas sanitarias. Ambas opciones son adecuadas. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

El Grupo de Trabajo sobre Promoción y Difusión de los Tratamientos Psicológicos (División 12- APA) ha desarrollado criterios para: Identificar los estudios con mayor frecuencia de uso. Recomendar que técnicas deben utilizarse en la intervención. Identificar los tipos de ensayos clínicos. Conocer los tratamientos que cuentan con validez empírica.

Uno de los criterios para identificar la eficacia de un tratamiento sería: La existencia de, al menos, un único estudio riguroso del mismo equipo de investigadores. Que el tratamiento este manualizado. Contar con muestras de participantes poco especificadas. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Las tipologías de intervenciones con validez empírica incluyen entre otros: Los tratamientos bien establecidos y los probablemente eficaces. Los tratamientos no establecidos y los diseños de investigación. Los tratamientos experimentales. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Un tratamiento es eficaz cuando: Se pueden hacer generalizables sus resultados. Se consiguen los objetivos terapéuticos con el menor coste. Cuando los cambios en la variable de interés son debidos a la intervención. Cuando los cambios en la variable independiente son debidos a la variable dependiente.

La validez interna de una investigación clínica está relacionada con. La efectividad. El grado de eficacia. La generalidad de los resultados experimentales. Todas las respuestas anteriores son correctas.

Respecto a las limitaciones en psicología basada en la evidencia, puede decirse que: Los pacientes son de mayor heterogeneidad en la práctica clínica. Los pacientes son de menor heterogeneidad en la práctica clínica. Los pacientes de contextos científicos y clínicos son similares en cuanto a su heterogeneidad. Ninguna de las opciones previas es adecuada.

El enfoque transdiagnóstico de las problemáticas de salud mental surge y se desarrolla, señala la falsa: Debido a dificultades de validez de los sistemas nosológicos. En base a las limitaciones del sistema categorial para identificar necesidades terapéuticas. Debido a la elevada comorbilidad que existe en las problemáticas psicológicas. En base a la utilidad del sistema categorial para identificar necesidades terapéuticas.

La perspectiva e intervención transdiagnóstica fue propuesta por: Fairbum, Cooper y Shafran (2003) en relación a las dimensiones comunes de los trastornos emocionales. Barlow et al. (2011) en relación a los factores generales de los trastornos de la conducta alimentaria. Fairbum, Cooper y Shafran (2003) en relación a las dimensiones generales de los trastornos alimentarios. Barlow et al. (2011) en relación a los trastornos de ansiedad.

Respecto a las características diferenciales de la intervención clínica tradicional podrían destacarse: Énfasis en principios generales y dimensiones. Modelo criterial y énfasis en las técnicas específicas. Modelo dimensional-transversal e intervenciones unitrastorno. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La teoría transdiagnóstica de los trastornos alimentarios recoge diferentes mecanismos y procesos en relación a estas problemáticas, un ejemplo correcto de los mismos sería: Mecanismos nucleares (sobrevaloración de la comida) y procesos psicopatológicos (perfeccionismo clínico). Mecanismos nucleares (intolerancia emocional) y procesos psicopatológicos (conductas de control de peso). Procesos psicopatológicos (sobrevaloración de dietas) y mecanismos nucleares (baja autoestima). Dimensiones y mecanismos (criterios diagnósticos y psicopatología comórbida).

Una propuesta de dimensión transdiagnóstica considerada por diferentes trabajos es la ira. La misma podría describirse como: Un estilo cognitivo hiperreflexivo que impacta en el estado de ánimo. Un esquema disfuncional de autoevaluación basado en la consecución de metas. El miedo a las sensaciones interoceptivas que implica la activación fisiológica. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si nos referimos a sistemas de valencia negativa, sistemas cognitivos y procesos sociales podríamos decir que: Son una propuesta de dimensiones transdiagnósticas en las que basar la nosología psiquiátrica. Consideran un único nivel de análisis, el comportamiento. Son dimensiones que se basan en medidas de tipo psicosocial. Todas las opciones anteriores son correctas.

El modelo de redes entiende los trastornos mentales como: Un estado estable de una red de síntomas débilmente conectados. Estados donde diferentes redes de síntomas se presentan fuertemente conectados entre ellos. Dimensiones generales que presentan unas bases neurobiológicas determinantes. Tendencias personales a reaccionar de forma negativa a situaciones inciertas.

La perspectiva transdiagnóstica ha permitido: Diseñar estrategias de intervención centradas en el abordaje de aspectos específicos de un único grupo de psicopatologías. Desplazar a los tratamientos individualizados. Diseñar estrategias de intervención que son de utilidad para poder aplicarse en contextos con demanda asistencial elevada y recursos limitados. Todas las opciones anteriores son correctas.

En relación a algunos de los aspectos comunes de las diferentes intervenciones específicas basadas en la evidencia, señala la falsa: El paquete de activación conductual pretende aumentar la búsqueda de reforzadores. El módulo aceptación y compromiso tiene como objetivo terapéutico el intervenir en pensamientos automáticos negativos. El objetivo terapéutico de comprender la problemática se aborda mediante el módulo de psicoeducación. Se indican módulos de relajación y reestructuración cognitiva como ejemplos de aspectos comunes de estas intervenciones.

Respecto a la consideración de la perspectiva transdiagnóstica en el abordaje de diferentes problemáticas puede decirse que: Ha de considerarse como una propuesta complementaria a los tratamientos individualizados. Facilita la diseminación de tratamientos basados en la evidencia. Facilita la difusión de las diferentes técnicas componentes de los tratamientos basados en la evidencia. Todas las opciones anteriores son verdaderas.

En el ámbito de la psicología aplicada a la salud, señala la falsa: Se debe delimitar operativamente las diferentes variables. No es de relevancia el control de las intervenciones desarrolladas. Se han de utilizar técnicas de medida con garantías científicas. Es de relevancia la utilización de un diseño de investigación adecuado.

Los objetivos fundamentales que se pretenden conseguir con un diseño de investigación son: Proporcionar respuesta a las cuestiones planteadas en el estudio. Controlar las posibles variables extrañas generadoras de sesgos. Las dos opciones anteriores son adecuadas. Explorar e intervenir en caso clínico concreto.

En relación al diseño correlaciona: No hay manipulación de variables. Hay un control exhaustivo de variables extrañas. Se realiza manipulación de variables. Se utiliza la aleatorización.

Los diseños intragrupo son aquellos en los que: Se utilizan tantos grupos como condiciones experimentales. Las diferentes condiciones experimentales son aplicadas a cada uno de los participantes. Existen diferentes grupos de control. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

En el diseño contrabalanceado: No se realiza ninguna ordenación específica de los tratamientos. Todos los participantes pasan por la misma ordenación de los tratamientos. Cada participante pasa por una ordenación distinta de los tratamientos. Cada tratamiento se aplica a un grupo específico.

Los diseños de caso único: Son también denominados diseños de replicación intrasujeto. Son una categoría de diseños intragrupo. Pueden ser de línea base múltiple o de cambio de criterio. Las opciones anteriores son adecuadas.

En los diseños de línea base múltiple: Se incluye el tratamiento dividido en fases en las que se va avanzando según se alcance un criterio de respuesta. Pretende evaluarse la influencia de una intervención sobre varias conductas de una misma persona. Son considerados el modelo básico de diseños de reversión. Se pretende comparar la efectividad de diferentes tratamientos mediante comparación entre grupos.

Los programas de tratamiento multicomponentes online: Su componente fundamental es el psicoeducativo. Necesitan en todos los casos un profesional que supervise al usuario. Presentan técnicas y contenidos fijos para las distintas problemáticas. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La realidad aumentada puede definirse como: Tecnología TIC de videoconferencia. Tecnología que incorpora elementos virtuales en entornos reales específicos. Tecnología de programas de tratamiento multicomponentes. Las diferentes opciones indicadas anteriormente son adecuadas.

La mayoría de las intervenciones psicológicas que utilizan las TIC: Son intervenciones exentas de limitaciones. Se han desarrollado desde el modelo psicodinámico. Han utilizado el modelo cognitivo-conductual para su desarrollo. Ninguna de las opciones previas es correcta.

Entre los componentes del sistema PICO se encuentran: Estudios y sinopsis de síntesis. Resumen e introducción. Plataformas y bases de datos. Pacientes y resultado.

En relación a la búsqueda para localizar información de relevancia, señala la falsa: Necesita de un procedimiento sistematizado. Necesita de un procedimiento no sistematizado. Necesita identificar el ámbito de la cuestión clínica de interés. Necesita realizar una lectura crítica.

En cuanto a los tipos de enfoques principales en la recuperación de información, señala la opción más adecuada sobre los mismos: Retrospectivo (búsqueda bibliográfica) y prospectivo (alerta). Retrospectivo (alerta) y prospectivo (búsqueda bibliográfica). Retrospectivo (elaboración de cuestión clínica) y prospectivo (valoración crítica). Ninguna de las opciones es adecuada.

La biblioteca Cochrane: Es una guía de práctica clínica. Es una base de revisiones sistemáticas. Es un recurso para la localización de libros. Es un sistema de formulación de cuestiones clínica.

En relación a las guías de práctica clínica, señala la falsa: Exponen preguntas específicas. Organizan las mejores evidencias científicas disponibles. Son pautas y reglas fijas de actuación profesional. Pueden estar basadas en el consenso y opinión de expertos.

El nivel de «estudios» dentro del sistema 6S incluye trabajos que suelen: Presentar una estructura IMRAD. Utilizar el sistema PICO. Estar publicados en revistas científicas. Las opciones incluidas son adecuadas.

La existencia de amplia variabilidad en la forma de abordar clínicamente diferentes problemáticas es: Un aspecto que motiva la necesidad de elaborar una guía de práctica clínica. Una limitación que presentan las guías de práctica clínica. Un objetivo de las guías de práctica clínica. Una cuestión que no se relaciona con las guías de práctica clínica.

El sistema 6S propone que una búsqueda eficiente de la evidencia empezará siempre por: Los estudios. Las sinopsis de síntesis. Las sinopsis de estudios. Ninguna de las opciones es adecuada.

Entre los organismos que desarrollan guías de práctica clínica podemos encontrar: PubMed e IME. NICE y SNS. PICO y 6S. Todas las opciones anteriores son falsas.

De forma general, la guía de práctica clínica pretende: Disminuir la incertidumbre profesional en la toma de decisiones. Dar protagonismo al paciente en la toma de decisiones. Las dos opciones anteriores son adecuadas. Aumentar la incertidumbre en la toma de decisiones clínicas.