1- Prevención de posibles retrasos en el desarrollo así como compensación de otro tipo de carencias sociales primaria secundaria terciaria ninguna.
2- Escolarizar a los alumnos con necesidades educativas especiales bajo un contexto lo más normalizado posible primaria secundaria terciaria ninguna.
3- Se encargan de coordinar la información sobre la situación del niño en el sistema educativo GAP GAT GAL Ninguna.
4- En caso de necesitar intervención que se hace Alta Seguimiento Desviación Ninguna.
5- Mala praxis Situación de partida Descalificación Ambas Ninguna.
6- Implica la coordinación de las áreas y sectores profesionales especializados Interprofesional Interinstitucional Intrainstitucional Todas.
7- ¿Qué niveles hay de coordinación? 3 5 4 2.
8- ¿Cuántas áreas se coordinan con la Atención Temprana?
2 3 4 5.
9- Programas de planificación familiar: Área de salud Área de servicios sociales Área de educación Atención temprana.
10- Ayuda a madres adolescentes:
Salud Servicios sociales Educación Atención temprana.
11- Primer contacto, entrevista con la familia:
psicólogo trabajador social logopeda estimulador.
12- Diagnóstico, tratamiento, diseño del programa individual de intervención e intervención terapéutica trabajador social psicólogo pedagogo logopeda.
13- Ayuda a iniciar los niños la masticación logopeda psicólogo trabajador social fisioterapeuta.
14- Usa el método BüBATH logopeda psicólogo fisioterapeuta trabajador social.
15- Trabaja directamente con el niño cumpliendo unos objetivos concretos del programa de desarrollo: logopeda fisioterapeuta psicólogo estimulador.
16- Disminuye la desorientación que sufren las familias psicólogo estimulador fisioterapeuta logopeda.
17- Consulta periódica sobre la evolución del niño a los distintos profesionales del CDIAT psicólogo estimulador logopeda fisioterapeuta.
18- Atención a la mujer embarazada primaria secundaria terciaria ninguna.
19- Eliminación de los cuadros de parálisis cerebral infantil secundarios a incompatibilidad Rh primaria secundaria terciairia ninguna.
20- Ayuda a madres adolescentes primaria secundaria terciaria ninguna.
21- La detección de los signos de alerta primaria secundaria terciaria ninguna.
22- Condiciones de elevado riesgo biológico como antecedentes familiares, edad, condiciones de embarazo, etc. primaria secundaria terciaria ninguna.
23- Programas de control del niño sano con el principal agente de la detección temprana perinatal prenatal postnatal todas.
24- Aparecen formas moderas o leves de trastornos anteriores y autismo
1 año 2 año 3 año 4 año.
25- Detectar los factores de riesgo social para el desarrollo infantil, cuando observan las situaciones de las familias primaria secundaria terciaria ninguna.
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