Fundamentos Científicos y Profesionales UNIR 2026

Si describimos de forma general la psicología clínica como el campo de especialización que aplica técnicas y conocimientos de la psicología al estudio del comportamiento que produce trastorno en la propia persona, o en otras personas, estamos haciendo referencia a la definición propuesta por: Buela-Casal y Carrobles. Stone. Federación Europea de Asociaciones de Psicología (EFPA).

La actividad sanitaria de la psicología en el ámbito general fuera del Sistema Nacional de Salud puede ser llevada a cabo por: Psicólogo especialista en psicología clínica. Psicólogo general sanitario y los psicólogos habilitados para actividad sanitaria. Todos los profesionales indicados en las opciones anteriores. Solo por el psicólogo general sanitario.

Señala la opción falsa: en España…. Existe un único tipo de psicólogo legalmente reconocido como profesional sanitario. Existen distintos tipos de psicólogos legalmente reconocidos como profesionales sanitarios. La legislación diferencia los ámbitos de actuación del profesional sanitario. Existen diferentes profesionales que pueden realizar actividad sanitaria como psicólogos dentro y fuera del Sistema Nacional de Salud.

En relación con el ámbito de actuación de los profesionales sanitarios de la psicología: Es un aspecto que no se encuentra regulado legalmente. La ley regula que profesionales pueden realizar actividad sanitaria a nivel público o privado. Cualquier profesional sanitario puede desarrollar su actividad en cualquier ámbito. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Estamos interesados en saber cómo tenemos que realizar el tratamiento de datos personales en nuestra consulta. Si somos un profesional sanitario que ejerce su actividad a título individual: Es obligatorio contar con una persona externa que realice funciones de delegado de protección de datos. No es necesaria la figura del delegado de protección de datos. La figura del delegado de protección de datos no está regulada en España. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En nuestra actividad clínica podemos hacernos la pregunta de cuánto tiempo debemos conservar la documentación clínica. Si atendemos a la Ley 41/2002, el tiempo mínimo para la conservación de esta sería: 5 años. 3 años. 10 años. 12 años.

En nuestra práctica profesional, si quisiéramos realizar una consulta sobre la definición legal de historias clínicas, deberíamos consultar: La Ley 44/2003 de Ordenación de Profesiones Sanitarias. La Ley 41/2002. La Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos. El Reglamento UE 2016/679.

Si hacemos referencia a un conjunto de medios e instalaciones en los que profesionales sanitarios capacitados realizan actividades sanitarias, nos referiríamos a una descripción legal sobre: Unidad asistencial. Actividad sanitaria. Información clínica. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En relación con el conocimiento del contexto jurídico del profesional sanitario de la psicología, según Rizo (2012), las principales cuestiones a considerar harían referencia a: Competencia profesional y documentación clínica. Centros sanitarios y derechos del paciente. Las dos opciones anteriores son adecuadas. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si quisiéramos conocer la regulación de delitos referentes al intrusismo profesional deberíamos consultar: El Código Deontológico. La Ley 41/2002. El Convenio para Protección de Derechos Humanos. La Ley del Código Penal.

En cuanto a los principios relativos a la protección de datos, según la normativa vigente podemos destacar: Que no existe deber de confidencialidad por parte del responsable de tratamiento de los datos. Que el consentimiento para el tratamiento de datos debe ser tácito. Que el consentimiento para realizar el tratamiento de los datos debe ser expreso. Que no se hace referencia a cómo debe ser el consentimiento para el tratamiento de los datos.

Con relación al concepto jurídico de lex artis podría decirse que: Se trata de un concepto jurídico indeterminado. Se describe de forma precisa en un capítulo de la Ley de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Aparece específicamente definido en la Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del paciente. A nivel jurídico, no es un concepto relevante para la práctica clínica profesional.

A nivel aplicado, una de las malas prácticas más habituales en el ámbito de la psicología sería: Los delitos de intrusismo profesional. Ausencia de consentimiento informado. Los delitos de lesiones dolosos. No atender peticiones de pacientes sobre sus datos personales.

Respecto al secreto profesional en el desarrollo de la función profesional a nivel sanitario puede decirse que: Es un aspecto necesario para el cumplimiento de la función profesional. Presenta una condición jurídica. Esta recogido en las normas deontológicas. Todas las opciones anteriores son verdaderas.

En cuanto a la publicación y divulgación de resultados en psicología debemos tener en cuenta que: La divulgación siempre está destinada a profesionales. No es de relevancia la integridad y precisión. Puede estar destinada a la sociedad en general. No se han de tener en cuenta el medio o los destinatarios.

En relación con la deontología, puede decirse que la misma es la disciplina que recoge: El conjunto de normas de tipo moral que regirían la conducta de la persona en diferentes ámbitos vitales. Los principios y deberes éticos que son aplicación al desarrollo de una determinada actividad profesional. El estudio del comportamiento humano en general en diversos contextos. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si tenemos en cuenta la capacidad de la persona para tomar decisiones propias y de forma libre en una intervención sanitaria, estamos haciendo referencia al: Principio de beneficencia. Principio de no maleficencia. Principio de justicia. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si hacemos referencia a un dilema ético, podríamos describir el mismo de forma general como: El conflicto entre dos o más principios éticos. El objeto de estudio de la deontología profesional. La argumentación del profesional en una problemática clínica. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

El Metacódigo de Ética de la EFPA recomienda que los diferentes códigos deontológicos de las asociaciones-miembro: Diferían en sus postulados y principios para reflejar la variabilidad de las problemáticas. Estén en consonancia y eviten contradicciones con los principios éticos generales que propone. Recojan únicamente cuatro principios de forma similar a los recogidos por el mismo. No tener en cuenta los principios que propone para resolver dilemas éticos.

El Metacódigo de la EFPA recoge, entre otros, principios éticos específicos sobre: Competencia e integridad. Investigación y docencia. Publicidad y honorarios. Todos los anteriores son adecuados.

El contenido sobre honorarios y remuneración es un aspecto que: Incluye el Código Ético o Deontológico español. Es común que se presente en distintos códigos de países europeos. Ninguna de las opciones anteriores es correcta. Ninguno de los documentos éticos de interés para la psicología recoge estos aspectos.

Si en la práctica profesional encontramos un conflicto entre lo que dice el Código Deontológico del Psicólogo y lo que dice la ley: Ha de tenerse en cuenta que prevalecerá lo recogido en el Código Deontológico. Ambas son normas que tienen las mismas implicaciones. Ha de tenerse en cuenta que prevalece la ley. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Con relación a la práctica profesional, el Código Deontológico indica: La posibilidad de recibir remuneración por derivación de un paciente a un determinado profesional. Que no se puede recibir remuneración por una evaluación psicológica. La necesidad de informar sobre los honorarios al cliente. Este documento no recoge aspectos relativos a la remuneración.

Respecto a las vulneraciones de los deberes y nomas del Código Deontológico, señala la opción falsa: No son causa de sanción por parte del colegio profesional. Pueden ser de distinta naturaleza. Podrían conllevar distintas sanciones. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La autorización administrativa para realizar actividad sanitaria es necesaria para la apertura de un centro. Esta autorización la otorga: La Unión Europea. La Consejería de Salud Autonómica. La Administración General del Estado. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

A nivel legal, la historia clínica del paciente se podría describir como: Un conjunto de documentos generados durante el proceso asistencial. Un documento que incluye únicamente la información proporcionada por el paciente. Un documento que recoge los datos obtenidos en la entrevista y exploración clínica. Un conjunto documental formado por el informe de alta y el plan funcional del centro.

En nuestra práctica profesional, si quisiéramos realizar una consulta sobre la definición legal de historia clínica, deberíamos consultar: La Ley 44/2003 de Ordenación de Profesiones Sanitarias. La Ley 41/2002. La Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos. El Reglamento UE 2016/679.

Respecto al uso de la historia clínica sobre el paciente existe que en un centro sanitario: Cualquier profesional (sanitario y no sanitario) puede acceder a la historia clínica del paciente. Ningún profesional puede acceder a la historia clínica de un paciente. Todo profesional sanitario de un centro puede acceder a la historia clínica de cualquier paciente. Únicamente los profesionales sanitarios que tienen una relación asistencial con un paciente pueden acceder a su historia clínica.

En relación con el consentimiento informado, este documento incluye: Los apartados de datos del paciente, resumen del historial clínico y actividad asistencial prestada. Los apartados de datos del paciente, plan terapéutico y evolución. Los apartados de identificación, información sobre la intervención o servicio y un apartado de declaración y firma. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Las indicaciones sobre las medidas para seguir en casos de cortes de comunicación es información que ha de incluirse: En cualquier consentimiento informado que solicite la participación en una investigación. En el consentimiento informado para realizar un tratamiento presencial. En todo consentimiento informado orientado a menores. En el consentimiento informado para la asistencia mediante teleterapia.

El acceso por parte de los padres a la historia clínica de sus hijos: Requiere autorización expresa del menor a partir de los dieciocho años. Requiere autorización expresa del menor a partir de los catorce años. Requiere autorización expresa del menor a partir de los dieciséis años. No requiere ningún tipo de autorización por parte del menor con base en su edad.

En el ejercicio de la profesión sanitaria, si atendemos a la normativa vigente, puede decirse que: Para el ejercicio profesional es necesario cumplir la obligación de estar colegiado. Para el ejercicio profesional la colegiación es opcional. Para el ejercicio profesional no es necesario estar registrado en los colegios profesionales. No se regula la colegiación profesional para el desarrollo de actividad sanitaria.

En cuanto a la actividad como profesional autónomo, la inscripción de un centro sanitario en un registro oficial de actividades, centros y servicios sanitarios sería un trámite: General de tipo tributario. Específico según la actividad. Ambas opciones son adecuadas. Necesario para obtener un certificado electrónico de identidad.

Mediante la entrega de un informe de alta a un paciente, el profesional sanitario cumpliría con: El adecuado uso de la historia clínica con fines de docentes. El aseguramiento del anonimato del paciente. El consentimiento por representación. El derecho a la información clínica del paciente.

En salud mental, según García (2004), el término multidisciplinar haría referencia específica a que: La salud mental implica a diferentes unidades asistenciales e instituciones. La salud mental implica la intervención mediante diferentes modelos psicológicos. La salud mental afecta al interés de diferentes disciplinas profesionales. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En relación con las características del trabajo interdisciplinar, señala la alternativa falsa: Este trabajo puede desarrollarse por diferentes equipos de distintas instituciones. Los límites de actuación profesional no están delimitados. Se ha de tener en cuenta que un único campo de conocimiento no es suficiente para abordar una problemática en su totalidad. Es resultado del desarrollo científico-social.

La característica de racionalidad y equitatividad del modelo comunitario de asistencia a la salud mental (Larban, 2010) hace referencia a: La participación de diferentes profesionales sociosanitarios. Ofrecer una respuesta proporcional a las necesidades concretas del paciente. El trabajo en red de diferentes unidades y dispositivo asistenciales. La consideración de las necesidades del profesional sanitario.

Actividades profesionales del psicólogo, como la elaboración de la historia clínica o de distintos tipos de informe, podrían incluirse dentro de: Tareas administrativas comunes del facultativo. Tareas preventivas y rehabilitadoras. Educación de otros profesionales en salud. Tareas de tipo formativo.

A nivel asistencial, el Sistema Nacional de Salud (SNS) se organiza en: Áreas de salud y zonas básicas. Administración del estado y servicios regionales. Atención primaria y especializada. Servicios de diagnóstico y de tratamiento.

En cuanto a la regulación de las relaciones profesionales en el Código Deontológico del psicólogo puede decirse que… señala la falsa: No admite que el psicólogo desacredite a otros profesionales. Indica que en el ejercicio profesional un aspecto básico es el respeto. No admite la crítica científica. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En relación con los documentos tipo certificado, podría decirse que: A. La Ley 41/2002 recoge una descripción específica sobre el certificado psicológico. La Ley 41/2002 recoge una descripción específica sobre el certificado psicológico. Son documentos ampliamente analizados en la literatura sobre herramientas de comunicación en la práctica profesional. Son documentos que no se pueden emitir al paciente por no tener derecho a recibirlos. El Código Penal recoge específicamente penas para los profesionales que emitan certificados falsos.

Si en el desarrollo de un informe psicológico no organizamos ni estructuramos los contenidos a incluir, no estaríamos cumpliendo aspectos relevantes en cuanto a los criterios de: Estilo. Formato. Contenido. Contenido y formato.

En relación con los instrumentos a utilizar en la evaluación de cara al desarrollo de un informe, debemos considerar: Incluir más de un instrumento y diversas medidas para un mismo parámetro. Incluir un único instrumento y medida para cada parámetro. Seleccionar los instrumentos para conseguir unos resultados determinados. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

En el documento tipo certificado, señala la falsa: Es recomendable mantener una entrevista con el receptor del documento para explicar sus conclusiones. Se afirma o asegura algún aspecto de la intervención o asistencia. La información incluida tiene un fin muy concreto. Se debe recoger la información de la forma más breve posible.

Las clasificaciones diagnósticas internacionales pretenden: Contribuir a la investigación clínico-epidemiológica. Obtener datos clínico-diagnósticos. Las opciones anteriores son verdaderas. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

El DSM IV-TR es un sistema: Categorial, jerárquico y uniaxial. Categorial, jerárquico y multiaxial. Dimensional, jerárquico y multiaxial. Dimensional y uniaxial.

En la clasificación DSM IV-TR, en un caso con trastornos de ansiedad y depresión el motivo de consulta del paciente debería registrarse en: Eje III. Eje II. Eje I. Eje V.

En la clasificación CIE-10, la patología general y de la personalidad se registra en el eje: Eje I. Eje II. Eje III. Eje V.

En relación con los aspectos para tener en cuenta respecto a los sistemas de clasificación, señala la falsa: Existen diferentes clasificaciones que pueden utilizarse. Incluyen todas las situaciones objeto de estudio clínico. La correcta aplicación de criterios requiere entrenamiento profesional. Son una guía para el diagnóstico.

El DSM-5 y el DSM-5-TR proponen el uso de medidas como la WHODAS para la valoración de: Síntomas transversales. Grupos de trastornos específicos. Discapacidad. Los síntomas de ansiedad-depresión.

Respecto al DSM-5/DSM-5-TR señala la opción correcta: Presenta una estructura básica categorial que incorpora parámetros dimensionales. Presenta una estructura básica dimensional que incorpora parámetros categoriales. Recoge los mismos grupos de trastornos y denominaciones que las diferentes versiones previas del manual. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

Entre las características de la clasificación CIE-11 puede destacarse: Que cuenta con una plataforma de mantenimiento y actualización de la clasificación. Que es un sistema de clasificación totalmente electrónico. Recoge diferentes condiciones de salud de relevancia para el profesional de la psicología. Las diferentes opciones anteriores son verdaderas.

La clasificación diagnóstica DSM-5: Sustituye el grupo de trastornos de la infancia-adolescencia por el grupo de trastornos del neurodesarrollo. Sustituye el grupo de trastornos del neurodesarrollo por el grupo de trastornos de la infancia-adolescencia. Incluye un grupo denominado trastornos de la infancia-adolescencia y otro de trastornos del neurodesarrollo. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Los desarrollos sucesivos de las clasificaciones diagnósticas: Han conseguido mejoras fundamentalmente en la validez de los diagnósticos. Han proporcionado mejoras en cuanto a la fiabilidad del diagnóstico. No han aportado mejoras a nivel clínico. Todas las opciones anteriores son correctas.

En relación con los retos a los que pretende hacer frente la práctica basada en la evidencia, señala la falsa: Existencia de información clínico-científica en continuo desarrollo. Exigencia de ofrecer la mejor calidad asistencial. Existencia de una pobre cantidad de información clínica. Existencia de una importante cantidad de información científica disponible.

Respecto a la práctica clínica, puede decirse que: No es un proceso totalmente exacto y reproducible. Se desarrolla en entornos de trabajo con bajo nivel de incertidumbre. Es un proceso muy exacto y reproducible. Las opciones anteriores son todas adecuadas.

Las Guías GAP desarrolladas por la Asociación Europea de Evaluación Psicológica plantean: Cuatro niveles de evidencia que aportan los estudios de evaluación psicológica. Cuatro fases principales del proceso de evaluación psicológica. Ocho habilidades necesarias para realizar una práctica basada en la evidencia. Cuatro aspectos referidos a la calidad científica de los instrumentos de evaluación.

Según Pérez et al. (2009), la práctica clínica basada en la evidencia supone: Una mejora para los usuarios de los servicios. Una mejora para los profesionales de la salud. Una mejora para el clínico únicamente en su nivel de conocimientos. Una mejora para profesionales sanitarios y para usuarios.

Entre las habilidades para el desarrollo de la práctica basada en evidencia se encuentra: El uso frecuente de metabuscadores de evidencia. Desarrollar estrategias para mantenerse actualizado. Conocimiento sobre conceptos metodológicos. Las opciones anteriores son adecuadas.

Los ensayos clínicos: Son experimentos no controlados. Incluyen al menos dos tipos de tratamientos. Son trabajos de búsqueda exhaustiva de literatura científica. Ninguna de las opciones anteriores es verdadera.

La clasificación del Centro de Medicina Basada en la Evidencia de Oxford (CEBM) incluye en su nivel 1 de evidencia: Los ensayos clínicos aleatorizados. Los estudios de caso-control. Los casos clínicos. Las opiniones de expertos.

Las características psicométricas fundamentales de las medidas aplicadas al ámbito de la evaluación clínica serían: La adaptación y estandarización, fiabilidad, validez y utilidad clínica. El proceso sistemático de recogida de datos y la calidad ética en el proceso de evaluación. La selección de diferentes métodos y el control de sesgos del evaluador. Las diferentes opciones anteriores son erróneas.

Entre las estrategias que aumentan la precisión y validez del proceso de evaluación psicológica podemos destacar: Considerar el secreto profesional y la confidencialidad. La protección de documentación y datos personales. La instauración de un proceso sistemático de recogida de datos. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

En la combinación e integración de instrumentos para aumentar la calidad del proceso evaluativo: A nivel general se recomienda utilizar técnicas de alta especificidad y coste al inicio. Se recomienda utilizar técnicas de baja especificidad y coste al inicio. No se hacen recomendaciones relacionado a técnicas a utilizar. Usar únicamente entrevistas en todos los momentos del proceso.

En relación con la determinación de la eficacia de la terapia psicológica, se ha encontrado que esta: Es de menor eficacia que el placebo. Es de similar eficacia que situaciones de no tratamiento. No se ha estudiado la eficacia de este tipo de tratamiento. Ninguna de las opciones es adecuada.

La actuación profesional desde la perspectiva basada en la evidencia incluye cuestiones como: La competencia profesional. El contexto y características del paciente. La consideración de la mejor evidencia empírica. Todas las opciones son adecuadas.

En psicología, los tratamientos con apoyo empírico son: Un proceso de toma de decisiones basado en la investigación. Intervenciones específicas que han demostrado su eficacia en ensayos clínicos. Acciones de evaluación y formulación clínica. Todas las opciones son adecuadas.

La psicología basada en la evidencia: Se basa en la atención al paciente. Es un modelo teórico que asume el modelo científico de otras disciplinas sanitarias. Ambas opciones son adecuadas. Ninguna de las opciones anteriores es correcta.

El Grupo de Trabajo sobre Promoción y Difusión de los Tratamientos Psicológicos (División 12 – APA) ha desarrollado criterios para: Identificar los estudios con mayor frecuencia de uso. Recomendar qué técnicas deben utilizarse en la intervención. Identificar los tipos de ensayos clínicos. Conocer los tratamientos que cuentan con validez empírica.

Uno de los criterios para identificar la eficacia de un tratamiento sería: La existencia de, al menos, un único estudio riguroso del mismo equipo de investigadores. Que el tratamiento esté manualizado. Contar con muestras de participantes poco especificadas. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Las tipologías de intervenciones con validez empírica incluyen: Los tratamientos bien establecidos y los probablemente eficaces. Los tratamientos no establecidos y los diseños de investigación. Los tratamientos experimentales. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Un tratamiento es eficaz cuando: Se pueden hacer generalizables sus resultados. Se consiguen los objetivos terapéuticos con el menor coste. Cuando los cambios en la variable de interés son debidos a la intervención. Cuando los cambios en la variable independiente son debidos a la variable dependiente.

La validez interna de una investigación clínica está relacionada con: La efectividad. El grado de eficacia. La generabilidad de los resultados experimentales. Todas las opciones anteriores son adecuadas.

Respecto a las limitaciones en psicología basada en la evidencia, puede decirse que: Los pacientes son de mayor heterogeneidad en la práctica clínica. Los pacientes son de menor heterogeneidad en la práctica clínica. Los pacientes de contextos científicos y clínicos son similares en cuanto a su heterogeneidad. Ninguna de las opciones previas es adecuada.

Señala la falsa: el enfoque transdiagnóstico de las problemáticas de salud mental surge y se desarrolla: Debido a dificultades de validez de los sistemas nosológicos. En base a las limitaciones del sistema categorial para identificar necesidades terapéuticas. Debido a la elevada comorbilidad que existe en las problemáticas psicopatológicas. En base a la utilidad del sistema categorial para identificar necesidades terapéuticas.

La perspectiva e intervención transdiagnóstica fue propuesta por: Fairburn et al. (2003) en relación con a las dimensiones comunes de los trastornos emocionales. Barlow et al. (2011) en relación con los factores generales de los trastornos de la conducta alimentaria. Fairburn et al. (2003) en relación con a las dimensiones generales de los trastornos alimentarios. Barlow et al. (2011) en relación con los trastornos de ansiedad.

Respecto a las características diferenciales de la intervención clínica tradicional podrían destacarse: Énfasis en principios generales y dimensiones. Modelo criterial y énfasis en las técnicas específicas. Modelo dimensional-transversal e intervenciones unitrastorno. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La teoría transdiagnóstica de los trastornos alimentarios recoge diferentes mecanismos y procesos relacionados con estas problemáticas, un ejemplo correcto de los mismos sería: Mecanismos nucleares (sobrevaloración de la comida) y procesos psicopatológicos (perfeccionismo clínico). Mecanismos nucleares (intolerancia emocional) y procesos psicopatológicos (conductas de control de peso). Procesos psicopatológicos (sobrevaloración de dietas) y mecanismos nucleares (baja autoestima). Dimensiones y mecanismos (criterios diagnósticos y psicopatología comórbida).

Una propuesta de dimensión transdiagnóstica considerada por diferentes trabajos es la ira. Esta podría describirse como: Un estilo cognitivo hiperreflexivo que impacta en el estado de ánimo. Un esquema disfuncional de autoevaluación basado en la consecución de metas. El miedo a las sensaciones interoceptivas que implica la activación fisiológica. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Si nos referimos a sistemas de valencia negativa, sistemas cognitivos y procesos sociales podríamos decir que: Son una propuesta de dimensiones transdiagnósticas en las que basar la nosología psiquiátrica. Consideran un único nivel de análisis, el comportamiento. Son dimensiones que se basan en medidas de tipo psicosocial. Todas las opciones anteriores son correctas.

El modelo de redes entiende los trastornos mentales como: Un estado estable de una red de síntomas débilmente conectados. Estados donde diferentes redes de síntomas se presentan fuertemente conectados entre ellos. Dimensiones generales que presentan unas bases neurobiológicas determinantes. Tendencias personales a reaccionar de forma negativa a situaciones inciertas.

La perspectiva transdiagnóstica ha permitido: Diseñar estrategias de intervención centradas en el abordaje de aspectos específicos de un único grupo de psicopatologías. Desplazar a los tratamientos individualizados. Diseñar estrategias de intervención que son de utilidad para poder aplicarse en contextos con demanda asistencial elevada y recursos limitados. Todas las opciones anteriores son correctas.

En relación con algunos de los aspectos comunes de las diferentes intervenciones específicas basadas en la evidencia, señala la falsa: El paquete de activación conductual pretende aumentar la búsqueda de reforzadores. El módulo aceptación y compromiso tiene como objetivo terapéutico el intervenir en pensamientos automáticos negativos. El objetivo terapéutico de comprender la problemática se aborda mediante el módulo de psicoeducación. Se indican módulos de relajación y reestructuración cognitiva como ejemplos de aspectos comunes de estas intervenciones.

Respecto a la consideración de la perspectiva transdiagnóstica en el abordaje de diferentes problemáticas puede decirse que: Ha de considerarse como una propuesta complementaria a los tratamientos individualizados. Facilita la diseminación de tratamientos basados en la evidencia. Facilita la difusión de las diferentes técnicas componentes de los tratamientos basados en la evidencia. Todas las opciones anteriores son verdaderas.

Entre los componentes del sistema PICO se encuentran: Estudios y sinopsis de síntesis. Resumen e introducción. Plataformas y bases de datos. Pacientes y resultado.

En relación con la búsqueda para localizar información de relevancia, señala la falsa: Necesita de un procedimiento sistematizado. Necesita de un procedimiento no sistematizado. Necesita identificar el ámbito de la cuestión clínica de interés. Necesita realizar una lectura crítica.

En cuanto a los tipos de enfoques principales en la recuperación de información, señala la opción más adecuada sobre los mismos: Retrospectivo (búsqueda bibliográfica) y prospectivo (alerta). Retrospectivo (alerta) y prospectivo (búsqueda bibliográfica). Retrospectivo (elaboración de cuestión clínica) y prospectivo (valoración crítica). Ninguna de las opciones es adecuada.

Entre los componentes de un CAT (pregunta evaluada críticamente) se incluyen: Aprendizaje, práctica y herramientas de la medicina basada en evidencia. Pregunta clínica, estrategia de búsqueda, hallazgos y conclusiones. Interés popular, calidad de contenidos y utilidad. Componentes formativos, ético-deontológicos y contextuales.

En relación con las guías de práctica clínica, señala la falsa: Exponen preguntas específicas. Organizan las mejores evidencias científicas disponibles. Son pautas y reglas fijas de actuación profesional. Las recomendaciones que recogen no han de ser muy numerosas (< 30).

El nivel de «estudios» dentro del sistema 6S incluye trabajos que suelen: Presentar una estructura IMRAD. Utilizar el sistema PICO. Estar publicados en revistas científicas. Las opciones incluidas son adecuadas.

Si queremos realizar una búsqueda de instrumentos psicométricos utilizaríamos: El banco CIBERSAM. Índice iSYScore. El banco de CAT. Plataforma PSYPOCKET.

Para la elaboración de un manuscrito de cara a presentar un estudio de caso clínico deberíamos tener en cuenta: El sistema 6S. Guía del Consejo General de la Psicología de España (2017). Guía de De la Torre y Pardo (2018). PSYCHOCARE Guidelines.

Entre los organismos que desarrollan guías de práctica clínica podemos encontrar: PubMed y CAT. NICE y SNS. PICO y 6S. Todas las opciones anteriores son falsas.

En la implementación de la teleterapia ha de tenerse en cuenta que: Existen contraindicaciones absolutas para su desarrollo en algunos casos. No ha de utilizarse como complemento a un tratamiento presencial. Es recomendable algún contacto presencial con el paciente. No suele utilizarse para el seguimiento de los pacientes.

Las conductas de salud se caracterizan por ser: De cuidado y de riesgo. Estables y dependientes entre sí. Inestables y autónomas.

Los sistemas de valencia negativa y sistemas de activación y regulación harían referencia a: Diferentes componentes del análisis de redes. Mecanismos nucleares de la teoría transdiagnóstica de los trastornos alimentarios. Diferentes dimensiones básicas incluidas en los Research Domain Criteria (RDoC).

Respecto a los distintos tipos de faltas relativas a vulneraciones de deberes y normas del Código Deontológico del Psicólogo, las faltas graves implican sanciones de: Suspensión del ejercicio profesional superior a 1 año. Suspensión del ejercicio profesional hasta 1 año. Apercibimiento por escrito en el expediente colegial.

En el Eje III de la clasificación CIE-10 se registran: Factores ambientales y relativos al estilo de vida. Diagnósticos de patologías médicas y psiquiátricas. La evaluación de la actividad global.

Respecto a las competencias profesionales del psicólogo general sanitario señala la opción FALSA: Esta reguladas por el Real Decreto 1277/2003 y el Real Decreto 2490/1998. Las regula la Ley 33/2011, General de Salud Pública. En las mismas no se hace referencia específica a “trastornos”.

El uso de técnicas y servicios para los que el profesional esté cualificado es un aspecto recogido por el Meta-Código de Ética de la EFPA en el apartado de principios relativos a: Responsabilidad. Intervención. Competencia.

Los centros sanitarios tienen la obligación de conservar la documentación clínica: Un total de 2 años. Un máximo de 5 años. Un mínimo de 5 años.

En caso de existir un posible conflicto entre lo indicado por la ley y lo recogido por el código deontológico, debe tenerse en cuenta que: El código de comportamiento ético profesional prevalecerá sobre las disposiciones legales. Las disposiciones legales prevalecerán respecto al código deontológico en relación con la actuación que deba desarrollarse. Ambas disposiciones son decálogos de normas legislativas similares.

La resiliencia a nivel de salud puede entenderse como: Un estado óptimo de capacidades, bienestar social y calidad de vida. La capacidad de mantener una buena salud en medio de una gran adversidad. Una satisfacción de las necesidades (supervivencia, amor, etc.) que influye en la salud.

En relación a la Psicología Clínica señala la opción FALSA: Es una disciplina en la que se pone énfasis en el tratamiento e intervención. Los sujetos objeto de interés principal son las personas a nivel individual. Su campo de estudio e interés es la salud en general.

Dentro del modelo procesual del estrés (Belloch et al., 2008) la evaluación cognitiva y afrontamiento serían: Procesos mediadores. Procesos moduladores. Demandas psicosociales.

En la elaboración del informe psicológico se ha de tener en cuenta: Que la información sea accesible al destinatario. Seguir un procedimiento que no permita la contrastación. Que tenga un objetivo específico que sea independiente y no relacionado proceso y resultado.

En el diseño correlacional se realiza: La observación y registro de variables. La manipulación directa de variables. La aleatorización como técnica de control.

Los componentes de un tratamiento efectivo deberían incluir entre otros los elementos: Consideración de la mejor evidencia empírica y la competencia profesional. La identificación inequívoca de participantes según criterios diagnósticos. La manualización del tratamiento.

Los principales enfoques en la recuperación de información serían los siguientes: Necesidades y avances. Búsqueda bibliográfica y alerta. Retrospectivo y prospectivo.

La multiplicidad conceptual existente en salud (en cuanto a definición, modelos explicativos, etc.) es un aspecto que, señala la opción FALSA: Enriquece las posibilidades de tratamiento y actuación en el campo de la salud. Limita el entendimiento y las posibilidades de intervención en problemas de salud. Plantea como inconveniente la realización de intervenciones indiferenciadas a pesar de la existencia de diversos factores relevantes en la salud.

El Sistema Nacional de Salud podría describirse como: El conjunto de zonas básicas que integran las diversas áreas de salud. Los servicios de salud comunitarios de atención especializada. El conjunto coordinado de servicios de salud de la administración del Estado y los servicios de salud de las comunidades autónomas.

Con relación a los sistemas de clasificación, de forma general puede decirse que los mismos son: Una guía diagnóstica que incluye todas las situaciones objeto de estudio clínico. Unas guías dimensionales y multiaxiales en todos los casos. Una guía diagnóstica que no incluye todas las situaciones objeto de estudio clínico.

Respecto a los programas de tratamiento multicomponentes on-line puede decirse que: A nivel general tienen una parte importante de psicoeducación. Suelen simular la realidad mediante la recreación de contextos. Incluyen la incorporación de elementos virtuales a entornos reales.

Entre los organismos que desarrollan guías de práctica clínica podemos destacar: El SNS y el NICE. El 6S y el CIBERSAM. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Teniendo en cuenta las características del sistema DSM-5 puede decirse que: Presenta una estructura básica dimensional que incorpora parámetros categoriales. Incorpora diferentes parámetros dimensionales a su estructura básica. Presenta una estructura básica mutiaxial que incluye espectros dentro de todos los trastornos.

Desde la perspectiva de la Evaluación Basada en la Evidencia, los criterios de calidad que deben tenerse en cuenta en la evaluación clínica harían referencia a: Criterios de validez, especificidad y coste en la integración de instrumentos. A la calidad científica de medidas y técnicas, del proceso evaluativo y a la calidad ética de la evaluación. A los criterios de proceso sistemático de recogida de datos, fiabilidad y validez.

Si hacemos referencia a un tratamiento bien establecido, eficaz-específico estamos haciendo referencia a que es: Una intervención experimental. Una intervención que es mejor que la ausencia de tratamiento. Una intervención que demuestra superioridad a un tratamiento alternativo.

La Psicología de la Salud podría describirse como: El área unidisciplinar que integra conocimientos y métodos de las ciencias biomédicas y de las ciencias sociales-conductuales para el tratamiento de enfermedades físicas. El conjunto de contribuciones educativas, profesionales y científicas de la psicología para la promoción de estilos de vida saludables, y para el tratamiento y prevención de enfermedades físicas. La especialidad psicológica que proporciona atención continua e integral a la salud mental y del comportamiento.

Si tenemos un diseño de investigación en el que se manipulan dos variables independientes y se mide el efecto de esta manipulación en una sola variable dependiente, este diseño sería: Multivariado. Unifactorial y univariado. Factorial univariado.

Respecto a las series de casos, opiniones de expertos y observaciones clínicas puede decirse que son trabajos: De utilidad con nivel de evidencia bajo. De utilidad con nivel de evidencia alto. No utilizadas al no recogerse en ningún sistema de clasificación de la evidencia.

La utilidad de tratamientos similares para distintas problemáticas y la existencia de diferentes formatos de tratamiento con evidencia empírica para distintas patologías: Ha potenciado la investigación en relación con los aspectos dimensionales de la salud mental. Ha propiciado que el abordaje de procesos psicológicos comunes en psicopatología no represente una alternativa de tratamiento viable. No ha tenido repercusión en el desarrollo de nuevas aproximaciones terapéuticas.

En cuanto a las guías de práctica clínica, estos documentos incluyen: Recomendaciones no muy numerosas relacionadas con una determinada problemática y su intervención. Pautas a seguir ante todos los casos de una determinada problemática. Información sobre componentes que han de tener las preguntas clínicas.

En salud mental, el concepto de interdisciplinariedad hace referencia a: La forma o modelo de trabajo, donde se implementan los conocimientos de diferentes disciplinas. Un problema que afecta al interés de diferentes disciplinas profesionales. La implicación de diferentes unidades de intervención.

El derecho de respeto a la autonomía del paciente recogido en la Ley 41/2002: Indica la no necesidad de consentimiento informado para realizar actuaciones sobre la salud. Recoge el consentimiento por representación en menores de edad hasta 16 años y personas incapacitadas. Alude al consentimiento por representación únicamente para menores de 18 años.

Entre los cambios incluidos en el DSM-5 podemos destacar entre otros: La inclusión de un sistema multiaxial y la eliminación de espectros y parámetros dimensionales. La modificación de los grupos de trastornos y la eliminación del sistema multiaxial. El desarrollo de una estructura dimensional básica con parámetros categoriales.

La regulación de la Psicología en el ámbito sanitario se recoge específicamente: Ley 33/2011, General de Salud Pública. Ley 44/2003 de Ordenación de las Profesiones Sanitarias. Orden Ministerial ECD/1070/2013.

Los diferentes tipos de profesionales sanitarios de la psicología reconocidos legalmente en España: Pueden realizar actividad sanitaria en centros concertados con el Sistema Nacional de Salud. Pueden realizar actividad sanitaria en centros del Sistema Nacional de Salud. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

La conceptualización de Salud Mental Completa de Keyes (2005) indica que la salud mental depende: De la ausencia de patologías y de la presencia de características positivas. De la ausencia de trastornos, independientemente de las características positivas. De la presencia de características positivas de salud y de trastornos psicológicos.

La capacidad que tiene la persona para tomar decisiones propias, libres y guiadas por sus valores y opciones personales es el contenido fundamental del: Principio bioético de beneficencia. Principio bioético de autonomía. Principio bioético de toma de decisión.

En relación al documento tipo certificado, señala la opción FALSA: Se realiza en formato de aseveración. Es necesario que incluya diferentes apartados. Se presenta en forma de párrafo o texto continuo.

De forma general, los diseños de línea base múltiple pretenden evaluar: La influencia de una intervención sobre varias conductas de una misma persona o grupo. La influencia de una intervención sobre una misma conducta en situaciones diferentes. Las dos opciones anteriormente indicadas son verdaderas.

En el Modelo de Diátesis-Estrés, la enfermedad se produce por: Dos variables: resistencia y agotamiento ante el estrés. Dos variables: vulnerabilidad (factor de susceptibilidad personal) y experiencia de estrés (condiciones situacionales de demanda). Dos variables: estrés (factor de susceptibilidad personal) y diátesis (condiciones situacionales de demanda).

La asistencia a la salud mental se caracteriza por una intervención multidisciplinar e interdisciplinar: A nivel de profesionales y modelos de intervención biomédicos. A nivel de profesionales sanitarios, de modelos de intervención y de instituciones y unidades especializadas. A nivel de centros y servicios especializados y a nivel profesional sanitario-no sanitario.

Entre las características del diseño correlacional pueden destacarse: La manipulación directa de variables. La posibilidad de establecer relaciones causa-efecto. La imposibilidad de establecer relaciones causa-efecto.

En el Eje I de la clasificación CIE-10 se registran: La patología general médico-psiquiátrica. Las áreas de funcionamiento socio-laboral y factores ambientales. Ninguna de las opciones anteriores es adecuada.

Respecto a la práctica clínica basada en la evidencia, señala la FALSA: Una parte fundamental de la misma es las evidencias de utilidad clínica que se obtienen a nivel científico. Tiene en cuenta la integración de la experiencia clínica profesional y la evidencia científica. Supone únicamente una mejora para los profesionales de la salud (por ejemplo, mejorar su confianza en decisiones, actualizar sus conocimientos, etc.).

Los tratamientos con apoyo empírico se basan en: La atención al paciente. Conocer si una intervención es eficaz. El desarrollo de una toma de decisiones.

Desde la perspectiva teórica del análisis de redes, la salud mental se entendería como: Un estado donde diferentes redes de síntomas se presentan fuertemente conectados. Un estado estable de una red de síntomas que está débilmente conectada. Dimensiones que consideran diferentes niveles de análisis.

En relación con los niveles incluidos en el sistema 6S, las guías de práctica clínica serían ejemplos de: Síntesis. Sumarios. Sinopsis de síntesis.

La salud debe entenderse fundamentalmente teniendo en cuenta las aportaciones de: La perspectiva de las definiciones positivas. La perspectiva de las definiciones negativas. Ambas perspectivas de definiciones, positivas y negativas.

El contenido sobre la ética en la publicidad profesional se recoge de forma específica en: Ley de Protección de Datos Personales. Código Deontológico Español del COP. Meta-Código de Ética de la EFPA.

Respecto al consentimiento informado en la práctica profesional debemos tener en cuenta lo que nos indica: Ley 41/2002 reguladora de la autonomía del paciente. La Ley Orgánica 10/1995 del Código Penal. El Real Decreto 1277/2003 de centros y establecimientos sanitarios.

En la elaboración del informe psicológico se ha de tener en cuenta: Que la información sea accesible al destinatario. Seguir un procedimiento que no permita la contrastación. Que tenga un objetivo específico que sea independiente y no esté relacionado con el proceso y el resultado.

Respecto a las competencias profesionales del psicólogo general sanitario señala la opción FALSA: Están reguladas por el Real Decreto 1277/2003 y el Real Decreto 2490/1998. Las regula la Ley 33/2011, General de Salud Pública. En las mismas no se hace referencia específica a “trastornos”.

La multiplicidad conceptual existente en salud (en cuanto a definición, modelos explicativos, etc.) es un aspecto que, señala la opción FALSA: Enriquece las posibilidades de tratamiento y actuación. Limita el entendimiento y las posibilidades de intervención en problemas de salud en el campo de la salud. Plantea como inconveniente la realización de intervenciones indiferenciadas a pesar de la existencia de diversos factores relevantes en la salud.

Respecto a la práctica clínica basada en la evidencia, señala la FALSA: Una parte fundamental de la misma son las evidencias de utilidad clínica que se obtienen a nivel científico. Tiene en cuenta la integración de la experiencia clínica profesional y la evidencia científica. Supone únicamente una mejora para los profesionales de la salud (por ejemplo, mejorar su confianza en decisiones, actualizar sus conocimientos, etc.).

Respecto al tratamiento, los módulos que la profesional utiliza para el tratamiento de Laura: Son módulos comunes que comparten los tratamientos psicológicos efectivos. Son módulos de intervención que no suelen incluirse en los tratamientos transdiagnósticos. Son módulos que se incluyen como dominios específicos de los Criterios de Dominio de Investigación.

Al inicio de la evaluación, para mejorar la calidad científica del proceso evaluativo la profesional debería: Utilizar técnicas de alta especificidad y coste. Utilizar técnicas de baja especificidad y coste. Utilizar un proceso no sistemático de recogida de datos.

Desde la perspectiva de la Evaluación Basada en la Evidencia, ¿Qué criterios debería tener en cuenta la profesional que atiende a Laura al realizar una evaluación clínica?: Calidad científica respecto a la fiabilidad, validez y utilidad clínica de las medidas. Criterios de validez, especificidad y coste para combinar e integrar instrumentos. Calidad científica de las técnicas de evaluación, calidad científica del proceso evaluativo y calidad ética de la evaluación.

Si la profesional que atiende a Laura tuviera que elaborar y emitir un informe sobre ella, debería tener en cuenta normas básicas como: Garantizar la mínima neutralidad y objetividad. Seguir un procedimiento de evaluación que permita ser contrastado. Realizar un documento altamente técnico y comprensible solo por expertos.

Teniendo en cuenta el modelo biopsicosocial, ¿Qué condición de salud a la que afectan los factores del modelo sería la disminución del nivel funcional de Laura?: Afección. Síntoma. Resultado clínico.

Considerando la sintomatología y las manifestaciones clínicas que presenta Laura, un tratamiento transdiagnóstico de utilidad para la problemática que presenta sería: La intervención transdiagnóstica de Fairburn. El tratamiento experimental según criterios de validez APA. El protocolo unificado de Barlow.

Si en el caso de Laura queremos realizar una evaluación de un dominio específico de salud mental (como, por ejemplo, los problemas de sueño) que es un aspecto relevante en diferentes problemáticas psicopatológicos utilizaríamos: Las medidas de síntomas transversales o cross-cutting de nivel 1 del DSM-5. Las medidas de síntomas transversales o cross-cutting de nivel 2 del DSM-5. Las medidas de gravedad específicas del diagnóstico del DSM-5.

Si la profesional que esta tratando a Laura necesita consultar una guía de práctica clínica, que organismo podría considerar para encontrar recursos de este tipo: La EFPA. El NICE. El RDoC.

En este caso ¿Qué normativa debería tener en cuenta la profesional en relación con la confidencialidad y consentimiento informado?. La Ley de Autonomía del Paciente. La Ley General de Salud Pública. Real Decreto 1277/2003 de centros sanitarios.

Si la psicóloga plantea realizar un estudio de la problemática de Laura mediante un diseño de caso único que requiere alcanzar un determinado nivel de reducción de sintomatología ansiosa para avanzar en las fases del tratamiento, este sería: Un diseño de línea base múltiple. Un diseño de cambio de criterio. Un diseño de tipo A-B.

Ya que en su actividad Jorge no proporciona servicios para los que está debidamente cualificado y formado, ¿Qué principio del Metacódigo de Ética de la EFPA estaría incumpliendo?: Competencia. Respeto a la dignidad de las personas. Responsabilidad.

Al estar ejerciendo sin tener el Máster General Sanitario, ¿Qué regulación legislativa está incumpliendo?. Real Decreto 2490/1998. Ley Orgánica 3/2018. Ley 33/2011 y Orden ECD/1070/2013.

Si algún compañero/a de la consulta donde trabaja se enterara de que Jorge está ejerciendo sin la titulación necesaria y lo denunciara, ¿Qué legislación entraría en juego?. Ley Orgánica 10/1995 del Código Penal. Ley Orgánica 30/1990 del Código Penal. Ley Orgánica 20/1993 del Código Penal.

A pesar de que Jorge se dio de alta de Autónomos, no está pagando el seguro de responsabilidad profesional. ¿Qué ley se encarga de regular las obligaciones imprescindibles, como ésta, a cumplir por el ejercicio profesional?. Real Decreto 640/2014. Ley de Ordenación de Profesiones Sanitarias 44/2003. Orden SSI/890/2017.

Al tratar distinto a las personas inmigrantes que a las que no lo son, ¿Qué principio ético estaría incumpliendo Jorge?. Autonomía. No maleficencia. Justicia.

Al estar prolongando innecesariamente las intervenciones de dos de sus pacientes, ¿Qué capítulo del Código Deontológico del Psicólogo no está teniendo en cuenta Jorge?. Capítulo II: De la competencia profesional y de la relación con otros profesionales. Capítulo III: De la intervención. Capítulo V: De la obtención y uso de la información.

Al anunciarse como Psicólogo General Sanitario sin tener la titulación necesaria, ¿qué capítulo del Código Deontológico del Psicólogo no está teniendo en cuenta Jorge?. Capítulo VI: De la publicidad. Capítulo VIII: Garantías procesales. Capítulo IV: De los anuncios y titulaciones.

Al recibir una remuneración por parte del otro profesional en cada derivación que hace Jorge, ¿Qué capítulo del Código Deontológico del Psicólogo no está teniendo en cuenta Jorge?. Capítulo V: De la obtención y uso de la información. Capítulo III: De la intervención. Capítulo VII: De los honorarios y remuneración.

En el DSM-IV-TR, ¿Dónde incluiría Jorge un diagnóstico de esquizofrenia?. Eje I. Eje II. Eje III.

Uno de los pacientes de Jorge le dice que necesita un documento que acredite que hoy ha asistido al centro de Jorge de las 16h a las 17h para poder entregárselo a su jefe mañana. Jorge tendrá que hacer: Un informe de interconsulta. Un documento médico de asistencia. Un certificado.

En relación con el tratamiento de datos personales como los que se recogen en el caso de Francisco, si somos un profesional de la salud que ejercemos nuestra actividad a título individual: Se necesita incorporar un Delegado de Protección de Datos para realizar el tratamiento de los datos personales. El encargado de realizar esta función de tratamiento de datos es el profesional sanitario. La Ley Orgánica 3/2018 de Protección de Datos no regula específicamente a quien corresponde el tratamiento de datos en casos de actividad profesional a título individual.

Si prestamos atención a la información recogida sobre Francisco en el segundo párrafo del caso, ¿Qué procesos transdiagnósticos se observan en el mismo en base a la descripción que se realiza?. Intrusiones mentales e intolerancia a la incertidumbre, respectivamente. Ira y rumiación, respectivamente. Intolerancia a la incertidumbre e ira, respectivamente.

Respecto a la documentación clínica que se genere durante la atención a Francisco, teniendo en cuenta la Ley 41/2002, podría decirse que: El titular del derecho de acceso y custodia a la historia clínica es el paciente, en este caso Francisco. El titular del derecho de acceso y custodia a la historia clínica es el centro sanitario que realiza la asistencia. El titular del derecho de acceso y custodia a la historia clínica es la administración.

Si quisiéramos elegir una intervención transdiagnóstica para aplicar a Francisco, cual sería la más adecuada según la clínica que presenta: La terapia cognitivo-conductual grupal de Norton (2012). Protocolo Unificado de tratamiento transdiagnóstico de Barlow et al. (2011). La propuesta transdiagnóstica de Fairburn et al. (2003).

Si realizamos una investigación en la que queremos conocer la eficacia de una intervención online en el trastorno depresivo mayor (como el que presenta Francisco) aplicando una intervención a personas con el trastorno y utilizando un grupo control que no recibe el tratamiento estaríamos utilizando un diseño: Un diseño intragrupos. Un diseño de replicación intrasujeto. Un diseño intersujetos.

Si una vez identificada la problemática que presenta Francisco, consultamos una guía de práctica clínica sobre el trastorno depresivo mayor, en este documento encontraríamos: Un protocolo específico de actuación de los pasos que han de seguirse ante personas que presenten un trastorno depresivo mayor. Los diferentes componentes que tenemos que considerar para formular una presunta clínica de interés respecto a este trastorno. Diferentes preguntas clínicas especificas con recomendaciones flexibles basadas en la evidencia.

En relación con la problemática de depresión mayor que presenta Francisco, si tuviéramos que elegir un tratamiento para aplicar en el caso, ¿Cuál sería la mejor tipología de intervención a elegir considerando los criterios de eficacia de los tratamientos propuestos por la APA?. Un tratamiento bien establecido. Un tratamiento probablemente eficaz. Un tratamiento experimental.

Si en relación con la problemática de nuestro caso encontramos en la literatura indicación a que un determinado tipo de tratamiento es efectivo para el trastorno depresivo, este aspecto haría referencia a que: Los resultados obtenidos en el contexto experimental se pueden hacer extensivos a las situaciones clínicas. Los cambios que se producen en una variable examinada (por ej., sintomatología depresiva) se deben al tratamiento y no a otros factores. Se trata de una intervención con resultados positivos que no ha sido replicada.

Durante la atención que realizamos a Francisco consultamos diferentes estudios científicos y para conocer el nivel de evidencia que aportan consultamos la clasificación United States Preventive Services Task Force (USPSTF). En relación con esta clasificación, ¿qué estudios tendrían un Nivel-I de evidencia según esta?. Las revisiones sistemáticas de ensayos clínicos. Los ensayos clínicos controlados y aleatorizados. Los ensayos clínicos no aleatorizados.

Si en nuestro caso queremos realizar una exploración dimensional de la problemática clínica que presenta Francisco utilizando el sistema DSM-5, ¿Qué medida de evaluación deberíamos utilizar?. La Escala de Evaluación de la Actividad Global (EEAG). Las medidas de gravedad específica del diagnóstico. La entrevista de formulación cultural.

¿Qué proceso transdiagnóstico puede observarse en el primer párrafo de la descripción de este caso?. Evitación experiencial: fenómeno que ocurre cuando la persona no está dispuesta a ponerse en contacto con eventos privados desagradables intentando alterar estos eventos o el contexto que los ocasiona. Rumiación: miedo a sensaciones interoceptivas de ansiedad o activación fisiológica relacionada con la creencia de que estas señales implican algún tipo de peligro. Evitación mental: fenómeno que ocurre cuando la persona tiende a reaccionar de forma negativa a situaciones que percibe como inciertas, o respondiendo de forma negativa a la ambigüedad.

Queremos conocer si la Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT) sería beneficiosa para realizar el abordaje de la problemática que manifiesta la paciente ¿Mediante qué herramienta deberíamos formular la pregunta clínica para la identificación de la evidencia científica teniendo en cuenta las características del caso?. Sistema 6S: Síntesis, sumarios, sistemas y sinopsis. Sistema PICO: paciente o problemática, intervención de interés y resultados de interés (outcome). Plataformas y bases de datos con enfoque prospectivo de recuperación de información.

Respecto a estudios existentes relacionados con la problemática clínica que presenta nuestra paciente, que tipos de estudios serían los más relevantes en relación con el nivel de evidencia que aportan: Las opiniones de expertos y las series de casos. Los estudios de cohorte y los de casos-controles. Las revisiones sistemáticas y los ensayos clínicos.

En relación con los tratamientos disponibles para el trastorno que presenta la paciente, un tratamiento con apoyo empírico sería: Una integración de la evidencia empírica, la experiencia clínica y las características del paciente en el proceso de toma de decisiones para el cuidado de la salud. Una intervención manualizada que se aplica usualmente a los pacientes con esa problemática. Una intervención que es eficaz para la problemática bajo unas circunstancias concretas de aplicación.

En esta paciente, si tuviéramos que elegir un tratamiento transdiagnóstico para la problemática que presenta, la opción más adecuada sería: El análisis de redes. El protocolo unificado de Barlow. La intervención transdiagnóstica de Fairburn.

Considerando el modelo biopsicosocial, que aspecto de salud al que afectan los factores de dicho modelo sería el estado general de salud percibida por nuestra paciente en la EAV: Enfermedad o dolencia. Síntoma o afección. Resultado clínico.

Si en esta paciente queremos realizar una evaluación de diferentes dominios de salud mental que son relevantes en diferentes trastornos psicopatológicos, utilizaríamos: La escala de evaluación de la Actividad Global (EEAG) del DSM-IV-TR. Las medidas de gravedad específicas del diagnóstico del DSM-5. Las medidas de síntomas transversales o cross-cutting de nivel 1 del DSM-5.

Si necesitamos consultar una guía de práctica clínica sobre el trastorno que presenta nuestra paciente, ¿que organismos podríamos considerar para encontrar recursos de este tipo: Los RDoC y la EFPA. El NICE y el SNS. El banco de CATS y el DOAJ.

Si en esta paciente utilizamos un diseño de caso único para evaluar un tratamiento que se divide en diferentes fases donde para avanzar en las mismas hay que alcanzar un determinado nivel de respuesta (por ej., aumentar el número de actividades sociales realizadas respecto a la fase previa), este sería: Un diseño A-B-A. Un diseño de línea base múltiple. Un diseño de cambio de criterio.

Al dar información sobre programas de tratamiento multicomponentes online a nuestra paciente podríamos indicarle que: A nivel general tienen una parte importante de psicoeducación. Incluyen fundamentalmente foros de comunicación e imágenes. Suelen simular la realidad mediante la recreación de contextos.

Teniendo en cuenta la información proporcionada, podríamos decir que estaríamos ante un caso de: Burnout. Estrés crónico. Depresión.

Según el modelo explicativo del síndrome general de adaptación (Selye), ¿en qué fase se encontraría Manuel?. Fase de agotamiento. Fase de resistencia. Fase de choque.

Ante la situación que vive Manuel, ¿Qué respuesta de tipo fisiológico se podría estar produciendo en su organismo?. La activación de su sistema inmune. La inhibición en la producción de glucocorticoides. Ninguna es correcta.

Si consideramos que Manuel sufre estrés a consecuencia de un suceso vital, ¿de qué conceptualización estaríamos hablando?. Estrés como respuesta. Estrés como estímulo. Estrés como transacción.

Teniendo en cuenta el modelo procesual de estrés, la experiencia de posible pérdida de trabajo de Manuel podría considerarse como: Una demanda psicosocial. Un suceso vital. A y B son correctas.

Según este modelo procesual, cuando Manuel piensa que no será capaz de afrontar la situación en caso de que cierre su empresa, ¿a qué tipo de proceso correspondería?. Estrategia de afrontamiento. Evaluación cognitiva primaria. Evaluación cognitiva secundaria.

¿Qué tipo de variable sería el apoyo que recibe Manuel por parte de su cuñado?. Moduladora. Mediadora. Personal.

En base al modelo procesual de estrés, con respecto al contenido del apoyo social que recibe Manuel por parte de su cuñado, este sería de tipo: Emocional. Informativo. Instrumental.

En relación con la problemática de Manuel, que aspectos de salud a los que pueden afectar los factores del modelo psicosocial deberían considerarse: Enfermedad, síntoma y resultado clínico. Diátesis y estrés. Alarma, resistencia y agotamiento.

¿Con qué proceso del modelo procesual de estrés se corresponderían los problemas de sueño, musculares y el dolor de cabeza que informa Manuel?. Con la respuesta de estrés. Con el estado de salud. Con las características personales.