La educación tiene que dejar de ser domesticadora, opresora y transformarse en liberadora del ser humano Falso Verdadero
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Para la mejor comprensión de las corrientes pedagógicas actuales es necesario identificar los paradigmas que la sustentan Verdadero Falso
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Al que aprende, es capaz de aprovechar una enseñanza de calidad para comprenderse a sí mismo y dar respuesta a los continuos desafíos de un mundo en permanente cambio. verdadero falso.
Según la amplitud de perspectivas y de situaciones que atañen a la realidad educativa la concepción del profesorado debe estar basada en : La profesionalidad La enseñanza aprendizaje
La intencionalidad .
La enseñanza en el aula configura un ecosistema Socio-comunicativo al emerger un discurso que respete la: Identidad personal y singular de cada participante y su ¬ cultura. Vida Social y pluriculturalidad nacional basados siempre en la cultura. Multicultural diversidad nacional y la nacionalidad.
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El método es indispensable camino de análisis y comprensión de la realidad que investigamos Falso Verdadero .
Para algunos autores la pedagogía es: El planteo y Solución científica de los problemas educativos La Respuesta a los conflictos Los Proceso, y saberes .
El estado debe procurar que todos los niños y jóvenes tengan a la misma calidad educativa Falso Verdadero
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A decir del estudio de Medina y Canelo cuales deberían ser los atributos que debe evidenciar un docente. Abierto, Empático, Creativo, Solidario, comprometido, Intelectual situado, Identificado e ilusionado, etc. Empático, solidario, intelectual, colaborador. Abierto, Comprometido, metódico, intelectual. .
La sensibilidad caracteriza la actividad de enseñanza, no despertando en el profesorado y estudiantes el impulso de la disponibilidad y cercanía a los estudiantes. Verdadero Falso .
El sistema metodológico no es un componente nuclear del proceso de enseñanza-aprendizaje dado que en él se hace realidad una interacción fecunda y un marco de relaciones sociales singulares. Falso Verdadero
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La enseñanza entendida como arte se apoyará en la constante indagación y en el esfuerzo que requiere la incertidumbre de lo formativo. Verdadero
Falso .
La pedagogía no puede considerarse como la educación consciente y sistemática por que la educación también es inintencional Falso Verdadero .
El descubrimiento y la búsqueda de soluciones a los complejos problemas se han realizado por científicos, metafísicos, y docentes. Falso Verdadero .
¿Qué características promueve el modelo activo? Predominio de los estudiantes como verdaderos protagonistas del aprendizaje. Actividades extraclase. Autonomía y libertad del docente
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Por qué ha de ampliarse y mejorarse la enseñanza desde un modelo colaborativo? Porque la escuela es el microsistema que mejor capacita al docente. Porque los estudiantes son creadores de su conocimiento. Porque las tareas son extensas y agotadoras .
Desde una visión activo-participativa de la Didáctica, el docente es el que enseña, pero es el que más aprende en este proceso de mejora continua de la tarea de co-aprender con los colegas y los estudiante Falso Verdadero .
Las ciencias auxiliares fundamentales de la pedagogía son: Biología, Psicología, Sociología, filosofía Química, física, Matemáticas, anatomía Ciencias naturales, Ciencias sociales, ciencias religiosas .
La pedagogía tecnológica tiene que ver con los: Métodos pedagógicos, estructura de la educación, organización educativa e instituciones educativas Principios, fortaleza, infraestructura de las instituciones. Procesos, capacidad, construcción .
Identifica cuál de los siguientes es uno de los pilares en los que se apoya el “Proyecto Cero” de la Universidad de Harvard. Formular y acordar los objetivos de comprensión. Seleccionar los temas de aprendizaje. Buscar estrategias de aprendizaje. .
La enseñanza es una actividad crítico – conflictiva que ha de poner de manifiesto la fuerza de los poderes y de los grupos predominantes en el marco globalizador. Falso Verdadero .
La potencialidad intuitiva caracteriza a la enseñanza como un esfuerzo de visión profunda. Verdadero Falso .
La pedagogía contemporánea no se puede asociar como escuela nueva, pedagogía liberadora, cognitivismo, constructivismo, enfoque histórico cultural Falso Verdadero .
La pedagogía descriptiva es eminentemente: Científica Explicativa Verbalista .
El modelo comunicativo interactivo es pertinente para trabajarlo en la era digital y permite la representación más adecuada de los elementos y su significado global para formar a los docentes y estudiantes en el dominio de la competencia comunicativa. Falso Verdadero
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La Didáctica facilita al profesorado el conocimiento de los métodos y modelos más apropiados para tomar decisiones ajustadas a los procesos de enseñanza-aprendizaje Falso Verdadero
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