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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEFundamentos de Investigación 1

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Título del test:
Fundamentos de Investigación 1

Descripción:
Fundamentos de investigacion

Autor:
NQP
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Fecha de Creación:
12/01/2021

Categoría:
UNED

Número preguntas: 86
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Temario:
La simplicidad de una teoría: es un requisito básico para que pueda ser considerada científica; refleja su escaso alcance explicativo, en cuanto al número y diversidad de los fenómenos que explica; es una cualidad deseable y se refiere al número de proposiciones y componentes necesarios para lograr la explicación del fenómeno que trata.
Si queremos estudiar la relación entre el nivel de formación académica (estudios primarios, secundarios, superiores) y la actitud hacia la explotación y el uso de energía renovables, podríamos plantear una investigación: cuasiexperimental; ex post facto; manipulativa.
Si en un estudio sobre el desgaste psicológico profesional del personal sanitario accedemos a la muestra eligiendo aleatoriamente un número determinado de hospitales de la comunidad autónoma, estaremos aplicando un muestreo: no probabilístico, de conveniencia; probabilístico, de conglomerados; probabilístico, aleatorio estratificado con afijación óptima.
Si por necesidades de la investigación, a un grupo de participantes, independientemente de su ejecución en las pruebas, se les hace creer que sus resultados son bajos o negativos: esta situación no se considera estrictamente una forma de engaño porque en algunos casos el resultado real podría haber sido parecido al simulado; el investigador deberá informarles lo más pronto posible sobre la no veracidad del dato que han recibido y el carácter simulado de la situación; los participantes deben haber sido informados previamente de que van a participar en una investigación en la que se maneja el engaño como parte del procedimiento.
Los procedimientos de control ciego y doble ciego están orientados a: evitar el posible el sesgo en las medidas de los participantes por efecto de su reactividad; asegurar la validez externa de las conclusiones de un estudio evitando el riesgo de interacción del tratamiento con las características de la muestra; garantizar la composición equilibrada y equivalente de los grupos.
Cuando seleccionamos participantes con puntuaciones extremas, la regresión estadística puede ser una amenaza a la validez interna del estudio que se puede controlar: utilizando al menos dos medidas de la variable como información para la selección de los participantes; eliminando la medida pre del estudio; asegurando la aplicación de las técnicas estadísticas adecuadas a la naturaleza de los datos.
El objetivo principal del control experimental es: poder concluir que los cambios observados en la variable dependiente se deben únicamente al efecto de la variable independiente; garantizar la validez externa de las conclusiones del estudio; asegurar que los datos obtenidos apoyen la hipótesis de investigación.
La técnica de contrabalanceo aleatorio es: un procedimiento para la organización de los grupos de forma que las diferencias individuales queden equilibradas; una forma extrema de aplicación de la técnica de bloques aleatorios, que supone un solo participante por bloque y condición; una forma posible de aplicación del contrabalanceo intragrupo incompleto.
Si en un diseño de caso único, el tratamiento plantea problemas para su reversión, un diseño adecuado podría ser el diseño: A-B-A-B; de cambio de criterio; B-A-B.
El sentido de la reversión del tratamiento en un diseño de caso único es: devolver al participante a su situación inicial para eliminar las consecuencias no deseadas del tratamiento experimental; detectar la posible influencia de variables extrañas para poder extraer conclusiones válidas; aumentar la longitud de la serie de medidas para poder lograr la estabilidad de la fase A.
En la realización de estudios cuasiexperimentales con grupo de control no equivalente podemos tratar de controlar las amenazas debidas a la selección diferencial: sustituyendo el grupo de control no equivalente por una medida pre de la variable dependiente; utilizando técnicas como el emparejamiento para lograr grupos lo más similares posibles en su composición, procedencia y contexto; utilizando técnicas de muestreo probabilístico para la organización de los grupos.
El diseño cuasiexperimental de retirada de tratamiento con pretest y postest: compara los datos del grupo experimental con los de la cohorte de control evaluada cuando ya se ha finalizado el periodo de tratamiento. maneja intervalos de tiempo desiguales entre las medidas, siendo la etapa de tratamiento el doble de larga que la etapa de retirada; sigue una lógica similar a la del diseño experimental intragrupo porque el mismo grupo es control de sí mismo.
Cuando en una investigación ex post facto se quiere estudiar la relación entre una amplia gama de valores de la variable dependiente y de la variable independiente, el diseño a utilizar sería un: diseño prospectivo complejo o factorial; diseño de grupo único; diseño evolutivo secuencial.
En un diseño ex post facto retrospectivo de comparación de grupos, se denomina “grupo de casos”: a los participantes que presentan puntuaciones extremas en la variable predictora; al grupo de participantes seleccionados porque presentan una determinada característica propia del fenómeno que queremos estudiar; al grupo de participantes que utilizamos con funciones de grupo control aunque no sea totalmente equivalente.
Los errores en la explotación de los datos de una encuesta suelen estar relacionados con: la falta de impacto de los resultados por carencia o problemas de difusión; errores en el registro, codificación o grabación de los datos; errores en el cálculo del tamaño de la muestra necesario para obtener datos representativos.
Una de las características diferenciadoras de la investigación observacional es: el carácter nomotético de los estudios; que no se impone restricción a las respuestas de los participantes a través de las tareas o instrumentos de evaluación; que en la manipulación de la variable independiente se utilizan los valores más frecuentes en la manifestación natural del fenómeno en estudio.
El registro del número de veces, en la sesión de observación, que tras la ocurrencia de una primera conducta determinada tiene lugar otra conducta concreta, dará lugar a la medida denominada: prevalencia de la conducta; frecuencia relativa; frecuencia de transición.
La entrevista como técnica aplicada en una investigación cualitativa se caracteriza por: generar un contexto interactivo y flexible de diálogo que permita tratar los temas y contextos relevantes para el objeto de estudio; su carácter estructurado y con guion predeterminado que garantice que el diálogo no se desvíe a temas inesperados; la ausencia de preparación previa para evitar que las preguntas del investigador puedan condicionar el diálogo.
Se ha definido la Etnografía como “una experiencia de vida” porque requiere que el investigador: utilice el etnocentrismo, su propia cultura de origen, como la referencia más segura para la interpretación de lo observado; viva dentro del grupo cultural en estudio y comparta sus experiencias; adquiera un compromiso social para cumplir con su objetivo de generar un cambio desde dentro de la comunidad estudiada.
Según las normas APA, los informes de investigación debe estar estructurados especificando los siguientes apartados: Título, Resumen y Abstract, Presentación, Procedimiento, Análisis de datos, Resultados, Conclusiones y Referencias; Título, Resumen y Abstract, Justificación, Recogida y análisis de datos, Resultados y conclusiones, y Referencias; Título, Resumen y Abstract, Introducción, Método, Resultados, Discusión y Referencias.
Según las normas APA, la referencia de un artículo debe especificar y en este orden: los autores, fecha de publicación, título del trabajo, el nombre y volumen de la revista (en cursiva), páginas que ocupa y el DOI identificador; los autores (en mayúsculas), la revista, fecha, volumen y páginas de la publicación (en cursiva); los autores, título del trabajo, el nombre de la revista, ciudad y nombre de la editorial, fecha, volumen y páginas de la publicación.
La estrategia de razonamiento que consiste en obtener conclusiones generales a partir de datos particulares se denomina: deducción; inducción; hipotética-deductiva.
El método mixto supone la complementariedad de: las estrategias cualitativas y cuantitativas; los estudios experimentales y cuasiexperimentales; las diversas estrategias cualitativas.
La pregunta de investigación ¿Existe relación entre la calificación en la asignatura de Lengua y el número de libros leídos al mes?, establece una relación de: causalidad; covariación; clasificación.
En el muestreo por cuotas, la selección de los participantes: no es aleatoria se obtiene una muestra total formada por submuestras elegidas al azar; se realiza siguiendo el criterio de accesibilidad.
La validez de las conclusiones de una investigación sobre la naturaleza causal de la relación entre las variables estudiadas, se refiere a la: validez de conclusión estadística; validez interna; validez de constructo.
En una investigación en la que la muestra está formada por voluntarios, podría estar amenazada en su validez externa debido a la: restricción del rango de variabilidad; interacción del tratamiento con la composición de la muestra; selección diferencial.
La variabilidad de los resultados de una investigación debida a factores aleatorios constituye la denominada varianza: error; secundaria; total.
Un experimento piloto consiste en: un ensayo para estudiar algunos aspectos antes de la realización del experimento; repetir exacta o parcialmente las condiciones de otro experimento para comprobarlos resultados; un experimento similar a otro de laboratorio pero que se realiza en el entorno natural del participante.
La variable de bloqueo: tiene como objetivo comprobar la equivalencia entre los grupos; tiene como objetivo asegurar la equivalencia de los grupos; se mide una vez formados los grupos.
Cuando en un diseño de caso único la línea base muestra una tendencia en el sentido contrario al esperado por el efecto del tratamiento: no se debe introducir el tratamiento en ningún caso; se puede introducir el tratamiento; es recomendable esperar a que el sentido de la tendencia sea el mismo que el esperado por el tratamiento.
El diseño A-B-A-C-A es de: reversión; línea base múltiple; no reversión.
Los diseños de discontinuidad en la regresión se caracterizan porque: no tienen grupo de control; los grupos se han formado por una regla de asignación conocida; se trabaja con grupos ya formados.
En un diseño cuasiexperimental de series temporales interrumpidas, la efectividad del tratamiento se puede comprobar observando: la puntuación inmediatamente anterior y la posterior a la introducción del tratamiento; si hay cambios de nivel o tendencia de la serie antes de la introducción del tratamiento; si hay cambios de nivel o tendencia de la serie después de la introducción del tratamiento.
En los diseños ex post facto prospectivos simples hay: al menos dos variables independientes; solo una variable independiente con al menos dos valores; más de una variable dependiente con dos valores cada una.
En una encuesta censal se obtiene los datos de: de sucesivas muestras a lo largo del tiempo; una muestra extraída de la población; toda la población.
La pregunta: En los últimos dos meses ¿Cuántas veces ha pensado en el juego?: Diariamente, una vez a la semana, una vez al mes, ninguna vez, es de tipo: cerrada, de escala de categorías; cerrada, de listados; semiabierta.
Un criterio necesario para considerar la observación cómo científica es que: se registre la conducta en situaciones naturales; se utilice para la obtención de datos en un diseño experimental; permita la replicabilidad de los resultados.
En una investigación observacional, el muestreo intersesional se refiere a: cuándo hay que observar; a qué participantes hay que observar; qué propiedades de la conducta serán registradas.
Entre las características de la metodología cualitativa está la de: producir un conocimiento nomotético; no ser participativa; ser holística.
En un estudio cualitativo, cuando se produce saturación en el proceso de recogida de datos: no es necesario recoger más datos puesto que no aportan más elementos para la interpretación; hay que seguir con el muestreo teórico y encontrar más participantes que añadan información; hay que cambiar de modelo teórico y volver a la fase de reflexión.
Entre las funciones del informe de investigación está la de: recoger todo lo que hay hasta el momento sobre una disciplina de estudio; proporcionar información sobre los resultados de otras investigaciones que apoyan la hipótesis de partida; comunicar los resultados obtenidos en una investigación científica.
La primera etapa en el método científico debe ser: la formulación de hipótesis; el planteamiento del problema; establecimiento del procedimiento o plan de recogida de datos.
La variable colores, con los siguientes valores: rojo, azul, verde y amarillo, se considera una variable: cualitativa; cuasi-cualitativa; dicotómica.
La variabilidad observada en la variable dependiente, debida a la manipulación de la variable independiente, se denomina: varianza sistemática primaria; varianza sistemática secundaria; varianza total.
Cuando en una investigación se trabaja con variables poco estudiadas y se desconoce el tipo de relación entre ellas (lineal o curvilínea) se debe utilizar: únicamente valores extremos de la variable independiente para incrementar su efecto; sólo valores intermedios de la variable independiente para detectar mejor su efecto; muchos valores de la variable independiente para evitar llegar a conclusiones erróneas sobre su efectividad.
El contrabalanceo intrasujeto consiste en: que cada sujeto recibe los tratamientos en un determinado orden en primer lugar y en el orden inverso en segundo lugar; administrar distintas secuencias de tratamientos a cada sujeto de forma aleatoria; que cada sujeto recibe todas las permutaciones posibles de los órdenes de los tratamientos.
La pregunta “¿en qué medida se pueden generalizar los resultados obtenidos a otros contextos?”, hace referencia a la validez: interna; histórica; ecológica.
¿Cuál es la principal amenaza a la validez interna relacionada con la formación no aleatoria de los grupos?: Administración de pruebas; Selección diferencial; Regresión estadística.
La interacción historia x tratamiento es una amenaza relacionada con la validez: histórica; ecológica; poblacional.
En un diseño intrasujeto, la influencia del orden de presentación de los tratamientos sobre la respuesta del sujeto se denomina: efecto de los dispositivos experimentales; error progresivo; error aleatorio.
Los diseños unifactoriales se caracterizan fundamentalmente porque: los grupos están formados por sujetos diferentes; estudian el influjo de una sola variable independiente sobre la dependiente; se basan en la equivalencia inicial de los grupos.
En los diseños de discontinuidad en la regresión: se puede descartar la influencia de la amenaza debida a la interacción entre el tratamiento y la maduración; al igual que en todos los diseños cuasiexperimentales, se trabaja con grupos ya formados; la variable con la que se mide el pretest tiene que ser una variable continua.
Una de las ventajas del diseño de series temporales interrumpidas simple es que permite: evaluar si se está produciendo un efecto de maduración; provocar cambios cíclicos; controlar la amenaza debida a la historia.
Se produce cambio de nivel cuando los valores de la variable dependiente: cambian de forma brusca; muestran un incremento o decremento de forma sistemática a lo largo del tiempo; muestran fluctuaciones a lo largo del tiempo.
¿Cuál sería el diseño de caso único más adecuado cuando se quiere disminuir el número de conductas utilizando un programa de refuerzo?: A-B; B-A-B; de cambio de criterio.
¿Cuál de las siguientes técnicas de control se puede utilizar en un diseño ex post facto?: Asignación aleatoria de los participantes a los grupos; El emparejamiento de los participantes en variables extrañas relevantes; Contrabalanceo.
El diseño prospectivo complejo se caracteriza por: el estudio del efecto de una variable independiente que ha ocurrido ya; que tanto la variable dependiente como la independiente han ocurrido ya; el estudio del efecto de más de una variable independiente.
En un cuestionario la pregunta “¿Qué clase de programas de televisión ve con mayor frecuencia? a) películas; b) series; c) informativos; d) Otros. Especifique_________”, se considera: cerrada; abierta; semiabierta.
Las encuestas, tomando como criterio su objetivo, pueden clasificarse en: censales y muestrales; descriptivas y explicativas; transversales y longitudinales.
En la metodología observacional, la decisión sobre “Qué observar” está relacionada con: la elaboración de un sistema de categorías; el muestreo de la conducta del individuo; el registro de las conductas.
En la investigación cualitativa se utiliza la triangulación metodológica para: obtener los datos textuales, pero no la actividad de los participantes; contrastar los datos obtenidos a través de diferentes técnicas; recabar los datos de la entrevista.
La investigación psicológica debe guiarse por consideraciones éticas, asegurando el anonimato de los participantes. Esto quiere decir que se debe garantizar que: los resultados no serán publicados sin el consentimiento de los participantes; el participante pueda renunciar a intervenir en la investigación; la identidad del participante no se revelará nunca al publicarse los resultados.
Indique cuál de los siguientes enunciados es una hipótesis: Los cambios de actitud ante las nuevas tecnologías; Los cambios de actitud ante las nuevas tecnologías; ¿Se aceptarán mejor las nuevas tecnologías?.
Una variable extraña en un estudio: no afecta a la varianza total; adopta diferentes valores para crear las condiciones experimentales; aunque no es una variable de estudio, afecta a la variable dependiente.
Una variable dependiente: puede ser una variable de bloqueo; es la que manipulamos en un estudio experimental; se elimina para mantener constantes las condiciones entre los grupos.
Al utilizar el contrabalanceo se pretende: controlar los efectos residuales de los diseños intersujeto; mantener la equivalencia inicial de los grupos; controlar los efectos de orden de los diseños intrasujeto.
La Historia es una amenaza a la validez interna que se caracteriza porque: los procesos de cambio internos que ocurren en las personas a lo largo del tiempo son inevitables; ocurren acontecimientos en el transcurso del experimento que afectan a la variabilidad de la variable dependiente; es fácil de controlar mediante técnicas estadísticas.
La amenaza, ambigüedad en la contigüidad temporal de la relación causal entre las variables independiente y dependiente suele producirse en diseños: experimentales; Ex post facto; cuasiexperimentales.
La manipulación de la variable independiente la encontramos en los estudios: de encuesta; de caso único (N=1); observacionales.
En un estudio de medidas repetidas o intrasujeto: cada grupo pasa por una condición o nivel de la variable independiente; existen tantas condiciones como niveles de la variable independiente; cada grupo proporciona una medida de la variable dependiente.
En los diseños de series temporales: no se puede tener grupo de control; se toman medidas únicamente después del tratamiento se toman varias medidas a lo largo del tiempo.
¿Qué diseño de caso único es de no reversión? A-B-A; Línea base múltiple; B-A-B.
La estabilidad de la conducta en la línea base: indica que no es el momento adecuado de introducir el tratamiento; permite estudiar el efecto del tratamiento; solo es útil en los diseños de reversión.
Los diseños Expostfacto de casos y controles: consiguen mayor validez interna si se usa el emparejamiento; establecen relaciones causales al mejorar la validez interna; seleccionan a los participantes por sus características en distintas variables independientes.
Un diseño evolutivo en el que se selecciona a los participantes por la edad (30 y 60 años) y el sexo es: Prospectivo de grupo; Retrospectivo de grupo único; Prospectivo complejo;.
En un estudio de encuesta, una muestra sesgada: no comparte las características de la población; se considera también representativa de la población; permite generalizar sus resultados a la población.
El muestreo probabilístico se clasifica en tres tipos de muestreo: Aleatorio simple, estratificado y…: rutas aleatorias; por cuotas; conglomerados.
La elaboración de una encuesta consta de cuatro etapas, la fase de explotación de la encuesta: se produce al inicio, planificando qué registrar; consiste en la codificación y registro para el análisis de los datos; se ocupa de la definición de los constructos y la elaboración de preguntas.
En el método observacional, el investigador en la observación externa: no interviene en el fenómeno de estudio; interviene manipulando y controlando las variables; interviene en las observaciones del comportamiento espontáneo.
En la metodología observacional, se decide a qué participantes observar utilizando un: muestreo intersesional; muestreo intrasesional; registro activado de transiciones;.
Los ciclos de la investigación-acción suponen las siguientes fases: Formulación del problema, Hipótesis, Recogida de datos, Análisis de datos, Conclusiones; Planificación, Acción y Observación, Reflexión; Reflexión, Entrada, Recogida y análisis de datos, Fase de retirada, Escritura del informe.
La Etnografía hace una contribución a la Psicología: estudiando ciertos fenómenos psicológicos en contextos culturales diferentes; formando categorías analíticas usando datos estructurados; generalizando sus resultados al explorar el fenómeno social y probar hipótesis.
En un informe, al incluir un párrafo que ha sido escrito por otros autores: si está parafraseado, no requiere referenciar al autor original; si no se enteran los autores originales que ha sido citado, no es un plagio; si está convenientemente citado, no supone un plagio.
La ética en la investigación con animales: alude a la protección de las condiciones incómodas, dolor, enfermedad a las que son sometidos durante la experimentación; defiende una protección sobre su salud, pero no de su bienestar; cualquier persona que haya tenido animales sabe cómo tratarlos en la investigación.
El anonimato de los participantes en la investigación: mantiene la confidencialidad de los datos de los participantes; mantiene a salvo la revelación de la identidad de los participantes; salvaguarda la privacidad de los participantes.
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