Se le considera como el fundador de la psicología, quien estableció en Leipzig, Alemania, el primer laboratorio de investigación sobre aspectos psicológicos: Wilhelm Wundt Francis Galton William James Charles Darwin.
Se les llama así a las consecuencias psicológicas de la existencia de las necesidades orgánicas que se hacen sentir, además no se pueden observar directamente, salvo las acciones resultantes de ellos: Impulsos Necesidades Conductas Motivaciones.
Son incitadores a la acción, suelen aumentar el nivel de actividad del organismo, nos mueven o conmueven, en pocas palabras, son lo que motivan la conducta: Los impulsos Las emociones La excitación La incentivación.
Se puede definir como el grado de conexión alcanzado y que se ha efectuado como algo que nos lo indica la probabilidad de que una respuesta particular aparezca siempre que se encuentre presente un determinado estímulo: El estímulo La memoria El aprendizaje La respuesta.
Los estímulos predominantes son de carácter interno, que mecanismos impulsores internos están dejando sentir su influencia, a esta clase de conducta la llamamos: Conducta experimental Condicionamiento operante Condicionamiento instrumental Conducta operante.
Cada vez que un modo de responder, aprendido en una situación, es traspasado a una posición nueva se tiene un caso de: Aprendizaje verbal Condicionamiento simple Interferencia de hábito Transferencia del aprendizaje.
Puede ser positiva o negativa; una respuesta, una vez que ha sido aprendida, puede convertirse en algo que nos ayude o que nos estorbe en una situación nueva: Gradación de semejanza Simples reflejos La transferencia Interferencia.
Es cualquier cambio de energía que activa un órgano sensorial: Respuesta Estímulo Mecánica Trabajo.
Concibió una teoría con tres colores primarios, el rojo, el verde y el azul: Young Helmholtz Hering Franklin.
Las terminaciones nerviosas sensoriales encajadas en la piel son estimulables de cuatro maneras que son: Mecánica, eléctrica, térmica y químicamente. Gradación de semejanza, simples reflejos, la transferencia del aprendizaje y la interferencia. Insuficiencias, desequilibrios, transformaciones, disociaciones y fragmentaciones. Dinámico, biotérmico, subcutáneo y conectivo.
Se consideran como unas preferencias, son productos de un aprendizaje y no hay dos personas que tengan la misma historia de aprendizaje, unas son comunes y otras que no lo son, unas son normales otras que no, se les conoce como: Conductas Apetencias Estímulos Respuestas.
Fue el creador del método psicoanalítico y de gran parte de la doctrina fundamental del sistema de creencias psicoanalíticas: Young Wundt Freud James.
Son series complejas de respuestas que se hacen con un elevado grado de pericia: Hábitos Pensamientos Sueños Destrezas.
Esta técnica hace hincapié en la reminiscencia de un orden temporal o espacial, en el cual se exhibieron primero los estímulos que se tuvo que aprender originalmente: Método del recuerdo Método del reconocimiento Método de los pares asociados Método de la reconstrucción.
En éste método se presentan las sílabas de dos en dos y se instruye al sujeto a que se las aprenda: Método del recuerdo Método del reconocimiento Método de los pares asociados Método de la reconstrucción.
Formuló dos principios básicos del aprendizaje, la ley del ejercicio y la ley del efecto: Thorndike Pavlov Watson Skinner.
En el campo visual, una porción tiene un aspecto vago y tenue, es insustancial, parece estar situado más atrás en el espacio y extenderse de manera ininterrumpida: El fondo La figura El campo visual Entorno .
El mundo físico que nos rodea tiene tres dimensiones espaciales que son: Largo, corto, medio. Ancho, alto y profundidad. Delgado, grueso y bajo. Grande, mediano y corto.
Influyó en el estudio de la psicología infantil y animal, con ello se fundó la escuela conductista de teoría psicológica: Pavlov Skinner Watson Thorndike.
Es un producto de del entrenamiento, es el segmento de la personalidad al que han dado forma las influencias del medio: La persona El temperamento La personalidad El carácter.
Es un instrumento de medición, el cual consta de un conjunto de tareas estandarizadas que se efectúan en condiciones también estandarizadas que tienen como finalidad estimar alguna propiedad general del individuo: Prueba Examen Puntuación bruta Test psicológico.
Esta herramienta es un conjunto de preguntas o de afirmaciones a las que el sujeto acepta o rechaza como definidoras de su propia personalidad: Inventarios de interés Test de proyección Inventario de personalidad Test de carácter.
En esta herramienta, el examinado debe aportar el material con el cual se fabricará el producto final: Inventarios de interés Test de proyección Inventario de personalidad Test de carácter.
Las desviaciones de la personalidad pueden clasificarse como: Insuficiencias, desequilibrios, transformaciones, disociaciones y fragmentaciones. Mecánica, eléctrica, térmica y químicamente. Gradación de semejanza, simples reflejos, la transferencia del aprendizaje y la interferencia. Dinámico, biotérmico, subcutáneo y conectivo.
Es un estado de disociación de la personalidad en el que estímulos, proporcionados por un hipnotizador, son capaces de controlar la naturaleza y el grado de la disociación: Hipnosis Personalidad múltiple Esquizofrenia Demencia.
Se llaman así a los modos de conducta característicos o “esperados”, impuestos por las fuerzas sociales: Leyes Normas sociales Reglamentos Acuerdos de convivencia.
Pueden entenderse como normas de grupo aprendidas: Actitudes Modificaciones conductuales Actitudes sociales Test de actitudes.
Son aquellos grupos que se forman para el trato más directo, para las acciones recíprocas más inmediatas de la vida social: De contención De trabajo Secundarios Primarios.
Son aquellos grupos que son característicamente más extensos, menos deliberados y encierran relaciones indirectas: De contención De trabajo Primarios Secundarios.
Área o campo de la psicología que prevé en un futuro próximo el problema de diseñar experimentos adecuados en el mundo de los fenómenos sociales ya que se complica debido a que el individuo no es miembro de un solo grupo sino de muchos: Educativa del Desarrollo Social Comparada.
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