De las distintas explicaciones que se proponen de las motivaciones básicas en la formación de grupos ¿Cuál de éstas se basa en el mecanismo de apego? La hipótesis de la necesidad de pertenencia La teoría de la incertidumbre – identidad. La teoría de la autocategorización. .
Cuando las personas se unen para satisfacer sus necesidades se ha producido: Integración ambiental Integración conductual Integración afectiva.
La correlación hallada entre la cohesión y rendimiento en un determinado grupo de trabajo ha sido de + .80. Dicha correlación indicaría que: La cohesión es alta. La cohesión y el rendimiento son altos. A mayor cohesión mayor rendimiento. .
A la vista de lo estudiado en esta lección, si Vd. fuera jefe de personal de una empresa ¿En qué circunstancias trataría de fomentar la cohesión en los equipos de trabajo, para aumentar su rendimiento? Cuando la norma grupal es de bajo rendimiento Cuando la norma grupal es de alto rendimiento En todos los casos. .
La cohesión grupal desde el análisis multinivel aborda ésta como: Un fenómeno individual Un fenómeno grupal. Un fenómeno individual y grupal a la vez.
En el enfoque de la formación del grupo basado en las categorías sociales lo importante es: Que exista interacción entre los miembros Que se comparta un atributo o característica común. Que se busque un objetivo común.
Cuando se forman grupos de personas que mantienen proximidad física (por ejemplo, los niños que se sientan juntos en clase) o que frecuentan un determinado lugar, se ha producido: Integración ambiental. Integración conductual. Integración afectiva.
La concepción de Carron, Widmeyer y Brawley (1985) propone la existencia de: Un único factor en la cohesión. Dos factores en la cohesión. Cuatro factores en la cohesión.
Una de las críticas de Hogg a la concepción tradicional de la cohesión es que: No puede explicar la cohesión en grupos grandes en los que la gente no se conoce Los instrumentos para medir la cohesión no son los adecuados El nivel de análisis de la cohesión no es el adecuado.
De los metaanálisis realizados cabe concluir que: No existe relación entre cohesión y rendimiento. La relación entre cohesión y rendimiento es negativa. Existe una relación positiva general entre cohesión y rendimiento.
El grupo se suele tratar como una entidad .. ya formada y estática en la que tienen lugar una serie de acontecimientos que hay que investigar dinámica en la que se dan acontecimientos contextuales que se investigan y que, además está en continua formación organizacional constituida por miembros que interactúan entre sí para conseguir unas metas comunes.
Los dos mecanismos causales propuestos desde el enfoque evolucionista en el estudio de los grupos han sido:
la eficacia biológica inclusiva y el apego la eficacia genética y la supervivencia la tendencia del grupo a la supervivencia en un mundo, a veces, hostil (Darwin).
Dentro del origen evolucionista de la formación de grupos a qué nos referimos cuando hablamos de "presión selectiva indirecta"? A que el medio físico plantea problemas a los que es necesario hacer frente pero es mucho más facil conseguir una adaptación siendo miembro de un grupo que afrontarlo en solitario. A que los individuos debían adaptarse a la vida coordinada en un grupo si querían sobrevivir Que a lo largo de la evolución de los homininidos, la organización social en familias extensas se convirtió en la estrategia óptima para la supervivencia de los individuos.
Desde el enfoque evolucionista de la formación de grupos se han propuesto dos mecanismos causales, a saber: 1- La ventaja reproductiva que la pertenencia al grupo reporta a los individuos y 2- El apego como mecanismo reutilizable de forma flexible a lo largo de la vida de los individuos. 1- De tipo biológico por la supervivencia de la especie y 2- De tipo fenotipico por interacción entre los miembros para progresar como grupo 1- La categorizacion del yo y 2- La Teoría de la identidad social .
La hipótesis de la necesidad pertenencia sostiene que todo el mundo necesita formar parte de relaciones sociales porque los seres humanos poseen un impulso omnipresente de formar y mantener; al menos; una mínima cantidad de relaciones interpersonales, duraderas, positivas y significativas y esta hipótesis fue defendida por Baumeister y Leary en 1995 Williams y Zadro en 2001 Stock y Markus en 2016.
¿Cual es el mecanismo que permite establecer el primer nexo con los otros? El apego La meta común La empatía.
¿Qué implicaría el apego en la formación de un grupo? Es un factor de cohesión El vínculo emocional de un bebé o una cría con sus progenitores y que se expresa meidante la búsqueda de la proximidad con los adultos y la protesta cuando se ve separado de ellos ambas son correctas.
La autoestima actúa como un sociómetro y su nivel alto o bajo se debe.. a que estemos contentos o no con nosotros mismos a que consigamos mantener la pertenencia a grupos sociales y que éstos nos consideren miembros valiosos a que seamos nosotros mismos en todo momento y en todo lugar y nos consideremos valiosos además para el grupo.
Ser objeto de ostracismo, aunque sea por tiempo breve, tiene efectos negativos en las necesidades básicas de pertenencia, control autoestima y existencia significativa de la persona que lo sufre la persona que lo sufre entitatividad y percepción de pertenencia al grupo de la persona que lo sufre.
Existe un paradigma denominado O-Cam de Goodacre y Zadro en 2010 que consiste ... en combinar las características del ostracismo social y el ciber ostracismo en estudiar el ostracismo social
en estudiar el ciber ostracismo .
El ostracismo social solo puede darse ... cara a cara en la sociedad en general .
El ciber ostracismo, en su estudio.. no necesita cómplices del experimentador tiene un mayor control en los diseños ambas son correctas.
La motivación básica que nos impulsa a formar vínculos con otras personas coexiste con otra necesidad que también poseemos ... de poseer nuestra propia independencia de poseer nuestra distintividad como individuos ambas son correctas.
Las relaciones entre el individuo y el grupo están mediadas por la cultura el grado de interacción las metas comunes.
¿Cual es el mecanismo que permite establecer el primer nexo relacional con los otros, siendo además un factor de cohesión en el grupo? El apego La afectividad El mecanismo interrelacional por semejanza.
Los grupos se forman como una prolongación .... del apego de la semejanza de la interacción contínua.
El apego es un factor de formación del grupo de cohesión en el grupo ambas son correctas .
La prolongación del apego hace que los grupos... se formen se fusionen se cohesionen.
Ser miembro de un grupo y perder nuestra identidad como personas así como el control sobre nuestros pensamientos y acciones son dos tendencias .. totalmente incompatibles que no tienen por qué ser incompatibles totalmente compatibles.
La formación de un grupo es incompatible con la individualidad en cualquiera de las dimensiones de DISTINTIVIDAD O INDEPENDENCIA del individuo.. ¿¿es una afirmación?? falsa porque NO ES INCOMPATIBLE con la individualidad en cualquiera de las dos dimensiones citadas verdadera falsa porque es compatible con la individuladidad pero las dimensiones no son las correctas ya que hablaríamos de AFECTIVIDAD Y SEMEJANZA .
Otras explicaciones propuestas para dar cuenta de por qué los individuos quieren formar parte de los grupos tienen que ver ... con la necesidad de dar sentido a uno mismo y a la relación con los demás. con la teoría de la incertidumbre-identidad que defiende que la pertenencia a grupos sirve para combartir el sentimiento de incertidumbre de los individuos acerca de quienes son y cómo eso se refleja en sus actitudes y conductas ambas son correctas.
El factor que diferencia un grupo social de un mero agregado de individuos es la relación de interdependencia que se establece entre los miembros; es una afirmación de: Kurt Lewin -años 40- McGrant -años 50- Biomelli y cols. -años 40-.
La teoría de la reducción de la incertidumbre está asociada a la perspectiva de la Teoría de la Identidad Social Teoría de la Categorizacion del yo Teoría de la Fusión de Identidad.
La investigacion en el marco de la teoría de la incertidumbre asociada a la perspectiva de la categorización del yo, ha demostrado que cuanto más entitativo es un grupo.. mayor duración tendrá mas contribuye a reducir la incertidumbre mayor interrelación hay entre sus miembros.
Referente a las condiciones necesarias para la formación de un grupo ha de existir, necesariamente ... satisfacer alguna necesidad comùn o experimentar un destino común que tengan normas y que pueda haber una identificación entre endogrupo y exogrupo la identificación con el grupo y la atracción interpersonal.
En los años 70 surgió una teoría que se opuso a la teoría de Kurt Lewin que indicaba que el factor que diferencia a un grupo social de un mero agregado de individuos es la relación de interdependencia que se produce en los miembros y era la condición necesaria para la formación de un grupo; la Teoría que se oponía a la de Lewin fué La Teoría de la identidad Social La Teoría de Fusión de la Identidad ambas se opusieron, no solo fue una.
Desde la Teoría de la Identidad Social, Tajfel y Turner manifestaron que la interdependencia percibida no era una condición necesaria para la formación de un grupo alegando que, las características de la situación experimental no permitían confirmar esa afirmación de interdependencia la percepción y la realidad son cuestiones bien distintas aunque hubiera interdependencia percibida, no tenía por qué existir relación grupal .
Para Tajfel y Turner la formación de un grupo se basaría en La relación de interdependencia La categorización La atracción interpersonal .
La polémica "grupos considerados como sistemas sociales caracterizados por la interdependencia percibida entre sus miembros" y las "categorías sociales definidas como conjuntos de individuos que comparten algún atributo común " La resolvió Tajfel y Turner con su Teoría de la Identidad Social Todavía no ha sido resuelta Fue resuelta por la Teoría Individualismo/Grupo .
Según Cartwrigt y Zander cuales son las circunstancias que hacen que los individuos lleguen a constituir un grupo? La creación deliberada de conseguir un objetivo, La agrupacion espontánea para satisfacer alguna necesidad Que un conjunto de personas puedan convertirse en grupo porque otras personas los tratan de forma homogénea ambas son correctas.
Para que un grupo se forme deliberadamente según Carwright y Zander ... Los individuos que deciden crearlo deben juzgar que por medio de él se conseguirán determinados propósitos que no serían posibles sin su existencia Han de existir previamente unas normas y unos prototipos Los individuos han de encontrar similitudes e interacciones entre ellos con la finalidad de que el objetivo que persiguen, aparte de coherente, sea viable.
Los psicólogos sociales han estudiado durante bastante tiempo las condiciones en que un grupo es el mejor medio para resolver problemas, así como los procesos implicados en la toma de decisiones en grupo y han encontrado .. Que, en determinadas circunstancias, la situación de grupo es más bien contraproducente de cara a la consecución de este tipo de objetivos Que son eficaces de cara a la consecución de este tipo de objetivos Que si son objetivos ecónomicos son eficaces pero, si son objetivos sociales no tanto.
Su formación se basa en elecciones interpersonales voluntarias hablamos de la formación de grupos ... Deliberada Espontánea Desde el apego.
Los psicólogos sociales han estudiado durante bastante tiempo las condiciones en que un grupo surge ..¿y qué han encontrado? que muchos de ellos surgen espontáneamente porque la gente espera obtener satisfacciones asociándose a ellos que no surgen porque alguien los establezca deliberadamente para lograr otro objetivo ambas son correctas.
En qué se basa la formación de los grupos espontáneos en elecciones interpersonales voluntarias en un contexto de espontaneidad surgido desde el afecto en elecciones interpersonales involuntarias o no predeterminadas.
Las elecciones a la hora de la formación de los grupos espontáneos tienen unos determinantes que los hacen formarse, según la investigación efectuada por los psicólogos sociales podemos encontrar por ejemplo: La semejanza percibida entre las personas o que nos gustan a quienes gustamos -reciprocidad- El balance negativo entre ventajas e inconvenientes de pertenecer al grupo o la familiaridad La interacción y la dinámica positiva.
¿En qué casos la formación de un grupo no se debe al deseo de lograr un objetivo o satisfacer unas necesidades? Cuando un conjunto de individuos es percibido y tratado por otros como grupo Cuando ciertos individuos se consideran a sí mismos como miembros de un grupo y tanto su comportamiento como el de los demás hacia ellos viene determinada por una pertenencia grupal designada desde fuera ambas son correctas.
En el caso de grupos cuya formación no se debe al deseo de lograr un objetivo o de satisfacer unas necesidades es importante señalar que no es necesario que los individuos interactuen entre sí para ser miembros de este tipo de grupos y que muchas veces ni tan siquiera se conocen que no es necesario que los individuos interactuen entre si para ser miembros pero es fundamental que se conozcan que es indispensable tener conciencia de pertenencia grupal al mismo, al igual que han de conocerse, no importa la via (cara a cara o internet) aunque no se persigan objetivos o se satisfagan necesidades .
El hecho de que un grupo se haya formado por designación externa .. excluye la posibilidad de que cumpla también las mismas funciones que los grupos espontáneos o creados para alcanzar un objetivo no excluye la posibilidad de que cumpla también las mismas funciones que los grupos espontáneos o creados para alcanzar un objetivo los individuos que lo conforman no tienen ellos mismos la experiencia psicológica de ser un grupo .
Referente a la pregunta de ¿cómo se forman los grupos? Moreland en 1987 contesta: Es un fenómeno discontínuo que va a suponer la formación de un no grupo en un grupo Es un fenómeno contínuo que implica un desplazamiento de un conjunto de personas a lo largo de una hipotética dimension de grupalidad Espontáneamente, es un acontecimiento repentino que ocurre en un determinado momento y en un determinado lugar y aparece un grupo hoy donde no lo había ayer.
Basándonos en la literatura sociológica y psicológica, Moreland distingue ___ de integración social:
4 tipos: Ambiental, Conductual, Afectiva y Cognitiva 3 tipos: Ambiental, Conductual y Cognitiva 3 tipos: Conductual, Cognitiva y Contextual .
Según Moreland la integración ambiental se produce cuando: El ambiente ha proporcionado los recursos necesarios para que se forme Cuando las personas se unen o se hacen dependientes las unas de las otras para satisfacer sus necesidades Cuando las personas desarrollan un sentimiento compartido.
Según Moreland la integración conductual se produce cuando: Cuando las personas se unen o se hacen dependientes las unas de las otras para satisfacer sus necesidades Cuando se forman grupos de personas que mantienen proximidad física (niños que se sientan juntos en clase) o que frecuentan un determinado lugar o que compartan determinadas aficiones Cuando las personas desarrollan sentimientos compartidos .
Según Moreland la integración afectiva se produce cuando: las personas desarrollan sentimientos compartidos cuando las personas se dan cuenta de que comparten importantes características personales cuando el ambiente ha proporcionado los recursos necesarios para que se forme.
Según Moreland la integración cognitiva se produce cuando: las personas se dan cuenta de que comparten importantes características personales, un destino común, intereses comunes o cualquier otro aspecto que les permita categorizarse como pertenecientes al mismo grupo las personas se dan cuenta de que comparten importantes características personales Cuando la experiencia psicológica del individuo es de atracción hacia los demás miembros del grupo o hacia el grupo como un todo hacia sus objetivos .
El concepto de cohesión grupal se utiliza para describir los procesos inmediatos que hacen que los miembros de un grupo permanezcan unidos medir el grado de unión de los miembros de un grupo ambas son correctas.
Existen dos perspectivas en el estudio de la cohesion, la concepción clasica hace hincapié en: la relación entre cohesión y atraccion interpersonal entre los miembros del grupo los procesos de categorización que originan atracción social despersonalizada hacia las personas que forman nuestro grupo ambas son correctas.
Según Carron y Brawley en 2000 la cohesion es considerada muy importante en el estudio de la misma, es decir, la cohesión grupal en el estudio de la dinámica grupal en los grupos pequeños el desempeño o rendimiento grupal .
El estudio científico de la cohesión empieza a principio de los años 50 con las investigaciones realizadas por_______________ dentro del marco teórico y empírico propuesto por _________ Festinger, Schachter y Back ; Kurt Lewin Le Bon, McDougall y Lewin; Schachter McDougall, Lewin y Le Bon; Festinger.
En sus orígenes, la cohesión grupal se concebía como atracción hacia el grupo atracción hacia los miembros que lo componen ambas son correctas.
¿Cuales son las causas/motivos por las que las personas pueden sentirse atraídas hacia un determinado grupo? son 3: atraccion interpersonal hacia los miembros del grupo, hacia la pertenencia grupal y hacia las recompensas son 5: atraccion interpersonal , hacia las actividades que se realizan, hacia los objetivos del grupo, de la pertenencia grupal y hacia las recompensas que se consiguen al formar parte del grupo son dos: las recompensas que se consiguen al formar parte del grupo y la atracción interpersonal.
En una gran parte de las investigaciones realizadas la cohesión se considera equivalente a la atracción interpersonal y se mide como por ejemplo en la clásica investigación de Festinger et al de 1950 a traves de las elecciones sociometricas que realizan los miembros del grupo en la clásica investigación de Lewin a través de las elecciones que efectuaron los grupos de investigación ambas investigaciones.
En los estudios de Sherif y Sherif en 1953 realizados con muchachos en campamentos de verano se comprobó que los chicos interesados en las mismas actividades tendían a formar grupos y esto constata una de las causas o motivos de cohesión grupal denominada como... atraccion interpersonal atraccion hacia las actividades que el grupo realiza atraccion de la pertenencia grupal .
En la atracción hacia los objetivos de grupo se da gran importancia a la consecución de objetivos a los objetivos en sí mismos a la cohesión de la tarea basada en la atracción personal.
La importancia de la atracción de la pertenencia grupal tiene que ver con Lo que Hogg en 1992 y desde una perspectiva basada en la teoría de la categorización del yo de Turner et al de 1987 denomina atracción social despersonalizada Lo que Turner y Tajfel en 1992 y desde una perspectiva basada en la teoría de la categorización del yo de Hogg et al de 1987 denomina atracción social despersonalizada la interacción positiva entre sus miembros.
La atracción hacia las recompensas que se consiguen formando parte del grupo se trata de una atracción conductual cognitiva instrumental.
¿Qué es la cohesión? Un constructo que tiene varias dimensiones un constructo con varias dimensiones aunque los diferentes autores no se ponen de acuerdo a la hora de determinar las dimensiones ambas son correctas.
¿En qué consiste la cohesión social? Es la atracción compartida hacia el grupo y sus miembros Es el compromiso compartido o la atracción de los miembros del grupo por la tarea a realizar ambas son correctas.
Cuando existe/hay compromiso compartido o la atracción de los miembros del grupo por la tarea a realizar, nos referimos a cohesion social cohesion de la tarea cohesion socia como consecuencia de la cohesión por la tarea.
Los síntomas de pensamiento grupal se relacionan .... mas con la cohesión social mas con la cohesión de la tarea tanto con la cohesión social como con la cohesión de la tarea.
El cuestionario GEQ (Cuestionario de Ambiente de Grupo) fue diseñado para medir la cohesión grupal medir la cohesión de equipos deportivos medir la integración grupal-social.
Carron et al en 1985 a través de la revisión de la literatura, encontraron que en la cohesión ... existían aspectos relacionados con la dimensión individuo-grupo y con la dimensión tarea-relación existían varias dimensiones dificilmente enumerables había un GEQ.
El Cuestionario de Ambiente de Grupo o GEQ creado por Carron et al en 1985 consta de 18 ítems con 4 factores o dimensiones 16 ítems con 5 factores o dimensiones 23 items con 6 factores o dimensiones.
"Todos asumimos nuestra responsabilidad cuando el equipo pierde o rinde poco" se trata de una integración grupal-tarea grupal-social de atracción individual hacia los aspectos sociales del grupo.
"Los miembros de nuestro equipo/grupo suelen hacer fiestas juntos" es una expresión que se refiere a la integración grupal-social atracción individual hacia la tarea del grupo atracción individual hacia los aspectos sociales del grupo.
"Este equipo no me dá bastantes oportunidades para mejorar mi rendimiento personal (invertido)" se refieren a la dimensión GEQ de atracción individual hacia la tarea del grupo de integracion grupal -social de atraccion individual hacia los aspectos sociales del grupo.
Algunos de mis mejores amigos forman parte de este equipo, correspondería a una dimensión GEQ de atracción individual hacia los aspectos sociales del grupo atraccion individual hacia la tarea del grupo integración grupal-social.
El modelo de cohesión GEQ puede ser aplicable a todo tipo de grupos? Por supuesto, rectificando las dimensiones y los items De momento no Si por la objetividad de sus items en la aplicación .
El concepto tradicional de cohesión como atracción ha generado una gran cantidad de investigaciones que han permitido aumentar el conocimiento acerca de ella y de sus relaciones con otras VV es un planteamiento que ha sido criticado tanto en el aspecto metodológico como conceptual ambas son correctas.
Como no hay una definición comúnmente aceptada de cohesión ocurre que tampoco hay un instrumento para medirla hay que medirla agrupando las respuestas proporcionadas por los líderes del grupo que hay que contemplarla como un fenómeno longitudinal .
Para estudiar la cohesión, en la actualidad se está empleando cada vez mas el análisis multinivel se están haciendo estudios de cohortes se emplea la regresión lineal múltiple con frecuencia.
Cuando se produce una categorizacion social se produce un proceso de despersonalización y esto es positivo porque hace mas fuerte al individuo al formar parte de un grupo no es negativo como puede ser la deshumanización o desindividuación ya que simplemente se refiere a un cambio de identidad debido la categorización una pérdida de identidad individual.
Teniendo en cuenta la perspectiva mayoritaria en la investigación acerca de la cohesion social podemos afirmar que todos aquellos factores que incrementan la atracción interpersonal entre los miembros del grupo tienden tambien a incrementar la cohesion grupal todos aquellos factores que incrementan la interaccion interpersonal entre los miembros del grupo tienden tambien a incrementar la cohesion grupal todos aquellos factores que incrementan la atracción interpersonal entre los miembros del grupo tienden tambien a incrementar la interacción grupal y, en consecuencia la cohesion grupal.
Los factores que aumentan la cohesión grupal podrían ser: la proximidad e interacción, la realización de tareas cooperativas y la semejanza entre rasgos de personalidad y actitudes entre los miembros la proximidad e interacción, la realización de tareas cooperativas la realización de tareas cooperativas.
¿Cuales son los efectos del éxito o el fracaso del grupo sobre la cohesion? Que el éxito en la tarea tiende a aumentar la cohesión porque los grupos que alcanzan el éxito se vuelven más atractivos Que el fracaso no siempre disminuye la cohesión del grupo, incluso, en algunos casos la aumenta ambas son correctas.
Los resultados del metanalisis de Mullen y Cooper en 1994 acerca de las consecuencias de la cohesión grupal indicaron que existe una relación muy significativa, no muy alta pero consistente entre cohesión y rendimiento grupal que de los 3 componentes de la cohesión analizados -cohesion social, de tarea y orgullo grupal- el que más se relaciona con el rendimiento es la cohesión con la tarea ambas son correctas.
En el metaanalisis de Gully, Devine y Whitney de 1995 encuentra que el tipo de tarea constituye una V mediadora entre la relación entre cohesión y rendimiento que la relación es mayor en tareas en las que requiere interdependencia entre los miembros del grupo ambas son correctas.
En el metaanalisis acerca de la cohesión grupal de Beal, Cohen, Burke y McLendon en 2003 Encontraron que había una mayor relacion entre cohesión y rendimiento cuando el rendimiento se consideraba una conducta que cuando se consideraba como resultado Encontraron que había una mayor relacion entre cohesión y rendimiento cuando el resultado se consideraba una conducta que cuando se consideraba como rendimiento Encontraron que había una menor relacion entre cohesión y rendimiento cuando el resultado se consideraba una conducta que cuando se consideraba como rendimiento.
En el metaanálisis de Castaño et al en 2013 los resultados mostraron que tanto la cohesión social como la cohesión de la tarea estaban relacionadas de forma similar con el rendimiento del grupo que no encontraron diferencias en función del tamaño o la antiguedad del grupo, el nivel de la medida (individual o grupal) o el tipo de grupo ambas son correctas.
En el metaanalisis de Mathieu, Kulenberg, Innocenzo y Reilly en 2015 Se encuentra que la cohesión y el rendimiento se relacionan recíprocamente a lo largo el tiempo se encuentra quela relacion cohesion-rendimiento es mayor que la relacion rendimiento-cohesión ambas son corrrectas.
Los resultados de los estudios de Widmeyer, Brawley y Carron en 2002 dicen que los grupos deportivos poseen unas características que les hacen especialmente apropiados para la investigación en la dinámica grupal. como habitualmente persiguen metas de suma cero -cuando un equipo gana, el otro pierde- son ideales para el estudio de la cooperación, la competición y el conflicto ambas son correctas.
Las aportaciones de Carron y cols referente a la cohesión de los equipos deportivos proponen un modelo jerárquico de la cohesión dinamico de la cohesión diimensional de la cohesión.
El metaanalisis de Carron, Colman Wheeler y Stevens de 2002 referente a la cohesión -tanto social como de tarea- de los equipos deportivos encontró que la relación encontrada entre cohesión y rendimiento es mayor en los equipos femeninos que en los masculinos que la relación encontrada entre cohesión y rendimiento es mayor en los equipos masculinos que femeninos que existe una buena relación entre cohesión y rendimiento cuando se trata de equipos ganadores.
En el metaanalisis de Filho y cols de 2014 respecto a la cohesión en ámbitos deportivos se encontró que existía una relación positiva entre cohesión y rendimiento y que fue mayor para la cohesión de tarea que para la cohesión social que la relación encontrada entre cohesion y rendimiento fue mayor entre atletas o equipos de aficionados que entre deportistas profesionales ambas son correctas.
Algunos de los métodos que pueden utilizar los entrenadores según Weilberg y Gould en 1996 pueden ser ... Evitar la rotación excesiva, explicar los papeles individuales en el exito del equipo, evitar la formación de pandillas, celebrar reuniones periódicas para resolver conflictos Establecer objetivos de equipo económicos, fomentar la identidad del equipo, no profundizar en aspectos personales o la vida personal de los miembros del equipo Asignar a cada miembro del equipo un objetivo, fomentar la unión del equipo por encima de la identidad, no permitir fiestas y agrupaciones fuera del equipo, generar competitividad entre ellos.
Referente a la cohesión en los ámbitos militares el resultado del metaanalis de Oliver et al de 1999 demostraron que existía relacion entre la cohesión grupal y la satisfacción de los soldados se encontró una sólida asociación entre cohesion y rendimiento y esa cohesión era mayor con el rendimiento grupal que individual ambas son correctas.
Referente a la cohesión en ámbitos militares, en una investigación realizada en España, Garcia Guiu y otros encontraron que la cohesión de la tarea estaba relacionada con el liderazgo transformacional y la identificación y la potencia del grupo la cohesión de la tarea no estaba relacionada con el liderazgo transformacional y la identificación y la potencia del grupo sino con la alta organización por normas militares la satisfaccion de los soldados era mayor con el rendimiento individual que con el grupal.
Respecto a la cohesión en los grupos terapéuticos y en general, está relacionada -la cohesion- con la empatía, el compartir sentimientos y la confianza entre los miembros del grupo la empatía, el compartir sentimientos pero no confianza entre los miembros del grupo la confianza entre los miembros del grupo sobre todo porque la empatía y el compartir sentimientos perjudicaba la cohesión grupal .
En el metaanalisis de Burlingame y alumnos en 2011 en el que revisaron 30 estudios acerca de la cohesión en grupos terapéuticos, encontraron que la cohesión en el grupo terapéutico está positivamente relacionada con la reducción de síntomas y con la mejora de las relaciones interpersonales la cohesión en el grupo terapéutico está positivamente relacionada con la reducción de síntomas pero no con la mejora de las relaciones interpersonales la cohesión en el grupo terapéutico no correlacionaba positivamente con la reducción de síntomas ni con la mejora de las relaciones interpersonales debido a variables mediadoras.
La relación entre cohesión y rendimiento en los grupos de trabajo es inmediata no es inmediata no existe.
En la cohesión en los equipos de trabajo Cuando existe una norma grupal de alto rendimiento la cohesión está relacionada con la eficacia Cuando existe una norma grupal de alto rendimiento la cohesión no está relacionada con la eficacia Cuando existe una norma grupal de bajo rendimiento la cohesión esta relacionada con la eficacia.
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