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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEGrupos

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Título del test:
Grupos

Descripción:
Grupos Usc

Autor:
Elena
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Fecha de Creación:
28/06/2022

Categoría:
Otros

Número preguntas: 89
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Temario:
La Perspectiva Individualista define los grupos como: Categorías sociales que dotan de identidad al individuo, y son el instrumento de la influencia y el conflicto social. Una falacia mística Una entidad superior al individuo. Un todo con propiedades diferentes de las que podrían inferirse del análisis de sus elementos aislados.
LeBon concluye que: Si está en juego nuestro grupo se observa una tendencia a favorecer a los miembros del endogrupo y a perjudicar a los miembros del exogrupo. Con frecuencia resulta más sencillo cambiar a un grupo como un todo que cambiar al individuo. El comportamiento del individuo en el grupo se explica desde el individuo que responde a una situación estimular. El grupo es el lugar en el que el individuo racional se convierte en un bárbaro sin voluntad.
En la etapa de Normalización del Modelo de Tuckman se produce: La resistencia frente a las demandas del grupo y de la tarea. El desarrollo de la cohesión grupal. El reparto de las responsabilidades con respecto a la tarea/objetivo grupal. La búsqueda de información con respecto a las personas y a la tarea.
¿En qué tipo de grupos es más probable que surja un líder con rapidez? Formales Informales. Grandes. Pequeños.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones es correcta? Los hombres muestran menor participación en grupos mixtos que en grupos de su mismo género. Las mujeres muestran mayor conformidad en grupos mixtos que en grupos de su mismo género. Hombres y mujeres se preocupan más por su imagen social en grupos de su mismo género que en grupos mixtos. Los hombres se conforman más en grupos mixtos que en grupos de su mismo género.
La distancia interpersonal: a. Disminuye con las diferencias de status. b. Disminuye con la familiaridad. c. Disminuye con la edad. a y c son correctas.
La tendencia a establecer interacciones preferentes con aquellos con los que es más factible el contacto visual se denomina: Efecto Ringelman. Efecto cabecera Efecto Steinzor Efecto Köhler.
Las normas grupales que proceden de una fuente de autoridad se denominan Implícitas Explícitas Institucionales De tarea.
La afirmación: se desviarán en mayor medida de las normas grupales los miembros del grupo que anticipen menos consecuencias negativas derivadas del incumplimiento, corresponde al modelo teórico: De la disuasión Del Sistema de Créditos Del desarrollo moral Del Cálculo Social.
Cuál de los siguientes sería un ejemplo de rol general informal: a. Líder b. Novato c. Entrenador en un equipo deportivo a y c son correctas.
Los líderes formales disponen siempre de poder: De reconocimiento De recompensa y sanción Legítimo De atracción.
De acuerdo con la clasificación de Thibaut y Kelley, las expectativas que los componentes del grupo tienen con respecto a la forma de comportarse el ocupante de un rol, configuran el Rol subjetivo Rol prescrito Rol desempeñado Rol percibido.
De acuerdo con el Modelo de Lewin, el estilo de liderazgo autoritario genera grupos: Dependientes del líder Supervisados autónomos Activos improductivos Con tendencia al pensamiento grupal.
Lewin observa que en grupos con un líder democrático: La productividad en presencia del líder es mayor que en grupos con otro tipo de líderes. La productividad en ausencia del líder es mayor que en grupos con otro tipo de líderes. La productividad es mayor en presencia o ausencia del líder es mayor que en grupos con otros tipos de líderes. La productividad es menor en presencia o ausencia del líder es mayor que en grupos con otros tipos de líderes.
En el modelo de Contingencia del liderazgo de Fiedler, un líder con poder de posición fuerte es aquel que: Dispone de poder de atracción. Dispone de poder de recompensa y de sanción. Dispone de poder formal. Dispone de poder de experto.
De acuerdo con el Modelo de Hersey y Blanchard, cuando los liderados poseen baja capacidad y baja voluntad, es más eficaz un: Orientado a las relaciones. Orientado a la tarea y a las relaciones. Orientado a la tarea. Que sepa delegar.
En el Modelo de liderazgo de Blake y Mouton (MODELO DE REJILLA DE LIDERAZGO), el líder paternalista se caracteriza por mostrar: Pocas conductas de relación y pocas conductas de tarea. Muchas conductas de relación y pocas conductas de tarea. Muchas conductas de relación y muchas conductas de tarea. Pocas conductas de relación y muchas conductas de tarea.
¿Cuál de los siguientes procesos de influencia se produce entre personas de estatus diferente? a. Obediencia. MILGRAM. b. Innovación. MOSCOVICI. c. Conformidad. ASCH. a y c son correctas.
De acuerdo con los resultados experimentales de Asch, Milgram y Moscovici. ¿Cuál de los siguientes procesos de influencia es más frecuente? Obediencia. MILGRAM. Conformidad. ASCH. Innovación. MOSCOVICI. Pensamiento grupal.
Las minorías nómicas, son aquellas: Que disponen de apoyo social. Que presentan una opción alternativa a la opción mayoritaria. Heterogéneas. Ninguna es correcta.
¿Cuál es la característica más relevante de las minorías que consiguen influenciar a las mayorías, de acuerdo con los resultados de Moscovici? Autoconfianza. Disponer de apoyo social. Consistencia. Asertividad.
Enfatizar el conflicto causado por las opiniones de la minoría es un mecanismo utilizado por la mayoría denominado: Censura Psicologización Denegación Innovación.
La heterogeneidad de los miembros dificulta que la mayoría utilice el mecanismo denominado Reactancia Psicologización Censura Denegación.
De acuerdo con la teoría de la facilitación social de Zajonc, la Inhibición Social se produce: En tareas conjuntivas. En tareas complejas que requieren respuestas no dominantes. En tareas simples y complejas. En tareas simples que requieren respuestas bien aprendidas.
Cuál de las siguientes conclusiones de la investigación sobre facilitación social proporciona apoyo a la Hipótesis de la Aprensión a la Evaluación: Otros estímulos físicos (por ejemplo: el ruído): producen un efecto similar al de la presencia de otros sobre el rendimiento individual. El rendimiento en presencia de otros se incrementa especialmente cuando esos otros nos observan. La presencia de otros incrementa el rendimiento también en otras especies animales. El hecho de que la presencia de otros afecta especialmente a las tareas mal aprendidas.
La reducción del esfuerzo individual que, a veces, se produce cuando somos responsables colectivamente por la realización/resolución de la tarea se denomina: Facilitación social Holgazanería social Inhibición social Compensación grupal.
El incremento en el rendimiento individual debido a la presencia de otros se denomina Holgazanería social Compensación grupal Inhibición social Facilitación social.
La escalada de compromiso, en la toma de decisiones, se define como La tendencia a continuar con un curso de acción, a pesar de haber comprobado que ha sido una mala decisión. La tendencia a utilizar la información más fácilmente accesible como si fuese la más importante. La tendencia a sentirnos insatisfechos si hemos conseguido nuestro objetivo con demasiada facilidad. La tendencia a buscar información que corrobore la opción con la que estamos comprometidos antes de iniciar el proceso de toma de decisiones.
Las estrategias de subdividir el grupo para realizar la misma tarea, y posteriormente resolverla en común, e instaurar la figura de “Abogado del Diablo”, son estrategias que ayudan a evitar la aparición de: Pensamiento grupal. Inhibición social. Holgazanería social. Polarización.
El grupo no es más eficaz que el más eficaz de todos sus miembros en tareas: Disyuntivas. Conjuntivas. Aditivas. Complejas.
La eficacia grupal está muy determinada por el rendimiento del miembro más ineficaz en tareas: Disyuntivas Conjuntivas Complejas Aditivas.
La teoría de la Identidad Social, propone como estrategia de resolución de conflictos: a. Plantear a los grupos metas supraordenadas. b. Fomentar la comunicación y la confianza. c. El cruce de categorías. a y c son correctas.
De acuerdo con la Teoría de la Categorización Social, en condiciones de identidad social negativa, cuando las fronteras grupales se perciben como impermeables y la situación del propio grupo como justa, la estrategia más probable sería: Comparación interpersonal Creatividad social Cambio de grupo Competición social.
De acuerdo con la teoría de Identidad Social, en condiciones de identidad social negativa, cuando las fronteras intergrupales son permeables, la estrategia más probable para intentar alcanzar una identidad social positiva es: Comparación interpersonal Cambio de grupo Competición social Creatividad social.
La norma “sentarse por número de orden”, formulada en el grupo del jurado de 12 hombres sin piedad, es una norma Institucional, explícita, de tarea. Institucional, implícita, de tarea. Voluntaria, explícita, de tarea. Institucional, explícita, de apariencia.
El diseño de espacio físico (disposición espacial), en el grupo del jurado sería: Sociófugo. Secundario. Sociópeto Primario.
¿Cuál de las siguientes afirmaciones, con respecto a las diferencias en la interacción entre grupos mixtos y grupos compuestos por personas de un mismo género, es correcta? En los grupos mixtos existe una menor preocupación por las relaciones interpersonales. El nivel de conformidad se incrementa en los grupos mixtos. Los hombres tienden a participar menos en grupos mixtos. Las mujeres se conforman menos en grupos mixtos .
En el Modelo de las 5 etapas de Tuckman (1965), la etapa de la formación y desarrollo del grupo en la que se establecen los procesos de funcionamiento del grupo como tal, y se desarrollan los sentimientos de cohesión grupal, se denomina: Etapa de normalización Etapa de formación Etapa de ejecución Etapa de disolución .
El Modelo del Equilibrio Interrumpido de Gersick (1989) propone que el rendimiento grupal será muy alto: En todas las etapas En la reunión formal En la etapa de transición En la reunión inicial.
El rol de líder de grupos sería un ejemplo de: Rol general informal Rol general formal Rol específico formal Rol específico informal .
A medida que aumenta el número de miembros de un grupo, aumenta: La probabilidad de alcanzar consensos La probabilidad de que surja un líder La satisfacción de los miembros El nivel de los miembros del grupo.
Los grupos grandes son claramente más eficaces que los individuos: a. En tareas aditivas b. En tareas conjuntivas c. En tareas disyuntivas a y b son correctas .
De acuerdo con la clasificación de Altman, el asiento en un aula será un ejemplo de territorio: Público Primario Secundario Indeferenciado.
El cartel de “conduzca con cuidado” colocado en una carretera, sería un ejemplo de: Norma prescriptiva implícita Norma prescriptiva explícita Norma proscriptiva explícita Norma proscriptiva implícita .
La afirmación “la asignación del estatus en los grupos depende, fundamentalmente de las características relacionadas con la fortaleza de los miembros del grupo” se inscribe en la perspectiva teórica: Biosocial De la Teoría del estado de expectativas Sociológica Integradora.
Las normas de grupo que surgen como consecuencia de una declaración explícita realizada por el líder o por alguien con autoridad, se denominan: Prescriptivas Intencionales Voluntarias Evolutivas.
De acuerdo con el Modelo de Mullen y Cooper (1994), la relación entre cohesión grupal y rendimiento es más fuerte cuando la cohesión está basada: En la atracción interpersonal En el compromiso con la tarea En las normas grupales En el sentimiento de “unidad grupal” .
De acuerdo con el Modelo del Cálculo Social, la desviación con respecto a las normas del grupo: Es más probable en miembros con estatus intermedio Es más probable en miembros de alto y bajo estatus Es menos probable en miembros de bajo estatus Es menos probable en miembros de alto estatus.
De acuerdo con el Modelo del cálculo social, la desviación con respecto a las normas del grupo a. Es más probable en miembros de alto estatus. b. Es más probable en miembros de bajo estatus. c. Es menos probable en miembros de bajo estatus. a y b son correctas.
El fenómeno que consiste en que en algunas ocasiones los miembros menos hábiles de un grupo se esfuercen más para intentar emular a los más hábiles, se conoce como: Autoeficacia inducida Efecto Köhler Compensación interpresonal Compensación grupal .
El nivel de rendimiento de un grupo es más bajo: Cuando la cohesión es alta y la preocupación por la tarea es alta Cuando la cohesión es alta y la preocupación por la tarea es baja Cuando la cohesión es baja y la preocupación por la tarea es baja Cuando la cohesión es baja y la preocupación por la tarea es alta.
El pensamiento grupal sería un caso extremo del fenómeno de: Holgazanería social Polarización Conformismo Difunción de la responsabilidad .
La identidad grupal genera. Desinterés Desindividualización Despersonalización Desviación .
¿Cuál de las afirmaciones con respecto a la cohesión grupal es incorrecta? Cuanto mayor es el tamaño del grupo menor tiende a ser la cohesión grupal Cuanto más difícil sea acceder a un grupo mayor será la cohesión Las amenazas externas disminuyen la cohesión grupal Los grupos exitosos son más cohesivos.
El efecto de facilitación social provocado por la presencia de otros: Es más probable si la tarea es fácil. Es más probable si conocemos a esos otros. Es más probable si no somos conscientes de la presencia de otros. Es más probable si la tarea es compleja. .
La cohesión grupal: Disminuye la satisfacción Disminuye las reacciones negativas ante la desviación. Incrementa la conformidad Incrementa la probabilidad de que surja un líder. .
A medida que aumenta la complejidad de la tarea: Aumenta la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo Disminuye la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo Aumenta la probabilidad de que el rendimiento grupal y el individual sean similares Disminuye la probabilidad de que el grupo llegue a un acuerdo .
El fenómeno que consiste en que la respuesta o elección grupal que sigue a un proceso de discusión en grupo tiende a ser más extrema que la media de las respuestas o elecciones previas de los miembros que componen el grupo se denomina: Holgazanería social Polarización Conformismo Difusión de la responsabilidad .
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la toma de decisiones es correcta? Los individuos son más lentos que los grupos tomando decisiones Las decisiones individuales generan mayor compromiso que las grupales Las decisiones grupales generan mayor compromiso que las individuales Las decisiones grupales son más correctas que las individuales.
La holgazanería social en grupo es más probable: En los líderes Si conocemos y confiamos en los miembros del grupo Si la aportación de los individuos puede evaluarse Si las tareas no son importantes .
En las situaciones en las que todos los miembros del grupo deben intervenir en cada una de las etapas de realización de la tarea: Los grupos son más eficaces que los individuos El individuo más eficaz determina la eficacia del grupo. El grupo no será más eficaz que el más ineficaz de sus miembros. El individuo es más eficaz que el grupo. .
Que el líder, especialmente un líder …, se mantenga estrictamente imparcial en un proceso de toma de decisiones, en una estrategia especialmente útil para contribuir a evitar el proceso: Pensamiento grupal Holgazanería grupal Facilitación social Escalada de compromiso .
La tendencia a continuar utilizando una estrategia de acción que está obteniendo malos resultados, aún cuando somos conscientes de ello, se denomina: Escalada de compromiso Maldición del ganador Desconfianza Exceso de confianza.
Una de las consecuencias más frecuentes de la escalada del conflicto suele ser: El sobre compromiso en el conflicto La espiralización del conflicto La evitación del conflicto La mediación .
El cartel de “prohibido fumar” colocado en un aula, sería un ejemplo de: Norma prescriptiva explícita. Norma prescriptiva implícita. Norma proscriptiva explícita. Norma proscriptiva implícita. .
De acuerdo con el Modelo del cálculo social, la desviación con respecto a las normas del grupo: a. Es más probable en miembros de alto estatus. b. Es más probable en miembros de bajo estatus c. Es menos probable en miembros de bajo estatus. a y b son correctas. .
¿Cuál de las siguientes afirmaciones acerca de la toma de decisiones es correcta? Las decisiones individuales generan mayor compromiso que las grupales. Las decisiones grupales generan mayor compromiso que las individuales. Las decisiones grupales son más correctas que las individuales. Los individuos son más lentos que los grupos tomando decisiones.
De acuerdo con el Modelo de Hersey y Blanchard, si los subordinados presentan un alto nivel de capacidad y bajo nivel de motivación, sería más eficaz un estilo de liderazgo: Orientado a la tarea. Orientado a las relaciones. Directivo Proporcionar autonomía .
De acuerdo con el Modelo de Fjedler, en aquellas situaciones en las que algunos de los elementos de la situación son favorables para el lider y otros son desfavorables (situaciones intermedias) sería más eficaz un estilo de liderazgo: Orientado a la tarea Orientado a las relaciones. Directivo Proporcionar autonimía. .
Si los subordinados presentan un alto nivel de capacidad y un alto nivel de motivación, sería más eficaz un estilo de liderazgo: Orientado a la tarea Orientado a las relaciones. Directivo Proporcionar autonimía. .
La tendencia a sentirse insatisfecho con el resultado de una negociación, incluso después de haber conseguido nuestras prestaciones, si las hemos alcanzado muy facilmente, se denomina: Exceso de confianza Maldición del ganador Escala de compromiso Desconfianza .
Los individuos menos hábiles de un grupo: Reducirán su esfuerzo en todo tipo de tareas. Reducirán su esfuerzo en tareas disyuntivas. Reducirán su esfuerzo en tareas conjuntivas. Incrementarán su esfuerzo en todo tipo de tareas.
La tendencia a utilizar la información más disponible como si fuese la única información importante, como si fuese la más importante, en un proceso de toma de decisiones, se denomina: "Favorito implícito". Escalada de compromiso. Sesgo hacia el riesgo. Heurístico de disponibilidad.
Cuando estamos implicados en una situación de negociación con una persona con la que no esperamos interactuar en el futuro, lo más probable es que se plante: a. Una negociación distributiva. b. De suma cero c. Integrativa a y b son correctas.
Los grupos grandes son más eficaces que los individuos: En tareas aditivas. En tareas conjuntivas. En tareas disyuntivas. En tareas aditivas y disyuntivas.
De acuerdo con el Modelo de Mullen y Cooper (1994), la relación entre cohesión grupal y rendimiento es más fuerte cuando la cohesión está basada: En el compromiso. En la atracción interpersonal. En las normas grupales. En las normas grupales.
En cuál de las siguientes situaciones el nivel de rendimiento de un grupo es más bajo?: Cohesión es baja y preocupación por la tarea es baja. Cohesión es baja y preocupación por la tarea es alta. Cohesión es alta y preocupación por la tarea es baja. Cohesión es alta y preocupación por la tarea es alta.
La cohesión grupal: Incrementa la conformidad. Disminuye las reacciones negativas ante la desviación. Disminuye la satisfacción. Incremente la conformidad y disminuye las reacciones negativas ante la desviación.
Cuál de las siguientes afirmaciones con respecto a la cohesion grupal NO es correcta? Cuanto mayor es el tamaño del grupo menor tiende a ser la cohesión grupal. Los grupos exitosos son más cohesivos. Cuanto más dificil sea acceder a un grupo meyor sera la cohesión. Las amenazas externas disminuyen la cohesión grupal.
El efecto de facilitación social provocado por la presencia de otros: Es más probable si la tarea es fácil. Es más probable si conocemos a esos otros. Es más probable si no somos conscientes de la presencia de otros. Es más probable si la tarea es compleja.
El efecto de holgazanería social en grupo Es más probable en los grupos grandes. Es más probable cuando las tareas son aditivas. Es más probable cuando las tareas son conjuntivas. Es más probable en los grupos grandes más cuando las tareas son aditivas.
El fenomeno que consiste en que la respuesta o elección grupal que sigue a un proceso de discusión en grupo tiende a ser más extrema que la media de las respuestas o elecciones previas de los miembros que componen el grupo se denomina: Holgazonería social Polarización Conformismo Difusión de responsablididad.
Al aumentar la complejidad de la tarea: Disminuye la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo. Aumenta la probabilidad de que el rendimiento grupal y el individual sean similares. Disminuye la probabilidad de que el grupo llegue a un acuerdo. Aumenta la probabilidad de que el grupo sea más eficaz que el individuo.
En las situaciones en las que todos los miembros del grupo deben intervenir en cada una de las etapas de realización de la tarea: Los grupos son más eficaces que los individuos. El individuo más eficaz determina la eficacia del grupo. El grupo no será más eficaz que el más ineficaz de sus miembros. El individuo es más eficaz que el grupo.
Con que tipo de liderazgo, de los establecidos por Lewin y cols, es probable que el grupo desarrolle un tipo de funcionamiento denominado "activo improductivo"?: Autoritario Democrático Laissez faire Transformacional.
De acuerdo con el Modelo de Hersey y Blanchard, si los subordinados presentan un alto nivel de capacidad y bajo nivel de motivación, sería más eficaz un estilo de liderazgo: Orientado a la tarea Orientado a las relaciones Directivo Proporcionar autonomía.
De acuerdo con el modelo de liderazgo de Lewin, el jurado nº4, presenta un estilo de liderazgo: Permisivo Democrático Autoritario Ninguna es correcta.
Cuál es el estilo de comportamiento del jurado n1? Asertivo Pasivo Individual Agresivo.
La tarea encomendada a los miembros del jurado – decidir culpabilidad o no culpabilidad del acusadosería un ejemplo de tarea: Discrecional Aditiva Disyuntiva Maximizadora.
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