1. El modelo constructivista de enseñanza se define como: A. El estudio de la conducta del ser humano como resultado de la interacción con su entorno. B. La entrega de herramientas al estudiante para que pueda resolver un problema a través de sus propios procedimientos. C. El modelo que tiene en cuenta dos referentes fundamentales, los intereses de los alumnos y el entorno. D. Un modelo que se basa en las experiencias no verbales, en los estados de conciencia alterados como medio para alcanzar el potencial humano.
2.Todo proceso educativo debe cumplir una secuencia de pasos o fases para garantizar el aprendizaje en los estudiantes. Identifique ¿cuál es el orden correcto del ciclo didáctico? A. Planeación-Enseñanza-Evaluación B. Evaluación-Enseñanza-Planeación C. Planeación-Evaluación-Enseñanza D. Enseñanza-Planeación-Evaluación.
3.Cuando analizamos las fases del ciclo didáctico, a cuando hablamos de: "la etapa del proceso educacional, que tiene por finalidad comprobar, de modo sistemático en qué medida se han logrado los resultados previstos en los objetivos", seleccione el concepto al que corresponde: A. Acreditación B. Planificación C. Evaluación D. Investigación
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4.En el contexto de la evaluación del aprendizaje, cuando analizamos el siguiente caso: "El Sargento Camacho Ángel, es designado como instructor de la asignatura de Conocimiento de Armas y Tiro, para lo cual ha preparado una prueba con la finalidad de identificar que conocimientos previos tienen los Aspirantes del paralelo T. ¿A qué tipo de evaluación hace mención el enunciado? A. Evaluación sumativa B. Evaluación cuantitativa C. Evaluación formativa D. Evaluación diagnóstica
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5.Cuando analizamos las fases del ciclo didáctico, a cuando hablamos de la etapa que: "Tiene como finalidad organizar de manera racional y coherente el proceso educativo". A. Estrategia metodológica B. Evaluación educativa C. Planificación didáctica D. Investigación educativa
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6.La planificación didáctica contempla varios elementos, de las siguientes opciones, seleccione la alternativa que NO pertenece a los elementos de la planificación didáctica. A. Los contenidos B. Los objetivos C. Los estudiantes y maestros D. Los materiales didácticos.
7.Seleccione la respuesta correcta. La Educación Militar está basada en el enfoque por: A. Contenidos B. Objetivos C. Antigüedades D. Competencias.
8.El Modelo Educativo de las FF.AA., contempla tres competencias para la formación del perfil profesional, seleccione la alternativa que NO pertenece a los tipos de competencias de la Educación Militar. A. Competencias Específicas B. Competencias Básicas C. Competencias Transversales D. Competencias Genéricas.
9.El sistema de educación militar se encuentra estructurado de una manera clara y jerarquizada; seleccione la alternativa que identifique al ente rector del Sistema de Educación Militar en las Fuerzas Armadas del Ecuador es: A. Comando Conjunto - COMACO B. Comando de Educación y Doctrina Militar Terrestre - CEDMT C. Dirección de Educación y Doctrina Militar - DIEDMIL D. Universidad de las Fuerzas Armadas – ESPE.
10.El sistema de educación militar contempla varios procesos educativos, analice el siguiente enunciado: "Es el proceso educativo mediante el cual se prepara, instruye y clasifica a los aspirantes a oficiales y tropa, de arma, técnicos o servicios y especialistas, y comprende el período desde el alta como aspirantes hasta su graduación de las escuelas de formación militar". Identifique a qué tipo de proceso educativo corresponde: A. Especialización B. Capacitación C. Perfeccionamiento D. Formación
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11.Cuando analizamos las características de evaluación, encontramos la siguiente definición: “Se da permanentemente a través de todo el proceso educativo y no necesariamente en períodos fijos y predeterminados. Cubre todo el proceso de acción del sistema educativo, desde su inicio hasta su culminación”; seleccione a que característica corresponde la definición antes descrita: A. Sistemática B. Formativa C. Continua D. Flexible.
12.Cuando analizamos las características de evaluación, encontramos la siguiente definición: “su objetivo consiste en perfeccionar y enriquecer los resultados de la acción educativa. Así el valor de la evaluación radica en enriquecer al evaluador, a todos los usuarios del sistema y al sistema en sí”; seleccione a que característica corresponde la definición antes descrita: A. Sistemática B. Integral C. Formativa D. Flexible.
13.Cuando estudiamos la jerarquización de la metodología didáctica, encontramos la siguiente definición: "Es el camino lógico para hacer algo, o vía que conduce a un fin, que puede ser la enseñanza o aprendizaje", seleccione a que nivel corresponde la definición antes descrita: A. Método B. Estrategia C. Proceso D. Desarrollo.
14.Analice el siguiente enunciado relacionado con los estilos de aprendizaje: “El aprendizaje que se realiza a través de un proceso que permite o que conlleva a crear conocimiento, a partir de la transformación de una experiencia concreta”; identifique a qué tipo de aprendizaje corresponde: A. Realista B. Experiencial C. Funcional D. Experimental.
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