Guía difícil de Español - Parte 2B

¿Cuál actividad se relaciona con la poslectura?. Elaborar un mapa conceptual para organizar lo comprendido. Formular predicciones a partir del título. Reconocer cursivas y negritas antes de comenzar. Localizar la idea central sin leer el texto completo.

¿Qué combinación es más adecuada para leer un texto académico?. Activar conocimientos previos, realizar una lectura global y ubicar el texto en un contexto amplio. Formular predicciones, ignorar el índice y centrarse solo en ejemplos. Leer únicamente la conclusión y emitir un juicio inmediato. Buscar recursos poéticos y aceptar una interpretación abierta.

¿Qué propósito caracteriza a los textos académicos o expositivos?. Explicar hechos, procesos o conceptos mediante información objetiva y verificable. Crear una experiencia estética sin finalidad práctica. Presentar una visión subjetiva utilizando ambigüedad y polisemia. Narrar acontecimientos ficticios sin necesidad de comprobarlos.

¿Cuál conjunto contiene ejemplos de textos académicos?. Tesis profesionales, informes de investigación y libros de texto. Poemas, obras dramáticas y cuentos. Cartas personales, diálogos y canciones. Leyendas, novelas y fábulas.

¿Qué rasgo permite reconocer mejor un texto literario?. Utiliza una expresión artística, subjetiva y abierta a distintas interpretaciones. Presenta únicamente datos comprobables y una audiencia especializada. Carece de recursos retóricos para evitar ambigüedades. Su finalidad principal es explicar objetivamente un procedimiento.

¿Cuál estrategia corresponde a la lectura de textos literarios?. Definir qué se leerá y con qué propósito, activar conocimientos y formular predicciones. Comprobar todas las afirmaciones mediante datos estadísticos. Eliminar interpretaciones personales para obtener un único significado. Revisar solo el índice para clasificar información científica.

Un texto emplea lenguaje connotativo, recursos retóricos e interpretación abierta. ¿Qué clasificación es más adecuada?. Texto literario, porque predomina la función estética y subjetiva. Texto académico, porque organiza información comprobable. Texto expositivo, porque explica objetivamente un concepto. Texto instructivo, porque presenta pasos precisos.