Habilidades motrices y Salud. 1º Magisterio Infantil

Selecciona aquella que no se corresponde con un tipo de coordinación: Coordinación Intermuscular. Coordinación Estático General. Coordinación Intramuscular. Coordinación Dinámico General. Coordinación Específico Segmentaria.

En relación a la teoría de los limitadores propuesta por Newell (1986), los limitadores del organismo harían referencia a: Las características propias de la actividad, como el tamaño del balón o el terreno de juego. Las características propias del individuo, como sus capacidades perceptivo-motrices y físicas. Las características propias del lugar en el que se realiza la actividad, como la presencia de espectadores o el clima. Ninguna es correcta.

Tanto la coordinación dinámico general como la coordinación específico segmentaria incluyen dos tipos de coordinación. Por un lado, encontramos la coordinación ______ , que hace referencia a la que se produce entre los distintos músculos que se ponen en funcionamiento en un movimiento complejo; y la coordinación _______ , que hace referencia a la que se produce entre las células de un músculo para contraerse eficazmente. Intermuscular, intramuscular. Intramuscular, intermuscular.

Une las siguientes actividades con el tipo de coordinación que desarrollan: Girar sobre el eje transversal dentro de una colchoneta. Desplazamiento lateral. Golpeo de un globo. Recortar una silueta dibujada en un papel. Patear un balón colocado en el suelo. Salto dentro de un aro. Lanzar un balón a un cono. Bajar escaleras.

La capacidad de hacer intervenir armoniosa, económica y eficazmente, los músculos que participan en la acción, en conjunción perfecta con el espacio y el tiempo, se denomina: Equilibrio. Coordinación. Percepción espacio-temporal. Esquema corporal.

¿Cómo se llama el tipo de coordinación propia de las tareas en las que el niño actúa sobre los objetos?. Intermuscular. Dinámico General. Específico Segmentaria. Intramuscular.

La edad sensible para el trabajo de la coordinación es entre los 6 y los 11 años, aunque el trabajo de la misma podría iniciarse antes. Verdadero. Falso.

La reflexión sobre la manera en la que se han realizado diferentes actividades es útil para el desarrollo de la coordinación. Verdadero. Falso.

Dentro de los objetivos del trabajo de la coordinación, no se concibe el siguiente: Mejorar la adaptación a situaciones motrices nuevas. Memorizar los diferentes movimientos que integran los patrones motores complejos. Mejorar la fuerza muscular, la velocidad, la resistencia y la flexibilidad. Desarrollar las habilidades motrices básicas y genéricas. Mejorar la activación e inhibición muscular.

En lo que respecta al desarrollo de la coordinación, el periodo de 4 a 7 años es denominado "Edad de Oro" para el desarrollo de la coordinación, por lo que se pueden incorporar tareas más complejas. Verdadero. Falso.

Para el desarrollo de la coordinación dinámico general, el niño realiza un ajuste de los movimientos por ensayo-error, lo que le permite ir acercando su ejecución a la deseada y automatizar, finalmente, el acto motor. Verdadero. Falso.

Todas aquellas actividades en las que el movimiento del cuerpo tenga que adaptarse al movimiento de los objetos, desarrollarían la coordinación ______ ______.

Según la teoría de los limitadores de Newell (1986), existen tres tipos de limitadores que interactúan formando uniones de percepción y acción que desembocan en la coordinación. ¿Cuáles son esos tres tipos de limitadores?. Tiempo, espacio y cuerpo. Tarea, organismo y entorno. Fuerza, resistencia y flexibilidad. Todas son correctas.

El desarrollo de la coordinación requiere la repetición suficiente de las acciones para la adquisición de los movimientos automatizados. Verdadero. Falso.

Selecciona la incorrecta en relación a las características propias de la coordinación: Su trabajo y desarrollo se ubica entre los 6 y los 11 años. Es una habilidad resultante. Engloba componentes como el control del cuerpo y la percepción espacio-temporal. Está presente en todas las manifestaciones motrices.

La coordinación de todos los segmentos del cuerpo, interactuando conjuntamente, hace referencia a la coordinación llamada: Instramuscular. Dinámico General. Visomotriz. Específico Segmentaria.

Si atendemos a la evolución de la coordinación, ¿A qué edad se produce la coordinación analítica con independencia segmentaria?. 2 años. 4 años. 7 años. 9 años.

El conocimiento declarativo es: La capacidad para realizar una actividad teniendo en cuenta los requerimientos espacio-temporales. La capacidad para realizar una actividad de diferentes maneras. El conocimiento del resultado de una acción. La capacidad para expresar oralmente las acciones que llevan a la consecución de un objetivo.

Selecciona aquella opción que no hace referencia a los elementos que implican la coordinación dinámico general: Integración y tratamiento de la información. Selección por parte del SNC de los grupos musculares que actuarán. Adaptación del movimiento del cuerpo al movimiento del objeto. Control de la contracción muscular por el SNC.