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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEHabilidades MPGS

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Título del test:
Habilidades MPGS

Descripción:
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Autor:
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Fecha de Creación:
22/06/2022

Categoría:
Universidad

Número preguntas: 87
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Temario:
La alianza terapéutica se compone de dos elementos fundamentales: La transferencia y la resistencia El vínculo emocional y el contrato de trabajo El marco terapéutico y la alianza relacional .
Un paciente nos cuenta un problema con su pareja, por el que se muestra dolido, pero no expresa claramente sus sentimientos. Mientras lo describe, utiliza frases vagas, incompletas, sin terminar de decir lo que le sucede. ¿Cuál de las siguientes frases no es una forma adecuada de reflejo empático para esta situación? "Me da la sensación de que lo que estás sintiendo es enfado por eso que ha hecho..." "Tus palabras suenan como si estuvieses verdaderamente enfadado por lo que ha hecho..." "Lo que te sucede es que estás enfadado porque tu pareja te ha hecho…".
Al final de una primera sesión, el paciente nos pregunta si su problema tiene solución ¿Cómo podemos responder a esto de una forma adecuada? Con cualquier frase que le transmita esperanza, es fundamental dar ánimos como normal general No es conveniente responder a esta cuestión en la primera entrevista de ninguna manera Con alguna expresión que permita transmitir un grado justo de esperanza, pero sin dar un pronóstico favorable cuando aún no conocemos el problema en profundidad.
Las habilidades o características que competen al psicólogo y no son dadas por la relación terapéutica ni por el aprendizaje formal serían las clasificadas como: Habilidades de escucha Habilidades técnicas Habilidades personales.
La devolución al paciente del mensaje que acaba de realizar haciendo énfasis sobre la parte afectiva se denomina: Reflejo Paráfrasis Refraseo.
Si un paciente comienza a llorar en sesión y acto seguido, se critica por hacerlo, una buena forma de ayudarle a darle sentido a esa emoción sería decirle: "El llanto puede ser señal de estar triste, la tristeza es una emoción necesaria, porque nos ayuda a la adaptación" Así psicoeducamos sobre la experiencia mientras se produce "Veo que empiezas a llorar, ¿te parece si buscamos la razón? ¿qué crees que puede estar provocandolo?" Así estimulamos el razonamiento "Me parece algo muy normal que te sientas triste por lo que acabas de contarme, no es nada criticable. Eso era importante para ti" Así ponemos nombre a la emoción y ayudamos a reflexionar sobre su origen .
Aliarse con la resistencia del paciente es una manera de: Reencuadrar el sentido de las tareas y los objetivos Intervenir directamente en los problemas surgidos durante el trabajo con el paciente en relación a las tareas y objetivos Intervenir indirectamente en los problemas que aparecen en el vínculo con el paciente .
¿Cuál de las siguientes afirmaciones referidas a la alianza terapéutica es falsa?: La alianza es condición necesaria pero no única para el cambio terapéutico La alianza no depende del nivel de experiencia del psicoterapeuta La alianza se ve reforzada con la duración del proceso terapéutico.
Para Damasio, las emociones sociales: Son emociones culturalmente particulares, a diferencia de las primarias que son universales Son emociones más desarrolladas, la mayoría exclusivas del ser humano Son equivalentes a los sentimientos.
Cuando hablamos de emociones que se experimentan y expresan por el aprendizaje del efecto que producen en los demás nos referimos a las emociones: Sociales Instrumentales Secundarias.
La función clarificadora de la entrevista psicológica hace referencia a su capacidad para: Entender el origen de los problemas a través de la exploración de la psicobiografía Estimular y posibilitar el cambio Aclarar la demanda del paciente a través de la exposición de los problemas.
Imaginemos que un paciente nos solicita ayuda para que su madre, mayor y con depresión, acepte entrar en una residencia. De cara a los objetivos terapéuticos: Procuraremos explicar a la paciente que debe traer a su madre para trabajar directamente con ella Trabajaremos sobre esto a través de, por ejemplo, habilidades de comunicación, para lograr los objetivos propuestos en la demanda Trataremos de ajustar la demanda a algo más abordable en la psicoterapia, por ejemplo, mejorar la forma de manejar la situación por su parte .
Según Cormier y Cormier, evitar la confrontación por parte del psicoterapeuta como algo sistemático con el paciente puede estar siendo un signo de: Actitud sobre uno mismo excesivamente negativa Necesidad de afecto y aceptación Problemas no resueltos con el control interpersonal.
Uno de los principales objetivos de la primera entrevista psicológica es que: El psicólogo despliegue sus capacidades para que el paciente confíe en él El psicólogo comience a resolver el problema del paciente El paciente vuelva a una segunda sesión.
Los objetivos terapéuticos cuando se trata de niños: Son siempre derivados de la demanda realizada por los padres Deben ser propuestos por el niño; por muy pequeño que sea, es él quien debe manifestar sus necesidades No son siempre los derivados de la demanda realizar por los padres .
El reflejo empático implica es un tipo de intervención que permite: Demostrar que estamos escuchando atentamente lo que el paciente nos cuenta Ayudar al paciente a identificar y ponerle nombre a sus emociones Las otras dos opciones son correctas .
Cuando hablamos de psicoterapia nos estamos refiriendo sobre todo la intervención en un nivel de prevención: Primaria Secundaria Terciaria.
¿Cuál de los siguientes enunciados corresponde a uno de los axiomas de la comunicación humana según la teoría de Paul Watlawick?: En toda comunicación existe un nivel de contenido gramatical y un nivel verbal Toda relación de comunicación es analógica o digital Toda relación de comunicación es simétrica o complementaria .
En caso de que un paciente nos pregunte directamente cuál es el alcance de nuestra confidencialidad: Le diremos que, si otra persona o él mismo corren peligro, negociaremos lo que vamos a contar (podemos romper la confidencialidad) Le explicaremos que nunca revelaremos nada de lo que nos cuente Le diremos que, si otra persona o él mismo corren peligro, informaremos a la persona pertinente de dicho riesgo (debemos romper la confidencialidad) .
El concepto de ventana de tolerancia en psicoterapia podemos aplicarlo para: Describir la capacidad de la persona para reconocer sus propias emociones Detectar los limites en la intensidad emocional que la persona puede soportar Comprender las estrategias de regulación que la persona ha aprendido a desarrollar .
La devolución de información al paciente sobre su problema: Es algo que debemos hacer una vez evaluado el problema, pero sin precipitarnos en la primera entrevista Es algo que no debemos hacer salvo en casos en los que el paciente lo solicite expresamente y lo veamos terapéuticamente factible Es algo que debemos procurar hacer en la primera entrevista .
El conjunto de condiciones singulares que conducen a un terapeuta a operar de un modo particular en su tarea es lo que denominamos: Estilo personal del terapeuta Marco terapéutico Habilidades interpersonales .
Durante el transcurso de una sesión psicoterapéutica, la atención del psicólogo: Debe estar dividida entre el paciente y el propio terapeuta Debe estar puesta en el paciente Debe estar puesta en sí mismo, para monitorizar adecuadamente su intervención .
En el modelo de Hervás sobre regulación emocional, la apertura emocional describe la capacidad para: Tener acceso consciente a las emociones Expresar emociones libremente cuando se producen Experimentar las emociones sin juzgarlas .
Lo ideal es que el espacio de trabajo suponga para el paciente: Un lugar mínimamente activador para el trabajo psicoterapéutico Un lugar totalmente relajante, donde fuera posible incluso dormirse Un lugar aséptico, que no despierte ningún tipo de emoción, positiva ni negativa .
La conceptualización de la emoción como un fenómeno post-cognitivo es más propio del enfoque: Conductual Psicodinámico Cognitivo.
La capacidad para experimentar emociones vicarias del otro es lo que entendemos como: Empatía vicaria Componente afectivo de la empatía Actitud no valorativa .
En función del momento del proceso terapéutico, la entrevista psicológica puede ser: De intervención o evaluación De admisión o devolución De valoración u orientación .
Es más adecuado, durante la entrevista psicológica, realizar preguntas: Que puedan integrarse con cierta fluidez en la conversación De tipo socrático, que ayudan a ir conectando la información y generando insights en el propio paciente Que impliquen opciones de respuesta cerrada, para evitar divagaciones.
Según la propuesta de Damasio, el entusiasmo sería un tipo de: Sentimiento Emoción de fondo Emoción primaria .
El establecimiento de la alianza terapéutica: Depende de la participación tanto de paciente como de terapeuta Se ve favorecido por colaboración del paciente, aunque ésta no es condición necesaria Es responsabilidad única del terapeuta .
La personalidad y el conjunto de valores personales del psicólogo: Son factores que no deben afectar en absoluto a la práctica psicoterapéutica Son factores que afectan al tipo de pacientes que el psicólogo debe atender Son algunos de los factores propios del psicólogo que pueden afectar a su estilo terapéutico .
El marco terapéutico: Es el conjunto de reglas implícitas sobre la práctica de la psicoterapia, que en la medida de lo posible, haremos explícitas con el paciente Es sólo necesario con pacientes que muestran dificultades en el establecimiento de límites Es lo que proporciona la orientación teórica del terapeuta; es decir, el conjunto de técnicas y conceptos teóricos que manejará el psicólogo en su intervención .
El contacto ocular es un tipo de conducta no verbal que se incluye dentro de: Las proxemias Las kinestesias Los elementos paralingüísticos.
Los objetivos terapéuticos deben ser: Restringidos a determinadas áreas De trascendencia (por ejemplo "conocerme a mí mismo") Propuestos por el paciente.
La clarificación es una respuesta consistente en: Realizar una pregunta orientada a hacer más preciso el contenido de lo narrado por el paciente Repetir la idea de lo que el paciente acaba de expresar Reformular lo dicho por el paciente integrando algún concepto técnico.
Los patrones de cuidados interactivos suponen una fuente de regulación emocional: Temprana Externa Interna.
Cuando la entrevista psicológica se realiza con un niño: Aunque en estilo informal, utilizaremos principalmente el lenguaje como medio de comunicación con el niño Es recomendable elegir opciones alternativas al lenguaje, y con un estilo informal para relacionarnos Debemos mantener el mismo estilo formal que con un adulto, porque esto es parte del rol profesional, y otra cosa podría confundir al niño .
El grado en el que se dan instrucciones, se proporciona información o se desafían las ideas del paciente es lo que llamamos: El grado de atención plena al paciente La capacidad manipulativa interpersonal El grado de directividad .
El perfeccionismo, la hostilidad o la desgana del paciente son variables: No influyentes en la alianza terapéutica Que influyen sobre el contrato de trabajo, pero no necesariamente sobre el vínculo terapéutico Que ejercen una influencia negativa en la alianza terapéutica .
Simpatizar con el paciente: Es algo necesario; ayuda a encontrar un área de conexión o identificación con el paciente que es importante para la vinculación Es algo contraproducente con el proceso terapéutico; sentir alguna emoción por el paciente puede generar una contratransferencia muy perjudicial para el proceso Es algo innecesario para un proceso terapéutico; el psicólogo no tiene por qué sentir ningún agrado por su paciente para poder ayudarle .
Dentro de las habilidades técnicas necesarias para la práctica psicoterapéutica encontramos: La adhesión a los principios deontológicos La capacidad para empatizar con el paciente La competencia intelectual .
La entrevista psicológica es un instrumento: Para recoger información específica sobre una determinada área Para conseguir objetivos terapéuticos Ambas respuestas son correctas.
Cuando un paciente en un primer encuentro, se muestra muy negativo consigo mismo y se critica o habla solo de sus problemas: Es bueno que el psicólogo se muestre positivo, y trate de animar al paciente a buscar sus puntos fuertes Es bueno que el psicólogo empatice con esto y busque un área de conexión con el paciente, pudiendo incluso “autorrevelar” algún problema propio similar Es bueno que el psicólogo empatice con esto, y valide esa experiencia negativa que, en definitiva, es lo que le lleva a pedir ayuda .
La aceptación incondicional y la confrontación: Son condiciones complementarias para transmitir apoyo al paciente Son condiciones innecesarias para transmitir apoyo al paciente Son dos condiciones incompatibles para transmitir apoyo al paciente .
El concepto de doble vínculo describe muy bien: La importancia de atender durante la alianza terapéutica los aspectos relativos al vínculo y al contrato de trabajo La importancia de establecer un vínculo terapéutico con la diada madre-hijo La importancia de la coherencia en la comunicación .
La petición de ayuda que realiza el paciente cuando solicita psicoterapia es lo que se denomina: Demanda terapéutica Plan de tratamiento Rapport .
Desde las aproximaciones terapéuticas basadas en la teoría del apego, un vínculo óptimo depende, entre otras cosas de: Un espacio seguro y calmado donde nunca se genere ninguna situación de confrontación, desafío o ruptura El establecimiento de límites firmes y rígidos para proporcionar contención y seguridad La proximidad emocional, el fomento de la mentalización y la capacidad para tolerar estados negativos.
Como norma general, preguntas sobre temas delicados, como la muerte, deben ser abordadas: Aliándonos con el estilo del paciente; si éste no quiere hablar sobre un tema, deberemos asumir que es un área no abordable en la terapia Con sumo cuidado, y en la medida de lo posible, evitando entrar en temas delicados cuando veamos que al paciente le incomodan De manera directa, muchas veces en nuestra práctica profesional debemos estar preparados para tratar temas incómodos .
En nuestra práctica profesional como psicólogos sanitarios: Nos coordinaremos con los profesionales necesarios para atender adecuadamente a la persona en cuestión, manejando la información pertinente en cada caso (psicólogos, profesionales sanitarios, trabajadores sociales, profesores...) Solo nos coordinaremos con otros profesionales de la salud mental (psiquiatras, psicólogos sanitarios y/o clínicos y neurólogos) Solo nos coordinaremos con otros profesionales sanitarios (médicos y psicólogos sanitarios y/o clínicos).
La transferencia específica se da cuando un paciente: Trata al psicólogo como si fuera una persona determinada de su pasado Trata al terapeuta como a la mayoría de figuras de apego de su vida Siente emociones de defensa concretas hacia la figura del terapeuta .
Elementos como el grado de flexibilidad, la distancia a la hora de relacionarse o la directividad se recogen en lo que se ha definido como: Los factores desactivadores de resistencia Las variables inespecíficas de la terapia Las funciones del estilo personal del terapeuta .
Un grave error a la hora de elaborar un informe psicológico sería: Incluir una impresión diagnóstica basándonos únicamente en los resultados de un test aplicado Redactarlo siguiendo el criterio de "economía de la expresión" Ambas respuestas son correctas .
¿Cuándo puede ser conveniente adoptar un estilo más directivo en la aplicación de las normas de la psicoterapia?: Con pacientes muy resistentes Con pacientes con un alto grado de autocontrol Con pacientes con un locus de control externo .
Habitualmente en un proceso de terapia psicológica podremos encontrar resistencia ante: El propio proceso terapéutico El cambio en general Ambas respuestas son correctas .
Si queremos romper el hielo con un niño de 4 años que traen a nuestra consulta es muy probable que: No le interese jugar con nosotros, preferirá algún tipo de juego simbólico solitario. No podamos establecer un juego de reglas, será mejor optar por algo menos estructurado. Podamos ya jugar con él a algún juego de mesa. .
Supongamos que un paciente, tras 3 sesiones de evaluación, nos solicita como psicólogos sanitarios, la emisión de un informe para determinar si su sintomatología ha sido provocada por una situación de mobbing o acoso laboral. ¿debemos realizar dicho informe? Sí, el psicólogo sanitario tiene la obligación de emitir informes a cualquier paciente que haya atendido Sí, se trata de un informe sanitario-pericial, y podrá constituir una prueba en juicio como el informe clínico No, se trata de una demanda de informe pericial y como sanitarios no podemos contestar a ese tipo de cuestiones .
Cuando un paciente ha expresado ideas de suicidio, ¿cuál de las siguientes intervenciones no será recomendable?: Proponer estrategias de distracción del pensamiento Analizar los motivos que hay detrás de esa ideación Profundizar en las ideas a través de preguntas directas .
¿Cómo archivaremos una historia clínica para proteger adecuadamente los datos? Identificándola por un número, y archivando de manera conjunta todo lo relativo al cliente Identificándola por un número y archivando de manera separada la información administrativa de la clínica Identificándola por el nombre, pero archivando de manera separada la información administrativa de la clínica .
El código deontológico en la intervención con menores: No es aplicable. Sigue vigente, por lo que el psicólogo debe guardar secreto profesional, aunque lógicamente también deberá informar a los padres de los asuntos más relevantes. No se aplica del mismo modo, puesto que todo lo tratado debe ser conocido por los padres. .
El criterio básico a la hora de realizar una historia clínica es: La confidencialidad La coherencia entre lo escrito y lo observado La transparencia.
La coordinación con otros profesionales: Sólo será necesaria para menores de edad; con los adultos nos abstendremos de comunicarnos directamente con ningún otro profesional que lleve el caso Requiere el consentimiento formal del paciente sólo si éste es un menor o persona incapacitada, si no, se entiende como algo implícito en nuestra actuación profesional Requiere el consentimiento del paciente en todos los casos.
La coordinación con otros profesionales se realiza: A través de un informe A través del propio paciente Ambas opciones pueden ser válidas .
¿Qué aspecto de la psicoterapia pretende explicar el concepto de resistencia?: La falta de adherencia al tratamiento Las reacciones emocionales imprevistas del paciente La ambivalencia ante el cambio.
Las intervenciones paradójicas: Es adecuado solo con pacientes poco resistentes Implica confrontar directamente las resistencias Son una posible estrategia para pacientes muy reactivos .
¿Cuál de las siguientes pautas comunicativas es más propia de un estilo no directivo en psicoterapia?: Proponer actividades concretas entre sesiones Definir la situación terapéutica en términos de responsabilidad del paciente Indicar los temas a tratar durante las sesiones.
Mantener un estilo rígido en psicoterapia implica acciones como: Mantener una política coherente y predecible de cancelaciones. Estructurar lo máximo posible las sesiones. Ambas respuestas son correctas. .
En la génesis de la psicopatología infantil, factores como el nacimiento de un hermano o el desempleo imprevisto de uno de los progenitores: Puede funcionar como mucho como un potenciador del problema, pero en ningún caso como agente causante. Puede tener un peso importante en la etiología del problema. Suelen ser cuestiones poco relevantes.
Una pauta fundamental en la entrevista con niños es: Las otras dos respuestas son correctas. Adoptar un rol infantil para poder comunicarnos mejor con el niño. Regular la cantidad de preguntas que se realizan, evitando el formato interrogatorio. .
En población infantil el trabajo con padres: Será siempre imprescindible; no podemos aislar la terapia del menor del funcionamiento que éste tiene dentro de su núcleo familiar. Será sólo necesario en ciertos casos; en la mayoría de los casos será viable hacer intervención exclusivamente con el niño. Se limita a la evaluación y devolución de la información, así como a la aportación puntual de pautas.
Las exposiciones abstractas o filosóficas sobre la muerte por parte del paciente: Son posibles indicios de riesgo suicida. No suelen ser indicios de un deseo real de suicidio. Sólo serán entendidos como factores de riesgo si previamente ha habido intentos autolíticos. .
¿Cuál de las siguientes afirmaciones sobre la autorrevelación es cierta? Implica necesariamente una respuesta de contratransferencia. Puede ser una estrategia para validar ciertas actitudes del paciente. Es un tipo de intervención indeseable, ya que lo ideal es mantener una actitud de neutralidad. .
Koocher (1976) establece unos derechos básicos del niño en psicoterapia entre los que se encuentra: Ambas respuestas son correctas. Derecho a que se le diga la verdad. Derecho a participar en la toma de decisiones respecto de su proceso.
Aliarse con la resistencia del paciente: Puede ser una forma de que el paciente reduzca la resistencia Es un error del terapeuta. Responde a la contratransferencia del psicólogo.
La respuesta que el psicólogo da antes las reacciones emocionales del paciente es lo que solemos entender como: Transferencia positiva. Contratransferencia. Resistencia.
Con niños menores de 4 años: Haremos terapia individual (solo con el menor). Es recomendable realizar terapia orientada al vínculo con los cuidadores principales o incluso directamente con ellos. Dependerá de la demanda; es viable realizar terapia individual o familiar, en función de los objetivos.
El grado de reactancia del paciente hace referencia a: La tendencia a resistirse ante las sugerencias de otra persona. La oposición que éste pone a la psicoterapia. La motivación que éste tiene hacia la psicoterapia.
Dar una respuesta complementaria a la transferencia del paciente supone: Una actitud terapéuticamente viable; es lo que el paciente necesita. Una forma de rebajar la reactancia del paciente. Lo contrario a lo que debemos proporcionar en la psicoterapia. .
Una pauta fundamental en la entrevista con niños es: Poner límites adecuados durante las intervenciones. Estar dispuesto a aumentar las autorrevelaciones. Las otras dos respuestas son correctas. .
La intervención ante las resistencias dependerá de: La fortaleza percibida del paciente; éste debe tener suficientes recursos como para no verse "desarmado" por la intervención. La solidez de la alianza terapéutica; a mejor alianza, menos necesidad de intervenir. La fortaleza percibida del paciente; los pacientes más inseguros se benefician de intervenciones directas en la resistencia. .
En psicoterapia con niños, si quisiéramos trabajar el concepto de “justicia” para ayudarle a entender el porqué de ciertas normas: Deberíamos pensar en hacerlo sólo con niños mayores de 7 años, que hayan empezado a desarrollar una moral autónoma. Deberíamos pensar en hacerlo sólo con niños mayores de 10 años, que hayan empezado a desarrollar una moral heterónoma. Podemos trabajarlo incluso con niños muy pequeños, ya que la moral es un proceso que depende del refuerzo externo hasta prácticamente la edad adulta. .
El secreto profesional con niños en terapia: Lo tiene el psicólogo. Es compartido; tanto niño como psicólogo deben mantener el contenido de lo tratado al margen del resto de adultos para que éstos no interfieran en el proceso. Es algo que no se aplica. .
Cuando el paciente responde a cuestiones personales con refranes o frases hechas podemos estar ante un ejemplo de: Fallo en la alianza terapéutica. Transferencia específica. Lenguaje resistente. .
El término cosificación hace referencia a lo que ocurre cuando: El psicólogo fuerza el ajuste del paciente a sus esquemas previos El psicólogo trata al paciente con distancia emocional El paciente entiende su problema como algo con vida propia .
El estilo rígido en cuanto a la forma de mantener las normas del proceso psicoterapéutico: Se ha demostrado más eficaz que la flexibilidad. Se ha demostrado menos eficaz que la flexibilidad. Es más adecuado para algunos pacientes, pero no para todos. .
Una buena forma de modelar la capacidad autorreflexiva en psicoterapia es utilizar: La autorrevelación. Intervenciones paradójicas. La contratransferencia positiva. .
El concepto del doble vínculo describe muy bien: La importancia de la coherencia en la comunicación La importancia de atender durante la alianza terapéutica los aspectos relativos al vínculo y al contrato de trabajo La importancia de establecer un vínculo terapéutico con la diada madre-hijo .
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