Ilustración Movimiento cultural S.XIX Movimiento cultural S.XVIII Movimiento pedagógico S.XVIII.
Autores pertenecientes a la Ilustración Rosseau,Locke, Condillac, Jovellanos Rosseau, Fitche,Condillac, Jovellanos Fitche,Kant, Herbart, Pestalozzi , Spencer.
Autor que pertenece a la Ilustración que apoya la Escuela Nueva Fitche Luzuriaga Kant.
Ilustración también conocida como Siglo de la razón Siglo de luces Siglo cosmopólita.
Autor ilustrador del S.XVIII opuesto a la escolástica que adopta como guía única la razón en pedagogía, además cree que el objeto de la educación es una mente sana y cuerpo sano. Ambos importantes para que el proceso de aprendizaje se produzca. Condillac Herbart Locke.
Autor con primeras obras en París. Una de las importantes es TRATADO DE LAS SENSACIONES y otra TRATADO DE LOS SISTEMAS. Sobrino de los duques de Parma. Filosofía: las facultades humanas vienen a ser sensaciones transformadas y nada había en el intelecto que no hubiera estado antes en la sensación. Empirismo liberal. Se adapta a los intereses y necesidades del niño. Condillac Condorcet Rosseau.
Autor de la Ilustración que apuesta por la política y la Educación moderna ( intereses del niño como centro de proceso de aprendizaje). Referente de la contemporaneidad occidental. La educacion tuvo un antes y un después de él . Dio un giro radical la pedagogía. Ideal del romanticismo:obra EMILIO. Se opone a la autoridad. Confía en la sabiduría del corazón. NO a la memorización. La escuela no prepara para la vida sino que prepara para la práctica de la vida misma. La escuela debe DEJAR HACER al niño. Locke Kant Rosseau.
Ilustrador Español del SIGLO XVIII. Representa la pedagogía ilustrada española. Ideas:posiciones extremas que crean enemistades. Postulaba por una pedagogía crítica y participativa. Defensor de la enseñanza experimental. Educación popular. Educación universal Locke Rosseau Jovellanos.
Cahier de doléances Pedagogía francesa Pedagogía de la revolución francesa Documento que sirvió al pueblo francés para reclamar la educación para sus hijos que permita bienestar. .
En la revolución francesa la educación no era muy próspera... Hasta el S.XVII Hasta el s.XVI Y se agravó con la expulsión de los jesuítas.
Para que sirvió la revolución francesa? Para realizar el proyecto de Condorcet universal...igualdad... Para experimentar un gran cambio en la educación pública. La educación nacional es dirigida por el pueblo y para todos. Para dar una mejor educación al pueblo .
Autor con ideas pedagógicas centradas para satisfacer al estado. De ideas autoritarias y totalitarias . Formar Por y para la patria a base de imponer y coaccionar. Su ideología sirve como base para los nazis. Locke...ilustración Fitche Kant.
Autor reformador de la Escuela popular. El modelo de escuela es el maestro...debe ser cariñoso y se convierte en un ejemplo. Base de la educación:cabeza...corazón y manos. Coincide con locke...mediante mas sensaciones se aprende. Coincide con Rosseau en que es impprtante las necesidades e intereses del niño como centro de la educación. Importante LA INTUICIÓN. Kant Rosseau ilustrador Pestalozzi.
Idealismo:universo bien regulado depende de la percepción de la mente humana. Pedagogo alemán. Interesado en Newton y Rosseau. . La educación es indispensable para el desarrollo del ser humano. El hombre solo puede llegar a ser hombre por la Educación. El ser humano no es otra cosa que lo que la educación a hecho de él . Pedagogía con orientación cosmopolita que ha de ser aplicada para el bien de este mundo. Kant Herbart Spencer.
Filósofo pedagogo contemporáneo del siglo XIX . No se progresará en la educación sino nos centramos en las pruebas científicas y psicología del aprendizaje. Moralidad como fin de la educación. Con este autor la pedagogía se hace ciencia. INTERÉS es el concepto básico. La educación debe fomentar el interés. Concepto APERCEPCIÓN ( la sensación que siente por primera vez y la que ha posee) Pestalozzi Kant Herbart .
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