La Educación se define como: a) Formación destinada a desarrollar la capacidad intelectual, moral y afectiva de las personas de acuerdo con la cultura y las normas de convivencia de la sociedad a la que pertenecen b) Doctrina que implica un proceso de concienciación cultural y conductual c) Proceso de construcción de pensamiento lógico. d) Habilidades socio-afectivas de interrelación entre los seres humanos. .
En la Edad Media, aquellos que deseaban ser maestros pasaban por las fases de:
a) aprendiz, maestro y profesional b) oyente, oficial, y profesional c) aprendiz, oficial, y maestro d) obrero, oyente y profesional.
.- Las Teorías Educativas en el siglo XX tuvieron como principales exponentes a:
a) Brunner-Drucker, Skinner b) Piaget-Vigotsky-Ausbel c) Habermas, Foacoualt, Maquiavelo d) Skinner-Bill Gates- Montessory.
El currículo en educación, se define como: a) Relación de datos personales e historia profesional que presenta el aspirante a un cargo o puesto de trabajo. b) Conjunto de conocimientos que un alumno debe adquirir en una materia para obtener una buena calificación. c) Es el plan de estudios o proyecto educativo general en donde se concretan las concepciones ideológicas, antropológicas , epistemológicas , pedagógicas y psicológicas que determinan los objetivos de la educación escolar d) Número específico de materias y prerrequisitos que debe cumplir un estudiante para graduarse.
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Se encarga de especificar los fines, objetivos y metas de la educación:
a) Planificación educativa
b) Cultura escolar c) Pedagogía d) Liderazgo.
Persona que se dedica a educar a los niños:
a) Maestro b) Educador c) Pedagogo d) Todas las anteriores
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Al instrumento que organiza los contenidos de las materias impartidas por un centro de educativo, se le conoce como: a) Plan de estudio b) Estrategia metodológica c) Planificación estratégica d) Marco metodológico.
Durante la época primitiva la educación se basó en: a) Razonamiento b) Memoria c) Imitación d) Experimentación
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La teoría que promueve la educación como un espacio de estímulos y libertad para aprender, fue desarrollada por:
a) Sócrates b) Montessori c) Gardner d) Descartes.
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