La ILE nace nace con una vocación netamente universitaria y aspira a crear una universidad paracida a ... La Universidad Libre de Bruselas La Universidad abierta de Lovaina La Universidad democrática de Harvard La UNED: Universidad Nacional de Educación a Distancia.
¿Cuales eran las dos concepciones opuestas a la educación durante la Restauración? Heterodoxos y apologistas Innovadores y tradicionales Tomistas y marxistas Católicos y puritanos.
En el XIV Congreso de la UGT, una ponencia propone la creación de 30.000 puestos escolares para la Educación Primaria. ¿de dónde se obtendrían los recursos para conseguir este objetivo? De un impuesto ordinario sobre el capital y la renta De un impuesto progresivo ordinario sobre capital y renta De un impuesto progresivo de carácter extraordinario sobre el capital y renta Del incremento del impuesto al consumo de toda la población.
¿Cual de estas instituciones derivó de la Junta de Ampliación de Estudios? Centro de Estudios Históricos y la Resiencia de Estudiantes Centro de Estudios Matemáticos y Filosóficos Resistencia de Estudiantes y la Real Academia de la Lengua La Institución Libre de Enseñanza.
La inversión española en educación durante la Restauración era... Mayor que en Reino Unido Muy precaria Mayor que en Francia Suficiente para atender las necesidades de escolarización de la población.
¿Por quien comienza la segunda fase del krausismo español? Francisco Giner Zulueta Republicanos Ninguna es correcta.
¿Cuando se funda la Escuela Moderna? 1880 1940 1901 1910.
Segun el manifiesto de la ILE, ¿la enseñanza debe ser integral para ambos sexos? Si, para ambos No, solo hombres Si, pero dependía de tu estatus social Si, pero solo a individuos con nacionalidad española.
¿Quienes apoyaron a la institución difusa? Sagasta y su gobierno El catolicismo Tradicionalistas Ninguna de estas es correcta.
Durante el largo período de la Restauración, los hijos de la alta burguesía y de la clase media española se educarían en ... La Institución Libre de Enseñanza En instituciones privadas creadas por la burguesía y de carácter conservador Colegios sostenidos con fondos del Estado Colegios Confesionales o religiosos.
El primer director del Centro de Estudios Históricos fue ... Manuel Bartolomé Cossío Un grupo de intelectuales afines al PSOE Marcelino Menéndez y Pelayo Ramón Menéndez Pidal.
¿Cómo pretendían transformar radicalmente España los innovadores de la ILE? Mediante la religión Mediante la política Mediante la renovación pedagógica Mediante la moral puritana.
¿Como divide Zulueta la Institución? No la divide En institución como lugar y como comunidad espiritual En Institucion religiosa y no religiosa En institución para mujeres y para varones.
Los grupos de ideología tradicional, durante la Restauración, entienden que ... La enseñanza, debe impartirse por el Estado La enseñanza, a toda costa, tiene que ser confesional La enseñanza la ha de sufragar cada familia La enseñanza debe impartirla la Institución Libre de Enseñanza.
La Institucion Libre de Enseñanza, ¿de dónde obtiene sus influencias? Es ajena a todo espíritu de interés de comunión religiosa Es ajena a toda comunidad religiosa o partido político Es ajena a todo espiritu en interes de partido politico Solo atiende a las influencias de la Junta de Ampliación de Estudios.
¿Quien fue el fundador de la Escuela Moderna? Gerald Brenan Francisco Ferrer i Guardia Karl Marx Tuñon de Lara.
Para la ILE, la enseñanza sería gratis... En todos los grados En todos excepto en la enseñanza profesional En ninguno Solo en la enseñanza primaria.
¿A qué niveles educativos se dedicó la Institución Libre de Enseñanza? A la Enseñanza Primaria, a la Enseñanza Media y a la universitaria A la Enseñanza Secundaria A la Enseñanza universitaria Al bachillerato.
Rasgos propios de la Escuela Moderna de Ferrer i Guardia eran ... Antimilitarismo y anticlericalismo Antimilitarismo y clericalismo Militarismo y clericalismo Militarismo y anticlericalismo.
¿Cual fue la actitud del krausismo en España? Una actitud de transformacion moral de la nación Una actitud de defensa de la moral existente en la nación Defendía el enfrentamiento entre Iglesia y fuerzas sociales Estaba en contra de la Escuela Moderna.
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