Historia de la Psicología Clases 1 y 2

¿Qué secuencia resume el recorrido histórico presentado en la sesión 1?. Psicología experimental, filosofía clásica y grandes escuelas. Antecedentes filosóficos, psicología experimental y grandes escuelas. Grandes escuelas, filosofía clásica y psicología experimental. Psicoanálisis, filosofía clásica y nacimiento de la medicina.

¿Qué capacidad forma parte de los resultados de aprendizaje de la asignatura?. Sustituir la investigación histórica por opiniones personales. Aplicar pruebas clínicas sin estudiar sus fundamentos. Comparar aportaciones y limitaciones de los modelos psicológicos. Estudiar las escuelas prescindiendo de su contexto.

¿Qué cambio caracteriza la consolidación de la psicología experimental?. El abandono de las preguntas sobre mente y comportamiento. La sustitución de toda observación por deducción metafísica. La aceptación de relatos tradicionales como prueba suficiente. La incorporación de medición y experimentación sistemáticas.

¿En qué siglo se consolidó la psicología como ciencia experimental, según la sesión 2?. Siglo XIX. Siglo XV. Siglo XXI. Siglo XVII.

¿Qué conjunto recoge las raíces de la psicología destacadas en la sesión 2?. Sociología, derecho y astronomía. Filosofía, medicina y fisiología. Geografía, política y pedagogía. Teología, economía y filología.

¿Qué expresa la etimología de psicología presentada en clase?. Psyché significa alma y logos, estudio o conocimiento. Psyché significa razón y logos, movimiento. Psyché significa cuerpo y logos, percepción. Psyché significa experiencia y logos, memoria.

Una investigación sigue el problema mente-cuerpo desde Grecia hasta el siglo XIX. ¿Qué enfoque utiliza?. Diacrónico. Sincrónico. Exclusivamente psicométrico. Exclusivamente experimental.

Comparar distintas posiciones sobre la mente en una misma época corresponde a un enfoque... sincrónico. diacrónico. longitudinal del desarrollo individual. experimental de laboratorio.

¿Para qué sirve estudiar la historia de la psicología?. Para considerar válidas todas las teorías por su antigüedad. Para demostrar que las teorías actuales carecen de antecedentes. Para sustituir el contraste empírico por la autoridad de los autores. Para comprender y evaluar críticamente los fundamentos de teorías actuales.

Según la sesión 2, los mitos de una disciplina pueden contribuir a... eliminar la necesidad de documentación. verificar experimentalmente sus hipótesis. establecer conexiones causales demostradas. reforzar su identidad colectiva.

¿Qué estudia la metafísica en el esquema del tema?. Exclusivamente las normas de intervención profesional. La naturaleza, la estructura y los principios de la realidad. Únicamente el funcionamiento del sistema nervioso. Solo las diferencias individuales medidas mediante tests.

¿Con qué se relaciona la metafísica general en el esquema de clase?. La ontología. La psicología experimental. La psicometría. La fisiología sensorial.

¿Qué distingue a la psicología experimental de una reflexión puramente racional sobre el alma?. Rechaza cualquier forma de observación. Contrasta explicaciones mediante procedimientos empíricos. Acepta como verdadero todo argumento coherente. Se limita a definir categorías del ser.

Para Platón, las Ideas o Formas son... asociaciones adquiridas exclusivamente por repetición. realidades inteligibles que expresan la esencia de las cosas. mecanismos fisiológicos de la percepción. impresiones sensoriales particulares y cambiantes.

¿Por qué la experiencia sensorial es insuficiente para fundamentar el conocimiento en Platón?. Porque la razón solo reproduce pasivamente datos corporales. Porque todo conocimiento es una asociación de sensaciones particulares. Porque lo sensible es cambiante y no fundamenta por sí solo universales estables. Porque los sentidos permiten conocer directamente todas las Formas perfectas.

Pensar un círculo perfecto aunque los círculos observados sean imperfectos ilustra especialmente... la prioridad platónica de las Formas inteligibles. la formación de reflejos en la psicología experimental. la teoría mecánica del cuerpo de La Mettrie. el rechazo de Berkeley de toda percepción.

¿Qué critica Aristóteles de la teoría platónica de las Ideas?. La separación entre las Ideas y los seres concretos. La posibilidad de conocer mediante los sentidos. La existencia de funciones nutritivas en las plantas. La importancia de estudiar los seres vivos.

En Aristóteles, el alma se entiende como... conjunto de Ideas existentes fuera de los seres vivos. principio de vida y organización de un cuerpo vivo. producto de una armonía preestablecida entre dos sustancias. sustancia pensante cartesiana separada de toda función vital.

¿Qué función corresponde al alma vegetativa o nutritiva en Aristóteles?. Interacción con el cuerpo mediante la glándula pineal. Percepción consciente de todos los universales. Razonamiento abstracto y deliberación moral. Nutrición, crecimiento y reproducción.

Según la clasificación aristotélica estudiada, el ser humano posee funciones... sensitivas, pero no nutritivas. únicamente racionales. nutritivas, pero no sensitivas. nutritivas, sensitivas y racionales.

¿Qué comparación entre Platón y Aristóteles es adecuada?. Platón destaca las Formas; Aristóteles da mayor peso a los seres concretos y la experiencia. Ambos fundan laboratorios de psicología experimental. Ambos rechazan los sentidos y defienden Ideas separadas de las cosas. Platón formula el empirismo británico; Aristóteles, el dualismo cartesiano.

¿Qué idea se asocia especialmente a Epicteto en la sesión 2?. La mente como una máquina exclusivamente material. La existencia de una glándula que une mente y cuerpo. La importancia de nuestros juicios y reacciones ante las circunstancias. La negación de toda posibilidad de autocontrol.

¿Qué caracteriza la relación entre estoicismo y terapias cognitivas señalada en el resumen?. Una identidad completa de teorías, métodos y objetivos. Una demostración de que la emoción carece de relación con el juicio. Una equivalencia entre la virtud estoica y los diagnósticos clínicos. Una afinidad histórica respecto al papel de las interpretaciones.

¿Qué busca Descartes mediante la duda metódica?. Una certeza firme que permita fundamentar el conocimiento. Probar que cualquier creencia es igualmente válida. Sustituir el razonamiento por asociaciones automáticas. Confirmar que el conocimiento depende solo del hábito.

¿Qué expresa el argumento «pienso, luego existo»?. El acto mismo de dudar presupone la existencia de quien piensa. Toda sensación prueba que su objeto externo es exactamente como aparece. La existencia de la materia demuestra que ninguna mente existe. El cuerpo y la mente son una sola sustancia material.

Dividir una dificultad en problemas más pequeños corresponde a la regla cartesiana de... análisis. evidencia. síntesis u orden. enumeración.

¿Qué sostiene el empirismo sobre el origen del conocimiento?. Que la experiencia desempeña el papel fundamental. Que el conocimiento procede de una armonía entre sustancias. Que la razón conoce sin ninguna aportación de la experiencia. Que las Ideas separadas bastan para explicar todo conocimiento.

¿Qué expresa la metáfora de la tabula rasa en Locke?. La existencia de todos los conocimientos completos desde el nacimiento. La identidad entre la mente y las Formas platónicas. El rechazo de ideas innatas y la importancia de la experiencia. La imposibilidad de formar ideas complejas.

¿Cuáles son las dos fuentes de ideas destacadas en Locke?. Extensión y sustancia divina. Intuición y armonía preestablecida. Sensación y reflexión. Razón suficiente y contradicción.

¿Qué pareja representa, respectivamente, una cualidad primaria y una secundaria en Locke?. Extensión y color. Color y extensión. Sabor y figura. Olor y movimiento.

¿Qué posición se asocia a Berkeley?. El interaccionismo: dos sustancias se influyen mediante la pineal. El ocasionalismo: Dios sustituye toda percepción del sujeto. El materialismo: solo existen procesos físicos y ninguna mente. El inmaterialismo: no existe materia independiente de las mentes y sus percepciones.

¿Qué muestra el caso de Berkeley al comparar empirismo y materialismo?. Que el empirismo exige aceptar ideas innatas. Que se puede ser empirista sin ser materialista. Que ambos conceptos significan exactamente lo mismo. Que todo empirista niega la existencia de la mente.

¿Qué leyes de asociación aparecen vinculadas a Hume?. Contradicción, razón suficiente y armonía. Semejanza, contigüidad y causa-efecto. Nutrición, sensación y racionalidad. Evidencia, análisis y enumeración.

Una fotografía te recuerda a la persona retratada. ¿Qué principio de asociación ilustra?. Contigüidad espacial. Semejanza. Razón suficiente. Armonía preestablecida.

Un aula te recuerda al profesor con quien coincidías allí. ¿Qué principio de asociación ilustra mejor?. Doble aspecto. No contradicción. Contigüidad. Innatismo.

Desde la crítica de Hume, observar repetidamente que B sigue a A permite afirmar que... hemos observado directamente la necesidad causal entre ambos. la repetición demuestra que B siempre causa A. la conexión necesaria es una cualidad sensorial como el color. hemos observado una sucesión, sin percibir por ello una conexión necesaria.

¿A quién atribuye el material la obra de 1829 sobre fenómenos mentales y la asociación de ideas simples?. Immanuel Kant. John Stuart Mill. James Mill. George Berkeley.

¿Qué aportación se destaca de John Stuart Mill?. La doctrina de las Ideas separadas del mundo sensible. El desarrollo de métodos rigurosos para analizar la causalidad. La localización de la interacción mente-cuerpo en la pineal. La clasificación del alma en vegetativa, sensitiva y racional.

¿Qué afirma el principio de razón suficiente de Leibniz?. Todo estado mental causa directamente un movimiento corporal. Solo es verdadero lo que se puede percibir por los cinco sentidos. Una afirmación puede ser verdadera y falsa en el mismo sentido. Debe haber una razón por la que algo sea así y no de otra manera.

¿Qué afirmación expresa el principio de no contradicción?. Mente y cuerpo se coordinan mediante intervención divina continua. Toda idea compleja procede exclusivamente de sensaciones externas. Solo las cualidades secundarias existen fuera de la mente. Una proposición no puede ser verdadera y falsa a la vez en el mismo sentido.

Según Kant, un juicio analítico se caracteriza porque... afirma que todo conocimiento es una copia pasiva de sensaciones. añade necesariamente información empírica al concepto. el predicado está contenido en el concepto del sujeto. se justifica siempre mediante observación de un caso particular.

El juicio «esta mesa es marrón», referido a una mesa observada, es un ejemplo de juicio... analítico independiente de la observación. sintético a posteriori. analítico a priori. sintético a priori.

¿Qué significa «a priori» en la distinción estudiada con Kant?. Que solo describe sucesos ocurridos antes del presente. Que su justificación no depende de una observación particular. Que se aprendió antes que otros conocimientos en la infancia. Que procede necesariamente de la experiencia externa.

¿Qué caracteriza a un juicio sintético a priori en la propuesta de Kant?. Se limita a describir una sensación individual pasajera. Identifica todo conocimiento científico con una asociación habitual. Explicita un concepto sin añadir contenido y exige observación. Amplía el conocimiento sin justificarse por una observación particular.

¿Qué son la res cogitans y la res extensa en Descartes?. Dos tipos de alma nutritiva y sensitiva. La materia independiente y una cualidad secundaria. La sustancia pensante y la sustancia corporal extensa. Dos formas de asociación de ideas simples.

¿Qué dificultad plantea el dualismo cartesiano y dónde situó Descartes la interacción?. Cómo se justifica un juicio; en la reflexión de Locke. Cómo se forman universales; en la asociación de ideas de Hume. Cómo se influyen dos sustancias distintas; en la glándula pineal. Cómo existe una sola sustancia; en las Formas de Platón.

¿Qué comparación entre Malebranche y Leibniz es correcta?. Ambos identifican la mente con sensaciones sin ninguna sustancia. Malebranche recurre a Dios como causa; Leibniz, a una armonía preestablecida sin influencia mutua. Malebranche defiende una sustancia material; Leibniz niega toda mente. Ambos explican la interacción directa mediante la glándula pineal.

¿Qué distingue a Spinoza de un dualismo de dos sustancias independientes?. Explica todo conocimiento como ideas innatas platónicas. Reduce la mente a una glándula que controla el cuerpo. Entiende pensamiento y extensión como atributos de una misma sustancia. Defiende la interacción causal entre dos sustancias separadas.

¿Qué afirmación encaja con La Mettrie y cuál con el epifenomenalismo de Hodgson?. La materia no existe; la mente mueve al cuerpo mediante la pineal. Las Formas son separadas; los juicios sintéticos son siempre empíricos. La mente depende del cuerpo; los estados mentales no causan cambios físicos. Dios es la única causa; hay dos sustancias en interacción directa.

Según las asociaciones autor-propuesta recogidas en la sesión 2, ¿qué pareja es correcta?. Lewes: Ideas separadas; Clifford: tabula rasa y reflexión. Lewes: ocasionalismo; Clifford: interacción en la glándula pineal. Lewes: inmaterialismo; Clifford: juicios sintéticos a priori. Lewes: doble aspecto; Clifford: tejido mental formado a partir de elementos simples.