HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA UNED

la época en la que apareció el cognitivismo fue. 30. 60.

el cognitivismo apareció como reacción al. conductismo. funcionalismo.

el cognitivismo se apoyó en los trabajos de. Kuhn. Watson.

desde un punto de vista kuhniano el cognitivismo constituyó una. anomalía pues nunca encajó en los esquemas científicos al carecer de paradigma metodológico que los respaldara. revolución científica que desde los 60 reemplazó al conductismo.

la psicología cognitiva se forjó. en la II GM y la Guerra Fria. tras la caida del muro de Berlín.

Shannon y Weaver elaboraron. la neurociencia. la teoría de la información y la cibernaútica.

la teoría de la información fue elaborada por Shannon y Weaver. a finales de los 40. a principios de los 80.

la tecnología de control de las máquinas antecedente a la informática se llama. procesamiento de la información. cibernautica.

uno de los conceptos más importantes de la cibernautica es. el input y output. el feedback.

consideraba que las máquinas podían pensar. cibernautica. inteligencia artificial.

la prueba de la habilidad de una máquina para exponer un comportamiento inteligente se denomina. prueba de Searle. prueba de Turing.

se considera la puesta de largo del cognitivismo. conferencia de Dartmouth. comferencia de las naciones unidas.

la sensibilidad fuerte de inteligencia artificial considera la metáfora del ordenador. una metáfora. literal.

uno de los más críticos con la analogía del ordenador ha sido. Turing. John Searle.

John Searle formuló un argumento para demostrar que la prueba de Turing no era correcta llamado. la habitación china. la habitación de babel.

Para Searle la mente es. solo sintaxis. sintaxis y semántica.

Searle no considera la metáfora del ordenador una metáfora sino una. metonínima. analogía.

para los psicólogos del procesamiento de la información las funciones son. símbolos o representaciones mentales procedentes de los órganos sensoriales. símbolos sobre un sistema de cómputos y mecanismos artificiales.

formuló la teoría cibercinética de los niveles de ejecución. Broadbent. Craik.

se centró en la atención y adoptó un punto de vista cibernético comparando el SN con un canal de comunicación siendo el primero en elaborar diagramas de flujo. Broadbent. Craik.

el término conductismo metodológico fue realizado peyorativamente por. Watson. Skinner.

llevó a cabo la teoría del aprendizaje social e intentó traducir los principios del psicoanálisis a la psicología del aprendizaje. Köhler. Miller.

Miller, Galanter y Pristmann desarrollaron el modelo. TOTE. diferencial semántico.

el modelo diferencial semántico fue realizado por. Osgood. Miller.

propuso la lingüística generativa. Skinner. Chomsky.

la lingüística generativa de Chomsky propone un marco conceptual. adquirida y mentalista. innatista y mentalista.

Chomsky supone que hay. una gramática universal innata. una gramática común a diferentes regiones.

consideraba que la definición funcional de Skinner de estímulo-respuesta es vacía pues según ella cualquier cosa podía ser estímulo-respuesta. Chomsky. Hull.

Chomsky defendió la adquisición del lenguaje gracias a estructuras neurofísicas innatas a las que denominó. estructura profunda. estructura vacia.

Chomsky reivindicaba. un enfoque funcionalista basado en el evolucionismo de Darwin. un enfoque cartesiano basado en el racionalismo e idealismo de Descartes.