Historia UTQ

1. En la educación Espartana, el ideal educativo estaba orientado principalmente a: El desarrollo artístico y musical. La formación de filósofos. La formación de soldados disciplinados al servicio del Estado. La búsqueda del conocimiento científico.

2. El método mayéutico de Sócrates se caracterizaba por: La memorización de textos sagrados. El uso del diálogo y preguntas para descubrir la verdad. La enseñanza de la retórica para ganar debates. La observación empírica de la naturaleza.

3. Según Platón, la educación debía: Formar exclusivamente guerreros. Enseñar únicamente matemáticas y música. Guiar al alma hacia el conocimiento de las Ideas eternas. Centrarse solo en la experiencia práctica.

4. En Roma, el nivel educativo llamado “Grammaticus” se enfoca en: La enseñanza básica de lectura y escritura. La formación militar. El estudio de la lengua y la literatura. La formación política avanzada.

5. Una de las principales aportaciones del mundo clásico a la educación fue: La eliminación de la formación ética. La creación de métodos como el diálogo, la observación y la retórica. La prohibición de la educación informal. La educación exclusiva para sacerdotes.

6. ¿Quiénes eran los principales responsables de la educación en la Edad Media?. Los reyes. La Iglesia. Los comerciantes. Los campesinos.

7. ¿Cuál era el principal objetivo de la educación medieval?. Fomentar la ciencia experimental. Preparar para la vida política. Formar en la fe cristiana y valores religiosos. Desarrollar el pensamiento crítico.

8. El Renacimiento promovió principalmente el: Teocentrismo. Humanismo. Feudalismo. Escolasticismo.

9. ¿Qué característica distinguió a la educación renacentista?. Se centró únicamente en la religión. Impulsó el desarrollo integral del ser humano. Eliminó la enseñanza de las artes. Prohibió el estudio de la ciencia.

10. Una diferencia clave entre la educación medieval y la renacentista fue que: La medieval valoraba más al ser humano que a Dios. La renacentista promovía el pensamiento crítico y científico. Ambas tenían los mismos ideales. La renacentista rechazaba el arte y la literatura.

11. ¿Quién es considerado el padre del Kindergarten?. Horace Mann. Pestalozzi. Fröbel. Darwin.

12. ¿Qué principio educativo se introdujo en el siglo XIX?. Educación privada obligatoria. Educación universal y obligatoria. Educación virtual. Educación exclusivamente religiosa.

13. ¿Cómo define el documento el aprendizaje dentro del proceso educativo?. Es opcional en la educación. Es la condición necesaria de todo proceso educativo. Es independiente de la enseñanza. Solo ocurre en la escuela tradicional.

14. ¿Qué es la educación bancaria según Paulo Freire?. Un modelo basado en proyectos. Un modelo donde el estudiante construye conocimiento. Un modelo donde el educador deposita conocimientos en el educando. Un modelo digital interactivo.

15. ¿En qué se centran principalmente las corrientes pedagógicas contemporáneas?. En el docente como autoridad principal. En la memorización de contenidos. En el estudiante y su participación activa. En exámenes estandarizados.

16. ¿Cuál es el principal objetivo de la pedagogía contemporánea?. Transmitir conocimientos de manera memorística. Formar únicamente habilidades intelectuales. Lograr el desarrollo integral del individuo en sus dimensiones intelectual, afectiva y psicomotriz. Mantener la autoridad absoluta del docente. Priorizar la disciplina rígida en el aula.

17. La Escuela Nueva surge principalmente para: Fortalecer el modelo tradicional basado en el magistrocentrismo. Contrarrestar los vicios de la educación tradicional como el verbalismo y la pasividad. Eliminar la participación del estudiante en clase. Reforzar la memorización enciclopédica. Limitar la autonomía del alumno.

18. Durante la modernidad, la educación pasó de ser: Un derecho universal a un privilegio religioso. Un proceso espontáneo a uno exclusivamente familiar. Un privilegio de élites a una necesidad social y un derecho. Una obligación privada sin intervención del Estado. Un sistema sin organización formal.

19. ¿Qué principio se consolidó tras la Revolución Francesa en relación con la educación?. Educación controlada exclusivamente por la Iglesia. Educación privada sin regulación estatal. Educación como derecho universal, laico y al servicio del Estado. Eliminación de la educación obligatoria. Supresión de los sistemas educativos nacionales.

20. Según los fundamentos pedagógicos actuales derivados de la modernidad, elalumno es considerado: Un receptor pasivo de información. El protagonista activo de su propio aprendizaje. Un sujeto subordinado a la autoridad del docente. Un elemento secundario del proceso educativo. Un simple repetidor de contenidos.

21. ¿Cuál es uno de los principios fundamentales de la Educación Inicial en Ecuador?. Priorizar únicamente el aprendizaje memorístico. Promover el desarrollo integral del niño en todas sus dimensiones. Enfocarse solo en el cuidado físico del niño. Limitar la participación de la familia en el proceso educativo.

22. ¿Cuál fue uno de los principales objetivos del programa mencionado en los “Puntos Clave del Período (2006)”?. Implementar un currículo universitario obligatorio. Garantizar acceso a servicios básicos para niños de 0 a 5 años en zonas marginadas. Eliminar completamente las actividades lúdicas en preescolar. Sustituir a las familias en el proceso educativo.

23. ¿Cuál es uno de los enfoques principales de la Educación Inicial en el Ecuador según el currículo vigente?. Centrar la enseñanza únicamente en la memorización de contenidos. Considerar al niño como sujeto de derechos y protagonista de su aprendizaje. Evaluar solo los conocimientos académicos. Aplicar una educación rígida sin participación de la familia.

24. ¿Cuál es una de las funciones de la Educación Inicial en su dimensión preparatoria?. Aplicar evaluaciones estrictas desde temprana edad. Fundamentarse en lo socio-afectivo y en un buen ambiente familiar. Enseñar contenidos memorísticos avanzados. Separar a la familia del proceso educativo.

25. ¿Cuál ha sido uno de los principales cambios en la evolución de la Educación Inicial en Ecuador?. Se eliminó la participación de las familias en el proceso educativo. Se reconoció la Educación Inicial como parte fundamental del sistema educativo y del desarrollo integral del niño. Se volvió opcional y sin planificación curricular. Se enfocó únicamente en la enseñanza de lectura y escritura.

26. ¿Que significan las siglas ORI?. Organización Mundial de la Salud. Organización Rescate Infantil. Organización de las Naciones Unidas.

27. Una educación de calidad es fundamental porque…. Garantiza que todos los niños y niñas tengan las mismas oportunidades de desarrollar su potencial a temprana edad. Todos los niños y niñas aprenden a través del juego y la colaboración. A esta edad los niños aprenden con facilidad.

28. ¿Cuál ha sido uno de los avances más importantes en la transformación de la Educación Inicial en el Ecuador?. Se redujo la importancia del juego en el proceso educativo. Se estableció como una etapa clave para garantizar el desarrollo integral y el aprendizaje significativo del niño. Se eliminó la planificación pedagógica en este nivel. Se centró únicamente en contenidos académicos tradicionales.

29. ¿Qué les asegura la Agenda 2030 a los niños y las niñas?. Que todos los niños trabajen desde temprana edad para ayudar a sus familias. Que todos los niños y las niñas tengan acceso a servicios de atención y desarrollo en la primera infancia y educación preescolar de calidad, para que estén preparados para la enseñanza primaria. Que la educación preescolar sea opcional y solo para algunos niños. Que únicamente los niños de zonas urbanas accedan a educación inicial.

30. ¿Qué autores han influido en la pedagogía desde la filosofía?. Skinner y Piaget. Platón, Aristóteles y John Dewey. Durkheim y Bourdieu. Freud y Maslow.

31. ¿Qué aporta la psicología a la pedagogía?. Solo conocimientos sobre la historia de la educación. Conocimientos sobre el desarrollo de los estudiantes para diseñar estrategias adaptadas. Solo teorías sobre la estructura social y su impacto en la escuela.

32. ¿Cuál es la función principal de la filosofía en la pedagogía?. Organizar únicamente actividades recreativas. Enseñar solo métodos prácticos sin reflexión. Ser la base reflexiva, crítica y teórica que orienta y justifica la educación. Enfocarse únicamente en la memorización de contenidos.

33. ¿De qué manera contribuye la Sociología al desarrollo de la Pedagogía?. Estudia únicamente los procesos cognitivos individuales del estudiante. Analiza cómo la cultura, la economía y la estructura social influyen en la educación. Se encarga exclusivamente de los fundamentos biológicos del aprendizaje. Se limita a diseñar técnicas de memorización escolar.

34. ¿Qué fundamentos proporciona la filosofía a la pedagogía?. Solo conocimientos sobre economía y política. Fundamentos teóricos, éticos y axiológicos para guiar la práctica educativa. Solo técnicas de enseñanza sin reflexión teórica.

35. La educación se entiende como un proceso que: Solo ocurre en la escuela. Se limita al aula. Abarca la formación humana en todas sus dimensiones. Depende únicamente del docente.

36. La enseñanza se caracteriza por ser una acción: Espontánea y sin intención. Específica y sistemática dentro de un contexto institucional. Exclusiva de la familia. Independiente de la educación.

37. La pedagogía define principalmente: Los métodos de evaluación. El por qué y para qué de la educación. Las tareas escolares. Las calificaciones del estudiante.

39. La didáctica necesita comprender cómo se aprende, por eso se apoya en: La antropología. La sociología. La psicología del aprendizaje. La economía.

39. Los modelos didácticos son: Normas disciplinarias escolares. Estructuras teóricas y metodológicas que guían el proceso de enseñanza aprendizaje. Reglamentos institucionales. Programas políticos educativos.

40. ¿Cuál era el principal objetivo de la educación en el Antiguo Egipto?. Formar guerreros fuertes. Preparar escribas y funcionarios del Estado. Enseñar filosofía y debate. Fomentar la democracia.

41. En la antigua Grecia, especialmente en Esparta, la educación estaba orientada principalmente a: La formación artística. La preparación militar y disciplina física. El comercio internacional. La investigación científica.

42. En Atenas, la educación buscaba principalmente: Formar ciudadanos participativos y cultos. Preparar esclavos para el trabajo. Enseñar únicamente religión. Entrenar soldados exclusivamente.

44. ¿Qué característica definía la educación en la antigua Roma?. Era exclusiva para mujeres. Se centraba en la retórica y el derecho. Rechazaba la influencia griega. Era obligatoria para todos los niños.

44. En el mundo clásico, filósofos como Platón y Aristóteles consideraban que la educación debía: Limitarse al entrenamiento físico. Servir para formar ciudadanos virtuosos y racionales. Ser únicamente religiosa. Estar prohibida para las clases bajas.