Cuando un adulto enseña a un niño una palabra de nivel básico (p.ej. coche),
utiliza una estrategia de:
Obstensión Inclusión Ninguna de las dos anteriores son verdaderas.
2-¿Cómo se llama la conciencia que tiene la capacidad de reconocer y
manipular de forma consciente unidades del flujo del habla? Conciencia morfológica. Conciencia fonológica Conciencia sintáctica.
¿Cómo se llama el principio por el cual los niños tienden a evitar dos
nombres distintos para un mismo referente? Principio de exclusividad mutua Principio léxico La b es falsa. .
Los vínculos, entre las palabras y los conceptos, a partir de los cuales los
niños aprenden son los denominados Redes semánticas Redes fonológicas Conjuntos lingüísticos.
¿Cuáles son los niveles de conciencia fonológica? Conciencia léxica, conciencia silábica, conciencia fonémica y conciencia semántica. Conciencia léxica, conciencia preposicional y conciencia verbal Conciencia matemática, conciencia yuxtapuesta y conciencia verbal .
Según el método sintético o silábico: Las sílabas son el núcleo de todo Las vocales son el núcleo de todo Las palabras son el núcleo de todo .
¿Qué factores internos influyen en el aprendizaje y la lectoescritura? Desarrollo de la psicomotricidad y desarrollo simbólica Desarrollo afectivo y desarrollo físico. A y B son correctas. .
La concepción Vygotskiana y biológica Establece que hay que ayudar al alumno en su desarrollo real mediante
intervenciones. Son necesarios determinados requisitos de carácter neuro-psicomotriz. Todas son falsas. .
Habilidades para el desarrollo para la lectura y escritura: Reconocer sólo la estructura del lenguaje escrito La primera que se trabaja es la expresión oral A y B son correctas. .
¿Cuáles son los dos procesos básicos para la enseñanza de la
lectura? Decodificación y codificación Codificación Decodificación y comprensión .
¿Cuáles son las dos familias de métodos de enseñanza de la lectura?
Se suelen presentar como mutuamente excluyentes: los métodos
"fónicos", que dan prioridad a la enseñanza del principio alfabético, y
los métodos "globales" y sus derivados, que dan prioridad al
significado que transmiten los mensajes escritos.
Métodos fónicos y métodos globales Métodos sintácticos y morfosintácticos Métodos léxicos y métodos sintácticos. .
La conciencia fonológica analítica, ¿implica segmentar?
Si No Depende del niño.
Para aprender a leer es necesario...
Aprender la representación gráfica de cada morfema Asociar cada símbolo con su significado Ambas respuestas son correctas.
El aprendizaje de la lectura se construye sobre...
Habilidades cognitivas, lingüísticas y sociales Habilidades de autonomía, cognitivas y de adaptabilidad Habilidades lingüísticas, de flexibilidad y de autonomía.
La asertividad es... La habilidad personal que nos permite expresar sentimientos, opiniones y pensamientos, en el momento oportuno. El arte de facilitar la actuación, el aprendizaje y el desarrollo a otra persona. La capacidad del individuo para desarrollar habilidades lectoras tanto físicas como digitales. .
¿Cuáles son los factores que determinan la comunicación asertiva? Las personas, el mensaje y las habilidades de interacción. El libro, el contexto y la socialización. Las personas, el mensaje y el contexto.
Los dos procesos básicos de la actividad cognitiva que se llevan a
cabo durante la lectura son:
La codificación y la comprensión La descodificación y la asimilación La descodificación y la comprensión.
Los lectores expertos... Suelen utilizar el procedimiento de adivinanza para ayudarse en la identificación de palabras. No suelen utilizar el procedimiento de la adivinanza para identificar palabras Ambas opciones son falsas. .
Los procedimientos diferenciados que se emplean para el reconocimiento
de palabras son: Reconocimiento directo y reconocimiento indirecto o de recodificación fonológica. Reconocimiento primario, secundario y terciario. Reconocimiento teórico y reconocimiento práctico.
En cuanto al comienzo del aprendizaje de la lectoescritura, ¿Qué forma de
adquisición se ha planteado? Una forma de adquisición natural, en la que el niño descubre el código de forma autónoma Una forma de compra que considera el código alfabético demasiado abstracto para que pueda ser descubierto por el aprendiz Ambas respuestas son correctas.
¿A qué edad comienza a manifestarse una habilidad de análisis fonológico de
las palabras en unidades silábicas? Desde los 5 años hasta los 8 Entre los 3 o 4 años, y progresa durante el quinto o sexto año. A los 6 años.
¿Qué es la conciencia fonológica? El conocimiento sobre la estructura sonora interna de las palabras
habladas.
El conocimiento sobre la estructura sonora interna de las palabras escritas. A y B son correctas. .
¿Cuáles son las fases del método de lecto-escritura global?
La comprensión, imitación, elaboración y asimilación La comprensión, imitación, elaboración y producción La comprensión, imitación y producción. .
¿Qué implican los procesos perceptivos? La capacidad de reconocimiento de palabras La capacidad de imitación de sonidos La capacidad de escritura.
Los procesos léxicos hacen referencia a: (Con otra respuesta). La comprensión de las reglas arbitrarias de escritura Las operaciones necesarias para llegar al conocimiento que posee el
sujeto de las palabras que está leyendo La habilidad para comprender cómo están relacionadas las palabras entre sí. .
¿Qué concepción sugiere retardar la enseñanza de la lectura-escritura y
realizar una preparación previa hasta que el niño alcance la madurez
lectoescritora? La concepción bióloga La concepción Vygotskyana. Ambas concepciones. .
En las etapas de la evolución del trazado ¿Con qué edad se produce la etapa
de garabateo? Entre el año y año y medio Entre año y medio y tres años Entre los tres y cuatro años.
El desarrollo de la lateralidad y el resto de habilidades motrices, tales como el
ritmo o la orientación espacial y temporal... Serán fundamentales para un inicio adecuado del aprendizaje de la
lectura y la escritura. Serán fundamentales para un desarrollo adecuado de la escritura. Serán fundamentales para un desarrollo adecuado de la lectura.
La conciencia fonológica de una persona... ¿¿¿¿????
Se va configurando y desarrollando de forma paulatina a partir de la
experiencia con el lenguaje. Se va configurando y desarrollando de forma paulatina a partir de los 6 años. Se va configurando y desarrollando de forma rápida a partir de los 5 años. .
El aprendizaje de la lectura se da… En los centros escolares, la familia y entre otros contextos. En los centros escolares y la familia Solo en la escuela. .
¿Qué es aprender a leer? (Ampliando) Reconocer grafemas y fonemas Es crear un mecanismo capaz de identificar todas las palabras escritas que el
lector conoce oralmente.
Actividad que permite extraer de una representación gráfica del lenguaje la
pronunciación y el significado que le corresponde.
.
Cuando hablamos de conciencia fonológica, nos referimos a… Estamos haciendo referencia a la capacidad para reconocer, reflexionar,
utilizar y manipular, de manera consciente, los sonidos y segmentos de los
que se componen el lenguaje. Reconocimiento de fonemas Ambas son falsas. .
Los modelos sintéticos son: los métodos que parten de los elementos más simples para llegar a las
unidades más complejas. Método que tiene cómo finalidad enseñar a leer y escribir por medio de las
palabras y oraciones sin que el niño llegue a reconocer las unidades mínimas. Ambas son correctas.
El método ecléctico se basa en: (Ampliar respuesta) No existe Es como el analítico Toma lo más valioso y significativo de todos los métodos. .
¿Qué capacidad implica hablar? Organizar las ideas, seleccionar las palabras adecuadas, utilizar gestos
coherentes con lo que se expresa y el tono de voz adecuado a la situación.
Selección de palabras, tono de voz adecuado y organización de ideas. Entender lo que te están comunicando los demás.
.
Las habilidades que implican el proceso de escritura son: La escritura no implica el proceso de habilidades Representación de fonemas Conceptos de impresión o de escritura, Grafomotricidad, Decodificación, Codificación, Escritura creativa. .
¿Una actividad en la que se pide identificar la sílaba final/inicial qué
conciencia se trabaja? Conciencia fonémica Conciencia silábica Conciencia fonológica global.
Procurar un hábito de lectura en la infancia entre padres e hijos es productivo
porque… Fortalecerá las habilidades lingüísticas. Fortalecerá el desarrollo literario Ambas son correctas. .
¿Cuál es la finalidad del fomento de la lectura desde la escuela según el
currículo de Educación Infantil de la Región de Murcia?
Contribuir al desarrollo cognitivo, al movimiento y los hábitos de control corporal
y a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje.
Contribuir al desarrollo afectivo, al movimiento y los hábitos de control
corporal, a las manifestaciones de la comunicación y del lenguaje y a las
pautas elementales de convivencia de relación social Contribuir al desarrollo motor, a las manifestaciones lingüísticas en la
convivencia y al descubrimiento de la comunicación y del lenguaje.
.
¿Qué ámbitos de la lengua son trabajados para fomentar la habilidad lectora en
la escuela? Lenguaje corporal, lenguaje verbal y lenguaje literario Lenguaje escrito, lenguaje literario y lenguaje no verbal Aproximación al lenguaje escrito, lenguaje verbal y acercamiento a la literatura. .
En el acceso a la lectura desde la perspectiva cognitiva-psicolingüística,
¿Cuáles son los procedimientos para el reconocimiento de palabras?
Reconocimiento directo y reconocimiento indirecto El código alfabético y desarrollo metafonológico. Procedimiento de analogía. .
Cuáles son las etapas por la que pasa el niño durante la adquisición de la
lectoescritura?
Descodificación, comprensión, silábico y alfabético Procesos específicos y no específicos. Escritura diferenciada, silábico, silábico alfabético y alfabético. .
Las fases de la adquisición de la habilidad lectora son… Logográfica, ordenada y ortográfica. Logográfica, alfabética y ordenada Logográfica, alfabética y ortográfica. .
. ¿Cómo se debe empezar a trabajar la lectoescritura en Educación Infantil? De modo lúdico y cercano Respetando los ritmos de cada niño. La a y la b son verdaderas. .
¿Cuáles son los métodos de enseñanza en el proceso de lectura y escritura?
(Métodos más específicos) Métodos sintéticos, cosintéticos y mixtos. Métodos sintéticos, analíticos y mixtos. Métodos sintéticos, directos, indirectos y mixtos. .
¿Cómo podemos mejorar la capacidad para decodificar? (No le gusta el
formule)
Ampliando el vocabulario A través del aumento de la fluidez y la velocidad lectora a y b son falsas. .
La relación causa-efecto, que es adecuada de proporcionar en la
etapa de EI, se da entre: Las habilidades metafonológicas y el aprendizaje lector. Las habilidades de reconocimiento y el aprendizaje lector Las habilidades metafonológicas y el aprendizaje significativo .
La descodificación permite...
Construir el significado del texto Identificar las palabras escritas para que el lector pueda pronunciarlas y asignarles su significado. Ambas son correctos.
¿Cuáles son los métodos de enseñanza?
Mixto, global, analítico Mixto, analítico, sintético Global, sintético, parcial. .
¿Cuáles son los métodos sintéticos? (Reformulada) Método alfabético, método fónico y método silábico Método parcial m método global y método silábico Método alfabético y método fonético.
Etapas de la comprensión lectora: Gráfica, alfabética y ortográfica Logográfica, alfabética y ortográfica Logográfica, alfabética y silábica. .
La concepción biologista le da importancia a....
El ambiente La edad La genética.
¿Qué implica el desarrollo de la expresión oral? (Cambiando
respuestas) Implica el aumento progresivo de la capacidad para hablar y escuchar,
utilizando cada vez un lenguaje más rico y expresivo .
Implica el aumento rápido de la capacidad para hablar.
Implica un aumento progresivo de la capacidad de escuchar, utilizando cada
vez un lenguaje más rico y expresivo.
.
En la concepción de Vygotsky, los problemas lectores son de tipo:
Madurativo Lingüístico Perceptivo.
Cuando hablamos de sonidos que realizamos con el tracto vocal
relativamente sin obstruir, estamos hablando de: Las vocales Las consonantes Ambas.
El fonema puede contar con variantes denominadas fonos. Verdadero Falso, un fono puede contar con fonemas.
Falso, estos no están relacionados.
Las primeras palabras reconocibles de los niños suelen ser Saludos y despedidas Expresiones sociales Ambas respuestas son correctas.
_________ consiste en la identificación de las palabras escritas para
poder pronunciarlas y asignarles su significado: La decodificación El procedimiento de adivinanza La comprensión.
¿Cuáles son el/los modelo/s componen los métodos sintéticos?
Modelo global y modelo: Carteles de Experiencia Modelo alfabético, modelo silábico y modelo fonético Ninguna de las anteriores. .
La fase logográfica de la adquisición de la habilidad lectora consiste
en:
Comprender el principio alfabético Reconocer escrituras globales Reconocer patones ortográficos.
En este método se enseñan las letras por su sonido y no por sus
nombres. Método fonético Método alfabético Método silábico.
El método que se refiere a los métodos que parten de los elementos
más simples para llegar a las unidades más complejas: Es el método sintético Es el método analítico Es el método mixto.
La enseñanza y el aprendizaje de la lectoescritura se dan en: Una etapa (educación infantil) Dos etapas (educación infantil y primaria) Tres etapas (educación infantil, educación primaria y adolescencia).
¿Cuál es la concepción que cree que la enseñanza-aprendizaje de la
lectoescritura debe de centrarse en la madurez del niño? Concepción biologista Concepción Vygotskiana Ninguna de las anteriores es correcta.
Es la capacidad de reconocer y reproducir los sonidos del lenguaje,
para lo cual es esencial aprender a diferenciar unos de otros. Comprensión oral y lectora Principio alfabético Conciencia fonológica.
Los factores internos de que influyen en el aprendizaje de la
lecto-escritura son: Dominio corporal y desarrollo de la afectividad Dominio corporal y desarrollo físico Dominio corporal, desarrollo físico y desarrollo de la afectividad. .
La conciencia fonológica también es conocida como: Conciencia de las palabras Conciencia de los sonidos Conciencia de las palabras bien formadas.
(Esta sí o sí) La conciencia sobre qué formas del lenguaje son
apropiadas al contexto de comunicación se conoce como: Conciencia sintáctica Conciencia pragmática Conciencia léxica.
La actividad de formar palabras se utiliza para desarrollar la:
Conciencia fonológica global Conciencia fonológica fonémica Conciencia fonológica silábica.
¿En qué áreas se describen sus objetivos generales, contenidos y
criterios de evaluación? Conocimiento de sí mismo y autonomía personal, conocimiento del
entorno, lenguajes comunicación y representación.
Conocimiento de lenguajes comunicación y representación. Conocimiento sólo del entorno.
El conocimiento directo...
Se aplica con aquellas palabras que por su frecuencia de uso en los textos
escritos, resultan familiares al lector. Surge con palabras nuevas o poco familiares Hace uso del código alfabético .
¿Qué tipos de actividades implican desarrollar la conciencia
fonológica? Segmentación de palabras, sílabas y fonemas.
Creación de nuevos fonemas Segmentación de fonemas.
¿Cuáles son los métodos de enseñanza o modelos didácticos? (Sí
o sí) Métodos sintéticos y analíticos Métodos mixtos Todos los anteriores.
Actividad para entrenar la CF silábica: Omitir sílaba final, sílaba inicial y sílaba medial Identificar sílabas inicial y final Todas las anteriores son correctas. .
¿Cuáles son los métodos que se han utilizado para evaluar la comprensión?
Diarios de tarea de escenificación, tareas de instrucción y tareas de elección de imágenes. Diarios de campo Todas las anteriores son correctas.
Según Brown, ¿qué morfemas eran adquiridos muy pronto por los niños? Los artículos Las preposiciones Los plurales.
Para los niños con trastorno específico del lenguaje es más fácil aprender
un idioma con: Un sistema de morfología flexible más rico Un sistema de morfología menos flexible Un sistema de morfología más flexible o menos flexible es igual de difícil para niños con trastorno específico del lenguaje.
¿Cuál es el código ortográfico español? Alfabético Silábico Fonológico.
¿De qué manera se aprende en el código alfabético? De manera natural De manera no natural Todas son correctas.
¿Con qué otro nombre se puede denominar al método analítico? Método natural Método global Método científico .
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