El concepto de variable refiere a: una característica única de cada elemento medido. una cantidad o una cualidad de cada elemento observado. una condición observable que debe ser discreta o continua. una medición que debe ser diferente en todos los elementos observados.
Clasifique la variable “saturación de oxígeno en sangre” (leve/moderada/grave) Cualitativa. Escala ordinal. Cualitativa. Escala nominal. Cuantitativa discreta. Escala ordinal. Cuantitativa continua. Escala de razón.
¿Cuáles son todas las posibles operaciones aritméticas a realizar con una variable cualitativa ordinal? Igualdad o desigualdad. Ninguna de las anteriores es correcta. Mayor que, menor que, igualdad o desigualdad. Igualdad, desigualdad, mayor que, menor que o suma.
Clasifique la variable “cáncer de pulmón” según la función que cumple en la siguiente proposición: “La condición de fumador es un factor de riesgo para el cáncer de pulmón”. Variable dependiente. Variable independiente Variable cualitativa ordinal. Variable cualitativa nominal.
La tabla muestra los datos colectados en el marco de un trabajo de investigación que analiza la
cantidad de hijos de las mujeres que concurren a determinadas policlínicas barriales del oeste de
Montevideo.
La variable estudiada se clasifica como: cualitativa ordinal. cualitativa nominal. cuantitativa continua. cuantitativa discreta.
La tabla muestra los datos colectados en el marco de un trabajo de investigación que analiza la cantidad de hijos de las mujeres que concurren a determinadas policlínicas barriales del oeste de Montevideo.
La frecuencia absoluta de las mujeres que tienen un hijo es: 22 31 36 41.
La tabla muestra los datos colectados en el marco de un trabajo de investigación que analiza la cantidad de hijos de las mujeres que concurren a determinadas policlínicas barriales del oeste de Montevideo.
El porcentaje de mujeres que tienen 4 hijos es: 0.119 1.19 11.9 19.1.
La tabla muestra los datos colectados en el marco de un trabajo de investigación que analiza la cantidad de hijos de las mujeres que concurren a determinadas policlínicas barriales del oeste de Montevideo.
La frecuencia relativa acumulada para las mujeres que tienen hasta 4 hijos es: 0.968 0.938 0.382 0.319.
¿Qué porcentaje de niños tiene más de 16 años? 17 25 33 50.
¿Qué porcentaje de niños tiene entre 13 y 16 años? 25 40 50 75.
El gráfico representado se conoce como: Ojiva Histograma Dispersograma Polígono de frecuencia.
Si la base de datos utilizada contaba con 572 registros, ¿cuántos niños tienen más de 14 años? 143 286 373 429.
El gráfico siguiente muestra los datos de un estudio que busca analizar cómo varía el nivel de ingresos de las personas en función a la cantidad de años que estudiaron.
La variable “Nivel de ingresos” (alto/medio/bajo), puede clasificarse como: Cualitativa. Escala ordinal. Cualitativa. Escala nominal. Cuantitativa discreta. Escala ordinal. Cuantitativa continua. Escala de razón.
El gráfico siguiente muestra los datos de un estudio que busca analizar cómo varía el nivel de ingresos de las personas en función a la cantidad de años que estudiaron.
El gráfico corresponde a un: Histograma Polígono de densidad Diagrama de barras agrupados Diagrama de barras estratificados.
El gráfico siguiente muestra los datos de un estudio que busca analizar cómo varía el nivel de ingresos de las personas en función a la cantidad de años que estudiaron.
Del gráfico se desprende la siguiente conclusión: A mayor cantidad de años de estudio, aumenta el % de personas con ingresos altos. A menor cantidad de años de estudio, aumenta el % de personas con ingresos altos. A mayor nivel de ingresos, aumenta el % de personas con menos de 6 años de estudio. Ninguna de las anteriores es correcta.
La siguiente tabla corresponde a 8 niños ingresados con diagnóstico de patologías respiratorias graves asociadas a hipertensión pulmonar (HP), en un CTI pediátrico. Los datos fueron recabados por estudiantes de medicina durante una pasantía por dicho servicio.
La media de la edad en meses es: 9,5 11,5 13 48.
La siguiente tabla corresponde a 8 niños ingresados con diagnóstico de patologías respiratorias graves asociadas a hipertensión pulmonar (HP), en un CTI pediátrico. Los datos fueron recabados por estudiantes de medicina durante una pasantía por dicho servicio.
El desvío estándar de la edad en meses es (redondeo mediante): 4 5 6 7.
La siguiente tabla corresponde a 8 niños ingresados con diagnóstico de patologías respiratorias graves asociadas a hipertensión pulmonar (HP), en un CTI pediátrico. Los datos fueron recabados por estudiantes de medicina durante una pasantía por dicho servicio.
La mediana de días de internación es: 13 15,5 18 19.
La siguiente tabla corresponde a 8 niños ingresados con diagnóstico de patologías respiratorias graves asociadas a hipertensión pulmonar (HP), en un CTI pediátrico. Los datos fueron recabados por estudiantes de medicina durante una pasantía por dicho servicio.
El rango de días de asistencia ventilatoria mecánica (AVM) es: 1 10 18 19.
La siguiente tabla corresponde a 8 niños ingresados con diagnóstico de patologías respiratorias graves asociadas a hipertensión pulmonar (HP), en un CTI pediátrico. Los datos fueron recabados por estudiantes de medicina durante una pasantía por dicho servicio.
En relación a la distribución de la variable días de hipertensión pulmonar (HP) indique la opción correcta: Es una distribución unimodal cuya moda es 19 días Es una distribución bimodal con modas de 4 y 5 días Es una distribución bimodal con modas de 1 y 19 días Es una distribución multimodal con modas de 2, 3 y 19 días.
La varianza es una medida de: Asimetría Posición Tendencia central Dispersión o variabilidad.
En relación a las medidas de posición, indique lo correcto: El primer cuartil coincide con el percentil 25. La diferencia entre el percentil 80 y el tercer cuartil es 15%. El percentil 20 siempre tendrá un valor superior a la mediana. Entre el primer y el tercer cuartil se encuentra el 75% central de la distribución.
Indique la opción correcta en relación a los histogramas: El área total del histograma encierra el 100% de la distribución. Los intervalos de clase deben siempre tener la misma amplitud. El eje de las abscisas (x) representa la frecuencia relativa acumulada. Es un gráfico de barras adecuado para graficar una variable cualitativa ordinal.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
La mediana de longitud (en cm) para una niña de 9 meses es: 50 65 70 75.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
La diferencia entre el percentil 3 y el percentil 97 para las niñas de 13 meses corresponde a: 3 5 7 10.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
Una niña de 24 meses de edad concurre a su control pediátrico de rutina. El médico informa que la longitud se ubica sobre el carril del percentil 50. Entonces podemos afirmar que presenta una longitud: Igual a 85 Inferior a 85 Superior a 85 Igual a 90.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
¿Qué valor de longitud es superado por el 3% de las niñas a los 17 meses de edad? 50 80 85 97.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
Una niña con una longitud de 70 cm. se ubica en el percentil 97. ¿A qué edad (en meses) corresponde? 3 6 9 12.
La siguiente curva representa los percentiles de crecimiento de las niñas entre 0 y 24 meses de una determinada población.
El trazo grueso central del gráfico corresponde a la unión de: Los desvíos para cada edad Las medianas para cada edad Los 1eros cuartiles para cada edad Los 3eros cuartiles para cada edad.
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