¿Qué características considera el II dominio? considera que un aspecto fundamental en la práctica profesional docente es el conocimiento de las niñas, los niños o adolescentes con quienes trabaja. considera que la maestra o el maestro valora a la educación como un derecho que tienen las niñas, los niños y adolescentes, y que su ejercicio pleno contribuye a su bienestar y desarrollo integral, así como a la transformación social del país.
¿Qué indicador corresponde al criterio "conoce a sus alumnos para desarrollar su quehacer docente de forma pertinente y contextualizada" ? Dialoga con sus alumnos de forma respetuosa y empática, a fin
de conocer su situación de vida, necesidades, intereses, ideas y
emociones que inciden en el aprendizaje Identifica que los alumnos tienen características, condiciones,
necesidades, formas de actuar y relacionarse con otros, producto de la
influencia de su contexto familiar, social y escolar, como referente para
el diseño de estrategias didácticas pertinentes.
¿Qué indicador corresponde al criterio "Desarrolla estrategias que le permiten conocer a sus alumnos y brindarles una atención
educativa incluyente y equitativa" ? Identifica que los alumnos tienen características, condiciones, necesidades, formas de actuar y relacionarse con otros, producto de la influencia de su contexto familiar, social y escolar, como referente para el diseño de estrategias didácticas pertinentes. Obtiene información acerca de los alumnos a través de sus
familias y de otros actores escolares, que permita enriquecer el
conocimiento que tiene de ellos.
¿Qué criterio corresponde al II dominio? Propicia la participación de todos los alumnos y su aprendizaje más allá del aula y la escuela Participa en el trabajo de la escuela para el logro de los propósitos educativos.
¿Qué indicador corresponde al criterio "Propicia la participación de todos los alumnos y su aprendizaje más allá del aula y la escuela"? Obtiene información acerca de los alumnos a través de sus familias y de otros actores escolares, que permita enriquecer el
conocimiento que tiene de ellos. Tiene altas expectativas acerca de las capacidades y posibilidades
de aprendizaje que poseen todos los alumnos.
La maestra o el maestro debe ser capaz de ofrecer: el fortalecimiento de la capacidad para la toma de decisiones pertinentes relativas a su función, constituyen un detonador importante para contribuir al cambio social del país desde la docencia en Educación Básica. oportunidades de aprendizaje variadas, interesantes, acordes con las necesidades y ritmos de aprendizaje de
los alumnos, en las que todos se sientan incluidos y motivados a participar.
¿Qué plantea el II dominio? que la maestra o el maestro aporta
al desarrollo y aprendizaje de los alumnos cuando tiene
como referente básico sus características y sus
condiciones de vida la educación como un derecho de las
niñas, niños y adolescentes para su desarrollo integral y bienestar,.
¿Cuáles son las diferentes estrategias que permiten conocer más a los estudiantes en el II dominio? la motivación, la igualdad, diversidad y participación la observación, el diálogo, la escucha activa y el desarrollo de formas de trabajo que involucren la interacción entre alumnos y de estos con otras maestras y maestros de la escuela.
¿Qué es necesario que el docente haga para conocer a las niñas, niños y adolescentes? obtener información acerca de la vida de estos, que le apoye en la toma de decisiones pedagógicas para atenderlos de forma adecuada y oportuna.
tener comunicación.
¿Cuáles son las pautas del desarrollo que debe tener presente un docente en su práctica profesional? físico, cognitivo, lingüístico, social y emocional cultural, social y económico.
Este dominio considera que un aspecto fundamental en la práctica profesional docente es el conocimiento de las niñas, los niños o adolescentes con quienes trabaja II dominio I dominio.
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