Infancia y Adolescencia. Evaluación y Diagnóstico MPGS U

¿Cómo deben interpretarse las discrepancias entre informantes (padres, profesores y menor)?. Como errores derivados de la falta de fiabilidad de alguna de las fuentes. Como indicadores de posibles problemas de simulación o falta de colaboración del menor. Como información contextual valiosa sobre los distintos ambientes del niño.

¿Cuál de las siguientes opciones refleja correctamente una fase del proceso de evaluación infantil?. Diagnóstico final único basado en pruebas estandarizadas. Demanda, recogida de información, formulación/diagnóstico y devolución de resultados. Análisis de variables de personalidad, establecimiento de objetivos e intervención y seguimiento.

¿Cuál de las siguientes escalas NO mide ansiedad?. SCARED. BEARS. SCAS.

¿Cuál de las siguientes escalas mide síntomas de manía?. CDI. CDS. YMRS.

¿Qué aspecto forma parte fundamental de la entrevista dirigida a padres en la evaluación conductual?. Recoger parámetros de la conducta (frecuencia, duración, intensidad) y antecedentes/consecuencias. Valorar únicamente los síntomas emocionales del niño. Priorizar el uso de autoinformes sobre la conversación clínica.