de la informacion al conocimiento (guia)

AL TIPO DE TEXTO QUE ACOMPAÑA,ANTECEDIENDOLA,A UNA OBRA, Y BUSCA EXPLICAR E INFORMAR EL CONTENIDO DE LA MISMA, ASI COMO DATOS DEL AUTOR Y LOS PROPOSITOS DE ESTE AL ELABORAR SU OBRA; SE LE LLAMA: PROLOGO. TEXTO. ENSAYO.

CUAL ES LA LINEA DE TIEMPO CORRECTA PARA EL SIGUIENTE CONJUNTO DE ETAPAS EN LA VIDA DE UNA PERSONA DE ACUERDO CON ERIKSON ?. REALIZACION DE ACTIVIDADES CON UN AMIGO IMAGINARIO. PASO DE ACTIVIDADES GRUPALES AL AISLAMIENTO PARA LA REFLEXION PERSOAL. ADAPTACION ALA ORGANIZACION Y CONOCIMIENTO DEL SISTEMA EDUCATIVO EN EL BACHILLERATO DEL SISTEMA ABIERTO. EVALUAR LOS CONOCIMIENTOS OCURRIDOS EN LA VIDA Y PLANEAR EL RETIRO.

RELACIONA LA SIGUIENTE COLUMNA: TIPOS DE TEXTO. SE PUEDEN LEER PARCIALMENTE POR QUE SU OBJETIVO ES INFORMAR MAS QUE DESARROLLAR UN TEMA. SU CONTENIDO ESTA DIRIGIDO AL PUBLICO EN GENERAL QUE SE INTERESE POR AMPLIAR SUS CONOCIMIENTOS Y TENER UNA IDEA GENERAL SOBRE LOS TEMAS. SON LAS OBRAS UTILIZADAS EN EL CAMPO DE EDUCACION QUE PERMITA ASIMILAR LA MATERIA PASO A PASO. SE DESCRIBEN EN UN LENGUAJE MUY TECNICO Y VAN DIRIGIDOS A UN GRUPO DE PERSONAS QUE ESTAN DEDICADAS AL MISMO CAMPO DE LA INVESTIGACION.

EL ORDEN DE LAS FACES DEL PROCESO DE ESCRITURA SON: 1 REVISION 2 REDACCION 3 ACOPIO, ANALISIS Y ORGANIZACION DE LA INFORMACION E IDEAS PRINCIPALES. 1,2 Y 3. 3, 2 Y1. 3, 1 Y 2.

DE LAS SIGUIENTES OPCIONES SEÑALA LA QUE ESTA REDACTADA DE LA MANERA CORRECTA : HACE DOSAÑOS ESTUVO EN CINTA DE SU SEGUNDO HIJO. LA TELEVICION SE ? APAGO DE RREPENTE,.

CUAL DE LA SIGUIENTES ACCIONES CORRESPONDE A UNA PORSUTA CRITICA Y PROPOSITIVA POR PARTE DEL ESTUDIANTE DE BACHILLERATO EN EL SISTEMA ABIERTO ?. NO PROGRAMAR EXAMENES. PLANTEAR FORMAS DIVERSAS PARA SOLUCIONAR PROBLEMAS.

TU ASESOR DEL MODULO "DELA INFORMACION AL CONOCIMIENTO", TE DA MATERIAL DE UN TEMA NUEVO PARA QUE LO ESTUDIES,PERO NO LOGRAS ENENDERLO, QUE HACES?. BUSO INFORMACION EN WIKS O BLOS DE INTERNET. BUSCAS MAS REFERENCIAS PARA TRATAR DE ENTENDER SI NO LO CONSIGUES PIDES AYUDA AL ASESOR. NADA LE PREGUNTO AL ASESOR NUEVAMENTE.

SI REPROBARAS UN MODULO SEGURAMENTE REACCIONARIAS: PIDIENDO UNA SEGUNDA OPORTUNIDAD. PIDIENDO A UN COMPAÑERO QUE ME DIGA SUS RESPUESTAS. REFLEXIONANDO ACECA DE LAS CAUSAS Y VOLVERIAS A PRESENTAR LA MATERIA PARA PASARLA.

CUAL ES EL PRIMER PASO QUE DAS PARA REALIZAR UNA RESEÑA O ALGUNA TAREA ACADEMICA?. ESPERO A QUE EL ASESORME DIGA COMO. DEFINES PREVIAMENTE UN PLAN DE TRABAJO ASSEGUN SEA EL OBJETIVO.

CUAL ES EL RESULTADO PRINCIPAL DEL ESTUDIO DEL BACHILLERATO EN EL SISTEMA ABIERTO?. DEFINES PREVIAMENTE UN PLAN DE TRABAJO SEGUN SEAEL OBETIVO. APRENDER TECNICAS DE ESTUDIO INDEPENDIENTE.

UNA RESEÑA, ES IDEAL PARA: SABER LEER UNA OBRA. DIFERENCIAR COMENTARIOS PROPIOS DE LA INFORMACION DEL TEXTO.

SELECCIONA LA OPCION COMPLETA DEL SIGUIENTE ENUNCIADO: CUANDO UN ESTUDIANTE TOMA LA INICIATIVA DE DIAGNOSTICAR SUS NECECIDADES EDUCATIVAS, DE ELEGIR Y PONER EN PRACTICA ESTRATEGIAS DE ESTUDIO ADECUADAS Y EVALUAR LOS RESULTADOS DE SUS PROCESOS Y PRODUCTOS, ES DECIR, QUE ASUME LA RESPOSABILIDAD Y COMPROMISO DE SU PORPIO PROCESO, E DICE QUE DESARROLLA UN APRENDISAJE: GRUPAL. INDEPENDIENTE. LOGICO.

CUALESSON ALGUNOS DE LOS ELEMENTOS QUE CONFORMAN LA PARTE EXTERNA DE UN LIBRO?. PORTADA, CONTRAPORTADA, LOMO, ATOR, LOGOTIPO Y EDITORIAL. TITULO, LOGOTIPO, INDICE, Y PUBLICIDAD.

CUAL DE LOS SIGUIENTES TEXTOS SON EJEMPLOS DE DISCONTINUOS ? 1 ANUNCIOS 2 CAPITULOS 3 ESQUEMAS 4 GRAFICAS 5 PARRAFOS 6 TABLAS. 2, 4, Y 5. 1, 3, 4,Y 6. 1, 2, 4 Y 5.

QUESIGNO DE PUNTUACION HACE FALTA Y CUAL ES LA REGLA DE PUNTUACION QUE SE APLICA ? "LA COMIDA ESTUVA DELICIOSA TODOS LO QUE COMIMOS QUEDAMOSMUY CONTENTOS". PUNTO Y COMA (;) Y SE EMPLEA PARA SEPARAR ORACIONES QUE AUNQUE PUDIERA SER INDEPENDIENTE ESTAN INTIMAMENTE LIGADAS POR EL CENTIDO. PUNYO Y SEGUIDO, SE ESTABLECE UNA PUSA MAS LARGA PARA INDICAR QUE TERMINA UNA IDEA PARA COMENZAR OTRA.

LEE EL SIGUEINTE TEXTO INDICA CUAL ES LA CONCLUSION DEL MISMO. CUATRO DE LOS SIETE COMPONENTES DEL INDICADOR DE PEBREZA MEJORARON, PERO EL PODER ADQUISITIVO SE VIO AFECTADO POR LOS PRECIOS DE LOS ALIMENTOS. LA COVERTUDA DE LA SALUD MIENTRAS TODO MARCHA PERFECTO EN LA ECONOMIA.

AL TEXTO ESCRITO, GENERALMENTE BREVE QUE EXPONE. ANALIZA O COMENTA UNA INTERPRETACION PERSONAL, SOBRE UN DETERMINADO TEMA: (HISTORICO, FOLOSOFICO, SIENTIFICO, LITERARIO, ETC.) Y EN EL QUE PREDOMINA EL PUNTO DE VISTA DEL AUTRO SE LE LLAMA: ENSAYO. RESEÑA. RESUMEN.

COMPLETA LA SIGUIENTE FRACE: LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES ES UN MODELO PROPUESTO POR ___________EN EL QUE LA INTELIGENCIA NO ES VISTA COMO ALGO UNITARIO, QUE AGRUPA DIFERENTES CAPASIDADES ESPECIFICAS CON DISTINTO NIVEL DE GENERALIDAD. SINO COMO UN CONJUNTO DE INTELIGENCIAS MULTIPLES, DESTINADAS E INDEPENDIENTES. EINSTEIN. HOWARD GARDNER.

CUALDE LOS ELEMENTOS SIGUIENTES ES IMPORTANTE CONSIDERAR, AL MOMENTO DE REDACTAR UN TEXTO ? 1 TENER UN DICCIONARIO EMITOLOGICO Y DE SININIMOS 2 UTILIZAR VOCABLOS CONOCIDOS COMO "MULETILLAS" 3 HACER UN ESQUEMA PREVIO 4 UTILIZAR LA MAYOR CANTIDAD DE ADJETIVOS QUE SEA POSIBLE AL DESCUBRIR U SUSTANTIVO 5 ESCRIVIR EN S MAYORIA, UTILIZANDO VERBOS Y SUSTANTIVOS 6 PROCURA UTILIZAR LOS VERBOS "FACILES" (HACER, PONER, DECIR, ETC.). 1, 3, Y 4. 4, 5 Y 6. 2, 3 Y 4.

LA COMPARACION DE LOS DOS TEXTOS ES: AMBOS TEXTOS COMPARTEN UNA PALABRA EN COMUN, EN ESTE CASO "FEDERALES", PERO DIFIERENEN QUE EL TEXTO 1 ES NARRATIVO DE LA NOVELA, EN TANTO EL TEXTO 2 TIENE UN PROPOSITO EXPLICATIVO O DE ALCARACION CON UN ENFOQUE DIDACTICO. EN QUE FACE DE LA ESTRATEGIA DE COMPARACION SEUBICA EL ENUNCIADO?. EN QUE LOS DOSHABLAN DE LO MISMO. ESPECIFICACION DE LAS CARACTERISTICAS SEMEJANTES Y DIFERENTES.

CUAL ES EL ENUNCIADO QUE RESUME EL CONTENIDO DE UNA PUBLICACION ?. TITULO. INDICE. PORTADA.

AANALIZA LOS SIGUIENTES PUNTOS RELACIONADOS CON EL USO DEL TIEMPO: 1 PROGRAMAS LAS ACTIVIDADES, TANTO DIARIAS CMO SEMANALES. 2 DIVIDIR POR PARTES IGUALES EL TIEMPO PARA EL ESTUDIO Y PARA LA DIVERSION. 3 NO DEJAR PARA MAS ADELANTE EL COMIENZO DEL ESTUDIO. 4 APROVECHAR LOS RATOS LIBRES. 5 ANTICIPAR LOS ESTUDIOS RESPECTO A SU FECHA LIMITE. 6 DEDICAR MENOS DE UNA HORA DIARIA AL ESTUDIO. 7 EVITAR INCLUIR TIEMPO DESTINADO DE HOBBIES Y ESPARCIMIENTO . 1, 3, 4 Y 5. 1, 2, 6 Y 7.

_________ ES UN CONJUNTOORGANIZADO DE DATOS PROSESADOS, QUE CONSTITUYEN UN MENSAJE QUE CAMBIA EL ESTADO DE CONOCIMIENTO DE LA PERSONA O SISTEMA QUE RECIVE DICHO MENSAJE. CONSULTA. INFORMACION.

PARA EXPRESAR POR MEDIO DE LA PALABRA ESCRITA LO QUE DEBEMOS COMUNICAR Y CUMPLIR CON SIERTAS NORMASL FUNDAMENTALES, ES NECESARIO RECURRIR A: REDACTAR UN TEXTO. CRAR UNA RESEÑA.

LOS SIGNOS DE PUNTUACION NOS SIRVEN PARA: COMPRENDER CON CLARIDAD LO ESCRITO Y ESTABLECER LAS PAUSAS EN LA LECTURA. LEER CON FACILIDAD.

CUANDO ALGUNA VEZ, EN LOS MOMENTOS DE _______ NOS ENTRA LA TENTADORA IDIA DE LA _______ DE NUESTROS ESFUERZO, PONEMOS A PENSAREN QUE NADA SE PIERDE, EN QUE COMO EN EL MUNDO FISICO NO HAY PÉRDIDA DE MATERIA DE FUERZA, NO LA HAY DE ______ EN EL MUNDO MORAL. DESALIENTO, INUTILIDAD , PENSAMIENTO. INUTILIDAD, PENSAMIENTO. ESFUERZO.

UN ESTUDIANTE ESTUDIA LA UNIDAD 1 DEL MODULA Y PARA ELLO CONSULTA UN CONJUNTO DE REFERENCIAS, LEE UN PAQUETE DE LIBROS Y VISITA VARIAS DIRECCIONES PARA SITIOS DE INTERNET. SE DA CUENTA QUE HA REUNIDO MUCHA INFORMACION, DATOS, MATERIALES DE ESTUDIO Y QUE, PARA ESTAR SEGURO DE SU CONOCIMIENTO, CONVIENE QUE REALICE UN RESUMEN PARA SER CAPAZ DE ECPLICAR CON SUS PALABRAS EL OBJETIVO DE LA UNIDAD Y SUS IMPLICACIONES. DE ACUERDO CON LO ANTERIOR, QUE SE ENTIENDE POR CONOCIMIENTO?. MANEJO DE LA INFORMACION ASIMILADA. NO REPROBARA NINGUN MODULO.

EN LA HORACION SE ENCUENTRA UN (*), QUE SIGNO DE PUNTUACION LE DEBE SUSTITUIR SEÑORA (*) LE ESCRIBO PARA COMENTARLE QUE LA SOLICITUD QUE ENVIO... UNA COMA (,). PUNTO Y SEGUIDO (.). PUNYO Y COMA (;).

SI UNA MAYUSCULA INICIAL ABRE UN PERIODO SINTATICO, LO CIERRA. PUNTO Y SEGUIDO. COMA.

PARA REALIZAR UNA RESEÑA, LO PRIMERO QUE SE DEBE HACER ES: REDACCION DE UN TEXTO CORTO ALUSIVO AL TEXTO. VALORACION DEL TEXTO EN FUNCION DE CUALIDADES SUBJETIVAS.

LEE CON ATENCION LOS SIGUIENTES EJEMPLOS Y SEÑALA A QUE CONCEPTO SE REFIEREN. INTELIGENCIAS MULTIPLES. ESTUDIO INTEPENDIETE. ESTILOS DE APRENDISAJE.

ORDENA LOS PASOS DEL PROCESO DE LECTURA ADECUADOS 1 RESUMIS, TOMAR NOTAS, HACER CUADROS Y DIAGRAMAS 2 ANOTAR LAS PALABRAS DESCONOCIDAS PARA CONSULTARLAS EN EL DICCIONARIO 3 COMPARAR LOS APUNTES CON EL TEXTO, VERIFICAR QUE LA INFORMACION ESTE CORRECTA Y COMPLETA 4 INSPECCIONAR TODO EL LIBRO, GRAFICAS, FIGURAS, CUADROS, TABLAS, ENCABEZADOS, TITULOS, SUBTITULOS, DIAGRAMAS Y FOTOGRAFIAS 5 IDENTIFICAR LAS IDEAS PRINCIPALES Y SUBRAYARLAS 6 TRANSFORMAS LOS TITULOS O SUBTITULOS EN INTERROGANTES TALES COMO QUE? QUIEN? POR QUE?. 4, 6, 2, 5, 1 Y 3. 2, 5, 6, 4, 1 Y 3.

__________ PROGRASMAS DE ESTUDIO, LAS GUIAS, LOS MANUELES, LOS MATERIALES DE REFERENCIA, LOS TUTORIALE, LOS EJERCICIOS, PROBLEMAS, ACTIVIDADES, PRACTICA Y APLICACIONES Y LAS AUTOEVALUACIONES, PUEDEN SER DE GRAN AYUDA PARA REALIZAR UN PROCESO DE APRENDIZAJE, POR QUE OFRECEN FACILIDADES AL ESTUDIANTEPARA GESTIONAR SU APRENDIZAJE, TENER AUTOCONTROL, DE SUS ACTIVIDADES Y DESARROLLAR Y EJERCER SU INICIATIVA PERSONAL. ESTILOS DE APRENDISAJE. CAPASIDADES DIFERENTES.

CUANDO ESTASHACIENDO UN TRABAJO EQUIPO DEL MODULO 1 " DELA INFORMACION AL CONOCIMIENTO " Y UNO DE TUS COMPAÑEROS NO ENTIENDE LA EXPLICACION, GENERALMENTE TU. LE EXPLICARIAS PACIENTEMENTE HASTA QUE TE COMPRENDA LA INFORMACION. LO TRATARIA CON ESTRES POR NO APRENDER.

HOWARD GARDNER,CREADOR DEL MODELO DE LA TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS MULTIPLES, DEFINE LA INTELIGENCIA COMO "LA ______ DE RESOLVER PROBLEMAS O ELABORAR PRODUCTOS QUE SEAN VALIOSOS PARA UNA O MAS CULTURAS". LA CAPASIDAD. LAS NECECIDADES.

COMO SE LLAMAN LAS FORMAS PERSONALES DE APRENDER DE CADA INDIBIDUO ?. ESTILOS DE APRENDISAJE. LAS NECECIDADES.

LEE LA INFORMACION ACONTINUACION Y AL FINALIZAR IDENTIFICA LA INTENCION DEL TEXTO. INFORMATIVA. DIDACTICA.

QUE ELEMENTOS DEBE CNTENER UNA BUENA RESEÑA ?. INTERPRETACION DE LA REALIDAD BASADA EN HECHOS REALES. INTERPRETACION DE LA VIDA DEL AUTOR.

________, SON LAS PARTES DEL PROCESO DE CRESIMIENTO PERSONAL QUE RESPONDE A LAS PREGUNTAS: QUE PREETENDO? QUE QUIERO APRENDER? PARA QUE? A DONDE QUIERO LLEGAR?. LAS NECEIDADES. LOS OBJETIVOS.

RELACIONA CADA TIPO DE INTELIGENCIA CON SU RESPECTIVA DEFINICIONDE ACUERDO A LOS POSTULADOS DE LAS TEORIA DEINTELIGENCIAS MULTIPLES. CAPACIDAD RELACIONADA CON LAS ARTES MUSICALES. ES CONOCIDA COMUNMENTE COMO BUEN OIDO. CAPACIDAD DE USAR LAS PALABRAS DE MANERA ADECUADA. CAPACIDAD DE DSTINGUIR ASPECTOS COMO:COLOR, LINEA, FORMA, FIGURA, ESPACIO Y SUS RELACIONES ENTRE DIMENSIONES. ES FUNDAMENTAL EN CIENTIFICOS Y FILOSOFOS. ERA LA PREDOMINANTE EN LA ANTIGUA CONCEPCION UNITARIA DE INTELIGENCIA.

RELACIONA PARA QUE SIRVEN LOS SIGUIENTES SIGNOS DE PUNTUACION. SON UN SIGNO ORTOGRAFICO DOBLE QUE SE ESCRIBE AL INICIO FINAL DE UNA FRACE O TAMBIEN AL PRINCIPIO DEL RENGLON DE UN ENUNCIADO. SE EMLEA PARA INDIAR EN UN TEXTO (NARRACION, ENTREVISTA, OBRA DE TEATRO) LOS PARLAMENTOS DE UN PERSONAJE, TAMBIEN SE USA PARA HACES EXPRESIONES DE ACLARACION QUE EN ALGUNAS OCASIONES PUEDEN ANOTARSE ENTRE PARENTESIS. LA PRICIPAL FUNCION ES DELIMITAR UNA OBSERVACION, UN DATO O UNA ACLARACION EN UN TEXTO.

SE CNOCE COMO _____ A LOS COMPONENTES LOGICOS DE UN SISTEMA INFORMATIC; MIENTRAS EL ______ SON TODAS LAS PARTES ENGIBLES DEL MISMO; ESTOS COMPONENTES SE DIVIDEN EN _______ DISPOSITIVOS DE ENTRADA/SALIDA, Y ________. SOFTWARE/HARDWARE/DISPOSITIVOS DE ENTRADA/DISPOSITIVOS DE ALMACENAMIENTO. HARDWARE/SISTEMA OPERATIVO/SOFTWARE/DISPOSITIVOS DE ENTRADA.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE: QUE APORTACION TRAE ALA VIDA DE COLON SUS CONSTANTES VIAJES POR LA COSTA ORIENTAL DEL MAR MEDITERRANEO?. CONFIRMAR QUE EL MAS DEITERRANEO NO ES SUFICIENTE PARA SUSINTENCIONES. QUERES DESCUBRIR AMERICA Y RETIRARCE DEL CAMPO DELA INVETIGACION.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE: POR SU ESTRUCTURA QUE TIPO DE TEXTO ES ?. NARRATIVO. EXPOSITIVO.

LEE EL SIGUIENTE TEXTO Y RESPONDE: QUE EVENTO ES FUNDAMENTAL PARA QUE EL JOVEN CRISTOBAL COLON SE INTERESE POR LANAVEGACION?. LEER LAS CRONICAS DE LOS VIAJES DE MARCO POLO. TRABAJAR COMO PANADERO.

- PROPORCIONA COHERENCIA GLOBAL -INDIVIDUALIZAR LA INFORMACION REFERIDA AL TEMA CENTRAL PARA JERARQUIZARLA Y DIFERENCIARLA -REDUCIR FRAGMENOS EXTENSOS A UN NUMERO DE IDEAS MANEJABLES A QUE ELEMENTO DEL TEXTO SE HAE RELACION ?. MACRO ESTRUCTURA. A UN TEXTO.

GASODUCTO: CONDUCTO PARA EL TRANSPORTE DE GAS NATURAL GEODESIA: CIENCIA QUEESTUDIA LAS FORMA Y DIMENCIONES DE LA SUPERFICIE TERRESTRE GEOGRAFIA: CIENCIA QUE ESTUDIA Y DESCRIBE LA SUPERFICIE TERRESTREGEOFRAFO: TECNICO QUE SE DEDICA PROFECINALMENTE A REALIZAR TRABAJOS Y PROYECTOS DEQUE TIPO DE TETO SE TRATA?. DIDACTICO. PERIODISTICO.

DEFINE CON UN "V" SI ES VERDADERA CON UNA "F" SI ES FALSA EN CUANTO A LOS ESTILOS DE APRENDISAJE 1 LUIS APRENDE ESCUCHANDO Y MANUEL ESCRIBIENDO 2 NOSOTROS APRENDEMOS MEJOR HACIENDO Y SOCIALIZANDO LOS TEMAS 3 ADRIANA JUEGA MUCHO EN CLASE Y ESCUCHA MUSICA A TONO MUY ALTO. (1,V) (2,V) (3,F). (1,F) (2,F) (3,V).

LEE E INDICA CUAL ES LA CONLCUSION DEL MISMO: EL CONEVAL PRESENTO EL INFORME DEL ESTADO DE CENSO DE 2008 A 2010 CON RELACION A INDICADORES DE POBREZA Y PRECIO INTERNACIONALES DE PRODUCTOS. LA FALTA DE EDUCACION.

RELACIONAS LAS DEFINICIONES DE LA COLUMNA DERECHA CON LOS TIPOSDETEXTO DE LA COLUMNA IZQUIERDA. TEXTO QUE DA CUENTA A LOS ACONTECIMIENTOS QUE SUCEDEN A DIARIO, A TRAVES DE LA PUBLICACION DE DATOS, CONFIABLES Y OBJETIVOS. TEXTOQUE TRATA UN TEMA DEBIDAMENTE INVESTIGADO Y DA CUENTA DE HECHOS QUE QUEDAN COMO CONSTANCIAS DE LA VIDA DE UN PAIS O LUGAR DETERMINADO. MUESTRA EL RESULTADO DE UNA INVESTIGACION EN TEMAS COMO QUIMICA, FISICA, GEOGRAFIA Y OTRAS AREAS DEL CONOCIMIENTO QUE PROMUEVEN EL DESARROLLO Y AVANCES DE LA SOCIEDAD. TIENE COMO PROPOSITO UNA ORIENTACION EDUCATIVA Y DEJAR CONSTANCIA DE LOS SABERES QUE SE ACOMULAS A TRAVES DEL TIEMPO.

DEFINE CON UNA "V"SI ES VERDADERA O CON UNA "F" SIES FALSA EN CUANTO A INTELIGENCIAS MULTIPLES 3 NOEL APRENDIO A TOCAR BATERIA MUY RAPIDO. (1,V) (2,V) (3,F). (1,F) (2,V) (3,V).

AL FINAL DEL EVENTO EN QUE LLEGO EL JEFE A ______ ANTE EL GRUPO PARA CONVENCERNOS DE SU POSTURA Y NADIE LO PUDO CALLAR. DIALOGAR. PERORAR.

ES UNA DE LOS PUNTOS MAS IMPORTNTES EN LA ADMINSTRACION DEL TIEMPO. ANTICIPAR LOS ESTUDIOS RSPECTO A SU FECHA LIMITE. DEJAS PARA DESPUES EL ESUDIO.

CUAL ES LA PARTE DEL PROCESO DE LECTURA CRITICA?. COMPRENDER BIEN LO QUESE LEE Y RELACIONAR IDEAS. LEER RAPIDAMENTE SIN PAUSAS NI ERORES.

ORDENA LOS PASOS PARA LOGRAR BIEN LA SECUENCIA CORRECTA PARA LA REDACCION DE UN TEXTO COHERENTE Y COMPLETO 1 QUE TENGO FRENTE AMI 2 DE LA SITUACION DE APRENDIZAJE 3 PLANEAR ES DARME CUENTA 4 ORGANIZARLA Y MANEJARLA EFICIENTEMENTE. 3,2, 1 Y 4. 4, 2, 3 Y 1.

1 ANTES DE LA URBANIZACION Y RAPIDO CRECIMIENTO DE ITZACALCO, COMO ERAN LOS VINCULOS ENTRE LOS HABITANTES DE LA ZONA ? 2 SEUN EL PUNTO DE VISTA DEL AUTOR, LA DESAPARICION GRADUAL DE LOS PAISAJES Y DELAS ZONAS RURALES E BENEFICIO DEL SUGMIENTO DE ZONAS URBANAS, DEBE INVITAR AL LECTOR A: 3SEGUN EL AUTOR, EN QUE FRACE MENSIONA COMO SE GENERALA IDENTIDAD DE LOS HABITANTES DE UNA ZONA ESPESIFICA?. 1 ESTRECHOS PORQUELA PROPIEDAD DE LA TIERRA ERA COMUNAL Y LAS FESTIVIDADES ARRAIGADAS 2 RESCATAR VALORES TRADICIONALES 3 SE BASA EN RASGOS DISTINTIVOS ASIMUDOS COMO PROPIOSPOR ELLO Y VA CAMBIANDO EL MISMO RITMOQUE CAMBIAN LA FISINOMIA Y LA CULTURA DEL LUGAS. 1 INCONTROLABLES 2 MENOS GASTOS EN FESTIVIDAD (ECONOMIA) 3 VAN CAMBIANDO CONFORME PASA EL TIEMPO.

ANALIZA LOS RECURSOS APOYAN LA CONMPRENSION DEL LEXICO DE LECTURA, Y DEFINE CON UNA V SI LA FRASE ES VERDADERA Y CON UNA F SI ES FALSA 1 DICCIONARIO 2 ENCLOPEDIA 3GUIAS DIDACTICAS 4 NUESTRO BAGAJE CULTURAL 5 DEDUCCION DEL SENTIDO DE PALABRAS Y EXPRESIONES POR EL CONTEXTO 6 INTERRACCION CON LAS PERSONAS. (1-V) (2-V) (3-F) (-V) (5-V) (6-F). (1-F) (2-F) (3-V) (4-V) (5-F) (6- V ).

SEÑALÑE CUALES DE LOS SIGUIENTES RECURSOS APOYAN LA COMPRENSION DEL LEXICO EN LA LECTUR: 1 DICCIONARIO 2 ENCICLOPEDIA 3 SOLAPAS 4 NUESTRO BAGAJE CULTURAL 5 DEDUCCION DEL SENTIDO DE LAS PALABRAS 6 PORTADA 7 RELACION DE LOS TERMINOS DE SIGNIFIACADO CON OTROS QUE SI CONOCEMOS 8 INDICE. 1, 2, 4, 5 Y 7. 2, 3, 4, 5, Y 8.

DURANTE ESTA ETAPA QUE IDENTIFICAMOS COMO _______ SE ELABORA UN PRIMER BORRADOR O SE VA ELABORANDO LAS PARTES DE UN ESQUEMA. REDACCION. ESCRITURA.

LA CORRECCION ORTOGRAFICA DE LOS TRABAJOS ESCRITOS A MANO SE HACE : CONTEJAS CONTRA UN DICCIONARIO LAS PALABRAS EN LAS QUE TIENES ALGUNA DUDA. BUSCAS REFERENCIAS EN INTERNET.

SIMILITUDES ENTRE UN REPORTAJE UNA PAGINA WEB Y UN ARTICULODE DIVULGACION COMO FUENTES PARA ALLEGARCE DE INFORMACION ACERCA DEL AVANCE DEL EJERCICIO DE LOS DERECHO HUMANOS EN LAS SOCIEDAD MEXICANA EN LOS ULTIMOS 60 AÑOS 1 BRINDA DATOS SUSCEPTIBLES DE VERIFICARSE 2 DISPONE LA INFORMACION DE MANERA JERARQUICA Y ORDENADA 3 EXPRESA OPINIONES CON BASE ALA EXPERIENCIA PERSONAL DEL AUTOR 4 PLANTEA EL TEXTO DE FORMA LITERARIA, USANDO LENGUAJE FIGURADO Y ELEGANTE 5 PRESENTA DATOS POR MEDIO DE ESQUEMAS, TABLAS Y GRAFICAS 6 SE ENFOCA A DAR INFORMACION SOBRE UN TEMA O ASUNTO 7 SE ESPECIALIZAN EN INFORMACION DE FUENTES DISPONIBLES EN INTERNET. 1, 2 Y 6. 3, 4 Y 6. 2, 5 Y7.

ESCRIBIR Y HABLAR EXIGEN, EN PRIMER LUGAR, PENSAR, PERO TAMBIEN HACERLO CON CLARIDAD Y PRECISION, EVITANDO AMBIGÛEDADES QUE CONFUNDAN A NUESTRO INTERLOCUTOR. NATURALMENTE, NOTODAS LAS PERSONAS TIENEN IGUAL HABILIDIAD PARA UNA COSA O LA OTRA, PERO LA PRACTICA CONSTANTE FACILITA MUCHO LA MEJORA DE HABILIDADES. DETERMINA CUALES SON LAS IDEAS PRINCIPALES REDACTADAS COMO ORACIONES SIMPLES QUE LE AYUDEN A ELABORAR UUN RESUMEN 1 ESCRIBIR Y HABLAR EXIGEN 2 HACERLO CON CLARIDAD 3 MEJORA LA HABILIDAD EN LAS PERSONAS 4 PENSAR CON CLARIDAD Y PRECISION 5 LA PRACTICA CONSTANTE 6 EVITA AMBIGÛEDADES. 1, 4, 5 Y 3. 1,3 ,4 Y 6.

CUANDO SE LE PREGUNTA A JOSEFINA DE QUE SE TRATA LO QUE ESTA LEYENDO, DICE " ES LA HISTORIA DE UNA TELENOVELA QUE ACABA DE TERMINAR HACE UNAS MESES, DONDE SALE ADELA NORIEGA Y QUE TIENE LUGAR EN PUEBLA" QUE TIPO DE LECTURA HISO JOSEFINA?. SUPERFICIAL. INTRODUCTIVA.

QUE TIPO DE FINCA ES LA SIGUIENTE? DE LA INFORMACION AL CONOCIMIENTO MERINO, NL SECRETARIA DE EDUCACION PUBLICA MEXICO DF 2011. BIBLIOGRAFIA. EXPOSITIVA.

INDICA DE LA SIGUIENTE LISTA CUALES SON LOS ELEMENTOS QUE NOS SIRVEN PARA REALIZAR UN RESUMEN 1 LEER 2 COMPRENDER 3 ANALIZAR 4 EXTRAER 5 SUBRAYAR 6 REDACTAR|. 1, 2, Y 3. 3, 4, Y 6.

LAS SIGUIENTES ABREVIATURAS O LOCUCIONES: (CFR.) (LOC.CIT) QUE SE UTILIZAN EN LOS TRABAJOS DE INVESTIGACION, SIGNIFICAN RESPECTIVAMENTE. (CFR) CONFORNTAR (LOC. CIT) LOCUS SITATO " EN EL LUGAR CITADO". (CFR) COMO FUERZA REGULAR (LOC. CIT) LOCALIDAD Y CITUACION.

EL ORDEN ADECUADO QUE DEBE SEGIR UN ESTUDIANTE PARA LLEVAR A CABO ANALISIS DE LECTURA CRITICA 1 TOMAR NOTA SOBRE LAS IDEAS PRINCPALES O LA INFORMACION QUE SE CONSIDERA MAS IMPORTANTE 2 REVISAR EN FORMA GENERAL EL MATERIAL A ESTUDIAR, FIJANDOSE EN EL TIULO Y SUBTITULO, PIES DE FIGURAS, TABLAS. 3 PENSAR EN PREGUNTAS SOBRE LOS TEMAS DE QUE TRATAN LA MATERIA 4 LEER EL MATERIAL REFLAXIVAMENTE DOS O TRES VECES. 5 COMPROBAR QUE LAS NOTAS REFLEJES LO MAS IMPORTANTE DEL MATERIAL. 3-2-4-1-5. 5-3-2-1-4.

IDENTIFICA DENTRO DE LAS SIGUIENTES LISTAS LAS TRES CUALIDADES QUE SON REQUERIDAS EN TODO TRABAJO ESCRITO 1 COHERENCIA 2 AMBIGÛEDADES 3 UNIDAD 4 OBJETIVA 5 COHESION 6 ACTUAL. 1,3 Y 5. 3, 4 Y 6.

RELACIONA CADA TIPO DE INTELIGENCIA CON SU RESPECTIVA DEFINICION DE ACUERDO A LOS POSTULADOS DE LAS TEORIA DE INTELIGENCIAS MULTIPLES. CORPORAL CINESTESIA. INTRAPERSONAL. INTRAPERSONAL O SOCIAL. NATURALISTA.

ORDENA CORRECTAMENTE EL PROCEDIMIENTO PARA DELINEAR EL ARGUMENTO O RESUMEN DE UNA OBRA NARRATIVA 1 REDACTAR UN PARRAFO CON LAS IDEAS PRINCIPALES, UTILIZANDO ELEMENTOS DE ENLACE Y PUNTUACION ADECUADA 2 NUMERAR LOS PARRAFOS 3 SUBRAYAR Y GRADUAS LA IMPORTANCIA DE LAS IDEAS. 3, 2 Y 1. 2, 1 Y 3.

INDICA CUAL DE LAS SIGUIENTES ORACIONES SE ENCUENTRAN ESCRITOS DE FORMA CORRECTA LOS SIGNOS DE ADMIRACION E INTERROGANTES. ¡MIREN! ¡CUANTO HUMO! QUE SE ESTARA QUEMANDO? PORQUE NO LLAMAN A LOS BOMBERO ¡VAMOS! ¡REPIDO! QUE ESPERAN ?. MIREN, CUANTO HUMO ? QUE SE ESTARA QUEMANDO! PORQUE NO LAMAN A LOS BOMBEROS: VAMOS, RAPIDO QUE ESPERAN ).

CUAL ES LA RPINCIPAL FUNCION DE UNA USB?. GUARDAR DATOS Y ALMACENAMIENTO EN ARCHIVOS Y CARPETAS. REPRODUCIR AUDIOS Y VIDEOS.

COMO REALIZAS LA PRESENTACION O FORMATO DEL TRABAJO ?. A PARTIR DEL CONTENIDO TE APOYAS DE UN PROGRAMA DE COMPUTO PARQA EMPLEAR ELEMENTOS GRAFICOS PARA PRESENTAR CON MAYOR CLARIDAD LA INFORMACION. BUNSCANDO ENLAS PAGINAS DE AYUDA.

CUALES SON LOS TIPOS DE LECTURA QUE EXISTEN. GLOBAL, EXPLORATIVA Y DE COMPARACION. SINTETICA, RAPIDA Y ENTENDIDA.

RELACIONA LA COLUMNA DE LA DERECHA CON LA DE LA IZQUIERDA DE ACUERDO A LOS SIGNOS DE PUNTUACION Y SUS CARACTERISTICAS: DOS PUNTOS. PUNTO Y COMA. PUNTO Y SEGUIDO. PUNTO Y APARTE. COMA.

DE LA SIGUIENTE LISTA, CUALES SON LOS TIPOS DE INTELIGENCIA CORRESPONDIENTES A LOS PROPUESTOS POR LA TEORIADE INTELIGENCIAS MULTIPLES 1 COMPONENCIAL-ANALITICA 2 LOGICA-MATEMATICA 3 MUSICAL 4 EXPERIENCIAL-CRATIVA 5 CORPORAL-KINESTESICA 6 EMOCIONAL 7 INTRAPERSONAL OSOCIAL 8 CONTEXTUAL-PRACTICA 9 SENTIMENTAL 10 LUNGÛISTICA. 2, 3, 5, 7 Y 10. 3, 5, 6, 7 Y 9.

JUANITA PLANEA ESTE CONJUNTO DE METAS PARA SU APRENDIZAJE DEL "MODULA DE LA INFORMACION AL CONOCIMIETO". ESTUDIAR CADA UNIDAD Y VER SI PUEDE ASISTIR ALGUN FIN DE SEMANA A LA BIBLIOTECA PARA CONSULTAR LAS REFERENCIAS CITADAS EN EL LIBRO Y SOLICITAR APOYO AL ACESOR. ASISTIR A INSCRIBIRCE PARA INGRESAR A LA UNIVERSIDAD AUTONOMA DEL ESTADO PARA INICIAR ESTUDIOS EN LA ESCUELA DE ECONOMIA PORQUE SU NOVIO ESTUDIA ESA CARRERA Y DICE QUE TIENE MUCHO FUTURO DE TRABAJO. INICIAR LOS ESTUDIOS DE MEDICINA PORQUE SUS PADRES HAN SOÑADO QUE ELLA ESTUDIE POR QUE ES UNA CARRERA CON MUCHO FUTURO.

DE LAS SIGUIENTES OPCIONES, CUALES SON PARTE DEL CONCEPTO ESTUDIO INDEPENDIENTE? 1 FACULTA DE TOMA DE DESICIONES 2 EVITAR TOMAS EN CUENTA LAS OPCIONES DE OTRASPERSONAS 3 REGULACION DEL PROPIO APRENDIZAJE PARA ALCANZAR UNA DETERMINADA META 4 TRABAJAR SIN COMPAÑIA. 1-3. 2-4.

_________ ES LA ACCION Y EFECTO DEL APRENDIZAJE, ES DECIR, DE ENTENDER INTERVINIENDO LA INTELIGENCIA Y RAZON NATURAL JUNTO CON LA PRACTICA. CONOCIMIENTO. INFORMACION.

COMO SE LE LLAMA AL TIPO DE CONOCIMIENTO RELATIVO A LAS CONDICIONES EN LAS QUE LA UTILIZACION DE UN PROCESO DEAPRENDIZAJE ESTA INDICADA?. INTENCIONAL. RACIONAL.