Respecto al concepto de innovación y renovación... Ambos conceptos representan exactamente lo mismo La innovación supone un cambio más global que una renovación La renovación supone un cambio más global que una innovación.
Las innovaciones marginales son un tipo de innovación según realización intensidad de cambio componentes.
Actores de la innovación Equipos directivos y asesores Profesor, alumnado y sectores directamente implicados Inspectores y evaluadores.
Dimensión personal o biográfica Queda caracterizada por los modos de actuar, estructuras de pensamiento, creencias y conocimientos teórico-prácticos de los profesores Queda caracterizada por los modos de actuar, estructuras de pensamiento, creencias y conocimientos teórico-prácticos de los alumnos Queda caracterizada por los modos de actuar, estructuras de pensamiento, creencias y conocimientos teórico-prácticos de la institución.
La innovación es un proceso _______________ que implica la reflexión desde la práctica planificado y estándar cerrado y concluso abierto e inconcluso.
Contexto de la innovación Aula, centro, administración y marco sociopolítico Aula, centro y administración Aula, centro, marco geográfico y marco sociopolítico.
La perspectiva ____________ concibe el proceso de innovación como un conjunto de funciones basadas en el análisis racional y en la investigación empírica. tecnológica sociopolítica cultural.
El tipo de innovación de conexión entre los sistemas es según intensidad de cambio componentes realización.
La escuela como ente orgánico corresponde al modelo heurístico generativo sistemico-funcional.
Señale cuál no es un elementos restrictores de la innovación Instituciones geográficamente dispersas Incertidumbre de los resultados Limitada formación pedagógica.
Cuando los estudiantes ven un vídeo en clase y después el profesor acude a resolver dudas es un tipo de clase invertida denominada Clase inversa estándar Clase inversa basada en grupos Clase inversa como aproximación.
El conjunto de fuentes de información, herramientas, conexiones y actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender es la definición de
PLE EPA Las dos respuestas anteriores son verdaderas y por lo tanto esta es la respuesta verdadera.
La Ontología de indicadores para la innovación docente se compone de Resultados, Actividad, Tecnología y Métodos y Técnicas Resultados, Actividad, Tecnología y Técnicas Actividad, Tecnología , Métodos y Técnicas.
Los beneficiarios de la analítica de aprendizaje departamental son Estudiantes y facultades Estudiantes y Gobierno Regional Autoridades educativas y entidades financiadoras.
Respecto a Miriada X es una plataforma MOOC es un software matemático es un software para matrices de evaluación.
Señale cuál NO es una dinámica de gamificación Estatus Aproximación Solidaridad.
Señale cuál no es una actividad de la Ontología de indicadores para la innovación docente Mentoring Colaboración entre el profesorado Role play.
Señale el Resultado perteneciente a la Ontología de indicadores Gamificación Captación de estudiantes Entorno de aprendizaje.
Señale el inconveniente propio de la clase invertida Sobrecarga de trabajo y actividades Inmovilismo Poca atención a la diversidad.
Señale la respuesta correcta El EVA proporciona un entorno virtual para el aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración El EVA proporciona un entorno virtual para el aprendizaje, integrando herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa El EVA proporciona un entorno virtual para el aprendizaje, integrando materiales didácticos y herramientas de comunicación, colaboración y gestión educativa.
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