Innovacion Docente e Iniciacion Educativa de Tecnologia e Informatica

A través de diversas metodologías, permite saber si se están produciendo avances en el proyecto. Institucionalización del proyecto. Sostenibilidad del proyecto. Presentación del proyecto. Evaluación del proyecto.

Admite y convierte una gran variedad de tipos de archivos en un documento que se puede leer pasando las páginas como en un libro. Quizbox. Calameo. Cram. Educaplay.

Al utilizar las TIC en las clases se promueve, sobre todo, la adquisición de dos competencias clave: Competencias sociales y cívicas y aprender a aprender. Competencia digital, y competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología. Competencia matemática y competencias básicas en ciencia y tecnología, y conciencia y expresiones culturales. Comunicación lingüística y aprender a aprender.

Buscan encontrar la relación que puede existir entre dos o más factores que influyen en la situación analizada: Estudios correlacionales. Estudios explicativos. Estudios masivos. Estudios de campo.

Con ellos se pretende analizar cómo se comportan las variables de análisis en esa situación bajo unas circunstancias específicas. Estudios de casos. Estudios formulativos. Estudios transversales. Estudios masivos.

Considera la innovación como un proceso de investigación y acción en proyectos integrados de desarrollo profesional, curricular y organizativo: Keith. Smith. Tejada. Escudero.

Considera que la innovación debe ir unida a un proceso de investigación para comprobar la oportunidad que los proyectos brindan en la solución de los problemas en los que se plantean. Escudero. Stenhause. Keith. Smith.

Consiste en hacer que la comunidad educativa y la población conozcan los avances en la gestión técnica y económica del proyecto: Evaluación del proyecto. Presentación del proyecto. Sostenibilidad del proyecto. Objetivo y resultados del proyecto.

Consiste en la puesta en práctica del proceso de innovación propiamente dicho: Institucionalización. Desarrollo. Evaluación. Adopción.

Consiste en una constatación directa, sin ningún objetivo explícito y sin estar definido de forma perfecta, sin un orden o planificación concreta: Observación sistemática. Observación asistemática. Observación semisistemática. Observación transversal.

Dotó de líneas de comunicaciones, módems y acceso a internet a escuelas pequeñas de municipios mal comunicado. Proyecto Mentor. Proyecto Internet en la Escuela. Proyecto INTEF. Proyecto Aldea Digital.

El Colegio Padre Piquer implantó una metodología innovadora denominada. KIVA. Kitbox. Science Lab. Aulas cooperativistas multitarea.

El concepto de innovación es muy cercano al concepto de cambio aunque también implica: un matiz positivo o una mejora. que el cambio sea fruto del paso del tiempo. incidir en los aspectos más satisfactorios del proceso educativo. no tener en cuenta el contexto.

El estudio sobre la innovación educativa recoge: proyectos de innovación en todas las comunidades autónomas, en todos los niveles educativos. proyectos de innovación en el ámbito universitario de la comunidad de madrid. proyectos de innovación de todas las comunidades autónomas, en el ámbito de la educación secundaria obligatoria. proyectos de innovación en algunas comunidades autónomas, en todos los niveles educativos.

El Libro Blanco para la Reforma del Sistema Educativo de Javier Solana se editó en... 1970. 2009. 1996. 1989.

El modelo heurístico también se califica como. Horizontal. Helicoidal,. Vertical. Jerárquico.