INTEGRACIÓN SOCIAL: PAP

El ser humano se diferencia de otras especies por su capacidad cognitiva, por la posibilidad que tiene de adaptarse a las exigencias de su medio a través del aprendizaje de determinadas conductas que le permiten sobrevivir en éste. Verdadero. Falso.

Las funciones cognitivas son lhabilidades que tiene nuestro cerebro para funcionar y trabajar con la información que adquirimos de nuestro ambiente. Verdadero. Falso.

Además del conocimiento ya adquirido, se va asimilando más información a través de lo que perciben los sentidos, la memoria, el razonamiento, etc. Verdadero. Falso.

El aprendizaje cognitivo hace referencia a la suma de conocimientos que las personas van acumulando a lo largo de la vida. Verdadero. Falso.

La función de la percepción es una de las funciones cognitivas más importantes ya que su déficit afecta de manera determinante al resto de funciones cognitivas. Verdadero. Falso.

Las funciones cognitivas básicas se adquieren y se desarrollan a través de la interacción social, que es el resultado de las relaciones que establece el sujeto con los demás y con el medio, de modo que sin el proceso de socialización no podrían desarrollarse. Verdadero. Falso.

Las funciones ejecutivas son herramientas y habilidades de ejecución que permiten estructurar el pensamiento y que dirigen la conducta y las emociones. Verdadero. Falso.

Las funciones ejecutivas son dependientes, debido a que se coordinan e interactúan para ayudar a las personas a jerarquizar ideas y establecer objetivos y a planificar estratégias para conseguir objetivos y organizar tareas. Verdadero. Falso.

Las praxias son las capacidades para ejecutar movimientos organizados, de diversa dificultad que tienen una intencionalidad y que son normalmente aprendidos. Verdadero. Falso.

Los factores psicosociales también deben tenerse en cuenta porque afectan significativamente al usuario, especialmente en lo que se refiere a la situación familiar, ya que la implicación y participación de la familia en el proceso es básica. Verdadero. Falso.

El o la técnico en Integración Social, además de realizar una entrevista personal e individualizada puede utilizar diferentes instrumentos estandarizados. Verdadero. Falso.

El o la técnico en Integración Social valorará las funciones cognitivas a través de instrumentos más complejos. Verdadero. Falso.

Se entiende por deterioro perceptivo cualquier alteración de las capacidades mentales superiores. Verdadero. Falso.

Los problemas relacionados con la atención se han venido definiendo, en su grado más elevado, como trastorno por déficit de atención. Este trastorno puede tener diferentes manifestaciones: Verdadero. Falso.

La memoria aumenta con la edad pero, en determinado momento evolutivo, comienza a deteriorarse. Verdadero. Falso.

Los trastornos relacionados con el razonamiento producen aislamiento social, inactividad, abulia y desorden del ritmo de la vida cotidiana. Verdadero. Falso.

Un estrés leve no facilita el funcionamiento cognitivo. Verdadero. Falso.

El profesional de la integración social no tiene que controlar el espacio y los recursos donde llevará a cabo las sesiones o actividades de estimulación cognitiva, ya que es responsabilidad del/a psicologo/a. Verdadero. Falso.

El profesional de la integración social se tiene que mostrar creativo, realista y monótono en la propuesta y organización de las sesiones de estimulación cognitiva. Verdadero. Falso.

Las terapias blandas son estrategias terapeúticas farmacológicas. Verdadero. Falso.

Los programas de mantenimiento de estimulación del mantenimiento cognitivo consisten en un conjunto de actividades que tienen como objetivo mejorar y aumentar los estímulos sensoriales que recibe la persona a través de actividades como el dibujo, la pintura, la audición de música el cuidado de animales domésticos, la práctica del baile u otras actividades físicas,. Verdadero. Falso.

La Estimulación multisensorial junto con la teoría de la Integración sensorial de Jean Ayres es una terapia que favorece el despertar sensorial facilitando en la persona la comprensión del otro, de su entorno y de sí mismo a partir de la aplicación de estímulos y actividades significativas para ella y para su desarrollo básico. Verdadero. Falso.