INTEGRACIÓN SOCIAL: PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

¿Cuál es la función primordial del Integrador/a Social en relación con las capacidades cognitivas?. Realizar diagnósticos clínicos de patologías mentales. Ser el profesional de apoyo para la mejora o mantenimiento de habilidades cognitivas. Sustituir las funciones de los psicólogos en las residencias. Centrarse exclusivamente en la movilidad física del usuario.

Etimológicamente, ¿de qué palabra latina proviene el término "cognición"?. Cogitare (pensar). Coscere (aprender). Cognoscere (conocer). Agere (actuar).

¿Qué son los procesos cognitivos básicos?. Habilidades que solo se adquieren mediante la socialización. Procesos elementales como la percepción, la atención y la memoria. Funciones exclusivas del lenguaje y el razonamiento. Estrategias para planificar metas a largo plazo.

Si una persona es capaz de ignorar el ruido de la calle para centrarse en leer este examen, ¿qué tipo de atención está utilizando primordialmente?. Atención involuntaria. Atención sostenida. Atención selectiva o focalizada. Atención dividida.

El tiempo máximo que una persona puede mantener la concentración en una tarea específica se denomina: Atención focal. Atención sostenida. Amplitud de atención. Flexibilidad cognitiva.

¿En qué consiste el proceso de "recuperación" dentro del funcionamiento de la memoria?. En la entrada de información por los sentidos. En el almacenamiento de datos en la memoria sensorial. En extraer la información que ya ha sido almacenada. En la transformación de estímulos en impulsos eléctricos.

Si un usuario reconoce la cara de un familiar al verlo, pero no es capaz de recordar su nombre si el familiar no está presente, estamos ante un mecanismo de: Evocación. Reconocimiento. Memoria procedimental. Almacenamiento sensorial.

¿Cuál de los siguientes tipos de memoria se encarga de almacenar conocimientos generales sobre el mundo, como saber que "París es la capital de Francia"?. Memoria episódica. Monto. Memoria semántica. Memoria procedimental. Memoria sensorial.

Las capacidades que permiten ejecutar movimientos organizados e intencionales (como abrocharse un botón) se denominan: Funciones ejecutivas. Gnosias. Praxias. Percepciones visoespaciales.

¿Cuál es una característica definitoria de las funciones cognitivas superiores?. Son innatas y no requieren aprendizaje. Se desarrollan a través de la interacción social y la socialización. Solo incluyen la percepción y el movimiento. No influyen en la adaptación del sujeto al medio.

Dentro de los componentes del lenguaje, ¿a qué hace referencia la "pragmática"?. Al orden de las palabras en la oración. Al significado de las palabras. Al uso del lenguaje en un contexto determinado para darle sentido. Al sonido de los fonemas.

Las funciones ejecutivas son habilidades que permiten: Únicamente almacenar recuerdos de la infancia. Estructurar el pensamiento y dirigir la conducta y las emociones. Percibir colores y texturas. Realizar movimientos reflejos.

Una persona que planifica los pasos necesarios para cocinar una receta y supervisa si el plato se está quemando está utilizando principalmente: La memoria sensorial. Las funciones ejecutivas. La percepción auditiva. El razonamiento inductivo.

Según la unidad, ¿cuáles son los tres aspectos necesarios para realizar una praxia?. Percibir, sentir y actuar. Conocer la acción, planificar el orden y ejecutarla . Atender, memorizar y razonar. Socializar, hablar y gesticular.

¿De qué estructuras depende principalmente la función de las praxias?. Solo del desarrollo intelectual. Solo del sistema muscular. Del desarrollo intelectual y del aparato osteoneuroarticular. Exclusivamente del sistema límbico.

La capacidad de asimilar y procesar datos que llegan de diferentes vías para convertirlos en conocimiento se define como: Percepción. Inteligencia emocional. Cognición. Motivación.

¿Qué componente de la capacidad cognitiva permite discriminar entre un sonido de una ambulancia y el de un teléfono?. Capacidad perceptiva. Orientación temporal. Memoria de trabajo. Razonamiento lógico.

La memoria que nos permite recordar cómo montar en bicicleta o escribir a máquina se denomina: Memoria prospectiva. Memoria procedimental. Memoria de trabajo. Memoria episódica.

¿Cuál es el primer paso en el funcionamiento de la memoria?. Almacenamiento. Recuperación. Adquisición (o codificación). Evocación.

El razonamiento que parte de premisas particulares para llegar a una conclusión general se llama: Razonamiento deductivo. Razonamiento inductivo. Razonamiento abstracto. Razonamiento analógico.

La orientación se divide en tres áreas fundamentales según el material de estudio: Pasado, presente y futuro. Cerca, lejos y medio. Espacio, tiempo y persona. Familia, trabajo y amigos.

¿Cuál de estos es un componente de la función ejecutiva?. Fonología. Flexibilidad cognitiva. Esquema corporal. Discriminación perceptiva.

¿Qué proceso permite organizar y comprender el mundo a través de los estímulos recibidos por los sentidos?. Atención. Percepción. Razonamiento. Praxia.

¿Por qué es crucial la atención para el resto de funciones cognitivas?. Porque es la única función que no cansa al cerebro. Porque su déficit afecta de manera determinante al procesamiento del resto de funciones. Porque no requiere esfuerzo voluntario. Porque solo funciona durante el sueño.

La memoria a corto plazo también se conoce como: Memoria de trabajo (en sus funciones operativas). Memoria sensorial. Memoria remota. Memoria implícita.

¿Qué aspecto del lenguaje incluye la fonología, morfología y sintaxis?. El uso. El contenido. La forma. La semántica.

La capacidad de categorizar objetos (por ejemplo, agrupar "perro", "gato" y "pájaro" como "animales") es un componente de: La memoria sensorial. El razonamiento. La percepción visual. La atención focalizada.

Cuando un Integrador Social ayuda a un usuario a "valorar si está haciendo bien una tarea y tomar conciencia de sus errores", está trabajando: La memoria episódica. Las funciones ejecutivas. La atención involuntaria. La orientación espacial.

¿Qué tipo de memoria tiene una duración de apenas unos milisegundos y retiene la información física del estímulo?. Memoria a largo plazo. Memoria sensorial. Memoria procedimental. Memoria semántica.

El aprendizaje cognitivo se diferencia de otras formas de aprendizaje porque: Solo ocurre en la infancia. Es la suma de conocimientos que se acumulan y asimilan a lo largo de la vida. No requiere el uso de la memoria. Es automático e inconsciente siempre.

Dentro de la capacidad perceptiva, ¿cómo se denomina a la habilidad para situar los objetos en el espacio y determinar su distancia?. Esquema corporal. Funciones visoespaciales. Discriminación perceptiva. Reconocimiento perceptivo.

¿Qué componente de la atención permite realizar dos tareas de forma simultánea (como conducir y mantener una conversación)?. Atención focalizada. Atención sostenida. Atención distribuida o dividida. Flexibilidad cognitiva.

La capacidad de "inhibición" dentro de la atención consiste en: Mantener el interés en una tarea durante horas. Ignorar estímulos irrelevantes para centrarse en lo importante. Cambiar de una tarea a otra rápidamente. Ampliar el campo visual.

¿Qué tipo de memoria a largo plazo se encarga de recordar nuestras vivencias personales y eventos pasados (como el día de nuestra boda)?. Memoria semántica. Memoria procedimental. Memoria episódica. Memoria sensorial.

La "memoria de trabajo" se define principalmente como: La capacidad de recordar datos de la infancia. Un sistema que permite mantener y manipular información temporalmente para realizar tareas complejas. El archivo de conocimientos culturales generales. Los movimientos aprendidos automáticamente.

Dentro del lenguaje, el estudio del orden de las palabras para formar frases correctas se denomina: Fonología. Sintaxis. Pragmática. Semántica.

¿A qué componente del razonamiento nos referimos cuando somos capaces de encontrar qué tienen en común un lápiz y un bolígrafo?. Categorización. Abstracción de semejanzas y diferencias. Razonamiento lógico. Relaciones analógicas.

Las praxias que implican el uso de objetos reales para realizar una tarea compleja (como preparar café) se denominan: Praxias constructivas. Praxias ideatorias. Praxias ideomotoras. Praxias reflejas.

¿Cuál es el componente de la orientación que permite a una persona saber quién es y cuál es su historia personal?. Orientación temporal. Orientación espacial. Orientación personal. Orientación social.

En las funciones ejecutivas, la "flexibilidad" se refiere a: La capacidad de hacer ejercicios físicos. La capacidad de adaptar nuestra conducta a cambios inesperados o nuevas situaciones. El control de los músculos del cuerpo. La velocidad al hablar.

¿Cuál de estos es un proceso de la memoria que consiste en la entrada de información a través de los sentidos?. Almacenamiento. Adquisición o codificación. Recuperación. Evocación.

Según el temario, el lenguaje se divide en tres dimensiones principales: Habla, escritura y gestos. Forma, contenido y uso. Fonema, morfema y lexema. Escucha, lectura y habla.

La capacidad para dibujar un mapa o copiar un dibujo geométrico está relacionada con las: Praxias constructivas. Funciones visoespaciales. Ambas son correctas. Ninguna es correcta.

¿Qué componente de la atención se refiere al número de estímulos que una persona puede procesar al mismo tiempo?. Orientación. Amplitud. Inhibición. Focalización.

La memoria prospectiva nos sirve para: Recordar el nombre de los planetas. Recordar acciones que debemos realizar en el futuro (como ir a una cita médica). Recordar cómo se utiliza un martillo. Recordar los colores primarios.

El razonamiento deductivo es aquel que: Parte de un caso particular para generalizar. Parte de una premisa general para llegar a una conclusión particular. Se basa solo en la intuición. No utiliza conocimientos previos.

¿Qué función ejecutiva nos permite dar el primer paso para empezar una actividad?. Organización. Planificación. Iniciativa. Control del tiempo.

En el proceso de socialización, las funciones cognitivas superiores son fundamentales porque: Son las únicas que permiten la supervivencia biológica. Permiten la adaptación exitosa al medio y la resolución de problemas. Funcionan de forma totalmente aislada. No requieren contacto con otros seres humanos.

La capacidad de reconocer el propio cuerpo y la posición de sus partes es: Reconocimiento perceptivo. Esquema corporal. Funciones visoespaciales. Praxia ideomotora.

¿Cómo se llama el mecanismo de recuperación de memoria en el que identificamos algo que ya hemos visto antes al tenerlo delante?. Evocación. Reconocimiento. Codificación. Olvido.

El lenguaje, como herramienta de comunicación, permite al ser humano: Solo emitir sonidos sin sentido. Transmitir ideas y sentimientos a través de un sistema estructurado. Sustituir totalmente a la memoria. Solo comunicarse mediante gestos.

Las funciones ejecutivas permiten, entre otras cosas: Jerarquizar ideas y establecer objetivos. Sentir dolor físico. Respirar de forma automática. Ver colores en la oscuridad.

Dentro de la "forma" del lenguaje, ¿cuál estudia los sonidos de las palabras?. Sintaxis. Semántica. Fonología. Morfología.

¿Cuál de estos es un componente del razonamiento que implica establecer comparaciones entre situaciones distintas para resolver una nueva?. Categorización. Relaciones analógicas. Abstracción. Lógica formal.

La "orientación" como componente de la atención (distinta de la orientación espaciotemporal) se refiere a: Saber dónde está el norte. El proceso por el cual el sujeto dirige sus recursos hacia un estímulo relevante. Recordar la fecha de nacimiento. Planificar un viaje.

¿Qué tipo de memoria es la más duradera y puede almacenar información durante toda la vida?. Memoria sensorial. Memoria a corto plazo. Memoria a largo plazo. Memoria de trabajo.

Las praxias ideomotoras se refieren a: La capacidad de planificar un menú. La ejecución de gestos o movimientos sencillos bajo comando o imitación (como saludar con la mano). La construcción de puzzles complejos. El razonamiento lógico-matemático.

Una de las utilidades de las funciones ejecutivas es "prever las consecuencias de las conductas". Esto es vital para: La memoria semántica. La autorregulación y la toma de decisiones. El esquema corporal. El reconocimiento de colores.

El "contenido" del lenguaje se asocia con el concepto de: Pragmática. Semántica. Sintaxis. Fonología.

¿Cuál es el proceso mental que nos permite organizar la información sensorial para darle un sentido?. Atención. Memoria. Percepción. Praxia.

¿Cuál es el objetivo principal de la estimulación cognitiva según la Unidad 4?. Curar enfermedades degenerativas como el Alzheimer. Mejorar o mantener las habilidades cognitivas mediante estrategias y técnicas. Sustituir la medicación por juegos de mesa. Evaluar únicamente el coeficiente intelectual.

En el caso práctico inicial, ¿para qué colectivo están diseñando Javi y Pablo las actividades?. Niños con problemas de conducta. Personas mayores con problemas leves de memoria. Personas sin hogar. Víctimas de violencia de género.

¿Qué componente de la memoria nos permite recordar una cita médica que tenemos la semana que viene?. Memoria episódica. Memoria de trabajo. Memoria prospectiva. Memoria sensorial.

La capacidad de reconocer a una persona por su voz sin verla es un ejemplo de: Reconocimiento perceptivo. Funciones visoespaciales. Memoria semántica. Praxia ideatoria.

Cómo se denomina la capacidad para orientarse en el propio cuerpo e identificar sus partes?. Gnosia visual. Esquema corporal. Orientación temporal. Praxia constructiva.

Dentro de la atención, la capacidad de cambiar el foco de una tarea a otra se llama: Atención sostenida. Flexibilidad. Amplitud. Inhibición.

El proceso de "almacenamiento" de la memoria se divide en tres niveles según el tiempo de retención: Reciente, lejano y antiguo. Sensorial, corto plazo y largo plazo. Visual, auditivo y táctil. Primario, secundario y terciario.

Si un usuario recuerda perfectamente cómo fue su primer día de trabajo hace 40 años, su memoria ______ está preservada. Semántica. Episódica (a largo plazo). De trabajo. Sensorial.

¿Qué dimensión del lenguaje se encarga del significado de las palabras y conceptos?. Fonología. Sintaxis. Semántica o contenido. Pragmática.

La capacidad de deducir que "si llueve, el suelo se moja" es un ejemplo de: Razonamiento inductivo. Razonamiento lógico. Categorización. Memoria procedimental.

Un integrador social pide a un usuario que "ordene una serie de cartas por colores". ¿Qué capacidad está trabajando principalmente?. Abstracción. Categorización. Praxia constructiva. Orientación personal.

Las praxias constructivas se evalúan pidiendo al usuario que: Salude con la mano. Copie un dibujo geométrico o haga un puzzle. Explique el significado de un refrán. Recuerde qué comió ayer.

¿Cuál de estos es un componente de la orientación espaciotemporal?. Persona. Color. Peso. Velocidad.

La función ejecutiva de "inhibición" es fundamental para: Quedarse dormido rápido. Evitar distracciones por estímulos irrelevantes mientras se hace una tarea. Recordar nombres de capitales. Aprender un idioma nuevo.

Según el texto, ¿qué permite a las personas adaptarse con éxito al medio y resolver problemas?. Las funciones cognitivas básicas solamente. Las funciones cognitivas superiores. Únicamente la memoria sensorial. Los reflejos innatos.

¿A qué se refiere el término "habla" dentro del lenguaje?. Al sistema de signos compartido por una comunidad. A la materialización física y uso individual del lenguaje. Al estudio de las raíces de las palabras. A la capacidad de leer en silencio.

Un ejercicio donde se pide encontrar "en qué se parecen un avión y un pájaro" trabaja: La memoria sensorial. La abstracción de semejanzas. La orientación espacial. La praxia ideomotora. .

Las praxias ideatorias implican: Movimientos simples como cerrar un ojo. La sucesión de movimientos para utilizar un objeto complejo. Dibujar mapas. Reconocer caras de famosos.

En la planificación de un programa de estimulación, el integrador debe ser capaz de: Planificar, organizar, ejecutar y evaluar. Solo observar sin intervenir. Recetar fármacos para la memoria. Realizar cirugías cerebrales.

¿Qué proceso de la memoria falla si una persona no puede "sacar" la información que ya tiene guardada?. Adquisición. Almacenamiento. Recuperación. Codificación.

¿Qué es la "atención dividida"?. No prestar atención a nada. Atender a un solo estímulo ignorando el resto. Procesar dos o más estímulos/tareas al mismo tiempo. Mantener la atención durante mucho tiempo.

¿Cómo se adquieren las funciones cognitivas superiores?. Vienen programadas genéticamente al nacer. A través de la interacción social y la socialización. Solo mediante la lectura de libros técnicos. Se pierden obligatoriamente a los 50 años.

El razonamiento inductivo consiste en: Ir de lo general a lo particular. Extraer conclusiones generales a partir de casos particulares. No usar la lógica. Olvidar las premisas.

"Controlar el tiempo y seguir horarios" es una habilidad propia de: La memoria sensorial. Las funciones ejecutivas. El esquema corporal. La fonología.

El profesional de la integración social trabaja con colectivos como: Personas mayores y personas con problemas de salud mental. Solo niños superdotados. Únicamente deportistas de élite. Animales en peligro de extinción.

¿Qué componente de la capacidad perceptiva nos permite saber dónde está nuestra mano derecha sin mirarla?. Esquema corporal. Funciones visoespaciales. Memoria procedimental. Razonamiento lógico.

"Seleccionar conductas y prever sus consecuencias" es una tarea de: La atención focal. Las funciones ejecutivas. La memoria semántica. La pragmática del lenguaje.

¿Cuál es el significado de la palabra latina "cognoscere"?. Enseñar. Conocer. Jugar. Correr.

La memoria sensorial tiene como característica principal: Su duración ilimitada. Que retiene la información solo unos milisegundos. Que solo guarda palabras escritas. Que requiere un gran esfuerzo voluntario.

Un ejercicio de "seguir un laberinto con un lápiz" trabaja principalmente: Praxias constructivas y funciones visoespaciales. Memoria semántica. Razonamiento deductivo. Fonología.

¿Qué función nos permite "iniciar, desarrollar y finalizar" una acción?. Memoria de trabajo. Funciones ejecutivas (Iniciativa). Percepción táctil. Orientación personal.

La "pragmática" del lenguaje se refiere a: El orden de las palabras. El uso del lenguaje en contexto para que tenga sentido. Los sonidos de las letras. El estudio de los verbos.

Cuando Javi y Pablo organizan actividades para la "Fiesta del libro", están realizando una fase de: Evaluación final. Ejecución/Organización de programas. Diagnóstico médico. Investigación pura.

La capacidad para "establecer relaciones analógicas" forma parte de: La atención. El razonamiento. El esquema corporal. La memoria sensorial.

¿Qué es la "amplitud" de la atención?. Lo lejos que puede ver una persona. La cantidad de información que se puede atender simultáneamente. El tiempo que dura la sesión de estudio. El volumen de la voz del integrador.

Si un usuario no sabe decir en qué año estamos, tiene una desorientación: Espacial. Temporal. Personal. Social.

La memoria que usamos para realizar operaciones matemáticas mentales rápidas es: Memoria de trabajo. Memoria episódica. Memoria sensorial. Memoria remota.

¿Qué es la "morfología" en el lenguaje?. El estudio de los sonidos. El estudio de la estructura de las palabras. El uso social del habla. El significado de las frases hechas.

Las praxias ideomotoras se refieren a: Gestos simples (como decir adiós). Construir maquetas. Escribir una novela. Recordar la lista de la compra.

En el proceso cognitivo, la información es captada, procesada, almacenada y finalmente: Borrada inmediatamente. Transformada y recuperada. Ignorada por el cerebro. Enviada a los músculos sin pasar por la mente.