INTEGRACIÓN SOCIAL: PROMOCIÓN DE LA AUTONOMÍA PERSONAL

Las habilidades sociales son fundamentales para: El progreso de toda persona. Solo para el ámbito laboral. Únicamente para personas con problemas de conducta. Evitar cualquier tipo de contacto humano.

¿Qué nos permiten las habilidades sociales según la introducción?. Manipular a los demás. Relacionarnos e interactuar de manera exitosa con nuestros semejantes. Evitar trabajar en equipo. Ser siempre el centro de atención.

Una de las capacidades que se adquieren con el entrenamiento en HHSS es: La lectura de mente. Escuchar activamente. Imponer siempre nuestra opinión. El aislamiento productivo.

¿A qué esferas de la vida repercute decisivamente la adquisición de HHSS?. Solo a la vida familiar. Al ámbito profesional y personal. Exclusivamente al ámbito académico. No tienen una repercusión real.

El objetivo principal de la unidad de trabajo es: Clasificar a los usuarios por su nivel de simpatía. Dotar a los usuarios de herramientas para desenvolverse en todas las esferas de su vida. Estudiar la historia de la psicología social. Enseñar a los usuarios a vivir de forma solitaria.

Los seres humanos somos seres sociales por: Elección propia al cumplir la mayoría de edad. Naturaleza. Imposición legal. Miedo a la soledad únicamente.

¿Para qué precisamos de los demás en nuestro día a día?. Para sobrevivir y alcanzar nuestras metas. Para que hagan nuestro trabajo. No los precisamos en absoluto. Solo para situaciones de emergencia médica.

Las habilidades sociales se caracterizan por ser: Innatas, nacemos con ellas. Aprendidas mediante la interacción con el medio y los iguales. Hereditarias de padres a hijos. Inalterables una vez que se llega a la edad adulta.

¿Qué permite al sujeto el desarrollo de las HHSS según el apartado "Reflexiona"?. Un ajuste personal y social tanto en la infancia como en la vida adulta. Ganar más dinero en cualquier profesión. Ser inmune a las críticas de los demás. No tener que pedir perdón nunca.

La falta de HHSS en los primeros años de vida puede conllevar: Un aumento de la autoestima. Situaciones de aislamiento social. Una identidad más fuerte y solitaria. Mejores notas en matemáticas.

Según David Deming, para aspirar a un puesto de relevancia hoy en día se necesita: Solo habilidades técnicas. Algo más que habilidades técnicas: las HHSS son un pilar fundamental. Únicamente contactos familiares. Títulos universitarios sin importar el trato personal.

¿Qué autores definen las HHSS como un "conjunto de conductas emitidas por un individuo en una situación interpersonal"?. Goleman y Goldstein. Olivares y Méndez. Únicamente Inés Monjas. David Deming.

Inés Monjas (2006) afirma que las habilidades sociales: Son rasgos de personalidad. No se pueden aprender. Son conductas o destrezas sociales específicas aprendidas. Son respuestas instintivas.

Goldstein (1989) relaciona las habilidades sociales con: El coeficiente intelectual. La solución de problemas de índole interpersonal y/o socioemocional. Solo con actividades básicas de la vida diaria. El éxito económico exclusivamente.

Daniel Goleman (1995) destaca como parte de las HHSS la capacidad de: Ocultar todas las emociones. Expresar adecuadamente nuestras emociones a nivel verbal y no verbal. Ignorar las emociones de las otras personas. Utilizar a los demás para fines propios.

Vicente Caballo (1986) señala que una conducta social adecuada: Resuelve problemas inmediatos y minimiza la probabilidad de futuros problemas. Siempre genera conflictos a largo plazo. Ignora los derechos de los demás. Solo funciona en contextos informales.

¿A qué se debe la falta de acuerdo universal en la definición de HHSS?. A que los autores no se conocen entre sí. A que no existen conductas socialmente adaptables en todas las situaciones y ambientes. A que las habilidades sociales no existen realmente. A que cada país tiene sus propias leyes de comunicación.

¿Qué parámetros influyen en qué conducta social poner en marcha?. Solo el nivel económico. Edad, sexo, situación social y familiaridad con el interlocutor. Únicamente la altura de la persona. Ningún parámetro, siempre se actúa igual.

Las HHSS se definen finalmente como un conjunto de comportamientos: Simples y naturales. Complejos, adquiridos, enseñados y aprendidos. Que no requieren práctica. Que solo se aprenden en la escuela.

El aprendizaje de las habilidades sociales debe durar: Solo durante la etapa escolar. Hasta los 18 años. Toda la vida. Solo cuando se tiene un problema social grave.

¿Qué favorece una conducta social competente en los niños?. Que aprendan a relacionarse en compañía de los demás. Que sean más competitivos que sus compañeros. Que ignoren las normas sociales. Que dependan totalmente de sus padres.

Para Olivares y Méndez, defender los derechos personales de modo adecuado: Disminuye la probabilidad de reforzamiento. Aumenta la probabilidad de reforzamiento. Siempre causa peleas. Es una falta de respeto hacia los demás.

Según Inés Monjas, las habilidades sociales son comportamientos interpersonales: Sencillos. Complejos. Automáticos. Innecesarios.

El concepto de HHSS según Goldstein incluye actividades: Solo avanzadas. Solo instrumentales. Desde básicas hasta avanzadas e instrumentales. Únicamente profesionales.

La inteligencia emocional, según la introducción, se mejora mediante: El estudio de las matemáticas. El desarrollo de capacidades encaminadas a mejorar relaciones sociales. La lectura pasiva. El aislamiento.

¿Cuál de estos NO es un objetivo mencionado para mejorar capacidades?. Resolución de conflictos de forma pacífica. Consideración de los demás como seres humanos dignos de respeto. Manipulación de la opinión pública. Mejorar la comunicación interpersonal.

El ajuste personal y social del sujeto se ve permitido por: Su cuenta bancaria. La capacidad de interactuar adecuadamente. Su nivel de estudios técnicos. Vivir en una ciudad grande.

La autoestima se ve afectada por: La falta de habilidades sociales. El clima. Solo el aspecto físico. El tipo de coche que se conduce.

Expresar sentimientos y deseos es parte de la definición de: Olivares y Méndez. Inés Monjas. El diccionario técnico únicamente. David Deming.

Las HHSS permiten trabajar en grupo y: Evitar las reuniones. Conducir reuniones y tomar decisiones adecuadas. Ignorar a los compañeros. Hacer que otros trabajen por nosotros.

En Integración Social, las relaciones con los usuarios son: Irrelevantes. De vital importancia. Secundarias frente al papeleo. Solo necesarias si el usuario se queja.

Una comunicación adecuada da lugar a: Confusión. Intercambios satisfactorios. Insatisfacción. Conflictos permanentes.

La falta de comunicación con el usuario puede producir en él: Alegría. Sensación de desatención. Mayor autonomía. Confianza ciega en el profesional.

Si hay buena interacción, las propuestas del integrador serán recibidas con: Actitud negativa. Indiferencia. Actitud positiva y mayor atención. Sospecha.

¿Qué sucede con las propuestas de intervención si hay mala comunicación?. Se cumplen mejor. Se pueden olvidar o no tomarse en cuenta. El usuario las agradece más. Se vuelven obligatorias por ley.

La comunicación se define como un proceso de: Hablar mucho. Transmisión de información para modificar algo en el receptor. Escuchar sin responder. Silencio compartido.

¿Qué tipo de información se puede transmitir en la comunicación?. Solo datos numéricos. Datos, sentimientos, deseos, órdenes, etc.. Únicamente deseos. Solo información escrita.

La comunicación es un fenómeno inherente a: Los ordenadores. La relación entre los seres vivos y su entorno. Solo a los seres humanos adultos. Exclusivamente a los profesionales de la salud.

El emisor es la persona que: Recibe el mensaje. Produce el mensaje y lo envía. Interrumpe la comunicación. Solo escucha.

El código en la comunicación es: El cable del teléfono. El conjunto de signos para dar a entender el mensaje. El idioma del receptor únicamente. El ruido de fondo.

El mensaje es: La persona que habla. Aquello que se desea transmitir (palabras, gestos, etc.). El papel donde se escribe. El efecto que causa en el otro.

El canal se define como: La televisión. El medio o vía utilizada para que circule el mensaje. El sistema de signos. El estado emocional del emisor.

El receptor es la persona que: Envía el mensaje. Recibe el mensaje y lo interpreta. Crea el código. Bloquea la señal.

Las situaciones en el proceso comunicativo son: Los problemas técnicos del canal. Circunstancias emocionales, psicológicas y sociales que rodean al emisor y receptor. Los temas de conversación. Las metas del integrador.

¿Qué efecto tienen las situaciones en el mensaje?. Ninguno. Lo condicionan e influyen en su transmisión y recepción. Lo borran por completo. Lo hacen siempre verdadero.

Las interferencias, barreras o ruidos son elementos que: Ayudan a entender mejor el mensaje. Dificultan, debilitan o impiden la comunicación. Son necesarios para que el receptor se esfuerce. Solo ocurren en la radio.

Un gesto es considerado: Solo un adorno del lenguaje. Un posible mensaje en sí mismo. Una barrera física. Una situación social.

Para que exista comunicación, emisor y receptor deben compartir: El mismo canal obligatoriamente. El mismo código para entenderse. El mismo estado de ánimo. La misma edad.

La comunicación constituye una necesidad de: Los animales domésticos solamente. Las personas y las sociedades. Los políticos únicamente. Quienes no saben trabajar solos.

El integrador social debe mantener relaciones fluidas con: Solo con sus jefes. Sus usuarios y familias. Únicamente con los medios de comunicación. Con nadie, debe ser totalmente objetivo.

¿Qué autor define las HHSS como conductas que aumentan la probabilidad de reforzamiento y disminuyen problemas en las interacciones?. Inés Monjas. Olivares y Méndez. Arnold Goldstein. Daniel Goleman.

Según Inés Monjas (2006), las habilidades sociales NO son: Comportamientos aprendidos. Destrezas sociales específicas. Un rasgo de personalidad. Comportamientos complejos.

Goldstein (1989) clasifica las habilidades sociales en actividades que van: Solo de básicas a avanzadas. Desde básicas hasta avanzadas e instrumentales. Únicamente de tipo socioemocional. Solo de carácter profesional.

La capacidad de expresar adecuadamente emociones a nivel verbal y no verbal es destacada por: Vicente Caballo. Daniel Goleman. Inés Monjas. David Deming.

Según Vicente Caballo (1986), una conducta socialmente adecuada debe: Respetar las conductas de los demás. Resolver problemas inmediatos. Minimizar futuros problemas. Todas las anteriores son correctas.

¿Por qué no existe una definición única de habilidades sociales?. Porque cada autor quiere tener la razón. Porque no hay conductas socialmente adaptables en todas las situaciones y ambientes. Porque es un concepto muy reciente. Porque no son importantes en psicología.

Las conductas sociales deben ponerse en marcha según parámetros como: Edad y sexo. Situación social. Familiaridad con el interlocutor. Todas las anteriores influyen.

El aprendizaje de las habilidades sociales se caracteriza por: Ser innato en el ser humano. Ser adquirido, enseñado y aprendido. Terminar al llegar a la adolescencia. Ocurrir solo de forma espontánea sin educación.

En el ámbito de la Integración Social, una comunicación adecuada produce: Confusión. Intercambios satisfactorios. Distanciamiento con el usuario. Mayor carga burocrática.

¿Qué efecto tiene la buena interacción en las propuestas del integrador?. El usuario las ignora. Son recibidas con mayor atención y actitud positiva. Generan rechazo inmediato. Se olvidan rápidamente.

El propósito de la comunicación es conseguir: Hablar durante mucho tiempo. Modificar algo en las personas a las que va dirigido el mensaje. Que el receptor no pueda responder. Evitar el contacto visual.

¿Cuál de estos es un elemento del proceso comunicativo?. Emisor. Código. Mensaje y Canal. Todas las opciones son elementos.

La persona que produce el mensaje y lo envía es el: Receptor. Canal. Emisor. Código.

El conjunto de signos utilizados para dar a entender el mensaje es el: Mensaje. Código. Canal. Contexto.

¿Qué puede constituir un mensaje según el documento?. Palabras orales o escritas. Gestos. Imágenes o señales. Todas las anteriores.

La vía o medio por donde circula el mensaje se denomina: Código. Canal. Referente. Situación.

El receptor es quien recibe el mensaje y: Lo ignora. Lo interpreta. Lo destruye. Lo reenvía sin leerlo.

Las circunstancias emocionales y psicológicas que rodean la comunicación son: Las interferencias. Las situaciones. Los canales físicos. Los códigos lingüísticos.

Los elementos que dificultan o impiden la comunicación se llaman: Situaciones facilitadoras. Interferencias, barreras o ruidos. Feedback positivo. Canales abiertos.

¿Qué autor define las HHSS como destrezas específicas para ejecutar competentemente una tarea interpersonal?. Goldstein. Inés Monjas. Caballo. Olivares.

La comunicación es un fenómeno inherente a: Solo las máquinas. La relación entre los seres vivos y su entorno. Únicamente los entornos escolares. Los periodos de vacaciones.

Un integrador social necesita habilidades sociales para: Mantener relaciones fluidas con familias y usuarios. Evaluar procesos de intervención. Realizar actividades de participación de forma autónoma. Todas las anteriores.

El estudio de David Deming concluye que las HHSS son: Menos importantes que las habilidades técnicas. Un pilar fundamental en cualquier escenario actual. Útiles solo para directivos de Harvard. Habilidades que no se pueden medir.

Según Goldstein, las habilidades sociales sirven para: Evitar el contacto interpersonal. Solucionar problemas socioemocionales. Ignorar los conflictos. Aumentar el aislamiento.

Las habilidades sociales permiten a la persona: Trabajar en grupo. Empatizar con los demás. Resolver problemas y conflictos. Todas las anteriores.