Intervención

¿Cuándo aparece la inadaptación?. Cuando una persona cumple con todas las normas sociales sin esfuerzo. Cuando se desarrollan correctamente todas las habilidades cognitivas y sociales. Cuando se mantiene un equilibrio completo entre las necesidades personales y las demandas del entorno. Cuando existe un desajuste entre las necesidades, capacidades o expectativas de la persona y las exigencias o condiciones del entorno.

¿En qué etapa se debe observar y registrar el comportamiento y evolución del menor para valorar su integración en el centro?. Actuaciones previas al ingreso. Etapa de ingreso y acogida. Etapa de valoración inicial. Etapa de salida.

¿En qué nivel de prevención se encuadran los programas para evitar el alcohol y las drogas?: Prevención primaria. Prevención secundaria. Prevención terciaria. Todas son falsas.

¿Qué es necesario para la integración adecuada de los niños con necesidades educativas especiales en la escuela?: Que los educadores trabajen independientemente de los padres. Que padres y educadores trabajen de forma conjunta estando en continuo contacto comunicativo y colaboración. Que no exista comunicación entre padres y profesores. Son correctas las respuestas A y C (Que los educadores trabajen independientemente de los padres y Que no exista comunicación entre padres y profesores).

¿Qué profesionales trabajan en los centros de protección de menores?. Solo trabajan pedagogos. Solo trabajan trabajadores sociales. Solo trabajan educadores. Trabaja un equipo multidisciplinar.

Consiste en la finalización de la patria potestad o de la tutela sobre una persona que comienza a responsabilizarse de sí misma y de sus bienes: Acogimiento. Adopción. Guarda. Emancipación.

A qué corriente pertenece la siguiente afirmación: “a través de la educación podemos conseguir de un niño cualquier conducta que nos propongamos”: Teoría psicoanalítica. Paradigma conductista. Teoría piagetiana. Psicología evolutiva soviética.

Algunas de las características de la observación son: Naturalidad y subjetiva, entre otras. Subjetiva y causal, entre otras. Sistemática y causal, entre otras. Naturalidad e intencionalidad, entre otras.

Algunas de las funciones de los técnicos superiores de educación infantil en los centros residenciales son: Función de atención indirecta y cuidado. Función coercitiva. Función psicológica. Función integradora.

Algunas situaciones de marginación están relacionadas con: La participación activa en actividades comunitarias y educativas. El acceso equitativo a recursos y servicios sociales. La integración plena en la sociedad y la aceptación de normas sociales. La exclusión social, la falta de oportunidades, la pobreza, la discriminación y la desigualdad.

Modelo teórico utilizado para explicar el maltrato que se basa en la interacción social para explicar el comportamiento del maltratador: Modelo de segunda generación. Modelo de cuarta generación. Modelo de primera generación. Modelo de tercera generación.

Algunos de los objetivos de la planificación son: No prever posibles situaciones. No controlar la obtención de resultados. Promover la participación de los interesados. Establecer los resultados a obtener desordenando la distribución de los recursos materiales y humanos.

El aislamiento y las conductas agresivas son indicadores de: Maltrato psicológico. Buena conducta por parte de los padres. Que el niño no está sufriendo una negligencia. Ninguna de las respuestas anteriores es correcta.

El certificado de idoneidad: Es un requisito imprescindible para la adopción. No es necesario para llevar a cabo la adopción. Se obtiene después de realizar la adopción. Cualquier persona mayor de edad posee un certificado de idoneidad.

El comportamiento repetitivo en el que se violan los derechos de los demás es: Fobia. Buen carácter. Comportamiento social adecuado. Trastorno disocial.

El ecomapa: Es un registro financiero de los recursos económicos de una familia o persona. Es una lista de actividades recreativas realizadas por la persona usuaria. Es un cuestionario para evaluar únicamente la salud física de la familia. Es una herramienta gráfica que representa las relaciones y vínculos de una persona o familia con su entorno, mostrando recursos, apoyos y tensiones.

El genograma es: Dibujo que hace el niño representando a su familia. Esquema de la familia en general. A y B son correctas (Dibujo que hace el niño representando a su familia y esquema de la familia en general). Árbol genealógico que registra información sobre los miembros de una familia y sus relaciones.

El maltrato infantil se define como: El trato correcto hacía un niño cuando este se porta de forma adecuada. Toda acción, omisión o trato negligente no accidental que prive al niño de sus derechos. El socorrer a un niño cuando este está pidiendo ayuda. El trato incorrecto y agresivo que se da a un niño cuando su conducta es adecuada.

El paradigma conductista de Watson defiende que: Los procesos mentales internos son la base principal del comportamiento humano. La genética y la herencia determinan de forma absoluta la conducta. El comportamiento humano no puede ser estudiado de manera objetiva. La conducta humana puede ser estudiada de manera objetiva y se aprende mediante la experiencia y el condicionamiento.

El PEC recoge los siguientes contenidos: Información demográdica del municipio. Currículo de los docentes. Principio generales de la LOE. Denominación del centro, tipología, capacidad y descripción general, unidades y dispositivos que lo componen. Características del entorno y de los menores.

El Plan Estratégico Nacional de Infancia y Adolescencia: Promueve e impulsa el bienestar de la infancia y adolescencia. Pretende conseguir un entorno favorable y seguro. Se basa en los principios de la Convención de los derechos de Niño. Todas las respuestas son verdaderas.

En la etapa oral: El bebé obtiene placer a través de la boca mediante actividades como la succión y la deglución. El niño explora su entorno únicamente con las manos. El niño deja de depender de la madre. El bebé adquiere el lenguaje.

En la familia moderna: La autoridad la posee uno de los miembros. La autoridad es compartida entre los cónyuges. La madre es el centro de la familia. El padre es el centro de la familia.

En la prevención del maltrato es necesario: Un trabajo individual. Un trabajo en grupo. Un trabajo multidisciplinar. Todas son falsas.

Entre las funciones básicas de la familia encontramos: Proveer únicamente diversión y entretenimiento a los miembros. Limitarse a cumplir con obligaciones legales sin atender a la crianza o afecto. Actuar solo como proveedor económico, sin implicarse en la educación o valores. Proporcionar afecto, educación, socialización, protección y apoyo a sus miembros.

Entre los tipos de parentesco podemos encontrar: Por consaguinidad y por adopción. Solamente por afinidad. Solamente por consaguinidad. Por consanguinidad, por afinidad y por adopción.

La entrevista es: Una charla entre amigos para preparar una actividad interesante. Una técnica gráfica que recoge información importante de alguien. Un listado de preguntas. Una conversación directa entre dos o más personas con el fin de conseguir la información necesaria para solucionar una situación.

La familia extensa: Es el núcleo familiar. Se compone de pareja e hijos. Está compuesta por integrantes de un solo género. Está integrada por padres, hermanos, cónyuges, tíos, abuelos, etc.

La intervención con familias para atender a menores actualmente intenta: Separar al niño de su familia cuanto antes. Ingresar al niño rápidamente en un centro residencial. Prevenir la separación del niño con su familia. Todas son falsas.

La mayoría de los programas enfocados al bienestar social comparten los siguientes objetivos: Limitar la atención únicamente a aspectos económicos de la población. Centrarse únicamente en los programas de ocio y entretenimiento. Actuar únicamente en situaciones de emergencia sin planificación a largo plazo. Reforzar la competencia de la familia para afrontar las diferentes fases del ciclo vital, mejorar la calidad de las relaciones familiares y perfeccionar la calidad de la relación familia-entorno.

La prioridad para los servicios de protección a la infancia es: Mantener a los niños con su familia siempre que sea posible. Jugar con los niños. Darles caramelos. Separar a los niños de sus familias.

Las familias homoparentales: Están formadas siempre por un hombre y una mujer. Asume permanentemente o temporal las obligaciones de cuidado de un menor en situación de desamparo. Están formadas por dos personas del mismo sexo. Es la más frecuente de Europa.

Las necesidades que no se han de tener en cuenta para la infancia son: Necesidades afectivas y emocionales, como sentirse querido y seguro. Necesidades de salud y alimentación adecuadas. Necesidades educativas y de aprendizaje. Necesidades que no existen ni influyen en su desarrollo, como actividades peligrosas o perjudiciales para su bienestar.

Los padres según los estilos de crianza elegidos pueden ser: Simpáticos. alegres, serios o formales. Amigables, autoritarios o pasotas. Autoritarios, permisivos, democráticos o negligentes. Formales o informales.

Los programas de orientación o mediación familiar: Están dirigidos a familias con dificultades en relación tanto entre la pareja como entre padres e hijos. Orientado a familias donde se producen abusos sexuales. Dirigido a familias con hijos adoptivos únicamente. Se centran únicamente en resolver conflictos legales, sin atender a la comunicación ni al apoyo emocional de la familia.

Los puntos de encuentro familiar: Son lugares para el encuentro de los menores con sus progenitores o familiares. Son lugares neutros que evitan situaciones conflictivas. Son lugares para hacer fiestas familiares. Las respuestas A y B son correctas (Son lugares para el encuentro de los menores con sus progenitores o familiares y Son lugares para hacer fiestas familiares).

Según el informe FOESSA los tipos de marginación son: Marginación por enfermedad. Marginación por violencia. Marginación por aislamiento y autoexclusión. Todas las respuestas son correctas.

Según el modelo de primera generación las variables precursoras y generadoras de maltrato son: Personalidad de los padres, falta de control de impulsos, alta autoestima, falta de empatía, ansiedad y depresión. Personalidad de los padres, alto control de impulsos, alta autoestima, falta de empatía, ansiedad y depresión. Personalidad de los padres, falta de control de impulsos, baja autoestima, alta empatía, ansiedad y depresión. Personalidad de los padres, falta de control de impulsos, baja autoestima, falta de empatía, ansiedad y depresión.

Según la Ley Orgánica de Protección Jurídica del menor: Ningún menor tiene reconocido su derecho a recibir la asistencia y protección que le garantice el completo desarrollo de su personalidad. Representa al niño como un sujeto pasivo. Representa al niño como un sujeto activo, participativo, creativo y con capacidad de modificar su medio. En sus artículos se recogen solo las obligaciones.

Según Piaget, ¿en qué estadio aparece el lenguaje y la inteligencia representativa?. Estadio sensoriomotor. Estadio preoperacional. Estadio de las operaciones concretas. Estadio de las operaciones formales.