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TEST BORRADO, QUIZÁS LE INTERESEINTERVENCIÓN COMUNITARIA - REPASO PARTE 2

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Título del test:
INTERVENCIÓN COMUNITARIA - REPASO PARTE 2

Descripción:
REPASO PARTE 2

Autor:
AVATAR

Fecha de Creación:
09/02/2020

Categoría:
UNED

Número preguntas: 67
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Últimos Comentarios
antonio.miguel ( hace 3 meses )
Creo que la respuesta dada a la siguiente cuestión "En la actualidad, el reto para los investigadores del apoyo social, salud y bienestar, es:" es errónea: da como correcta la c)Demostrar la asociación entre el apoyo social y la respuesta inmunitaria. y según el párrafo primero de la página 145 del libro, sería a) Comprender los procesos biológicos, psicológicos y sociales que explican la relación entre el apoyo social y la salud
Responder
AVATAR
Psychology007 ( hace 1 mes )
¡Corregido! (pero no he revisado en el libro)
Temario:
El modelo conductual-comunitario pertenece al marco denominado c) Psicología clínica comunitaria a)Organizacional b)Ecológico.
Para un niño las interrelaciones entre el hogar, la escuela y el grupo de compañeros formarían parte del: c)Mesosistema a)Microsistema b)Exosistema.
El modelo de los efectos protectores (buffer) sostiene que la influencia positiva del apoyo social en la salud se produce: a) Independientemente del estrés experimentado por la persona c) Dependiendo de si la ayuda recibida se percibe como adecuada b) Únicamente en condiciones de estrés.
Según Gottlieb (2000), la intervención diádica supone: b) La creación del apoyo de nuevos vínculos sociales a) La optimización de la red social ya existente de las personas c) La introducción de un nuevo miembro en la red social de la persona.
Desde la perspectiva cualitativa o funcional del apoyo social: a) El interés se centra en el análisis de la integración y participación social c) Se enfatiza la importancia de las características de las redes sociales b) El interés se centra en el análisis de en qué medida las relaciones sociales satisfacen diversas necesidades.
Desde la perspectiva estructural del apoyo social (marque la incorrecta): b) El interés se centra en el análisis de en qué medida las relaciones sociales satisfacen diversas necesidades c) Se enfatiza la importancia de las características de las redes sociales a) El interés se centra en el análisis de la integración y participación social.
Una de las dimensiones que encontraron Towler y Schneider (2005) en su estudio sobre la percepción de grupos estigmatizados fue: c) La indeseabilidad social b) La visibilidad a) La interferencia en la interacción social.
Según el Ways of Coping el afrontamiento centrado en el problema: a) Consiste en hacer algo para alterar la fuente de estrés b) Guarda relación con intentar guardar para uno sus sentimientos c) Está orientado a manejar el malestar emocional que está asociado a una determinada situación.
La tendencia de los padres maltratadores a establecer atribuciones de causalidad internas y estables de las conductas negativas del niño, se incluye dentro del modelo explicativo del maltrato denominado: b) Modelo de “Dos componentes” c) Modelo de procesamiento de la información social a) Modelo Ecológico-Sistémico.
Según las investigaciones de Navas et al. (2002), la estrategia de aculturación que está asociada con niveles intermedios de estrés por el choque sociocultural es la: b) Separación c) Integración a) Asimilación.
El barrio privado se caracteriza por: a) La existencia de un fuerte control social informal c) La existencia de un alto control social formal b) El escaso nivel de control sobre el espacio.
El nivel grupal-organizacional del empowerment se refleja principalmente en el Modelo Ecológico del Desarrollo Humano (MEDH): b) En el microsistema a) En el exosistema-macrosistema c) En el mesosistema-exosistema.
El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “la percepción de que aquello que los miembros de la comunidad necesitan lo pueden encontrar en la comunidad” se denomina: b) Conexión emocional c) Membrecía a) Integración y satisfacción de necesidades.
Desde el punto de vista de la evaluación científica de los resultados, ¿qué intervenciones basadas en el apoyo social han demostrado ser más prometedoras y tener un mayor potencial?: c) Las intervenciones sistémicas que se dirigen a conseguir cambios en la estructura y políticas institucionales a) Las intervenciones diádicas y los grupos de apoyo facilitados por profesionales b) Las intervenciones que tienen como objetivo la enseñanza de habilidades de ayuda a figuras importantes de la red social, o a miembros relevantes de la comunidad.
En la actualidad, el reto para los investigadores del apoyo social, salud y bienestar, es: c) Demostrar la asociación entre el apoyo social y la respuesta inmunitaria a) Comprender los procesos biológicos, psicológicos y sociales que explican la relación entre el apoyo social y la salud b) Demostrar la asociación entre el apoyo social y la salud mental.
De acuerdo con el modelo de la “hipótesis triádica” propuesto por Sarason y cols. (1990), ¿qué contexto hace referencia a los modelos internos de representación que determinan la forma en la que una persona se percibe a sí misma, a los demás y las relaciones con los demás? b) El contexto intrapersonal a) El contexto situacional c) El contexto interpersonal.
En el estudio de Hombrados y García (2005) se encontró que la variable predictora más importante de la calidad de vida en el barrio era: a) El sexo b) El que los residentes consideren seguro el lugar en el que viven c) El tiempo de residencia.
Según Tónnies, la vida urbana, nacional y cosmopolita está representada en: c) Ambas a la vez a) La Comunidad b) La Asociación.
Incorporar un número suficiente de voluntarios a los programas de la organización es uno de los objetivos principales en la fase de: b) Captación del voluntariado a) Selección del voluntariado c) Formación del voluntariado.
En relación a los componentes del sentido de comunidad, señales externas de identificación como el lenguaje, los rituales o la ropa constituyen un ejemplo del siguiente componente de la “membrecía”: c) Seguridad emocional a) Sentido de pertenencia b) Límites.
3. Uno de los procesos grupales que se dan en los grupos de ayuda mutua es: c) La comparación social intersituacional a) La oportunidad para ejercer el liderazgo b) Facilitar el nivel de constructo abstracto.
4. El modelo de integración comunitaria denominado fusión cultural o melting pot surge como crítica al: c) Interculturalismo b) Asimilacionismo a) Pluralismo cultural.
6. Las denominadas comunidades de supervivencia (Senett, 1975), aparecen en las siguientes condiciones: a) Gran densidad de población b) Interacciones sociales estables c) Sentimiento del nosotros.
8. El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como "seguridad personal" es un componente de la siguiente dimensión: a) Conexión emocional b) Integración y satisfacción de necesidades c) Membrecía.
11. En relación con el maltrato infantil, el modelo de "Dos componentes" es un modelo explicativo: c) De ambos tipos de maltrato b) Del maltrato psicológico a) Del maltrato físico.
13. A medida que aumenta el nivel de estudios concluidos, el porcentaje de jóvenes con discapacidad que finalizan su formación obligatoria: a) Aumenta b) Disminuye c) Permanece constante.
8. ¿Con qué nivel del Modelo Ecológico del Desarrollo Humano está muy relacionado el nivel individual de la teoría del empowerment? b) Mesosistema a) Microsistema c) Exosistema.
9. En el modelo de convoy, que aborda el apoyo social a lo largo de la vida, el círculo intermedio lo constituyen personas: b) Cercanas c) No tan cercanas, pero también importantes a) Muy cercanas.
11. Según Tönnies (1979), en comparación con "la comunidad", la "asociación" representa: b) La legalidad c) Los valores a) La cooperación.
12. En relación con los modelos explicativos del maltrato infantil, los esquemas cognitivos preexistentes son importantes en el modelo: c) De procesamiento de la información social b) Ecológico-sistémico a) De "Dos componentes".
1 . La organización de Alcohólicos Anónimos (AA) puede considerarse: c) Un grupo de apoyo a) Un recurso de intervención diádica b) Un grupo de ayuda mutua.
3. Dentro de la teoría multinivel del empowerment, la apertura de estructuras mediadoras se considera un proceso de potenciación (empowering) dentro del nivel: b) Organizacional c) Comunitario a) Individual.
7. Para Sarason el concepto de comunidad: c) Va más allá de la localización espacial concediendo gran importancia a la existencia de redes sociales b) Está vinculado principalmente a la localización espacial a) Es sinónimo del concepto de asociación.
14. El marco cuya premisa fundamental es el reconocimiento de la influencia de las variables físicas y sociales en el comportamiento de las personas es: b) El marco ecológico a) El marco de acción o cambio social c) El marco organizacional.
18. La teoría del ciclo de la violencia de Leonore Walker fue formulada a partir de: b) La teoría psicoanalítica a) La teoría del aprendizaje c) La teoría de la indefensión aprendida.
2. El modelo que estudia el papel del apoyo social a lo largo del ciclo vital se denomina: a) Modelo de los efectos principales c) Modelo del convoy b) Modelo de los efectos protectores (buffer).
7. Según el modelo "buffer", el apoyo social opera como una variable: a) Dependiente b) Mediadora.
14. Teniendo en cuenta al modelo ecológico de desarrollo humano, el mesosistema: b) Comprende las interrelaciones entre dos o más entornos a) Influye de forma indirecta en el desarrollo de la persona.
La autodeterminación o potenciación psicológica se obtiene a través del fortalecimiento de la siguiente dimensión externa: c) El sentido de control personal a) Los esfuerzos por ejercer control sobre el entorno b) La comprensión crítica del entorno sociopolítico.
Los principales conceptos de la CIDDM 2 son: c) Funcionamiento, discapacidad y participación a) Deficiencia, actividad y participación b) Deficiencia, minusvalía y participación.
Tras una catástrofe, el diagnóstico de la situación, seguimiento y evaluación es una función: b) Social para las esferas sectoriales específicas c) Básica de salud mental y apoyo psicosocial a) Común a todas las esferas.
Teniendo en cuenta la escala de sucesos vitales que figura en el cuaderno de prácticas, el nivel total de estrés se calcula tras la suma de: b) La intensidad de los hechos que ha experimentado la persona a) La vivencia negativa de los hechos que ha experimentado la persona c) La vivencia e intensidad de los hechos que ha experimento la persona.
Adjudicar a la mujer estereotipos tradicionales de género que les niegan su identidad y el valor personal constituye un ejemplo de violencia: b) Política a) Simbólica c) Social.
El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “seguridad emocional” es un componente de la siguiente dimensión: c) Membrecía b) Integración y satisfacción de necesidades a) Influencia.
La perspectiva estructural del apoyo social: c) Diferencia entre apoyo emocional, instrumental e informacional b) Enfatiza la importancia de las condiciones objetivas del proceso de apoyo social; a) Obvia el interés por los elementos más identificables del apoyo social;.
Teniendo en cuenta las claves de corrección que figuran en la escala sobre comportamientos ante catástrofes y situaciones de riesgo en el Capítulo 4 del cuaderno “el fatalismo ante lo ocurrido” sucede: a) Poco o nada; b) Con cierta frecuencia; c) Muy frecuentemente.
En la Tabla 2 del artículo de Fernández, Páez y Pennebaker (2004) sobre escritura expresiva tras el 11-M uno de los procesos afectivos guarda relación con: c) La vergüenza a) Las emociones mixtas; b) Las emociones positivas;.
La escala de sucesos vitales de Holmes y Rahe (1967) que se presenta en el cuaderno de prácticas: c) Permite describir un suceso no contemplado en la lista a) Contiene sólo sucesos negativos; b) Está formada por catorce sucesos;.
Según Gracia, Herrero y Musitu (2002), el apoyo emocional guarda relación con: c) La prestación de ayuda material directa a) La obtención de información que sea de ayuda b) La confianza y la intimidad.
En relación a los componentes del sentido de comunidad, estos LÍMITES dan soporte y estructuran la seguridad que protege la intimidad del grupo, a veces para proteger la seguridad emocional el grupo hace uso de barreras físicas como es la delimitación geográfica de los barrios: a) Seguridad emocional c) Límites b) Sentido de pertenencia.
El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “limites” es un componente de la siguiente dimensión: b) Integración y satisfacción de necesidades c) Membrecía a) Influencia.
El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como “seguridad emocional” es un componente de la siguiente dimensión: b) Integración y satisfacción de necesidades a) Influencia c) Membrecía.
“Las Normas que otorgan...”, es, siguiendo el Modelo Multicausal de Heise (1998), una de las características de los factores que actúan en el marco: a) Familiar; b) Sociocultural; c) Comunitario.
Teniendo en cuenta a Bernstein y Niftzel (1988) uno de los principios operantes en la Psicología Comunitaria de orientación norteamericana es: a) El estudio del individuo en sociedad; b) Prevención sobre las intervenciones curativas; c) El análisis de los movimientos sociales.
Según el marco transaccional de la Psicología Comunitaria: a) Las partes pueden ser estudiadas independientemente de un todo c) Los sucesos que ocurren en una comunidad están determinados únicamente por las características y experiencias presentes de sus miembros y entorno b) Los sucesos que ocurren en una comunidad están determinados por las características y experiencias presentes y pasadas de los miembros de la misma y su entorno.
Sentido de control personal, ¿a qué dimensión de las propuestas por Zimmerman (2000) hace referencia?: c) Dimensión conductual a) Dimensión interna b) Dimensión externa.
Según el modelo ecológico-sistémico, el estudio relativo al desempleo como posible factor explicativo del maltrato infantil se incluye dentro del: a) Macrosistema c) Microsistema b) Exosistema.
El rechazar, aterrorizar o aislar al menor, restringir su autonomía y/o exponerle a situaciones de violencia en el hogar se considera: a) Negligencia emocional b) Negligencia física c) Maltrato emocional.
Según las investigaciones de Navas et al. (2002), los valores mínimos de estrés por el choque sociocultural se asocian a la estrategia de acumulación de: a) Integración c) Asimilación b) Separación.
Uno de los principales métodos utilizados en el modelo de salud mental comunitaria es: c) La intervención en crisis b) El estudio de caso único a) La terapia psicoanalítica.
Dentro del nivel macro sistémico el modelo ecológico-sistémico del maltrato infantil se incluyen variables: c) Relacionadas con las características comportamentales de padres e hijos a) Que tienen que ver con las relaciones sociales y el ámbito de trabajo b) De tipo socioeconómico y estructural.
En relación a las clasificaciones anteriores, la CIF (Clasificación internacional del funcionamiento y de la salud): c) Mantiene el concepto de minusvalía a) Propone una perspectiva negativa, centrada en las deficiencias b) Propone una clasificación estructurada en torno a dos componentes.
8. El elemento del sentido de comunidad definido por McMillan y Chavis (1986) como "seguridad personal" es un componente de la siguiente dimensión: a) Conexión emocional c) Membrecía b) Integración y satisfacción de necesidades.
20. La estrategia de afrontamiento caracterizada por "fantaseé o imaginé el momento en que podrían cambiar las cosas" corresponde al factor denominado: a) Resignación c) Focal-racional b) Evitación.
Exposición a situaciones extremas y/o crónicas de violencia en los conflictos familiares rechazar, aterrorizar o aislar al menor, restringir su autonomía: a) Maltrato emocional b) Maltrato físico c) Negligencia emocional.
Uno de los principios conceptuales operantes en la psicología comunitaria de orientación norteamericana es: a) La adopción de una perspectiva de corte principalmente individual b) Priorizar la intervención en crisis c) La importancia de las intervenciones curativas sobre la prevención.
El reconocimiento profesional del padre o la madre que influye indirectamente en los hijos, formaría parte según el MEDH del: b) Mesosistema a) Microsistema c) Exosistema.
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