INTERVENCIÓN EN INFANCIA (2º cuatrimestre) - UDIMA MPGS

Cuando se realiza un entrenamiento en cama seca, señale la opción correcta respecto a la alarma urinaria: En el entrenamiento en cama seca no se incluye la alarma urinaria. Pretende hacer contingente el inicio de la micción con las consecuencias aversivas que provoca. Pretende despertar al niño para que se produzca la asociación entre distensión y despertar.

El entrenamiento en cama seca se trata de un programa multicomponente que incluye las siguientes estrategias: Alarma urinaria - entrenamiento en despertar - ingestión de líquidos - entrenamiento en retención - reforzamiento positivo y consecuencias aversivas. Alarma urinaria con entrenamiento de retención y reforzamiento negativo. Ingestión de líquidos, entrenamiento en retención, reforzamiento positivo y consecuencias positivas.

Dentro del tratamiento para la encopresis podemos encontrar: Tratamiento médico únicamente. Tratamiento en técnicas operantes pero no médico. Tratamiento médico y conductual.

Entrenar a un niño con diabetes sobre el control de la hipoglucemia consiste en: Procedimientos de contingencias, como la economía de fichas, para mejorar la realización de tareas y cuidados propios del tratamiento de la diabetes. Conseguir que el niño aprenda a detectar tempranamente los síntomas que señalan el inicio de un episodio de hipoglucemia para así poder tomar las medidas adecuadas. El Programa de entrenamiento en discriminación del nivel de glucosa en sangre.

Juan tiene 5 años y tiene encopresis. Uno de los objetivos propuestos es la modificación de pautas dietéticas. Por tanto, una buena estrategia para trabajar la encopresis de Juan podría ser: El entrenamiento en cama seca. Ambas opciones son correctas. A través de economía de fichas establecer contingencias entre la obtención de las fichas y el consumo de alimentos recomendados.

Señale la opción correcta sobre la intervención conductual integral para tics (C-BIT): Tratamiento manualizado consistente en entrenamiento en inversión de hábito. Se le pide al sujeto que suprima sus tics durante periodos prolongados de tiempo para disminuir la necesidad de producir un tic. Consiste en el ensayo excesivo del tic por parte del joven hasta conseguir su desaparición.

Señale la opción correcta sobre el tratamiento de la encopresis: La terapia cognitivo conductual tiene un nivel de evidencia A. El entrenamiento de amplio espectro en el hogar ha dado buenos resultados. Añadir terapia conductual al uso de laxantes mejora la encopresis retentiva asociada al estreñimiento.

Señale la opción correcta en relación al procedimiento básico para la utilización de la alarma urinaria: La secuencia de tratamiento se prolongará hasta conseguir un criterio de, al menos, 7 noches seguidas sin ningún episodio enurético, preferiblemente 14. No son necesarias sesiones de seguimiento. Si la alarma suena y el niño no la apaga, los padres deberán apagarla por él.

Si queremos intervenir en pesadillas nocturnas que manifiesta una niña de 8 años nos centraremos en: La extinción gradual del llanto. La higiene del sueño. Técnicas de control de la ansiedad.

El "pipí- stop": Funciona como un proceso de condicionamiento operante según fue descrito por Mowrer y Mowrer en 1938. Funciona como un proceso de condicionamiento clásico según Levibond en 1964. Funciona como un proceso de condicionamiento clásico según fue descrito por Mowrer y Mowrer en 1938.

Para intervenir en casos de insomnio infantil, el procedimiento educativo a través del que se intenta disminuir la ocurrencia de conductas que puedan interferir en el sueño del niño, se denomina: Control de estímulos. Higiene del sueño. Relajación.

Señale lo correcto en relación al tratamiento de la enuresis: El método de la alarma urinaria es un método conductual para el tratamiento de la enuresis. En ningún caso requiere tratamiento farmacológico. Pipí- stop es el método menos usado en los casos de enuresis nocturna.

Los principales objetivos del tratamiento del asma infantil son: Minimizar el retraso académico y mejorar la autoestima. Entrenar al paciente en respiración diafragmática. Disminuir la frecuencia y la intensidad de las crisis para que pueda llevar una vida normal.

Indique los objetivos a los que se podría dirigir esencialmente la intervención psicológica en la diabetes infanto-juvenil: Psicoeducación y hábitos de vida saludable. Técnicas de afrontamiento/ autorregulación y reestructuración de las ideas irracionales. Afrontamiento de la enfermedad, mejora de la adherencia al tratamiento, control de las crisis de hipoglucemia y autocontrolglucémico.

La técnica que consta en enseñar al paciente a que altere deliberadamente las imágenes y contenido de la pesadilla, cambiando el sueño como quiera se denomina: Técnica de exposición. Terapia dinámica del sueño. Terapia de repaso en imaginación.

En la terapia cognitivo conductual centrada en el trauma para TEPT en la infancia incluye: Prácticas de técnicas de relajación. Ambas opciones son correctas. Exposición en vivo del acontecimiento traumático.

Señala la opción que se corresponde con la técnica que se usa en casos de insomnio infantil, en la que el padre sigue el mismo protocolo que la extinción no modificada y permanece en la habitación hasta que el niño comienza a iniciar y mantener el sueño: Extinción graduada. Extinción no modificada. Extinción con presencia de los padres.

El tratamiento de elección para el trastorno de tics es: La terapia conductual. La terapia cognitiva. La terapia interpersonal.

El tratamiento de elección para el asma infantil es: El biofeedback. La relajación. Ninguno de los anteriores.

El entrenamiento en cama seca se simplificó en dos fases posteriormente, señale la opción correcta: La primera fase consta de 7 sesiones de entrenamiento en distintos días. Una primera fase de entrenamiento intensivo y una segunda fase de supervisión. La primera fase es opcional en función de la edad del niño.

Un niño recuerda la pesadilla de la noche anterior para modificar su contenido de la manera que desee, con el propósito de que deje de ser una pesadilla a partir de ese momento. Este procedimiento ¿a qué fase de la aplicación de la Imagery Rehearsal Therapy corresponde?. Fase 2. Fase 3. Fase 1.

Señale la opción correcta sobre la CPP (Child-Parent Psychotherapy): Integra únicamente procedimientos derivados del enfoque cognitivo-conductual. Aborda los siguientes dominios de funcionamiento: crianza positiva, disciplina positiva y reforzamiento positivo. Los hallazgos apoyan su eficacia para niños en edad preescolar expuestos a violencia conyugal.

En el entrenamiento en cama seca el aumento de ingestión de líquidos: Se hace tras haber mojado la cama. Se hace solo durante la primera noche. Se hace dos horas antes de ir a dormir cada noche.

El programa de aproximación comunitaria de reforzamiento para adolescentes ha mostrado ser eficaz para el consumo de: Alcohol. Cannabis. Ambas opciones son correctas.

Dentro del nivel 2 de evidencia para los tratamientos para tics encontramos: Terapia de inversión del hábito. Exposición con prevención de respuesta. Intervención comprensiva conductual.

Marina tiene 14 años y tiene muchos problemas para dormir pero cree que aún no durmiendo bien al día siguiente rendirá igual, que no pasa nada. Si su terapeuta quiere trabajar en la modificación de dicha idea puede aplicar: Restricción controlada del sueño. Desensibilización sistemática. Reestructuración cognitiva.

Las fases para el desarrollo de los despertares programados son tres: evaluación y monitorización de la línea base, tratamiento activo y: Seguimiento. Prevención de recaídas. Desvanecimiento y finalización del tratamiento.

Respecto a los aspectos psicológicos implicados en el asma infantil, señale la opción incorrecta: El funcionamiento pulmonar es independiente de los factores emocionales. El padecimiento de una crisis de asma puede generar miedo condicionado tras los primeros episodios. Puede haber factores emocionales que actúan como precipitantes o agravantes psicológicos del asma.

Señale la opción correcta sobre Bedtime Pass Program: El niño puede disponer hasta tres tarjetas para canjear y tras ellas los padres deben ignorar cualquier llamada de atención. Incrementa el estallido de extinción. Tras canjear la tarjeta el niño debe acostarse de nuevo.

Según el procedimiento de higiene del sueño, ¿a partir de qué edad la hora diaria para acostarse y levantarse debe ser siempre la misma?. Entre los 5-12 meses. A partir de los 12 meses. A partir de los 24 meses.

Señale la opción correcta sobre el abordaje con EMDR: Es un abordaje para el TEPT que ha mostrado menor eficacia que la terapia interpersonal. Es un abordaje centrado en el trauma que cuenta con más estudios que la TCC. Es un abordaje centrado en el trauma con resultados favorables para el tratamiento del TEPT.

Dentro de las características generales del programa de automanejo del asma, podemos encontrar: Va dirigido a niños mayores de 8 años y se distribuye en 4 sesiones individuales y dos con los padres. Va dirigido a los padres y niños y se distribuye en 12 sesiones conjuntas. Va dirigido a niños a partir de 5 años y se distribuye entre 5- 10 sesiones en grupo o individuales.

Señale la opción correcta sobre la terapia familiar funcional: La primera fase se centra en crear motivación para el cambio, reduciendo la negatividad y la culpa. La primera fase se centra en mejorar la credibilidad y las expectativas del terapeuta así como de buscar el compromiso de los adolescentes y sus familias dentro de la terapia. La segunda fase es el cambio de conducta la cual implica el entrenamiento en habilidades para la mejora de las relaciones familiares.

El biofeedback se ha utilizado en los casos de encopresis con contracción paradójica del esfínter. El biofeedback manométrico consiste en que: El niño recibe la información del nivel de presión en los esfínteres anales. El niño recibe información del nivel de tensión del esfínter anal externo. El niño recibe información del nivel de distensión del esfínter anal externo.

El biofeedback se ha utilizado en los casos de encopresis con contracción paradójica del esfínter. El biofeedback electromiográfico consiste en que: El niño recibe la información del nivel de presión en los esfínteres anales. El niño recibe información del nivel de tensión/distensión del esfínter anal externo. El niño recibe información únicamente del nivel de distensión del esfínter anal externo.

El tipo de trauma asociado a mayor riesgo de trastornos del estado de ánimo, conductas agresivas, TEPT y alteraciones en el desarrollo del sistema límbico y estructuras cerebrales como la amígdala es el: Abuso físico. Abuso sexual. Abuso emocional.

El tipo de trauma asociado a mayor prevalencia de trastornos disociativos, depresión mayor, ideación suicida, adicciones y dificultades significativas en la regulación emocional y las relaciones interpersonales, y cuyos estudios de neuroimagen han mostrado alteraciones estructurales en el hipocampo, la corteza prefrontal y el cuerpo calloso es el: Abuso físico. Abuso sexual. Negligencia física.

El tipo de trauma asociado a trastornos de la personalidad, baja autoestima, alexitimia y problemas crónicos de regulación emocional es el: Abuso sexual. Negligencia emocional. Abuso emocional.

El tipo de trauma asociado a deficiencias cognitivas, bajo rendimiento académico y mayor riesgo de abandono escolar y conductas delictivas en la adolescencia y adultez es: Abuso emocional. Abuso sexual. Negligencia física.

El tipo de trauma asociado a alexitimia, depresión y aislamiento social, que además incrementa la vulnerabilidad al trauma relacional es: Abuso sexual. Negligencia emocional. Abuso físico.

Un tipo de trauma que es menos visible que otras formas de abuso, pero no menos dañino es la negligencia emocional. Verdadero. Falso.

Según la CIE-11, el TEPT presenta tres criterios nucleares que son: La disregulación afectiva, las creencias negativas sobre uno mismo y las alteraciones en las relaciones interpersonales. La reexperimentación vívida del trauma, la evitación persistente de recordatorios y la percepción persistente de amenaza aumentada. La reexperimentación vívida del trauma, las alteraciones en las relaciones interpersonales y la percepción persistente de amenaza aumentada.

El TEPTC fue incluido por primera vez como diagnóstico independiente en la CIE-11 y se caracteriza por tres dimensiones concretas, que son: La disregulación afectiva, la evitación persistente de recordatorios y la reexperimentación vívida del trauma. La reexperimentación vívida del trauma, la evitación persistente de recordatorios y la percepción persistente de amenaza aumentada. La disregulación afectiva, las creencias negativas sobre uno mismo y las alteraciones en las relaciones interpersonales.

La TCC-T se trata de un programa manualizado y multicomponente que dura entre 6-12 sesiones y se dirige a niños con TEPT. ¿En qué sesiones el niño debe narrar el trauma y a) incluir 3 detalles y b) incluir 3 detalles negativos?. Sesiones 3 y 4. Sesiones 5 y 6. Sesiones 4 y 5.

Estudios recientes apuntan que la TCC-CT o la TCT y EMDR son las dos formas de intervención que generan mejores resultados en el abordaje del TEPT, siendo la EMDR la más efectiva (de un 25-50% más rápida). Verdadero. Falso.

Según la guía NICE (2018), en trauma se recomienda aplicar la terapia EMDR y la TCC-CT tanto en formato individual como conjunta (cuidador-niño). Verdadero. Falso.

Según la ISTSS (2019), en trauma se recomienda aplicar la TCC-CT en trauma individual en población infanto-juvenil y la terapia EMDR solo si tras tres meses no responden a la TCC-CT o si no se comprometen con ella. Verdadero. Falso.

Programa para la violencia conyugal que promueve intervenciones centradas en la regulación emocional y afectiva de madre-hijo, además de modificaciones de comportamientos desadaptativos apoyando la construcción de una narrativa conjunta del trauma madre-hijo para articular la resolución de conflictos y hacer una reparación. Parent-Infant Psychotherapy (PIP). Parent-Child Interaction Therapy (PCIT). Child-Parent Psychotherapy (CPP).

Programa orientado al tratamiento de las alteraciones vinculares cuyo ibjetivo es la díada madre-lactante y resalta la importancia de las experiencias de los padres con sus propias figuras de apego para mejorar la relación madre-hijo y optimizar el desarrollo infantil. Parent-Infant Psychotherapy (PIP). Child-Parent Psychotherapy (CPP). Parent-Child Interaction Therapy (PCIT).

Los tratamientos que pertenecen al nivel 1 para la intervención en los trastornos por tics son: La Exposición con prevención de respuesta (EPR) y la Terapia de inversión del hábito (TIH). La TCC, la Intervención Conductual Integral (CBIT) y la Terapia de inversión del hábito (TIH). La Intervención Conductual Integral (CBIT) y la Terapia de inversión del hábito (TIH).

La terapia para la intervención en trastornos por tics que ha demostrado éxito a los 6 meses y 2 años en grupos de jóvenes con trastornos de tics (nivel 1+, A de evidencia) es: La Exposición con prevención de respuesta (EPR). La Intervención conductual integral (CBIT). La Terapia de inversión del hábito (TIH).

Los componentes de la Terapia de inversión de hábito (TIH) son: Entrenamiento en conciencia, relajación y apoyo social. Entrenamiento en conciencia, intervención funcional y contextualizada y exposición con prevención de respuesta. Entrenamiento en conciencia, respuesta competitiva y apoyo social.

Los componentes de la Intervención conductual integral (CBIT) son: Práctica negativa masiva, EPR y apoyo social. Terapia de inversión del hábito (TIH), entrenamiento en relajación e intervención funcional y contextualizada. Respuesta competitiva, entrenamiento en asertividad y entrenamiento en conciencia.

El tratamiento para la intervención en trastornos por tics que cuenta con un nivel 1+, B de evidencia (eficaz en la reducción de síntomas graves) y está recomendado por la Academia Americana de Neurología (AAN) es: La Intervención conductual integral (CBIT). La exposición con prevención de respuesta (EPR). La Terapia de inversión del hábito (TIH).

En la Terapia de exposición con prevención (EPR) de respuesta se pide al joven que suprima los tics durante períodos prolongados, ya que si se expone a sensaciones premonitorias (impulsos previos al tic) puede aprender a adaptarse sin realizar el tic. Verdadero. Falso.

Los tratamientos que se categorizan como de nivel 2 para la intervención en trastornos por tics son: Biofeedback, ACT y TCC. TCC, CBIT y TIH. EPR, práctica masiva negativa y TCC.

Las intervenciones que cuentan con alta evidencia en el tratamiento del trastorno del desarrollo de la coordinación (TDC) son: Intervenciones orientadas a la actividad, tareas orientadas a la actividad con deporte y tareas orientadas al cuerpo. Intervenciones orientadas a la función y estructura corporales, orientadas a la participación y orientadas a la actividad con deporte. Tareas orientadas al cuerpo, intervenciones orientadas a la función y estructura corporales e intervenciones orientadas a la participación.

Con respecto a las recomendaciones en cuanto al tratamiento de los trastornos por tics, la única que cuenta con nivel A es: Aplicar CBIT por videollamada si no es posible presencialmente. Informar sobre la historia natural de los tics y evaluar la disfuncionalidad desde la perspectiva del paciente. Usar la terapia psicológica conductual integral para tics (CBIT) como primera línea frente a otras terapias.

El tiempo máximo que el niño puede permanecer despierto sin necesitar una siesta se conoce como: Hipnograma. Arquitectura del sueño. Ventana del sueño.

Según la encuesta EDADES, el uso de videojuegos, internet y apuestas es una práctica habitual entre los 14 y 18 años. Verdadero. Falso.

En España, la edad media de inicio de consumo de sustancias son los 16 años y más del 30% de jóvenes de entre 14-18 años han consumido alcohol y tabaco el último mes. Verdadero. Falso.

De cara a la intervención en adicciones, el manejo de contingencias es: Probablemente eficaz. Posiblemente eficaz. Altamente eficaz.

De todos los tratamientos que incluyen a la familia en la intervención en adicciones, el único que no parte de un enfoque estrictamente familiar es: La Terapia Familiar Multidimensional (TFMD). La Terapia Familiar Conductual. La Terapia Familiar Funcional (TFF).

Programa manualizado que se basa en el principio de que las conductas adictivas y los tnos. mentales están interrelacionados, por lo que su abordaje debe ser multidimensional y centrarse en el adolescente y su familia. Terapia Familiar Funcional (TFF). Terapia Familiar Conductual. Terapia Familiar Multidimensional (TFMD).

Intervención para las adicciones basada en el trabajo con la familia para modificar dinámicas disfuncionales y promover cambios positivos en su comportamiento. Se ha visto que reduce las recaídas y el consumo de sustancias, mejora el funcionamiento familiar y provee de una mayor estabilidad emocional al adolescente, con un incremento en habilidades de regulación emocional. Terapia Familiar Multidimensional (TFMD). Terapia Familiar Funcional (TFF). Terapia Familiar Conductual.

Terapia estructurada y manualizada utilizada para adolescentes con problemas de comportamiento y consumo de sustancias no opioides. Terapia Familiar Multimensional (TFMD). Terapia Familiar Funcional (TFF). Terapia Familiar Conductual.

La terapia para trastornos adictivos que cuenta con las siguientes fases: a) motivación y compromiso, b) evaluación de la relación familiar, c) cambio de conducta y d) generalización del cambio es: Terapia Familiar Funcional (TFF). Terapia Familiar Multidimensional (TFMD). Terapia Familiar Conductual.

Programa de prevención de las adicciones comportamentales en la escuela cuyos componentes se basan en la TCC y el mindfulness (regulación emocional) y que consta de cuatro módulos (aburrimiento y problemas de motivación, dilación y ansiedad por el rendimiento, interacción social y regulación de las emociones). PROTECT. PATHS. Best Teen Program.

Programa de prevención de las adicciones comportamentales diseñado para mejorar el bienestar emocional y la resiliencia en adolescentes, con 40 sesiones durante el curso. PROTECT. PATHS. Best teen program.

Programa de prevención de adicciones comportamentales orientado a desarrollar la competencia psicosocial mediante juego de roles, observación de vídeos, ejercicios de reflexión y dibujos. Su objetivo es aportar conocimiento sobre los comportamientos adictivos y promover competencias intrapersonales (a nivel cognitivo y emocional) e interpersonales (competencias sociales y conductuales). PROTECT. PATHS. Best teen program.

El PIP-IU-Y se trata de un programa de intervención para uso de internet que incluye autoconciencia, reestructuración de pensamiento y conducta, así como exposición graduada a situaciones sociales ansiógenas. Se incluye dentro de: Las intervenciones centradas en la familia. Las intervenciones basadas en la psicología positiva. Las intervenciones basadas en la entrevista motivacional.

Dentro del tratamiento psicológico para la intervención en asma, la relajación es una técnica: Probablemente eficaz. Posiblemente eficaz. En fase experimental.

El tipo de biofeedback más usado para intervenir en el asma es el: Biofeedback electromiográfico (EMG) de los músculos faciales. Biofeedback de la arritmia del seno respiratorio (ASR). Neurofeedback o biofeedback de las ondas cerebrales.

Una modalidad prometedora dentro del biofeedback para el tratamiento del asma es el: Biofeedback electromiográfico (EMG) de los músculos faciales. Biofeedback de la arritmia del seno respiratorio (ASR). Neurofeedback o biofeedback de las ondas cerebrales.

El "duelo por niño sano" puede aparecer en los progenitores en los casos de: Asma. Diabetes. Obesidad.

Buzzy es un instrumento patentado utilizado en niños mayores de 4 años que emplea la vibración y el frío para potenciar: La modulación del dolor. Las habilidades de afrontamiento en depresión. La habituación en fobias.

Mientras que aplicar TCC junto con la entrevista motivacional (EM) es eficaz sobre todo en la adicción a la nicotina, si además añadimos manejo de contingencias (MC) es probablemente eficaz en alcohol y cannabis. Verdadero. Falso.

El tratamiento de elección en niños mayores de 9 años con un trastorno por tics y que ha demostrado ser útil en casos moderados y graves es: Terapia de inversión del hábito (TIH). Intervención conductual integral (CBIT). Exposición con prevención de respuesta (EPR).