El coaching es un procedimiento de intervención psicológica directiva cuya aplicación exige una titulación oficial. F V.
En el ámbito de la salud, los beneficiarios del coaching pueden ser pacientes, familiares, personal sanitario, gestores de hospitales y cualquier persona que quiera adquirir hábitos saludables. V F.
En el caso de los pacientes, el coaching puede reemplazar al tratamiento médico o ayuda psicológica. F V.
En el caso de los pacientes, el coaching puede ser un complemento valioso que ayuda a que los pacientes asuman mayor responsabilidad respecto a la adherencia de los tratamientos. V F.
En el caso de las enfermedades mentales, el coaching es más necesario ya que favorece la adherencia de sus pacientes al tratamiento. F V.
En el caso de las enfermedades mentales el psicólogo clínico será más eficaz si perfecciona los principios y técnicas del coaching añadiéndolas a sus funciones. F V.
El coaching puede ayudar en el caso de médicos y sanitarios a mejorar su relación con pacientes ,en el caso de gestores de hospitales puede ayudar organizarse mejor y liderar más eficazmente y en general puede ser de ayuda para adquirir hábitos saludables. V F.
El coaching es un procedimiento de intervención psicológica no directiva pero NO es una terapia. V F.
El campo de acción, objetivos y planteamiento general de la terapia y el coaching son los mismos. F V.
En cuanto a la intervención en el caso de la terapia, el objetivo es tratar a pacientes con un trastorno psicopatológico para ayudar a superar lo aliviar esa alteración; y el coaching se aplica a personas que funcionan bien, pero desean afrontar nuevos retos, enriquecer sus habilidades y ampliar su rendimiento. V F.
En la terapia el número de sesiones está limitado y en el coaching no está limitado además los costes de la terapia los asume sanidad y en el coaching es el cliente. F V.
Terapeuta y coach coinciden en utilizar estrategias como clarificar, resumir, preguntar, desafiar o usar modelos a imitar además las habilidades interpersonales del coach y terapeuta son similares ya que los dos trabajan a través de conversaciones con sus clientes, además deben dominar habilidades verbales, no verbales y paralingüísticas. V F.
La entrevista del coach es directiva y busca información para poder hacer un diagnóstico o análisis funcional, el terapeuta no debe buscar información ni hacer diagnósticos, sino facilitar que el cliente reflexione, busque respuestas y tome decisiones. F V.
El mentoring es un procedimiento que pretende optimizar el funcionamiento y rendimiento del que lo recibe y se refiere a la tarea que desarrolla un mentor para orientar y guiar a su pupilo. V F.
El coaching y mentor son diferentes, el mentor suele ser externo a la institución y acompaña al cliente, sin aportar contenidos o experiencia en campos concretos y el coach suele estar dentro de la institución y guía a su pupilo. F V.
Un mentor no puede incorporar el talante no directivo y las técnicas del coaching para realizar su cometido ya que son funciones distintas. F V.
En el ámbito educativo los learning mentors (mentores para el aprendizaje) son profesionales de las propias instituciones educativas que ofrecen apoyo complementario a los estudiantes. V F.
El coaching se aplica para optimizar el funcionamiento y crecimiento personal, grupal u organizacional en cualquier ámbito. V F.
Uno de los objetivos del coaching es la optimización del funcionamiento del cliente, en este sentido, una vez solucionada la situación concreta que motivó el coaching, el trabajo del coach debe detenerse ahí. F V.
Los objetivos del coaching son definidos por el coach. F V.
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